通過學習教育，我認識到每位黨員都必須嚴格遵守法紀法規，加強黨性修養，堅決拒腐、反腐；做好家風廉政建設，不為家人以權謀私；勇於擔當，堅決反對官僚主義和形式主義等等。目前主要存在的問題和具體表現是：
（一）“兩個維護”方面存在問題。
一是學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和中央重大決策部署不夠深入，在增強“四個意識”，落實“兩個維護”上理解和落實上尚欠缺，尤其是在完整、準確的理解和學習理論原著及精神實質上沒有下功夫。學深悟透有差距，貫徹落實不全面深入。
二是在整治政治生態方面，存在思想上、工作上、組織上、作風不夠踏實，有時有些浮躁；工作的主動性不強；艱苦奮鬥的作風做的不夠。寫文件、制文件有時機械照搬照抄，出台制度規定“依葫蘆畫瓢”，內容不是來自調查研究，而是源自抄襲拼湊。在責任擔當方面，“只求不出事，寧願不做事”，凡事都要上級拍板，避免自己擔責。在對待問題方面，對身邊不良風氣態度漠然，事不關己、高高掛起，知情不報、聽之任之。
三是在紮實推進脱貧攻堅工作方面，參與扶貧工作落實還欠缺，只停留在定期對貧困户走訪，送資金和物資。不積極瞭解對口貧困户所思、所需、所想。
（二）政治紀律和政治規矩方面存在問題。
一是政治上的迷茫性。一是政治方向偏向。有些黨員幹部針對我國改革發展進程中遇到矛盾和困難，比如貧富差距拉大、行業分配不公、少數人價值觀扭曲、一切向錢看等，就在政治方向把握上搖擺不定，甚至把此類問題歸結為改革開放造成的。二是政治立場偏移。有些黨員幹部實為政治上的糊塗人，在重大原則問題上，立場不堅定；在大是大非面前，態度不鮮明。比如有的人在對反腐敗鬥爭形勢正確判斷上，沒有始終與黨中央保持高度一致。
二是思想上的片面性。一是於己無關論。有的黨員將自己混同於普遍百姓，消極遁世，不問政治。認為自己無職無權，黨的政治紀律沒有遵守的必要；有的一般黨員幹部，則認為自己有職無權，黨的政治紀律也沒有約束的必要。二是民主自由論。有的黨員幹部在黨內片面要求決策要民主、言論要自由，不能擺正民主與集中、自由與紀律的辯證關係。説了一些違反組織原則的話，做了一些違反政治紀律的事。
三是行為上的自由性。一是陽奉陰違，我行我素。有少數單位黨員領導幹部貌似“雙面人”，對中央方針政策和上級決定陽奉陰違，説一套做一套，或者消極應付，難以落實。有的黨員幹部參與組織討論決定時，仍然存在當面不説，背後亂説，會上不説，會後亂説的違紀行為。二是信仰缺失，行為荒唐。有極少數基層黨員幹部政治信仰缺失，不信馬列主義，信宗教迷信。不講班子團結，講團團夥夥。其行為完全喪失共產黨員的立場，在幹部羣眾中造成極不良影響。
（三）廉潔自律方面存在問題。
一是領導幹部的廉潔自律意識不強、認識不足。有的認為廉潔自律主要是針對縣處級以上領導幹部和國有企業領導幹部，基層領導幹部處在最基層，都是做些具體的小事，沒多大的權力，也沒有多少錢，缺乏滋生腐敗的土壤，強調廉潔自律是小題大做；有的認為廉潔自律在基層只是一些小問題，過於認真，會影響團結；有的則認為廉潔自律完全是領導幹部個人的思想道德修養問題，忽視了組織監督制約的必要性。由於認識上的偏差，致使一些基層單位把廉潔自律工作放任自流。
二是有些基層領導幹部明知故犯違反財經紀律，化公為私，霍浪費。
三是有些領導幹部思想空虛，精神萎靡。有的領導幹部缺乏遠大理想和抱負，意志消沉、貪圖享受；有部分領導幹部“抽煙一聞知偽劣、喝酒一抿知好壞、麻將一摸明順點、工作一問三不知”。
（四）作風建設方面存在問題。
一是修身不嚴的問題。主要表現為黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失範。有的覺得信念是空洞的説教，看不見、摸不着，虛無縹緲，沒有築牢對馬克思主義的堅定信仰，面對社會上形形色色的思潮和現象容易動搖；有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不願不敢挺身抵制；有的被封建迷信、腐朽思想佔據頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學信風水；有的擺不正位置、搞不清身份，服務羣眾不積極不主動不自覺不到位，門好進了、臉好看了，但事情還是難辦，不吃請、不收禮了，卻找出種種藉口磨磨蹭蹭不給辦事；有的不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷；有的生活上高標準，工作上低標準，在住房、用車等方面攀比，講待遇、講排場，花錢大手大腳，鋪張浪費；有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，執意追逐車子房子票子，敗壞了黨風黨紀，踐踏了公序良俗等等。
二是用權不嚴的問題。主要表現為濫用職權，以權謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；有的特權思想嚴重，“看人下菜碟”，優親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼着羣眾到處找門路、託關係；有的膽大妄為，為所欲為，什麼事都敢辦；有的利用職務上的便利，插手項目、工程，搞權錢交易，為配偶、子女及親友謀取不正當利益；有的認為自己的權力是為小團體服務的，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的“一畝三分地”，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭着幹，沒有好處的就往外推；有的對上級政策執行打折扣、搞變通，合意的就執行，不合意的就不執行。
（五）擔當作為方面存在問題。
一是有等靠思想。對中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，態度消極，行動遲緩；貫徹上級部署要求照搬照抄，不結合實際，不深入瞭解情況，不研究具體落實措施，上下一般粗，大而化之、沒有實效；對上級安排的任務敷衍了事、得過且過；對承擔的工作能拖則拖，不推不動、撥一撥轉一轉。有的對一些已經明確要求推進的重點工作，等文件、會議紀要；有了文件、會議紀要，還要等上級調度。
二是有守攤思想。工作標準不高，滿足於一般化，只求過得去、不求過得硬，工作平推平擁。有的小富即安、小成即滿，取得一點成績就津津樂道，看不到與先進的差距，看不到工作中存在的問題，自我感覺良好，裹足不前。有的守着自己的“一畝三分地”，在崗位上無所作為，混天數熬日頭，面對先進無動於衷，任憑外邊發展突飛猛進也能保持“淡定”，工作多年面貌依舊。
三是有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，飽食終日、無所用心，出工不出力，人在心已散。特別是一些接近退休年齡的幹部，自我感覺付出了這麼多年的心血汗水，該“喘口氣、歇歇腳”了，追求安逸舒適，做事打不起精氣神，進取精神消退。有的工作拈輕怕重，不願吃苦受累，有的不願分管安全生產、計劃生育、信訪穩定等方面的工作；有的對長期積累和歷史遺留的問題，不願“理舊賬”，靠時間消化矛盾；還有的部門“一把手”，主動請調到二線崗位，不想衝在一線，只求清閒一點。
（六）全面從嚴治黨方面存在問題。
一是黨的作風建設方面。一是還存在追求“面子工程”問題。在工作中存在有時為應對上級考核，急於出成績、出亮點，做一些好看的、較為形式的工作。二是密切聯繫羣眾工作有所減弱。有的黨員幹部工作中不願深下去研究工作，不想擔責任，不敢挑重擔，面對違建治理、項目招引、信訪維穩等急難險重問題，自我加壓不夠，工作標準不高，缺乏開拓創新的激情與真抓實幹的精神。三是幹事創業的勁頭有所衰退。滿足於既有“業績”，安於現狀，淡化了勇爭一流的信念、失去了鋭意拼搏的勁頭、弱化了甘於奉獻的精神，甚至樂於躺在過去的功勞簿上沾沾自喜，工作幹勁不足，在其位未盡其責，懶惰鬆懈問題時有發生。
二是廉潔自律和反腐敗鬥爭方面。能夠做到持續鞏固反腐敗鬥爭的壓倒性態勢，但部分黨員幹部廉潔自律意識仍不夠強，存在廉潔工作“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想。個別班子成員對黨風廉政建設工作重視不足，抓業務工作與抓黨風廉政建設一手硬、一手軟，致使黨風廉政建設“一崗雙責”落實不力，反腐倡廉教育活動開展次數較少、創新力度不大。
不忘初心、牢記使命是我黨當前教育的主題和核心思想。正是因為許多黨員幹部做不到，才犯下終身悔恨的罪過。如趙正永案、沈浩案等政治和生活腐敗案件的發生。分析黨員幹部違規違紀，違法犯罪的深刻原因主要有以下三點：
（一）黨性不強，政治立場不堅定；
（二）思想水平低下，道德水準低下，文化修養低下；
（三）貪圖享樂主義作祟，追求低級腐化。
（一）加強黨內監督，加強黨員監督權力；
（二）收入、住房等公開，加強銀行和資產的監督和透明；
（三）權力公開透明，加強權力監督。
觀，講條件，遇見工作上的事，一説難度太大，這個問題不好解決，沒有從主觀上找怎麼幹好工作的結合點。
2、工作抓落實不具體、不深入，習慣於當二傳手，創新意識
開展工作不夠。
3、激情少，暮氣重。年紀不大，像個老頭兒，遇到難事光想
推，缺少擔當勇氣。
4、有好人主義思想。工作生活中，不願觸及深層次矛盾，怕
得罪人。處理事情比較“圓滑”，一團和氣，你好我好大家好。工作時間長了，人際關係處理的比較好，在開展工作時怕傷感情，放不開手腳。
5、接受新事物的速度不夠快，建議重視學習、加強學習。
6、宗旨觀念有待加強，服務意識有待提升。對非職責範圍內的事情主動服務不夠。
7、求穩怕亂，明哲保身，有時所屬人員抱怨較多，作為幹部
骨幹，沒有及時去批評指正，而是放任自流。
8、對
9、工作中滿足於老經驗、老辦法，只求過得去，不求過得硬，工作標準還需進一步提高。
10、工作中重安排，輕方法，有時把繁重的工作安排下去後，沒有及時交給他們合適正確的方法。
11、老黨員骨幹作用發揮不明顯，對顯而易見的問題不去改正
和表率。
12、工作中有時好高騖遠，急功近利。
13、愛批評人、經常批評人，不講方法、不講場合，更不考慮
別人的感受。批評常常變成了指責，特別是工作上出現了紕漏，不是給同志們舉一反三，查原因、究根源，而是用棍棒敲打的方式訓斥，甚至指責，加重了同志們的心理負擔。
14、工作中統籌性還需加強，所屬人員整體效率還需進一步提
高。
15、好拿手電筒照別人。經常對別人評個頭品個足，意識不到
自己身上毛病也不少。遇事往往不從自己身上找缺點、找毛病，有時候在一些問題上，刻意強調客觀，強調他人，從來不看自己身上存在啥問題、啥毛病，修煉自己不足。
16、在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜着私
心邪念，有一些患得患失的情緒等等。在實際工作中表現在對服務上不夠精細，處理題目表面化，有時停留在指出題目點到為止，沒有主動的追究題目發生的根源題目，較少主動思索舉一反三，共同戒免。
17、抓工作一杆子插到底，管得過多過細，認為只有自己抓着
放心，對其他同志放不下心。
18、主持會議工作的時候，工作效率不是太高，開會拖的時間
太長，話題不太集中。
19、缺乏親和力，作為班長在班子成員面前過於嚴厲，很難接
近，與下屬很少溝通、很少交流，聽不到真實情況，不利於工作的科學決策。
20、喜歡背後説人，不當面指出。
21、沒説具體明確真正做什麼活，給大家交個底到底做啥，只
會叫大家繃緊，鋼過硬會折。
22、在工作中，有時會有脾氣暴躁的現象。
按照鎮黨委關於黨的羣眾路線教育活動的安排要求，通過召開民主生活會，村支部班子成員意見互相提出批評意見及建議，現就班子成員之間的意見及建議彙總如下：
（一）xxx説：
1、對老黨員關心不夠；
2、生活會開的少；
（二）xxx説：
1、組織黨員幹部學習少；
2、發展新黨員力度不夠；
（一）xxx説：
1、政治學習需進一步提高；
2、開拓創新精神不強；
（二）xxx説：
1、理論學習少；
2、有時安於現狀、缺乏較強的憂患意識和創新精神；
（一）xxx説：
1、工作積極性不高，僅僅滿足做好支部交付的各項工作；
2、政治理論學習少；
（二）xxx説：
1、遇事推託，不拿主意；
2、缺乏責任心；
民主生活會批評意見
關於黨委班子：缺乏經常性的思想交流和溝通，班長與班子成員、班子成員之間談工作多，談思想少，表揚多、批評少，自我批評多、相互批評少，無原則的一團和氣多，真正的“團結—批評—團結”少。
關於政府班子：工作標準要求不高，滿足於完成上級部署的工作任務，只求過的去，不求過得硬，改革創新，自我加壓，幹事創業力度不夠大，在經濟轉型期沒有探索出適合我地發展的新路子。
關於人大班子：組織代表調研不足，一年也拿不出幾個高質量的提案，人大代表沒有很好地履行監督職責。
關於班子個人：
xx同志作為班長，在帶領黨委理論學習中心組的學習、研討、交流方面存在不足，滿足於每季度集中學習一次，一次3天，全年12天，存在任務觀念，存在以會帶學現象，對一些深層次的理論沒有靜下心來紮紮實實學習，學習質量不是很高。組織學習的方式方法單一，建議請進來學，走出去學，請進來學，就是請黨校、社科系統的專家、學者來給大家輔導、授課、解讀，現在的學習讀的多，解的少，多是一知半解、不求甚解；走出去學，就是到先進地區、發達地區學習，六條禁令中禁止的是用公款組織遊山玩水，不是禁止考察學習，不要怕別人抓辮子，不要怕別人説三道四。讀萬卷書是學習，行萬里路更是學習，應該做到知行合一。另外，在年輕幹部培養方面做的還不夠好，與年輕幹部交流、溝通、談心偏少，對他們思想、學習、工作等方面動態掌握不足，不能夠很好的做到因人而異、分類指導、因材施教。
xx同志負責政府全面工作，不能夠很好的做到“學會彈鋼琴”，存在事無鉅細，事必躬親現象，應注意克服事務主義傾向，多抽出一點的時間深入羣眾、深入基層，帶着問題多去做一些調查研究。
xx同志負責黨務、機關工作，在機關紀律管理上膽子不夠大，存在老好人思想，特別是對年輕幹部的要求上比較寬鬆，甚至放任自流，這樣對年輕同志的成長進步不利。
xx同志主抓計生工作，對其他工作參與較少，“一盤棋”觀念有待加強。對分管的工作人員有護短現象，機關全體集合點名，有時為一些遲到同志打掩護。
xx同志分管組織工作，這幾年黨員的學習教育活動沒有什麼突出特色，有些村的電教設備常年很少使用，你不是沒有發現這類問題，但只滿足於電話通知相關村整改，督導、檢查、落實不夠。另外這兩年新黨員發展不均衡現象依然存在，個別村兩三年沒有發展黨員了。
xx同志分管宣傳工作，“亮點”抓出的不多，“正能量”傳遞不夠，有“亮點”自己還發現不了，例如xx村的殘疾人自強不息、xxx村的退休能人等，都被外面的媒體提前宣傳報道了，“牆內開花牆外香”。另外就是具體中心工作中主動性不夠，有等待依賴思想。
xx同志分管武裝工作，深入基層、調查研究少，徵兵宣傳工作做得不夠到位，冬季徵兵改為夏季徵兵已經是第二年了，很多羣眾還不知道呢。還有一些共性的問題。例如懶惰，懶於動腦、懶於動筆、懶於跑腿；例如不安心基層工作，不願意吃苦受累；例如下鄉進村不進户，一頭扎進大隊部等等，這些問題我身上有，其他同志身上或多或少的也有。
毛澤東同志説過一句話：掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。人無完人，每個人都程度不同的存在有自私、功利、虛榮的一面，沒有開闊的胸襟，就不能夠接受和容忍別人的批評和不同意見，也就不能夠改正和克服自己的錯誤與不足。由於與同志們的交流溝通還不夠充分，我提的意見或建議必然存在一定的片面性，請同志們抱着聞過則喜的態度，有則改之、無則加勉。
我的發言完了。
在認真學習領會的基礎上，通過自查，發現自己仍存在不足，主要表現為：
一是在學習態度上還不夠認真、仍缺乏更多的自覺性和積極性，學習抓的還不夠緊，積極性不夠，工作上存在一定被動、應付的思想；二是，要求學什麼就學習什麼，僅學習了規定學習內容，很少主動學習與自己業務無關的一些知識；三是理論聯繫實際不夠，學習的目的雖然明確，但實際學習時導致學習歸學習，理論和實際有所脱節，沒有更好地把理論與實際工作相聯繫起來。
一是對待工作還不夠認識負責；二是有些工作還做得不夠細；三是工作中時有急躁情緒，謙虛謹慎的作風還不夠；四是改革創新、攻堅克難，鋭意進取的精神還有所欠缺，常常畏懼開拓創新帶來的不確定性影響，滿足於按部就班，因循守舊的工作方式；五是在工作標準上常常滿足於幹完就行，沒有把工作做到最好作為自己的要求。
對存在的上述問題，認真分析其產生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現在3個方面：
一是理論學習的內在動力仍有不足。雖然也經常強調學習的重要性，但對個人的學習抓得還不夠緊。
二是發揚敬業奉獻的精神仍有不足，發揮黨員作用方面還有差距。
三是提高工作水平的標準還不夠嚴。工作還不夠紮實，講得多，作得少
一是加強學習，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。進一步強化“四個意識”，進一步堅定“四個自信”。
二是積極創新，強化能力培訓和實踐鍛鍊。提高業務工作的創造性、前瞻性含量，開拓進取，努力提高創新本領、依法幹事本領、羣眾工作本領，幹一行愛一行鑽一行，補短板補盲區。
三是求真務實，勇於擔當。遇事不推諉、不退避、不説謊，向組織説真話道實情，勇於承擔責任紮紮實實，實實在在做好本職工作。
通過這次教育，我更進一步認識到要以黨員身份為榮、以人民利益為重，認真謀劃好、落實好各項工作任務，堅決貫徹黨的十九大提出的增強“八個本領”的要求，擔當作為才是一名真正合格的共產黨員。
民主生活會個別批評意見
一、區委書記：
1、年初確定各項工作任務指標和半年、全年工作指標任務完成情況調度，存在着追求指標和排名的問題。在向各鎮街任務分解時，基本上按上一年基數確定增長目標，對個別鎮街的實際困難和新的增長點考慮得不夠。這樣有的是“鞭打快牛”，有的吃“探頭糧”。例如，開發企業是在註冊地交税，還是在開發地交税，我區歷史上一直採取註冊地交税，鎮街間苦樂不均。今年年初，才把它調整過來。這説明xx同志科學發展的理念還沒完全樹立。
2、對幹部管理存在失之於寬，對個別幹部批評教育不夠的問題。政府有的幹部工作節奏慢、辦法措施少，特別是遇到矛盾和棘手問題，不能迎難而上、敢於擔當。對有的工作幹不上、又不得力，xx同志則採取一遍一遍督促，有的領着研究本屬分管領導應研究的操作層面的具體工作。批評的少，儘管有些批評，但批評得不到位。
二、區委副書記：
1、xx同志，有時存在重形式、輕落實的問題，缺乏“釘釘子”的精神。比如：在城市管理上，你多次要求和部署落實“門前四包”責任制、強化城市網格化管理，也能夠堅持每週都抽出一些時間到基層調研，但有的基層單位落實不到位，效果也不明顯，你沒有及時指出，一抓到底，抓出成效。這是工作不夠深入，落實不力的表現。希望在一些重點、難點工作上，拿出抓鐵有痕、踏石留印的勁頭，把工作成果呈現出來。
2、抓工作、抓隊伍有好人主義的思想。比如：對個別工作不得力、進取心不強、擔當意識不夠的幹部，有時為了保證士氣與和氣，沒能大膽地實行問責。在區醫院暴露出管理混亂、經營虧損的問題，直到職工上訪才認識到問題的嚴重性。這是好人主義思想表現，缺乏雷厲風行的作風。希望今後對待工作懈怠、勁頭不足的同志提出一針見血的批評，拿出敢抓敢管的魄力。
三、區委常委、常務副區長：
1、搞過“面子工程”。xx同志在推進落實具體工作任務上，總得來説比較務實，但也搞過“面子”工程、“形象”工程。比如去年初搞的項目集中開工儀式，場面上挺隆重，實際上意義不大。在“四城聯創”工作的一些重要節點上，為了迎接上級對衞生城創建情況的檢查，也搞過突擊整治行動，導致出現管一管緊一緊，行動過後又反彈的“一陣風”現象。在研究形成長效機制上，抓的力度不夠，這説明xx同志在政績觀方面也有偏差的地方，今後應當切實樹立正確的政績觀。
2、決策民主意識不強。在研究具體工作時，xx同志對班子成員和相關部門的意見徵求的比較多，但在專家論證、徵求民意環節做的還不夠。有時與幾位分管副區長研究一下，具體意見就確定了，個別時候沒有全面做通、做細羣眾方面的工作。像xx國小改造項目，xx同志的初衷是為周邊百姓辦好事，為了在改造學校的同時，一併將沿路的棚户居民房屋徵收改造，但由於事先論證不夠充分，在項目實施過程中出現了困難，由於一部分被動遷户的訴求遠遠超出預期，導致不得不修改建設方案，工程進展比較緩慢。原定今年五一前開工的項目，至今也沒有開工。我認為，這是官僚主義的表現，今後應當更加註重在重大決策之前做好充分論證。
四、區委常委、紀委書記：
1、xx同志，在形式主義方面存在鑽研專業知識的勁頭有所消退問題。隨着年齡的增加、職位的升高，積累了豐富的基層工作經驗，過去通過學習也掌握了方方面面的知識，所以現在系統學習知識熱情不如過去，有時就事論事，現學現用，求全不求深，學習風氣不夠紮實。活到老學到老，不斷充實新知識、新經驗是做好工作的前提和條件，希望xx同志年齡上不設段、職務上不設站，保持良好紮實的學習習慣。
2、xx同志，在官僚主義方面還存在羣眾觀念有所淡化，聯繫羣眾不夠緊密的問題。作為區長，我感到xx同志很辛苦，平時把主要精力還是放到經濟發展、項目建設和城市管理上了，對羣眾的困難、矛盾比較集中的就過問的多一些，反映不多，呼聲不急的，關注和解決的不夠。對經濟發展、社會管理和民生問題應總體安排、全面推進，缺一不可。
五、區委常委、組織部長：
1、在享樂主義方面，工作激情減退，面對複雜問題有畏難情緒和等靠思想。遇到一些棘手的工作，需要“大刀闊斧”的時候，卻放不開手腳。比如針對xx和xx動遷安臵等工作，認為主要的職責不是區政府，沒有積極主動地跟蹤和協調，總想等市領導和有關部門推進。面對省市權力下放，你認為區政府承接的權力太多，不好擺佈，要等省裏指示、看市裏要求，沒有積極研究如何承接。這説明xx同志在思想上不願擔當，不願負責，缺乏一種責任感和使命感。
2、官僚主義方面，欠缺與羣眾打成一片的樸實作風，有脱離羣眾的問題。下了基層大多時候是聽彙報，不能深入地和羣眾面對面，對基層羣眾訴求掌握的不夠細緻。比如，xx國小改造項目，事先沒有深入徵求民意，導致進展緩慢，如果事先走到羣眾中做好調研工作，能夠認真聽取羣眾意見，就不會出現這種被動局面。還有農村文化廣場建設、舊小區改造等涉及羣眾利益民生工程，總認為沒有經濟工作重要，抓得不緊，直到羣眾反映強烈才下決心。這説明xx同志全心全意為人民服務的宗旨意識有所減退，應當牢固樹立羣眾利益無小事的觀念，才能真正贏得羣眾的認可。
六、區委常委、宣傳部長：
1、xx同志有時候在工作中存在經驗主義的官僚主義思想。xx同志是從基層一步步上來的，對鄉鎮、縣政府工作的特點和方法比較熟悉，有時會用經驗指導和要求工作。面對新環境、新形勢下出現的新情況、新問題，有時受條框的束縛，缺乏對新領域、新知識的學習和研究。比如，在振興區開展徵收工作時，認為憑藉老經驗、老方法進行部署和要求同樣管用，但實際效果和效率有時不如人意。希望xx同志在今後的工作中按照“三嚴三實”的要求，求實務實，事事抓實，重點解決學風漂浮、淺嘗輒止、唯書唯上、發展不科學的問題。
2、xx同志也存在着勤儉節約的意識有所淡化的享樂主義思想。隨着生活質量的不斷提高、工作環境的不斷改善，xx同志過“緊日子”思想有所放鬆，雖然堅持低調做人，不搞特殊化，但存在隨大溜心理，沒有真正做到標新立異，獨樹一臶。希望xx同志在今後的工作中做到以“嚴”的標準規範言行，以總書記教誨洗滌思想，滿懷激情，努力向上，重點解決執行規定不嚴格、工作擔當不大膽、攻堅克難缺勇氣的問題。
七、區委常委、人武部政委：
1、在公務接待存在浪費現象。在接待上級領導和招商引資接待外地客商時講“感情”和“排場”，到比較高檔的酒店和內部招待所擺酒席、請領導、迎客人，感覺這樣對領導和招商的客人就是講感情、上檔次、盡地主之誼，接待水平超出標準。説明xx同志存在奢靡之風。
2、工作中存在唯上思想。愛幹領導看得見的事，領導要求了就重點部署，親力親為，對待工作好大喜功，重視轟動效應，搞形象工程和麪子工程，總想給上級留下個好的印象。比如：當有關領導或檢查組來區視察和檢查時要求城管、環衞部門加大管理、清掃力度。這就是xx同志唯上思想在作怪。
按照上級有關要求和工作安排，我認真學習了有關以案促改方面的文件和材料，查擺了自我工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，認真對照自我在平時工作中的實際情景，並對此進行認真剖析。經過學習和剖析，我進一步增強了防範意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規矩，守住底線。現將個人剖析整改情景彙報如下：
一是思想認識還不到位。在學習過程中沒有深入學習貫徹《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》的意義，認為自我天天都在看這些要求，沒有在思想上引起重視，認為只是走過場，等待觀望。
二是遵守黨規黨紀、執行制度不夠嚴格。不注重細節，不注意小事，有時放鬆對紀律和制度的敬畏，沒有做到防微杜漸，容易在小事和細節上出錯誤。整改措施：
一是深入學習《黨章》、《廉政準則》、《紀律處分條例》等各項規章制度要求，認真貫徹落實“兩學一做”要求，堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁，艱苦奮鬥勤儉節儉的作風精神，樹立全心全意為人民服務的宗旨；
二是從身邊小事做起，做到“防微杜漸”，築牢拒腐防變思想防線。在安排部署業務工作的同時，不忘黨風廉政建設，讓總務處每一位工作人員在幹好本職工作的同時，能夠真正守住拒腐防變這條“生命線、高壓線、警戒線”，進一步強化紀律和法律意識，遠離腐敗深淵。
認為身處基層崗位，應多幹實事，少講理論，在學習上有重工作業務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放鬆了自我在精神層面追求和政治信仰高標準要求。對重要講話、重要精神學習走過場，不深入，對未理解的重要講話、重要精神沒有窮原竟委。整改措施：擺正政治理論學習與業務知識學習關係，加強政治理論學習強度與深度，每週安排固定時間學習政治理論，特別是要着重學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神。時刻謹記“全心全意為羣眾服務”的宗旨意識，真正把宗旨意識完全轉化到行動上。急羣眾之所急、想羣眾之所想，認真傾聽羣眾呼聲，針對羣眾反映的熱點、難點問題，要及時解決和及時反饋，真心誠意為廣大師生辦好事、辦實事、解難事。
三、加強制度建設方面的剖析情景存在問題：對紀律、制度説的多、落實的少，職責追究的力度不夠大。在制度的執行方面，存在認真執行的不夠，存在制度掛在牆上、喊在口頭上，或者是鬆一陣緊一陣，執行缺乏連續性，落實沒有實效性。整改措施：要在學校制訂的各項規章制度的基礎上，結合本部門實際，建立科學實用的學習制度，民主的用人制度，實事求是的績效評價制度，勤政為民的廉潔制度，客觀公正的獎懲制度，用制度管人，用制度約束人，加強督辦檢查，強化督辦措施，定期通報各種先進事蹟和不良行為，嚴肅查處各種損害人民利益的行為，確保各項制度落到實處。經過制度建設，努力構成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進領導幹部作風的進一步轉變。
由於個人認識水平、思想覺悟所限，可能還有一些問題對照檢查的不夠深刻、不夠全面、不夠準確。原因剖析和整改措施也不必須到位，敬請領導和同志們批評指正。我將虛心理解，認真加以改善。
xx中學班子成員對xx同志的批評意見
xx（校長、黨支部書記）：給你提2條批評意見。
第一，對“羣眾路線教育”的認識差。在黨的羣眾路線教育實踐活動初期，片面地自我滿足，自認為只要完成自己的本職工作，完成學校行政安排的各項工作目標，就沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病。作為分管學校中心工作的教學副校長，以你不思進取的態度，工作怎麼可能更上一層樓？
第二，工作中沒有開拓進取的精神。在眼下全市轟轟烈烈開展學校內涵發展促課改的大背景下，作為教學副校長，有畏難情緒，沒有主動出擊，在我和你約談的時候，給你提出的每月組織學科組長開展一輪推門聽課，結果到6月份才聽完一輪，直接導致對一線教師的課堂教學評估滯後，也減緩了學校推進課改的腳步，這是值得你反思的。
xx（支部副書記）：給你提2條批評意見。
第一，工作上急於求成，具體安排上不夠周密。在學校工作中，你分管的工作是中心工作，應該説所有的學校工作都是為教學服務，而你只注重結果，不注重過程。現在學校推進的課堂教學改革，應該是一個逐步的漸進的過程，而從你對老師們的要求看，是忽略了這個過程的。
第二，有安於現狀的思想。你作為校長工作的主要助手，明顯是不求有功，但求無過。大寨鎮的教學質量這些年來長時期裹足不前，在全縣的排名中只能居於中游，你沒有認真思考問題出現的根源，沒
有很好地為校長起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對學校工作是不利的。
xx（支委委員）：給你提2條批評意見。
第一，生活上艱苦奮鬥精神不夠，貪圖享受。這些年來你摩托車換了兩三輛，手機換了好幾個，明顯的存在享樂主義的思想。
第二，不敢擔當。在你所分管的幾項工作中，對教師的業務評價直接涉及到教師個人的獎勵性績效工資，而你的評價基本太過中肯，很少一針見血，導致教師的績效工資差距不大，打擊了一線教師的工作積極性。
xx（教務處主任）：給你提2條批評意見。
第一，關心同志不夠，很少與教師談心。在安排工作的時候，你明顯過於武斷，有些時候沒有設身處地的為老師們考慮。大家有了意見，看你板着臉，也就不願意跟你交流，你也很少主動的跟老師們交流。這對你的工作開展是不利的。
第二，原則性不強。原來分級部管理的時候，你分管的級部有教師找你請假，本來可以不批准的，但你不但批准了還安排教師頂了課，影響不好。
xx（教務處副主任）：給你提2條批評意見。
第一，工作上主動安排少。你安排工作往往是校長吩咐的就安排，
校長沒有想到的，你就不動，沒有真正做到為校長分憂為學校解難。
第二，工作接待喜歡飲酒。每次學校工作接待你都喜歡和來賓飲酒，雖然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你應該少喝，這樣對你本人身體來講也更好一點。
xx（辦公室主任）：給你提2條批評意見。
第一，開會時喜歡長篇大論。每次開教職工會議時，你都有講話的內容，雖然這跟你分管的工作是教學工作有直接關係，但你應該注意到下面老師的感受，有些時候講的過多效果不一定好。
第二，對教師鼓勵少。你在會上都會講一些案列，但批評老師的偏多，鼓勵老師的偏少，這會導致一些牴觸情緒的出現。
xx（團委書記）：給你提2條批評意見。
第一，教研活動開展少。學校的教研活動，你們都是直接安排由學科組長帶頭完成，可是學科組長有什麼權力呢？沒有領導督促，每次的教研活動都是草草了事，久而久之，年輕教師成長不起來，教研活動也就成了可有可無的了。
第二，聽公開課多，聽常態課少。我們都認為公開課帶有表演的性質，但是你卻認為公開課是檢驗一個教師是否具備授課能力的展台，所以不厭其煩帶起聽公開課，而忽略了對老師們常態課的評價，殊不知常態課才是一個老師在工作中的真實體現。
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