俗話説眼睛是心靈的窗户，在對幼兒教育上老師如果能夠巧妙地運用眼神，表達自己的感受，有時會真的收到意想不到的良好效果。
孩子們比較善於觀察老師，老師説的每一句話，做的每一個動作，每一個眼神，他們都會從中體會到老師對某件事的看法，當孩子犯了錯誤或者做了一件好事的時候，他們總是會探尋老師的目光，看看老師是怎樣看他的，這時你就可以用眼神來告訴他們你對這件事的態度了。
上課時，如果某個孩子亂講話或隨便做小動作，影響其他的孩子聽講，你可以輕輕地走過去，拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭，給給他以制止的眼神，孩子會立即表現得很好，這樣做，比當着小朋友的面批評、強行制止他要好得多，也不會傷害他的自尊心。
我覺得，在教育孩子時巧妙地運用眼神，正確的表達自己的態度，無形中與孩子們之間建立了一種默契，在教學中常常會起到意想不到的作用。
阿哲小朋友是爺爺從小帶大的，爸爸媽媽都不在身邊，跟別的孩子不一樣，他做事我行我素，很有自己的想法，但總是不聽老師的口令，尤其是在排隊的問題上。
阿哲排隊的時候總喜歡佔排頭，喜歡插隊。一次外出活動時，他又插隊了，為了改變這種現象，我對他説：“請把你的小手伸出來。”他説：“不幹。”死活不肯伸。我説：“不伸手怎麼玩遊戲啊？”他很不情願地把手伸出來，我走過去，親切友好地握了一下他的手並説：“你的小手真乾淨啊。”他一下子就笑了，跟我説：“老師，你的手就跟我媽媽的手那麼大。”隨後臉上就出現了得意和滿足的表情，於是我説：“快站隊吧。”話音剛落，他就乖乖站進隊伍裏了。
正所謂“親其師，信其道”。對於剛入園的幼兒，作為老師的我們就像他們的媽媽一樣，更何況阿哲小朋友的媽媽很少在身邊，他更加渴望媽媽的愛。如果一日生活中我們能主動親近和關心幼兒，經常和他們一起遊戲，建立親密的師生關係，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，那麼我們的教育一定會事半功倍！我相信阿哲小朋友在老師愛的呵護下會表現得越來越棒的。
幼兒的天性本應是天真爛漫，活潑可愛，童稚無瑕，表現出來就應是活蹦亂跳，愛説愛笑。可有些孩子，年紀小小卻沉默寡言，顯示出憂鬱，深沉老道的樣子，整天板着臉，即不愛説不愛笑也不合羣不愛玩，這種孩子身體各方面都發展正常，智商也高，就是性格偏內向，與自己的年齡特徵格格不入，這些孩子當然不是那麼討人喜歡。
這幾年在我所接觸的班級中，每個班都有兩三個這樣孩子。
那麼，如何使這些性格內向的孩子活潑起來，促使他們的身心和別的孩子一樣得於健康發展呢，下面結合本人的教學實踐經驗，談談自己的看法。
首先，要幫助他們樹立應有的自信心。性格內向的人往往是由於缺乏自信心造成的，老師如果聽之任之，不聞不問，愛管不管，倒覺得他們挺老實，自己不費心了。那麼，就會給他們幼小的心靈留下永不磨滅的傷痕，也會影響他（她）們以後的為人，容易造成孤僻的性格。
因此，我們應該多給這樣的孩子予鼓勵和支持，激發他們的內在動力，樹立他們的自信心。即使他們做得不好也不要隨便責備，應説：“你下次一定做得更好”，由於孩子的自我意識還未發展起來，缺乏自我評判能力，他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的，尤其老師對他們的評價很重要。在我帶的班中有個小朋友，剛入園時，膽子很小，不愛説話，也不合羣，整天獨自坐在那裏，誰也不理，上課老師提問從不回答，也不愛參加活動，動不動就哭。
後來我主動接近她，對她進行耐心的開導，並經常鼓勵她，從不責備她，她做得不好也從不教訓，而總是説：“不要緊，你已經比以前好多了，你進步很快。”逐漸地，她開始小聲説話了，參加活動的熱情也高起來了，現在成了班裏的活躍分子，各方面表現都很好。
所以説讓兒童產生“我行，我並不比別人差”這種感覺是很重要的。
其次，要督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合羣，老師組織的活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這些幼兒，一個也不能少，一次也不能缺，而且還要讓他們在活動中多扮演主要角色，多鼓勵他們表現自己，引導他們大膽的參加，做得不好也不要緊，讓他們在活動中體驗成功與快樂，認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效途徑。
再次，還要多教育別的孩子主動接觸他們，多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往，不合羣，容易受到別的孩子的歧視，往往受到別的幼兒合夥欺負，甚至經常捱罵捱打。
所以老師要經常教育別的孩子別歧視他們，更不能合夥來欺負，要主動接近他們：“小朋友之間要搞好團結，在一起好好玩”。當發現他們被別的孩子欺負時，老師要及時出來制止，教育別的孩子。
孩子們在一起的時候，他們的天性最容易表露出來，性格再內向的孩子，如果有一羣小朋友整天在一起和他玩，只要智力正常，他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心效果要好得多。
第四，對性格內向型的孩子説話要特別小心，不能亂批評，更不能加於諷刺，因為內向型的孩子也和大人一樣，特別能“記仇”，平時他不愛説話，但別人説的話他記得特別清楚，也特別久，不象“馬大哈”型的孩子，你批評幾句沒關係，過不了多久他就忘了。
第五，要持之以恆，培養嬰幼兒不是一朝一夕的事，性格內向的孩子雖然不象活潑的孩子那麼討人喜歡，甚至另人討厭，因為老師説什麼他們都不應，聲音大一點就哭賴，真是煩死人了，恨不得給幾個“耳光”。可我們畢竟不能這那做，這時需要的是我們的耐心，沒有足夠的耐心是行不通的，只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子聽你的，相信你，從而願意和你説話，這才是你的勝利。
作為幼兒教師應該不怕委屈，要相信性格內向的孩子也是可愛和孩子。
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