國小生行為習慣如何培養【精品多篇】

怎樣養成好習慣： 篇一

一般來説，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。國小生習慣正處在形成階段，許多壞習慣還未形成，國小階段正是培養好習慣的關鍵期。

端正坐姿

國小生正處在身體發育成長的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發育。要讓學生保持良好坐姿並不費事，只須我們在恰當的時機予以提示。比如按照約定呼叫：“一、二、三！”學生回答：“坐端正！”或是教師以某種動作手勢予以個別提示，比如老師手背後，身體站直，學生看到老師後也會自覺坐直。既達到了目的，也不會影響教學的進行。

認真聽課

國小生最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，有的隨心所欲地看書，如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現時，我們要有意識地提醒與評價，逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。

集中注意力

國小生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對於他們來説，真的很難！針對這些特點，我們更應想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的好習慣。首先，教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數學課上，結合直觀形象的圖片、教具或用具體的範例來鼓勵他們學習，激發學生認真聽講的興奮點，引導學生參加班上的共同學習活動。其次，讓學生有儘可能多的'回答問題的機會，促使他們始終處於積極主動的學習狀態。對於特別認真積極的小朋友要及時鼓勵。

認真作業

培養學生認真作業的習慣，不僅是教育培養學生優良道德品質的需要，也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關鍵措施，對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。首先，要訓練學生正確的寫字姿勢，時刻關注、提醒，形成習慣。其次，要培養學生認真寫字的習慣。這時要充分發揮教師範寫的作用。如在抄寫作業，教師常常進行範寫，教師工整的書寫也能在學生的頭腦中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。最後，還要注重作業的評價，採用激勵機制。激發學生的學習積極性。

認真思考

在課堂上，先讓學生自己動腦筋思考，或以小組的形式合作討論，然後交流時讓每一位同學都説説自己對同一個問題的看法，要求學生用普通話大聲表達自己的想法，語言表達要完整，讓別人能聽明白。允許學生保留有不同的意見。並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、補充、評價。對於有獨特的、表達精彩的學生，教師及時給予鼓勵，讓學生感受到成功的喜悦。在一次次的培養中，學生的獨立思考和表達自己想法的好習慣就慢慢養成了。

人生五種重要的好習慣： 篇二

（1）、積極思維的好習慣。

（2）、養成高效工作的好習慣。

（3）、養成鍛鍊身體的好習慣。

（4）、廣泛愛好的好習慣。

（5）、快速行動的好習慣。

學習方面： 篇三

合理安排學習時間；預習與複習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣；課外閲讀的習慣。

做人方面： 篇四

熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；學會尊重，耐心聽他人説話；保護隱私，別人的東西不亂動；利人利己，用過的東西放回原處；誠實守信，説了就要努力做；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規則，上下樓梯靠右行；勤奮自強，天天鍛鍊身體；環保衞生，乾乾淨淨迎接每一天。