兩天後，下午放學了，三年級一班的同學一窩蜂地圍到牆報跟前，邊看邊議論，有的説，“他拍得真好啊！”有的説，“他真能幹，還挺勇敢。”他在一旁默默無語，想起了那天早上的事。
沒有帶膠捲，沒有照成。他一路哭着回到了家。非常懊惱，“怎麼能忘了帶膠捲呢？怎麼能同學交代呀？！還耽誤了高爾基同志寶貴的時間。
媽媽瞭解了情況之後，安慰他説：“沒關係的，高爾基同志對你那麼好，不能讓他失望啊！”
第二天早上，小男孩坐電車去高爾基家，他一進門就看見高爾基在晨練，，他快步跑到高爾基面前，鞠了個躬，説：“我又來啦！現在開始吧！”“行！”高爾基説。“怎麼坐呢？還和昨天一樣嗎？”小男孩沒擺弄多長時間，就照完了。他連鞠三個躬，還連聲致謝，就蹦蹦跳跳地走了。走出很遠很遠，還遠遠地看見高爾基在向他揮手告別。
小男孩下定決心：我要用心學習，改掉粗心大意的毛病，把優異的成績寄給高爾基同志；還要好好學攝影，長大了要當一位名副其實的、優秀的攝影師。
《小攝影師》續寫
銅山國小三年級 張連傑
過了一會兒，小男孩提着照相機回來了，祕書看見小男孩來了，就把他放了進來。
小男孩再次見到了高爾基。高爾基問：“你為什麼不用我的膠捲？”
“媽媽對我説不要隨便用別人的東西。”小男孩説。
“是嗎？”高爾基説“快點照吧。”
小男孩端着照相機，放上膠捲，準備照相，突然，小男孩想：換一個動作吧。於是，他對高爾基説: “請您趴在桌子上寫作。”高爾基按小男孩的吩咐趴在了桌子上寫作。啪的一聲，高爾基被照了下來，小男孩高興地跳了起來，高爾基也為小男孩學會了照相而高興。兩人緊緊地抱在了一起，像父親和孩子……
第二天一早，小男孩起了牀；我得把膠捲帶上。於是，他打開抽屜拿了膠捲，把膠捲放在照相機裏面，吃完早飯，小男孩拿起照相機跑出家門，跳上了一輛電車，一會兒就到了。小男孩敲了一下門，祕書聽見了打開門一看，是一個小男孩，祕書告訴了高爾基，高爾基跑過去一看，果然又是昨天那個小男孩。‘’對不起，高爾基同志‘’。
小男孩又向高爾基誠實地訴説了經過，‘’可以讓我進去嗎？‘’“當然可以！”小男孩進去以後，把報紙遞給了高爾基，再次讓高爾基坐在沙發上，又把高爾基擺弄了很久很久，終於把樣子擺好了。小男孩拿起照相機，讓高爾基向右擺擺，向左擺擺。然後把背景準備好了之後就咔咔地把照片拿出來了。向高爾基説了“再見”。然後開開心心的回家了！
又是一個春光明媚的早晨，高爾基讓服務員端來了咖啡、三明治。當他一邊吃三明治一邊讀報時，祕書進來説，外面來了個七歲左右的小男孩。高爾基説，請他進來。
不一會兒，一個小男孩站在了高爾基面前，他穿着綠色長袖上衣，一頭金色短髮，很緊張地説，高爾基先生，我是昨天那個想給您拍照的小男孩的弟弟，哥哥他昨天一到家就感冒了。醫生説他要給您照張相病會好的更快。高爾基問，他在哪裏？在家裏，小男孩説。高爾基説，帶我去看看他。
到了小男孩家，高爾基快步進門。請問那個小男孩在哪裏？小男孩的爸爸説，在小卧室休息。高爾基走進小卧室，看到小男孩正躺在牀上，他見高爾基進來，很驚訝，連忙説，對不起，昨天白白浪費您的時間了。
高爾基和藹可親地説，孩子，我不生氣啊，我那裏就有膠捲啊。你快給我照張相，讓你的病快點好。爸爸給小男孩拿來了相機。“咔嚓”一聲，小男孩給高爾基拍下了照片，他還和高爾基合了影。不用説，他的病很快會好起來的啦！
高爾基等了一天有一天也沒有等到那個小男孩。他想：我一定要幫助那個小男孩完成任務，於是他請了著名的攝影師給他照了一張相，寄給了那個小男孩的學校裏。這幾天一直因為自己的失誤而懊悔的小男孩收到了高爾基的照片，他特別高興驚訝。就把這張照片做成了牆報，同學們都特別喜歡。小男孩給高爾基回了一封信，信中這樣寫道：親愛的高爾基同志：謝謝您，我們的牆報已經做好了，同學們都很喜歡。上次耽誤了您的時間，很對不起。我以後做事要更加細心。歡迎您到我們學校來做客。
小男孩回到家裏，捶胸頓足地痛哭了一場。這淚水中有懊悔，有委屈，有難過……過了一會兒，揉着那雙通紅的核桃似的眼睛，他漸漸冷靜下來，想：為了班集體的榮譽，為了牆報更充實，更豐滿，我要再見高爾基！
第二天一大早，小男孩忐忑不安地來到高爾基的辦公樓前，彬彬有禮的向門衞問好：“您好叔叔，我是高爾基的型人，昨天來過，您還認識我嗎？”門衞仔細地打量着小男孩，笑盈盈地點點頭，馬上拿起電話向祕書彙報着什麼。放下電話，門衞客氣地説：“高爾基同志正等着你呢ｌ請進吧！
小男孩三步並做兩步地來到高爾基面前，只見高爾基已經按照昨天小男孩的吩咐，擺好了照相的。姿勢。只見他隨意的坐在鵝黃色的沙發上，自然的翹起大腿，手拿一張報紙時而翻閲，時而沉思，時而用餘光示意小男孩可以開始拍照了。男孩眼裏含着淚花，鄭重的向高爾基行了個隊禮，深深地鞠了一躬，才開始快速地拍起照來。臨走時，小男孩為昨天的事向高爾基道歉。高爾基愛撫地摸着他的頭説：“你是一名優秀的少先隊員，能為你們學校做點事，是我的榮幸。”
坐在回去的電車上，男孩一邊想象着：在學校的牆報前，大家絡繹不絕地瞻仰高爾基的照片……一邊思索着高爾基的一言一行……
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