品讀下文，完成問題。
秋天的懷念
史鐵生
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。這時母親就悄悄躲出去，在看不見的
地方偷偷聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看着我。“聽説北海的花兒都開了，我推着你走走。”她總是這麼説，母親喜歡花。可自從我腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊着：“我活着有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲説：“咱孃兒倆在一起，好好活，好好活……”
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來覆去地睡不着。
那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她説，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我説。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地説着：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏説那樹花是毛毛蟲，跑着，一腳踩扁一個……”她忽然不説了，對於“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒有回來。
鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐着鮮血。我沒有想到她已病成那樣，看着三輪車遠去，也絕沒想到那竟是訣別。
鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中花開得正爛漫。我懂得母親沒有説完的話，妹妹也懂，我們在一塊兒，要好好活……
練習題：
1、本文以真摯的筆觸記敍了作者坎坷命運中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請品析“母親”形象，完成下面兩個小題。
（1）“母親進來了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動作還是無意的行為？請説明理由。
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（2）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。
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2、品讀文本意藴，理解作者的思想感情。
（1）末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡明的語言寫出兩點情思。
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（2）本文在內容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪裏？
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答案
1、（1）有意的動作。有意擋在作者的視線，不讓窗外的衰敗的景象觸發兒子的傷感情緒，希望他能從痛苦心境中走出。
（2）艱難的現實處境：自身體弱多病；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不願讓兒子知道。
2、（1）①寄託對母親的深沉懷念之情；②表達作者積極向上的人生態度。
（2）以“秋天的懷念”為題意藴豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷念，而且展示了作者對苦難歷程的生命感悟。（意對即可）
①雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着李谷一甜 美的歌聲，我會猛地把手邊的東 西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽着我的動靜。當一切恢復_____________，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的看着我。“聽説北海的花兒都開了，我推着你去走走。”她總是這麼説，母親喜歡花，可自我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了 。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着：“我活着有什麼勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲説：“咱娘 倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不着覺。
③那天我又獨自坐在屋裏，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落 。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊 花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出_____________的神色。“什麼時候？”“你要是願意，就明天？”她説。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我説。她 高興得一 會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備。”“唉呀！煩不煩，幾步路，有什麼好 準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地説着：“看完菊 花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃 那兒的豌豆黃兒。還記得那回帶你去北海嗎？你偏 説那楊樹花是毛毛蟲，跑着，一腳踩扁一個……”她忽然不説了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想到她已病成那樣，看着三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有説完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1．第①段的故事發生在什麼季節？是根據哪些語 句判斷的？
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2．第①段的“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常”一句中的“無常”是什麼意思？此段中最能表現“我”“無常”的兩個詞是什麼？
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3．文中畫線的三個句子反覆寫母親“悄悄地”“出去”“進來”，聯繫上下文，分析一下母親 這樣做的原因是什麼？
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4．本文主要寫了什麼內容？歌頌了什麼？
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5．為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得“一會兒坐下，一會 兒站起”？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這説明什麼？
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6．最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，着意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？
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閲讀答案：
1．春季。
2．時常變化（或變化不定）。突然、猛地。
3．（1）讓我盡情發泄，以恢復平靜。（2）繼？續照顧、安慰、鼓勵“ 我”。（3）中斷敏感話題，避免刺激“我”。
4．描寫了雙腿癱瘓的兒子在母親的精神感召下，終於從消沉絕望中重新振作起來。歌頌了母愛的偉大。
5．因為母親覺得兒子對生活中美好的事物終於又有了興趣。能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上。這説明母親有着最偉大、無私的母愛。
6．這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。（意思對即可）
1．説説作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）
2．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）
3．結合文章內容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（ 7分）
答案
1．①秋天是故事發生的特定時間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸後的絕望心情。③菊花在秋風中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對人生。
2．①兒子同意“看花”，説明兒子消沉的情緒有所好轉。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心願，這一願望終於要實現了。
3．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現母親對兒子細膩的呵護和關愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝後，“我”終於在“看花”時，理解了母親的良苦用心，領悟到人要積極勇敢地面對生活的道理。
1、為什麼“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這説明了什麼？
我的回答，點燃了母親心中希望的火花，似乎看到了黎明的曙光，似乎看到了兒子堅強的微笑，心中的最後一絲願望得以了償，
2、最後一點，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，着意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？
同是開放的菊花，雖然它們各有獨自的色彩，各有獨自的特點，可它們在這個開放的季節中，都盡情地綻放出了自己的燦爛，展現出了自己的精彩， 人的境遇不也似這花兒般各不盡同，何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩，
3、第①段中母親説“好好兒活”和第⑦段中“我”説“要好好兒活”各有什麼含義？兩處這樣寫對於結構文章有什麼作用？
母親説“好好兒活”，帶着幾分無奈，幾分互依，幾分頑強，母親知道自己的生命也許不長了，卻仍在不屈地在與病魔抗爭，不希望看到身懷病痛的兒子，失去與病魔抗爭的自信，失去繼續生活下去的勇氣，
“我”説“要好好兒活”，體現出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有説完的話，找到了自我，感悟了生活的真諦，
同樣的話，表現出不同的意義，
1、要講了什麼？（本文主要講了：病重的母親為了照顧癱瘓的兒子，終於倒下了。兒子終於懂得了母親的苦心，他要跟妹妹堅強地活下去。）
2、第一自然段的故事發生在什麼季節？是根據哪些語句判斷的？
（秋天——“望着望着天上北歸的雁陣”）
3、用簡要的話來概括一下母親的形象
4、文中母親説“好好兒活”和我説的“要好好活”各有什麼含義？
5（1）“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為？請説明理由。
（2）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪些方面？請結合全文概括歸納。
（3）“悄悄”，“偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現了母親怎樣的情感？
6、文章的結尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認為這樣安排有哪些作用？
7．將第三段中加橫線的”央求“換成”期待“好嗎？為什麼？（3分）
8 如果將這篇文章標題中的”秋天“兩字去掉好嗎？為什麼？（3分）
3、課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對雙腿癱瘓後暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛着自己孩子的堅強、偉大而無私的母親形象。
4、母親説“好好兒活”--母子兩都要戰勝病魔。我説的“要好好活”——為了母親，我和妹妹要堅強地活下去
5,（1）母親這是有意的動作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，並且母親希望我能正視自己，而不是逃避。
（2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經常向母親發脾氣（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發泄心中的苦痛，期待“我”能恢復平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現了母親不放心“我”，關注着“我”，母親的慈愛和細心。眼邊紅紅的表現了母親強忍着內心的悲傷，母親無私的關愛，呵護兒子。
6、照應前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。 結構上：文章以菊花為線索，引起對母愛的讚美。照應前文，與前文形成對比
內容上：菊花象徵着母親對我的愛，表達對母親的懷念
7①”央求“反映出母親既盼望兒子早日擺脱陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成”期待“則不能突出母親忍着巨大病痛仍一心為兒子着想這一特點。②從詞義看，”央求“含有最低要求的意思，”期待“則指較高要求。
8①”秋天“是背景和”引子“，文中寫景、敍事、記人，都與”秋天“有關。②”秋天“是”我“不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。③”秋天“是”我"走出低谷、樂觀生活的象徵。
1、“咱孃兒倆在一塊兒，好好活着？?”這名話的含義是（A ）
A、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。
B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。
C、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。
D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。
2、母親堅持讓我看菊花的目的是（C ）。
A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓後，她侍弄的花都死了。
B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。
C、鼓勵“我”學習菊花傲霜鬥寒的精神，重新揚起生活的風帆。
D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。
3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應的一句是（A ）
A、她出去了，就再也沒有回來。
B、我沒想到她已經病成那樣。
C、她還在大口大口的吐着鮮血。
D、她昏迷前的最後一句話。
4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關的句子畫出來，談談對這些描寫的理解。
（1）母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看着我。
（2）對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動靜。她很怕因為自己的情緒或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。
5、根據上下文的意思，寫出“母親沒有説完的話”。
我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新揚起生活的希望，堅強的活下去——這是母親最後的，也是最大的心願。
6、第一自然段的“雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常”，句中的“無常”是什麼意思？語段中最能表現“我無常”的兩個詞是什麼？
“無常”的意思是變化不定。能表現“我無常”的兩個詞是“突然”、“猛地”。
1、第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？
2、為什麼“我”答應去看花，母親竟高興地坐立不安？為什麼“我”責備她“煩不煩”。她卻笑了？這説明什麼？
3、最後一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，着意寫了各色花給人的感受，這能使人聯想到什麼？
4、請用間簡潔的語言概括本文的主旨？
1、她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對生活逃避，喪失信心。
2、①因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣；
②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；
③這説明母親有着最偉大、無私的母愛。
3、這些使人聯想到母愛的崇高、聖潔；生活是美好的，對生活永遠要有信心。
4、作者通過對已故母親的回憶，表現了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及作者對“子欲養而親不待”的悔恨。
篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。
2．文中加點的“悄悄地”所要強調説明的是：____________________________。
3．文中有幾處插敍的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後説説它在文中的具體作用。 答：________________________________________________________
4．結合內容説説文中加點的動詞“撲”和“擋”為什麼用得好。
答：__________________________________________________________
5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________
6．文章結尾説“我懂得母親沒有説完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體説明。
答：__________________________________________________________
7．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________
參考答案
1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現。③“看花”是“我”新生活的象徵，是母親願望的達成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細心，儘可能不去驚擾兒子。③母親的心裏更難受。
3、第一處：“母親喜歡花？?”。①母親是一個非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對生活的享受。第二處：“後來妹妹告訴我母親常常肝痛？?”①補充説明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我？?”。説明母親心裏只為兒女的幸福着想，從未把自己放在心上。
4、母親時刻為兒子着想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。
5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脱陰影，又怕自己支撐不到那一天的複雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍着巨大病痛仍一心為兒子着想這一特點。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。
6、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着積極地去面對生活了。
7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敍事、記人，都與“秋天”有關。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象徵。
[甲]我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一古腦兒放在我的皮大衣上。於是，拍拍衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。
[乙]雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地，看着我。
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不着覺。
1、甲文有一詞，很形象地表現父親是一個胖子的特點，這個詞是：
2、甲文中説父親撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的，其中輕鬆一詞表現出父親當時怎樣的心理？
3、我趕緊試幹了眼淚表現出我怎樣的心理？
4、乙文同甲文一樣，反映的是 生活，字裏行間，表現偉大的
5、暴躁無常本來看不見摸不着，乙文是怎樣表現這一內容的？這樣寫的好處是什麼？
6、乙文兩次用悄悄地來表現母親的動作，請揣摩，這分別表現了母親怎樣的心理？
7、乙文兩個自然段之間，用一個可字構成轉折關係。請分析這樣安排的好處？
8、品讀 甲、乙兩文，有一個很突出的感覺，那就是很受感染。説一説這是為什麼？
答案：
1、蹣跚
2、表現出父親在與兒子離別之際，盡到了做父親的責任的滿足的心理 3.怕父親看見我流淚而傷心。
4、家庭 母愛
5、用了生活中的兩個事例：望着；聽着
具體、形象地表現出我的暴躁
6、悄悄地躲出去：理解兒子此時內心的痛苦，只要能排遣這痛苦，母親躲開，任由兒子摔、砸；悄悄地進來：關心，放心不下兒子
7、一個可字使上下兩段形成對比，母親在知道自己已不久於人世的情況下，仍不顧一切地為兒子着想，突出表現了偉大的母愛。
8、兩篇文章都傾注了作者的真情實感，並以具體的敍述、真切的描寫表現出了這種感受。
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