揮手懷念我的父親閲讀題答案

讀書之餘，一定要注意休息。但讀書時，一定要全身心地投入，手腦並用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會讀不好書的。下面給大家分享一些關於揮手懷念我的父親閲讀題答案，希望對大家有所幫助。

揮手——懷念我的父親

①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動。人生路上的三次遠足，都是父親去送我的。他站在路上，遠遠地向我揮動着手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見……

②第一次送別是我國小畢業，我考上了一所郊區的住宿中學。那天去學校報到時，送我去的是父親。

③一路上，父親很少説話，只是面帶微笑默默地看着我。當公共汽車在郊區的公路上疾馳時，父親望着窗外綠色的田野，表情變得很開朗。我感覺到離家越來越遠，不禁有些害怕，有些緊張，便忐忑不安地問：“我們是不是快要到了?”父親沒有直接回答我，指着窗外翠綠的稻田和在風中飄動的林蔭，答非所問地説：“你看，這裏的綠顏色多好。”他看了我一眼，大概發現了我的惶惑和不安，便輕輕地撫摸着我的肩胛：“你聞聞這風中的味道，有草和樹葉的氣味。這味道會使人健康的。我離開父母去學生意的時候，只有十二歲，比你還小兩歲。”

④父親説話時，撫摸着我的肩胛的手始終沒有移開，他用很輕鬆的語氣，談着他少年時代的往事，所有的艱辛和嚴峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父親並不是一個深沉的人，但談起遙遠往事的時候，儘管他微笑着，我卻感到了他的深沉。

⑤那天到學校後，父親陪我報到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了牀鋪。接下來，就是我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然後笑着説：“以後，一切都要靠你自己了。開始不習慣，不要緊，慢慢就會習慣的。”説完，他就大步走出了校門。我站在校門裏，目送着父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走着，並不回頭。我想，父親一定會回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠時，父親回過頭來，見我還站着不動，父親就轉過身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺得自己的視線模糊起來……在我少年的心中，我還是第一次感到自己對父親是如此依戀。

⑥父親第二次送我，是我要出遠門，去農村“插隊落户”。當時，父親不能隨便走動，只能送我到離家不遠的車站。那天，我提着行李，父親默默地走在我身邊。快分手時，他才吶吶地説：“你自己當心了。有空常寫信回家。”我上了車，父親站在車站上看着我。他的臉上沒有露出別離的傷感，而是帶着他常有的那種温和的微笑，只是有一點勉強。我知道，父親心裏並不好受，他是怕我難過，所以儘量不流露出傷感的情緒。車開動了，父親一邊隨着車的方向往前走，一邊向我揮着手。這時我看見，他的眼睛裏閃爍着晶瑩的淚光……

⑦父親第三次送我，是我考上大學去報到那一天。父親快七 十歲了。那天，父親執意要送我去學校，我堅決不要他送。父親拗不過我，便讓步説：“那好，我送你到弄堂口。”這次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒有走出弄堂，我發現他的腳步慢下來。回頭一看，我有些吃驚，幫我提着一個小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我，他都沒有這樣動感情，和前幾次相比，這次離家我的前景應該是最光明的一次，父親為什麼這樣傷感?我有些奇怪，便連忙問：“我是去上大學，是好事情啊，你幹嗎這樣難過呢?”父 親一邊擦眼淚，一邊回答：“我知道，我知道。可是，我想為什麼總是我送你離開家呢?我想我還能送你幾次呢?”説着，淚水又從他的眼眶裏湧了出來。

⑧這時，我突然發現，父親花白的頭髮比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過的皺紋。父親是有點老了。唉，這是沒有辦法的事情，兒女的長大，總是以父母青春的流逝乃至衰老為代價的，這過程，總是在人們不知不覺中悄悄地進行。

1.請用簡潔的語言概括父親三次送我的經歷。

2根據要求，完成下面的兩小題。(8分)

(1)聯繫上下文，分析第③段中父親為什麼會對我的問題“答非所問”。(4分)

(2)文中第⑤段和第⑦段都寫到父親送我的時候腳步“慢”下來，試分析兩次慢下來的原因。(4分)

第⑤段：

第⑦段：

3.下列對文章

A.文章回憶了父親三次送我遠足的經歷，選材安排上有詳有略，詳寫父親第一次送我的經歷。

B.第⑤段劃線句子，運用動作和語言描寫，表現父親對第一次離家的“我”的疼愛和不捨之情。

C.第⑥段劃線句子，寫出父親知道“我”已經長大了，所以沒有一點別離的傷感。

D.文章第①段總領全文，最後一段總結全文，文章以總分總的結構展開敍事，思路清晰。

4.閲讀下面的鏈接文字，回答後面的問題。

【鏈接】我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!

——朱自清《背影》

比較文章第⑧段和鏈接材料在表達方式上的相同點和寫作意圖上的不同點。

表達方式上的相同點：

寫作意圖上的不同點：

答案：

1(3分)A：父親送我去郊區的住宿中學報到

B：父親笑容勉強，眼含淚光

C：父親在弄堂口堅持要送我去大學報到

2(1)(4分)因為我是第一次離家，從沒離開過家，我很緊張。(1分)對於我的緊張，父親故意用一種很輕鬆的語氣來減輕我內心的恐懼和忐忑不安，(1分)對我的深深的疼愛。(2分)

(2)(4分)第⑤段：父親“慢慢地”向前走着，並不回頭，父親是想讓第一次離家的我要懂得堅強，學會自己照顧自己(1分)，表現了父親的不捨和疼愛。(1分)

第⑦段：父親放慢腳步，是因為覺得自己年紀大了，對於自己不能親自送兒子去大學報到，心中感到遺憾(1分)，流露出對兒子的不捨。(1分)

3(3分)C(“沒有一點兒別離的傷感”表達不準確)

4(6分)表達方式的相同點： 描寫、抒情(2分)

寫作意圖的不同點：

本文：表達了對父親日漸衰老的感傷，對父親的深深的愛。(2分)

鏈接材料：對年輕時不懂父愛的深深的愧疚，對父親現狀的擔憂，對父親深深的思念。(2分)