兒童刊物《兒童世界》登載過一種連環畫，接連有好多期，叫做《熊夫人幼稚園》。在那熊夫人開設的幼稚園裏，有虎兒、雞兒、猴兒、豬兒、象兒、麒麟等孩子，他們很淘氣，常常想方設法作弄熊夫人，結果受到熊夫人的訓戒和斥責。故事都非常有趣，小朋友看了總不會忘記。有些小朋友也許會在夢裏走進那個幼稚園，跟虎兒猴兒們一起玩呢。
現在講的是那個幼稚園最末了的故事。
熊夫人是一位熱心的真誠的教育家。什麼叫做教育家？就是教導孩子們，養護孩子們，使孩子們樣樣都好，樣樣都長進的。教育家前頭又加上“熱心的”和“真誠的”，可知熊夫人決不是隨隨便便的，馬馬虎虎的教育家。她當教育家不惜用全副的精神，並且希望收到完滿的效果。
一天午後，孩子們剛從午睡醒來，大家神清氣爽，一對對小眼睛看着熊夫人閃閃地耀光。他們都一聲不響，彷彿在等候熊夫人嘴裏出現什麼神奇的故事。熊夫人看孩子們這樣安靜，心裏十分愉快。她想：這時刻不象平常那樣鬧嚷嚷的，如果把早就想問他們的問題在這時刻提出來，真是再適宜沒有的了。
熊夫人輕輕拍了幾下手掌──這是她的習慣，跟孩子們説話之前總得先拍幾下手掌，然後用她那温和的語調説：“孩子們，我要問你們幾句話，請你們各自回答我，説得越仔細越好。你們怎麼想就怎麼説，不要隱藏一絲兒在腦子裏。”
象兒有點呆氣，但是很聽熊夫人的諸。他説：“知道了，我決不隱藏一絲兒。老師，您要是不相信，可以割開我的腦殼來看。”
猴兒性急，他想起前一回猜中了謎語，得到熊夫人獎賞的糖果，不禁嚥了一口唾沫。他蓋住孩子們的笑聲，喊着説：“老師您快問吧。我們回答得仔細，您可不要捨不得糖果。”
“糖果！”“糖果！”孩子們的舌尖上彷彿感到有點兒甜，都咂起嘴來。
“現在我發問了，”熊夫人又拍了幾下手掌，引起孩子們的注意，“你們為什麼要到我這裏來？這句話明白嗎？換一句話説，就是你們要從我這裏得到些什麼？你們各自把想望的告訴我吧，最明白自己的莫過於自己。”
虎兒的手立刻舉起來了，身子也聳起了半截。接着，別的孩子也舉起手，都表示願意回答。
熊夫人感激地笑了。她指着虎兒説：“照我們平時的規則，虎兒先舉手，你先説給我聽。”
虎兒得意地站起來，持着虎鬚，一雙眼珠子向四周一掃，表示他的威武。他響亮地説：“老師，您當然知道我屬於怎樣一個種族。我們是喝別種動物的`血、吃別種動物的肉過日子的。就是眼前這些同學，他們的祖先大半進了我們的祖先的胃腸！”
象雞兒那樣比較弱小的孩子，聽到這話不禁渾身顫抖，眼睛定定的，好象大禍就在面前。象兒卻不覺得什麼，他帶着嘲笑的口氣提醒虎兒説：“虎兒，這裏不是山林，難道你要學你的祖先，做出些不體面的事來嗎？”
“不，”虎兒直爽地回答，“我現在年紀還小，還在吃奶，不必學我的祖先。但是生活方法是天然註定的，非喝別種動物的血、吃別種動物的肉不可，這有什麼法想？我將來一定得跟我的祖先一樣生活，這是無須忌諱的。”他轉向熊夫人説：“老師，因為我將來一定得跟我的祖先一樣生活，所以要請您指導，練成跟我的祖先一樣的本領。我們有一種特別的技能，叫做‘虎嘯’，伸長了脖子呼嘯一聲，能使周圍的動物個個失魂喪魄，尋不見逃生的路，只好伏在那裏等待我們走過去開宴。這種技能，我是必須練成的，希望您好好地給我指導。我們又有一種撲攫的功夫。別的動物離我們還比較遠，我們能夠象生了翅膀似地撲過去把他攫住，又一定攫住大動脈的部位，使他無論如何不能逃生，還便於吸盡他的最精華的血液。這種功夫也是我必須練成的，希望您給我好好地指導。此外沒有了。”
熊夫人閉了閉眼睛，把虎兒的話想過一遍，記住他所希望的是什麼，然後向雞兒點頭問道：“雞兒，現在輪到你了。你想望些什麼？回答我，要象虎兒説的那樣清楚。”
葉聖陶童話是我國現代兒童文學經典寶庫中的珍品，在海內外享有很高聲譽，不少作品被收入中國小課本，影響了幾代人；葉聖陶的童話雖然寫於20世紀上半葉，但集中反映了當時的時代脈搏以及少年兒童和作家在那個時代的生活、理想和追求，至今仍有重要的現實意義和教育價值。
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