研究性學習課題

【導語】

研究性學習課題 優選300例 由本站會員“舒涵”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：研究性學習課題篇2：研究性學習課題篇3：研究性學習課題篇4：研究性學習課題篇5：研究性學習課題篇6：研究性學習課題篇7：研究性學習課題篇8：研究性學習課題篇9：研究性學習課題篇10：研究性學習課題篇11：研究性學習課題篇12：研究性學習課題篇13：研究性學習課題篇14：研究性學習課題篇15：研究性學習課題

【正文】

篇1：研究性學習課題

環境保護

1、富營養水質的生物治理

2、某地區空氣污染現狀及對策

3、關於城市垃圾資源化的設想與調查

4、綠島的保護

5、無污染汽車

6、環保筷的開發與推廣

7、降解塑料的發展

8、如何降低汽車尾氣淨化的成本

9、水體的富營養化

10、淺談水資源的污染其治理

11、塑料及其回收利用

12、關於海水淡化問題的研究

13、城市生活垃圾的綠色處理

14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究

15、綠色消費

16、燃煤脱硫的簡史及其發展

17、汽車安全與環保問題

18、關於口香糖的報告

19、粉煤灰性能研究及綜合利用

20、汽車尾氣的治理及再利用

21、無污染能源在家庭中的利用

22、酸雨與人體健康

23、汽車與環境

24、大氣污染與人體健康

25、創造綠色電能

26、（某某地區）空氣中SO對土壤的負面影響及治理措施

27、城市的供水淨水及水再利用[由本站網友投稿]

28、（某某地區）廢舊電池的回收與利用

29、環保與產業的結合

30、土地沙漠化的防治

31、殺蟲劑使用的反思

32、電磁輻射污染

33、某地區飲用水污染與自然人為因素的關係和控制對策

34、對某地區廢電池回收情景的調查及提議

35、光污染與光能節儉

36、加快防治“白色污染”的步伐

篇2：研究性學習課題

生活中的化學問題

1、正確提取熱量及飲食

2、淺談食鹽與人體健康

3、新型牆對材料的開發和利用

4、對化粧品成分的研究

5、生命之源——營養

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

7、純淨水是否“純淨”

8、研究異常環境下使用的救生衣

9、裝潢材料的應用及改善

10、有關飲料中非食用色素的調查

11、修正液對人體的危害

12、方便麪可食性內分裝

13、維生素王國探祕

14、新型建築材料的開發與利用

15、油煙革命

16、金屬防鏽的研究

17、農用生物肥

18、洗滌用品的發展與前景

19、竹製品代替木製品的可行性研究

20、食用油中過氧化值的分析

21、淺淡當今社會之健康飲食

22、中學生營養與健康

23、家庭包裝

24、化學與農村經濟

25、研究學生早上的飲食

26、關於低自由基無毒香煙

27、環保型防震材料的開發

篇3：研究性學習課題

後面還有多篇研究性學習課題！

化學實驗(改善)探索與研究

1、再生橡膠廢水的膠色研究

2、利用廢物製取活性炭

3、乙酸乙酯的製備與最大化

4、關於銨鹽冷卻性能的實驗與探討

5、眼睛防水的實驗

6、回收利用舊電池中的有用物質

篇4：研究性學習課題

資源利用

1、創造綠色電能

2、未來能源技術

3、太陽能發展前景及利用

篇5：研究性學習課題

語文研究性學習課題

1、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）

2、《三國》人物性格探析

3、傳記文學中的精神力量

4、諺語的收集與歸類分析

5、寓言對生活的啟迪

6、現代漢語字詞音形義研究

7、廣告語的修辭分析

8、文言文虛詞研究

9、生活中的廣告設計研究

10、網絡文學對中學生的影響

11、對聯文化研究

12、交際中的語言藝術

13、張潔作品中的人性美

14、中學生名著閲讀情景調查及分析

15、朱自清的散文藝術探究

16、《詩經》專題賞析

17、現代流行歌曲中的古典文化研究

18、港台新文化對當代中學生的影響

19、現代流行語言的背後

20、追尋在（某地）留下足跡的文化名人

21、民俗文化研究

22、冰心作品中的愛的哲學研究

23、中學生課外閲讀情景調查及分析

24、如何解讀賞析外國小説

25、標點符號研究

26、大學聯考滿分作文研究

27、中國古典詩歌發展探討等

28、利用工具書培養學生研究性學習詞語的嘗試

29、追溯詩歌的源頭—《詩經》藝術探究

30、漢語新外來詞的現狀與發展趨勢

篇6：研究性學習課題

數學研究性學習課題

1、我市主要十字路口人行道寬度的科學設計

2、氣象學中的數學應用問題

3、商品促銷中的打折與分期付款問題

4、解答應用題的思維方法

5、函數主線在各章節是如何體現的

6、以“養老金”問題談起

7、學校食堂打飯窗口的設置問題

8、如何開發解題智慧

9、餘弦定理在日常生活中的應用

10、證券投資中的數學

11、衣服的價格質地品牌如何左右消費者的觀念？

12、用向量方法解決數學問題

13、環境規劃與數學

14、生活中的數學——貸款決策問題

15、城鎮農村飲食構成及優化設計

16、向量在中學中的應用問題

17、如何存款最合算

18、如何合理抽税

19、關於數學知識在物理上的應用探索

20、數學圖形手工製作

21、中國電腦福利彩票中的數學問題

22、超市中的數字問題

23、水庫的存水量如何計算

24、登高望遠——數學中的測量在現實生活中的應用

25、購房貸款決策問題

26、二次函數圖象特點應用

27、如何計算一份試卷的難度與區分度

28、存款方式與收益研究

29、通訊網絡收費調查統計

30、銀行存款利息和利税的調查

31、投資人壽保險和投資銀行的分析比較

32、有關房子粉刷的預算

33、給人與人的關係（友情）評分

34、數學中的黃金分割

35、三角函數的應用問題

36、出租車車費的合理定價

37、計算器對運算本事的影響

38、黃金數的廣泛應用

39、哪家超市最便宜

40、數學靈感的培養

41、尋找人的情緒變化規律

42、數學中的最優化問題

篇7：研究性學習課題

英語研究性學習課題

1、（某地）居民日常生活中英語使用情景與下一代英語啟蒙教育的關係

2、興趣愛好與學習英語之間的聯繫

3、英語中的顏色與心境

4、旅遊景區的標識英語

5、高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

6、中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關係調查

7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究

8、趣味英語收集

9、英語中的動物習語

10、飲食行業的英語規範

11、西方國家節日談趣

12、中英美人之間的交際習慣

13、中西文化差異探討

14、英語口語訓練

15、性格與英語學習

篇8：研究性學習課題

物理研究性學習課題

1、物理與能源開發

2、泳衣材料對阻力的影響

3、現代交通與噪聲污染及防治

4、自行車上的力學知識

5、古詩詞成語謎語常用語中的物理哲理

6、温室效應的產生與影響

7、音樂中的物理知識

8、雞蛋身上的物理學

9、鞋子的摩擦因數探究

10、建築中的物理原理

11、魔術中的物理原理

12、橋樑中的物理學

13、防盜門的防盜原理

14、中國風水理論中的物理哲理

15、物理教具的改善及創新

16、物理黑箱的設計與製作

17、學校周圍噪聲的防治

18、樓頂藝術中的物理原理

19、拔河比賽取勝的因素

篇9：研究性學習課題

化學研究性學習課題

1、如何鑑別有毒和無毒塑料？

2、居室污染的檢測

3、未來我們穿什麼

4、碳酸飲料和果汁飲料的市場調查

5、用植物色素制代替用酸鹼指示劑及其變色範圍的測試

6、警惕無形殺手——居室污染

7、汞是如何進入食物鏈的？

8、不一樣茶葉的成分與營養價值研究

9、形形色色的新型面料

10、食用油脂與健康

11、化學農藥

12、酸雨的防治

13、自制家用淨水器

14、對市場補鈣藥品的研究

15、鞋底材料的調查

16、過氧化鈉與二氧化碳反應的實驗改善

17、燃料電池的前景

18、自制香水

19、家庭裝修材料的取材研究

20、自制營養豆漿

21、關於綠色食品的研究

22、汽車防腐塗層的調查和研究調查醫院化驗室中化學知識的應用

23、各種水果的維C含量之比較

24、頭髮及與潤髮露的搭配

25、常用食品添加劑的成分

26、家庭裝修材料的取材研究

27、日用洗滌劑對人體和環境有害嗎？

28、“逆反心理”與“平衡移動原理”的共同點

篇10：研究性學習課題

歷史學科研究課題

1、中國古代史

少數民族對中華民族發展做出的貢獻中國古代科舉制度研究中國古建築研究台灣和大陸交往的歷史中國古地名研究

2、中國近代現代史

辛亥革命的成功與失敗太平天國與義和團運動的比較研究

“五四”運動時期的中國青年知識分子抗日戰爭勝利的歷史原因

本地區戰爭年代英雄人物和革命事蹟調查

近代中國著名人物研究

改革開放以來，我國社會生活的變化

3、世界近代現代史

世界史上著名人物研究兩次工業革命對人類社會發展的影響

兩次世界大戰爆發的原因不一樣時期國際關係研究

法西斯勢力崛起的原因

第三次科技革命的特點和影響

日本對二戰的反省

4、地方史研究

當地歷史古蹟的調查

當地民俗研究

地方方言研究

學校校史研究

當地傑出人物傳略

地方服飾研究

地方飲食文化研究

篇11：研究性學習課題

地理科研究性學習主題

1、從地緣關係分析美國發動伊拉克戰爭的原因

2、海水淡化裝置

3、我國風水學中的科學地理成分

4、冰川搬運設備製作

5、我國地理位置對我國經濟文化政治和外交影響

6、地理素養對我們學習生活工作的影響

7、製作模型類土地規劃國土整治（生態城市模型）模型製作

8、從生態觀點進行節能處污裝置的設計

篇12：研究性學習課題

生物科研究性學習主題

1、測定種子發芽的呼吸商

2、不一樣濃度的香煙浸出液對水生動物的影響

3、影響細菌生長繁殖的因素

4、糧食種子的貯藏和水果的保鮮

5、環境污染對生物的危害及其防治

6、利用無土栽培技術培養植物

7、利用廢舊物品製作生物膜模型

8、調查班級同學的性狀差異

9、製作真核細胞的三維結構模型

10、我校學生的飲食研究

11、苔蘚植物對空氣污染的指示作用

12、不一樣生活環境中的病菌知多少

13、新學校的綠化調查及其改善措施

14、卧室內放綠色盆景多多益善嗎？

15、黃平長壽之鄉的調查研究

16、設計小麥品種間雜交育種程序

17、農藥對蛙的影響

18、製作反射弧模型

19、土壤中動物類羣豐富度的研究

20、探究人體皮膚的屏障作用

篇13：研究性學習課題

政治科研究性學習主題

1、如何使信用卡促進廣州的消費

2、對某某商品的銷售情景的跟蹤調查（第一單元）

3、反思價格戰如家電領域、零售業、民航業、國產汽車、IT行業等等與日常生活密切相關的價格現象（第一單元）

4、老百姓投資面面觀（第二單元）

5、中國保險業將何去何從（第二單元）

6、個人收入分配方式的變化（第三單元）

7、公平與效率誰重要（第三單元）

8、個人所得税繳納現狀（第三單元）

9、經濟全球化與中國的發展（第四單元）

篇14：研究性學習課題

1、設置情景激發學生自主提出問題的策略研究

2、課堂教學結束的形式研究；

3、學生作業批語的教育藝術研究；

4、課堂提問的技巧和方法研究。

5、幫忙學生克服厭學情緒的個案研究

6、課堂教學中導入新課的模式研究。

7、問題學生心理問題調查研究

8、激發課堂教學中學生的小組合作慾望的研究；

9、處理課堂教學中學生偶發事件方法與技巧研究。

10、大班額開展小組合作學習研究

11、設計各教學環節的課堂提問策略研究

12、關於中學生早戀現象的調查與研究

13、班團體建設與班主任工作藝術的實踐研究

14、學困生心理特徵與教育對策研究

15、學生厭學原因分析研究

16、實施課堂教學過程中的學生紀律管理策略研究；

17、課堂有效時間的利用率的研究

18、中學生學習障礙的發現與矯治的個案研究

19、中學生誠信教育的研究

20、提高學生的計算本事的研究

21、中學生人際交往的指導研究

22、課堂教學中學生偶發事件的類型及成因研究；

23、和諧班級文化的實踐研究

24、學生良好學習習慣的培養有效學習的研究

篇15：研究性學習課題

1、課堂有效練習的探究與實踐；

2、提高學生學習注意力的研究；

3、班級管理中的賞與罰；

4、畢業班後進生分類指導的研究；

5、學科教學中德育（心理健康教育）滲透研究

6、培養學生及時訂正作業中錯題的習慣研究；

7、國中地理課本插圖的閲讀技巧

8、課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究

9、培養學生仔細審題習慣的研究；

10、美術作業點評的方式研究；

11、愛心教育也需懲罰；

12、調動學生在音樂課堂上的活躍氣氛的策略研究；

13、培養學生進取舉手發言習慣的研究；

14、培養學生養成良好的預習習慣；

15、學生良好書寫習慣的培養研究；

16、解決班級中個別學生不交作業問題的研究；

17、引領學生走出網絡的沼澤地的研究。

18、有效地開展家校聯繫的研究；

19、開展合作式音樂教學模式的研究；

20、提高學困生對歷史課（地理課品德課）學習興趣的研究；

21、讓學生充分利用課堂分鐘的策略研究；

22、特殊家庭學生網癮的糾正研究；

23、提高學生信息技術課堂學習的自主性；

24、使學生主動提問的策略研究；

25、讓學生大膽發言的策略研究；

26、避免無效討論的策略研究；

27、搞好主題班會的研究

28、培養學生自主學習本事的研究；

29、現代信息技術與學科教學整合的研究

30、美術課激發學生的學習興趣研究。

擴展閲讀：

研究性學習成功與否，關鍵在於選題。那麼，在具體的教學過程中，怎樣有效指導學習者進行研究性學習的選題呢

首先，必須加強對研究性學習的認識，進而重視研究性學習的落實。所謂研究性學習，就是在教師指導下學生自主選題、自行嘗試探究知識並以此為基礎自主活動、自主探索、自主創造的一種新型學習方式。與傳統的傳授式學習活動相比，研究性學習更強調學習者的主體作用，更加強調學習者自覺性、參與性、進取性和科學性。所以，自主選題是否科學，是否有效，自然成為制約研究性學習效果的重要條件。

其次，努力結合具體學情，加強對選題的指導。第一，着眼於於培養學習者的主體意識而進行選題。現代教育學異常是國內外關於學習行為的的研究證明:學習過程的真正主體是學生，離開了學生的主動參與，教師任何精彩的教學活動都只是“一廂情願”，或者説是表演，因而不能算作真正意義上的教學。這樣的教學活動最終將導致學習者主體性的缺失，甚至嚴重挫傷學習者的學習興趣，甚至扼殺學習者的個性，甚至造成學習者心理的扭曲。所以，倡導並努力踐行研究性學習，就得異常注重並努力激發學習者的主體參與意識，如課題的選擇與確定、方案設計與實施，學習效果的認定與評估等完全由學生自主完成。《高中語文課程標準》指出“進取倡導自主、合作、探究的學習方式”“語文教學應為學生創設良好的自主學習情景，幫忙他們樹立主體意識”。所以，開展研究性學習，教師就得在指導學生選擇並確定研究性題目時，以培養學生的主體意識為基本立足點，不如經過激發學生內在的教育需求，創設和諧、寬鬆、民主、自由的學習氛圍，在民主、平等的師生交往與互動中引領學生髮現問題、解決問題、生成有利於自身可持續發展的智能。

第二，着眼於學習者語文實踐本事的生成而選題。

《高中語文課程標準》指出“應當讓學生在廣泛的語文實踐中學語文、用語文，逐步掌握運用語言文字的規律”“語文學習具有很強的實踐性”。之所以要實施語文研究性學習，就是為了凸顯語文學習的實踐性進而培養學習者的實踐本事。

所以，教師在指導學生選擇並確定研究性題目時應當異常注重學習者語文實踐本事的培養與生成，努力促進學習者進取遷移所學主動探究、解決新學。比如以調查研究的方式觀察、瞭解社會生活，研究那些與語文密切相關的問題，像獨具特色的各種地方文化的構成於發展，像各種非物質文化遺產的構成與沿革等，力爭經過這樣的語文實踐活動，使學生獲得深刻的體驗，從而培養其語文實踐本事與創新精神。

第三，着眼於語文學科特點而選題。

立足於學生的現實生活與學習實際，異常是立足於具體的學情，是教師指導學生選擇研究性學習課題的一個基本指導思想。自然生活、社會生活，身邊小事、國家大事，現實世界、歷史和未來世界，都能夠是研究性學習的對象。只要學習者是生活中的有心人，善於觀察，勤于思考，從現實生活環境中尋找和提出有價值的研究資料和問題是十分容易的。可是，語文學科就是語文學科，自然有着其自身的學科特點，即“工具性與人文性的統一”。這是其他任何一個學科不能代替也永遠代替不了的。所以，教師在指導學習者進行研究性學習的選題時，應着眼於語文學科的自身特點，確實保證學習者語文素養的提高，真正加強學習者語文應用本事和審美本事、探究本事，最終促成其構成良好的思想道德素質和科學文化素質。與此同時，我們必須注意到學習者語文學習時間的有限性、學生精力的有限性，語文學科不可能包羅萬象，不能也不允許任意泛化。所以，在指導學習者進行研究性學習選題時，我們必須時刻提醒並努力規避一些不正確的做法，既要凸顯語文學科自身的特點，又要大膽拓展、借鑑其它學科，力爭遷移、借鑑其它學科來解決我們的語文問題，或者説服務於語文問題的解決。我們堅決反對脱離語文學習規律、忽視甚至漠視語文學科特點的所

謂的研究性學習。

第四，面向全體學生的發展而選題。

鼓吹並進取落實研究性學習，是教育自身發展的需要，是以人為本的真正體現，是提高全民族思想文化素質的要求。所以，實施語文研究性學習必須充分體現教育平等思想，尊重每一個學習者發展的需要，關注學習者的不一樣興趣、不一樣表現和不一樣學習需要，關注每一個學習者知識、本事、個性等，進取促進每一個學習者全面發展、和諧發展。事實上，任何一個學習者都具有自我發展的潛能和自我實現的需要，都具有較強的探究慾望和解決實際問題的本事。所以，教師在指導語文研究性學習課題的選擇時，必須牢記教育的平等觀，堅持面向全體學生而指導選題的做法。

一、根據研究性學習學科分類為：

（1）自然環境類：主要從研究人與自然關係的角度提出的課題，如環境保護、生態建設、能源利用、農作物改良、動物保護、天文研究等方面與人人生活背景相關的課題。

（2）社會生活類：主要從保護人與社會關係的角度提出的課題，如學校規章制度研究、社會關係研究、企業研究、社會管理、社團活動、人羣心理、人口研究、城市規劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發展、宗教研究、貿易與市場研究等與人生活背景相關的課題。

（3）歷史文化類：主要從研究歷史與人的發展角度提出的課題，如鄉土文化研究、民俗文化研究、歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、學校文化研究、傳統道德研究、傳統文化與現代禮貌研究、東西文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關的課題。

（4）個人發展類：主要從關注個體成長的角度提出的課題，如學生社團研究、學生羣體研究、學生消費研究、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學關係研究等與學生生活直接相關的課題。

（5）發明創造類：主要從生活、學習、工作和勞動中發現物品的缺點，進而提出改善的措施。以科技創造為目標，進行科技發明嘗試，爭取取得成果，然後應用於社會併為社會創造出必須的社會效益。

二、依據研究資料的不一樣，研究性學習可分為兩大類：課題研究類和項目（活動）設計類。

一是課題（問題）研究類。課題（問題）研究類以認識和解決某一專題性問題為主要目的，包括社會調查、科學實驗、文獻研究等。

二是項目（活動）設計類。項目（活動）設計類以解決某一個操作性問題為主要目的，包括社會性活動設計和科技類項目兩種。研究性學習的實施中，期望有更多的同學選擇“實驗研究”和“科技類項目的設計”等課題類型，推進我校的科技創新活動，推出更多更好的科技創作、發明等成果；也期望有的同學選擇一些社科方面的重點課題，推出一些社科方面的創新成果。

【小編簡評】

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【網友評價】

作者的才華是無可置疑。