高三年級化學複習方法

如何度過高三這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來着手!下面好範文小編為你帶來一些關於高三年級化學複習方法，希望對大家有所幫助。

高三年級化學複習方法1

一、大學聯考應注意的問題：

實驗：實驗板塊第一題是基本實驗，包括基本操作和儀器選用等，應重視教材上的一些基本實驗。第二題主要考查實驗思維能力，如實驗方案的設計、評價和分析等，應幫助學生形成這類題型基本的解題方法和思想。

無機：注重從結構到性質的思維方式的考查。框圖題可以是性質推斷，也可以是工業或提純流程的分析推斷。框圖題突破口多，不會在一處卡死。要幫助學生學會整體感知試題的基本方法。

有機：通過計算(或識圖)加推斷，寫物質結構簡式，要幫助學生掌握通過計算確定有機物分子式的常見方法。有機推斷題通常是信息題，注意信息的提取、理解、歸納和知識的整合。注意答題的規範表達，提高答題的正確率。

計算：第一題通常是基本化學計算，應確保得分。第二題中的計算常分幾個小問，有難有易，難度也不一定依次提升。應提醒學生整體閲讀，先易後難，不一定依次答題。

二、高中化學水平的發揮

在現有的水平和基礎上在大學聯考當中取得成功，關鍵是樹立自信心，自信是緩解壓力的良藥，關於化學複習提一點建議。

第一，首先要抓好基礎知識，在最後幾天中不要盲目地做難題、偏題和怪題，而要認真複習基礎知識中的最重要的主幹知識。

第二，把最近階段做過的各個地方的模擬試題認真地分析反饋，特別是其中做錯的地方，還有思路方法不夠敏捷的地方，要認真地反思，邊思考邊動手寫。

第三，用一段時間來看書，特別是教材中需要記憶的化學性質，重要物質的實驗室製法，基本理論當中最重要的規律。在最後階段，不要再做更多的新題，一定要把以前做過的題目反覆消化，另外還有一部分試題需要認真地細緻地逐一做好，就是考試大綱中的題型示例和樣卷。最後在臨近大學聯考時，要和老師同學或家人多談一下內心的感受，緩解壓力，樹立信心，相信你一定能夠在大學聯考中取得好成績。

三、關於化學複習的安排

建議在最後近幾天中，不要做更多的模擬套題，你先要做專題訓練，例如化學中格致老師建議你做5個專題的訓練：1、化學推斷題的訓練。2、化學實驗題的訓練。3、有機化學題的訓練。4、化學計算題的訓練。5、基本理論題的訓練。

第一，要把最近兩個月做的重要題目、好的題目分成四科進行整理，整理之後進行專項複習，例如用一個專門的時間把各份試卷中的化學實驗題進行復習，再用一個專門的時間把各份試卷中的化學推斷題進行專項複習，依此類推。你就可以提高對各種類型題目的解題能力。

第二，臨考之前，再利用一部分時間進行成套題的複習，一定要選秀的一到兩套考題從頭到尾重新做一遍，去找那種做套題的感覺，做套題的時間不要太多，不要超過三分之一。一定要把主要的精力進行專項複習，另外，如果你感覺到哪一部分基礎知識其不夠牢固，也可以回過頭來看教材，特別是其中的典型元素化合物知識和學生實驗。

高三年級化學複習方法2

一、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關係課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反覆的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里藴含着眾多科學思想的精華。據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎，也就是説，基本概念及基本理論的複習在整個化學複習中起着奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，後面的複習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的複習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。例如對催化劑的認識，教材這樣定義：“能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質”。

幾乎所有學生都能背誦，粗看往往不能理解其深層含義;假如我們對其細細品味一番，枯燥的概念就會變得生動有趣——我們可以思索一下“催化劑是否參與了化學反應?“對化學反應速率而言，‘改變’一詞指加快或是減慢?”“‘化學性質都不改變’，那物理性質會變嗎”等問題。經過一番折騰，對催化劑的認識就會達到相當高的層次。再者，課本中的眾多知識點，需要仔細比較、認真琢磨的非常多。

二、經常聯想，善於總結，把握知識網絡經過，高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，大學聯考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。

也就是説，化學學習，重在掌握規律。有人説，化學難學，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關鍵在於怎樣記。例如對無機化學來説，我們學習元素及其化合物這部分內容時，可以以“元素→單質→氧化物(氫化物)→存在”為線索;學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→製法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯繫進行復習，同時結合元素週期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。

有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關係及相互轉化;理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助於思維發散能力的培養。

三、講究方法，歸納技巧，勇於號脈大學聯考縱觀近幾年化學大學聯考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年大學聯考題!大學聯考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化;相對原子質量和相對分子質量;離子共存問題;氧化還原反應;離子方程式;物質的量;阿佛加德羅常數;化學反應中的能量變化等等。

基本技能的考查為元素化合物知識的的橫向聯繫及與生產、生活實際相結合。因此，對大學聯考試題“陳”題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。大學聯考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，複習時可將近幾年的大學聯考試題科學歸類，聯繫教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈大學聯考;因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做後反思，如一題多解或多題一解;善於分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恆等。

高三年級化學複習方法3

2020屆大學聯考化學備考建議：注重圖表等信息的提取

首先，訓練要保證，歸納和總結要跟上。特別是題型的訓練，要歸納和總結知識的應用方法和途徑、解題方法和解題模式(套路)的形成。

第二、通過訓練降低對陌生化學情景的恐懼心理。這就要求學生在複習和訓練中，加強對化學知識、化學理論的內在規律的理解和思考(舉一反三)。

第三、要能夠用規範、精確、科學的文字進行表述(如實驗操作、實驗目的以及化學原理闡述等)。

最後、要注重對圖表、圖像等信息的提取及繪製訓練。

2020屆大學聯考化學備考方法

1、依綱據本重基礎

依綱：

從全國曆年大學聯考題看，每年的大學聯考題絕大多數的題目都在考綱界定的和能力要求內，特別是在一輪複習的時候，一定要全面的覆蓋考綱要求的全部知識點，紮實的對照考綱進行復習從而做到有的放矢。

據本：

大學聯考命題並非無跡可尋，研讀歷年試卷不難發現試題往往源自教材，熟悉教材上重要的知識點，以2017年大學聯考選擇題為例，選擇題第7題的“生活用品中主要由合成纖維製造的是……”源自課本(魯科版必修二P96)。在一輪複習的過程中，在老師的帶領下好好的回顧重温教材，對有效的消除知識盲區有很大的幫助。

重基礎：

2017年，教育部考試中心主任姜鋼的提出了“一體四層四翼”的大學聯考評價體系，必備知識和關鍵能力是裏面最基礎的兩層，在今年和往後幾年的大學聯考命題中都會有明顯的體現。所以抓住基礎就是抓住化學的命脈。

2、多練多想多總結

多練：

高三全年的學習中，練習是複習的重要一個環節，練習是檢驗學習效果的的標準。一般在老師的指導下，通過有針對性的練習，能有效地提升做題的準確率和速率。

多想：

通過近年的大學聯考分析不難發現，大學聯考對於記憶的要求逐漸淡化，更多的強調要求學生能夠在新情境下綜合利用所學知識和技能處理複雜任務的能力，這就需要在思維的碰撞過程中，反思、理解、整理，進而內化為自身的學科素養。

多總結：

在學習過程中，一定要把學習到的知識歸納總結好。特別是大學聯考常見的考法、經典的題型，每一種類型的解題技巧，善於通過整理平時做錯的每一道題，形成錯題集，經常性的回看，減少再次出錯的概率。

3、注重核心能力的培養

本次物構第一題考的是物理跟化學的知識的綜合應用，這其實是近年大學聯考理綜卷的一個典型的特點。這種考查方式典型的反映了考綱中提到的對信息的提取能力與信息整合能力，注重知識的遷移及綜合應用。這對學生的基礎知識掌握熟練度要求較高，需要有比較完善的學科知識體系。

如何提高大學聯考化學成績

1、如果是基礎差的學生想要提高成績，那麼必須從基礎性的知識抓起，比如學生們可以選擇把大學聯考中化學設計到的知識範圍內的課本統統複習一遍，每一課後面都有類似於小結的部分，學生們可以把習題也做一下，這樣能更加的鞏固你的知識。

2、在通讀化學課本的時候，小編建議各位把你看到的方程式或者難題通通總結在一個本子上，然後分門別類的標註好這是哪個單元的知識，這樣就不用學生在學習的時候回去翻了。

3、在化學部分的題，其實真正像數學那樣難的題沒有很多，但是化學最重要的在於一個“細”字，再就是學生們要學會總結，把自己的平時在做題的時候遇到的難題或者是錯題都總結在一個本子上，這樣會幫助學生們加深記憶。

4、化學習題是學生們一定要做的，在最開始，小編建議各位可以根據自己薄弱的點來做針對性的練習題和專項訓練，最開始時可以先把速度這個事情放在一邊，主要抓質量，等做過了一段時間之後，再把速度提升上來。

高三年級化學複習方法4

迴歸教材，夯實基礎

近幾年大學聯考試題的內容源於課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內容廣泛，因此，一輪複習中，我們應當始終以課本為主，具體實施：

(1)迴歸教材：引導學生提前自主學習，課前複習高一、高二學過的課本知識，教師帶着學生從課本中把考試的重點、難點梳理出來，這個階段重點進行“雙基回顧”。

(2)拓展歸納：演繹歸納重點知識，形成系統思路，運用課堂訓練形式，聯繫生活實際，有機結合進行知識的“課堂拓展”。

(3)課後精練：每節課後進行作業練習，教師及時批改，對常考、常錯知識點精講精練，注重培養學生分析解答問題的能力。

(4)統練測考：每一章知識複習完以後，每班可以針對性進行統練測試，每一個階段複習完以後，全年級組織大型考試。教師在選題上重視基礎考察的同時，還要重視能力的考察。

主幹知識、系統複習

我們在一輪複習把教材分為六章進行，全面覆蓋了大學聯考考試範圍內的所有考點知識。第一、二、三章主要就元素化合物、化學的基本概念和原理進行展開，第四章有機化學、第五章實驗化學，第六章化學與生活專題，每一章的設計以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在大學聯考中的分值比例，系統化複習的同時，形成知識網絡體系。

重視化學實驗及探究

化學實驗以及實驗探究，一直是大學聯考化學中得分率最低的。近幾年大學聯考實驗題比較重視學生實驗和演示實驗思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創新性。在複習中主要從以下幾個方面建議：

課本實驗複習：課本實驗中的實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等基礎的實驗知識梳理清楚。

科學實驗探究：教師把科學實驗材料，設計一些實驗探究題，帶着學生認真分析實際實驗所產生的誤差原因，培養學生獨立思考以及實驗探究能力。

經典大學聯考題目研究：從不同角度分析大學聯考化學實驗，帶着學生學會讀題，從題目中，培養讀取有效信息的能力。

關注社會科技、生活

今年北京大學聯考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎，2015年考了傳統文化技術，這要求我們在教學以及學習中除了注重課本知識的學習，還要關注社會生活、科技知識。在一輪複習中注重社會科技、生活知識素材的累積。

緊跟大學聯考趨勢

研究近幾年大學聯考試題，細心揣摩大學聯考命題者的思路，逐漸摸清大學聯考命題的方向，緊跟大學聯考趨勢，時時關注社會新科技動態，教會學生正確把握解題方法和技巧，有針對性的複習。