第1篇：高三化學複習教學計劃
高三化學複習教學計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，老師們的教學工作又將有新的目標，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編為大家整理的高三化學複習教學計劃，希望對大家有所幫助。
高三化學總複習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總複習的效果將直接影響大學聯考成績。
一、複習進度
1、xxxx年12月底完成第一輪複習；
2、xxxx年初到期末統考：綜合訓練5——8套；
3、二模前完成第二輪複習；
4、一模到二模穿插進行xxxx屆廣東、山東、上海試卷和江蘇各地xx屆高三期末、一模練習；
5、20xx年5月下旬，省內各市江蘇卷強化。
二、基本策略
1、研究大學聯考化學試題。主要根據近幾年來上海大學聯考形式，重點研究一下上海近幾年的大學聯考試題，發現它們的'一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清複習的思路，制定相應的複習計劃。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化。這些變化將體現在大學聯考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利於把握複習的方向和深難度，有利於增強複習的目的性。
3、熟悉考試説明。考試説明（即考綱）是大學聯考的依據，是化學複習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確大學聯考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
4、合理利用其他資料。除了大學聯考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜誌、名校試題、網絡信息等。
5、重視基礎和培養能力的關係。化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的複習，要弄清實質和應用範圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反覆記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易於聯繫和提取應用。同時注意規範化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規範語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
6、注重練習量和複習效率的關係。練習是化學總複習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重複和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用範圍和提高能力的目的，從而提高複習效率。
7、迴歸課本，精讀教材，字斟句酌。
系統複習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯繫性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一複習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常説的考點），進行反覆閲讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外，要重視對化學實驗內容的複習。
8、關注苗子生的成長。
課堂關注是否聽講，經常提問，課後注重面批，經常找學生談心，交流思想，多鼓勵。
第2篇：
簡 述：2011屆高三面臨的現狀。
作為新課程改革的第一屆，內坑中學09級高三大學聯考取得了輝煌了成績，大學聯考上線及錄取均超過先前計劃的人數。本次大學聯考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學更是在這次大學聯考中，顯示出其得分的優勢，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下，面臨着本屆學生的現狀，作為校慶的一屆（2011年內坑中學50週年校慶），怎麼為學校獻上一份薄禮，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。
師資簡介：從教師搭配和複習教材選擇上分析
學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學教學方面有着比較深厚的經驗，同時他還不斷關注課程改革的動向，也是09屆的化學老師，可以説朱老師的加入可以為化學複習和教學提供了很關鍵的指導作用。
本次複習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優秀教師合編的《博學精練》。
該書的特點是：
1.是對練習的設置比較有層次性，遵循了學生對知識的掌握規律，對於我們的學生補基礎起到了十分重要的作用；
2.是一本來自本土的化學複習教材，編寫老師都來自福建化學教學一線的老師，複習教材結合當前福建省的化學新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求；
3.該書的主要題源來自廣東、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區，其題目對我們的複習和教學的指導性比較強；
4.該複習教材的內容、例題和練習等的設置，字距字體等的排布都遵循學生視覺規律，避免學生在複習中的過分的視覺疲憊，對學生複習化學的持久性有一定作用。
當然該書仍然存在許多不足，比如：該書由於初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
複習特點：重一輪基礎掌握 重練習作業的理解和完成
作為一門理科，把握學生對基礎的掌握，再在這個基礎上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。因此在後面的複習教學過程中將從一下幾方面對學生的複習情況進行把握。
一、堅持穩紮穩打，抓好一輪基礎複習
通過做和分析幾年大學聯考化學試卷發現化學基礎知識佔相當大分值，為此在今年的高三複習中，做到狠抓基礎不放鬆，穩紮穩打，逐步推進學生對基礎的理解。
二、結合教材情景或者題目拓開高三複習
由於現行大學聯考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據省有關權威人士透露，近三年大學聯考，將本着穩定為主，以11年大學聯考為導向。而11年的省質檢或者泉州市質檢都能體現出緊密結合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯繫，以教材中的一些重要知識背景材料作為複習引導材料，有助於複習基礎知識，及平時考試的出體背景。
三、綜合研究多種複習輔導書，做好備課知識的互補
由於輔導書的選擇，只可能是儘量全面且符合學生，不可能知識全面或者完全迎合考試説明，因此在備課的過程我將先閲讀多個版本的教輔材料，結合考試説明要求，補充相關知識，儘量在第一輪複習中做到知識的全面、系統。
四、強化練習和作業的完成，真正以練習促理解
理科生作業的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內容的掌握情況，課堂結束，學生對作業的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰術。
五、做到虛心學習，多聽課，彌補不足，“統一思想、統一行動”
要充分發揮自己的優勢，富有激情，認真備課。備課按教學進度以知識段、專題形式分配，統一進度，統一學案。多去聽朱老師的課，從一個有經驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。
六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎關和適應大學聯考關
按照教學進度（見高三複習教學進度表），第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎知識在每次考試中的重要分佈，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸大學聯考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質量分析。要求寫好自己考前考後的心得體會。
七、靈活應變，及時調整複習策略
在複習中難免會出現複習過程中的一些難題，如：學生的精神狀態、學生的心理變化等等，做到關注學生心理活動和心態變化。同時自己在教學中能細緻認真的去分析觀察總結自己的複習效果及時調整自己的複習方式，儘可能的幫大多數人能在第一輪中樹立信心。
八、充分利用學生業餘時間，加強對學生的有效輔導
高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都佔滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關心和加強輔導，在複習中會多加強對學生的課後的輔導。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎複習成為有效的，儘量避免二輪來補一輪的現象，做到本學期的複習效率的提高。
本學期複習進度表（見附件：高三年化學教學（複習）進度表）
蒙田範文網