當越來越多的農民進城打工的時候，他們的子女都留在家裏，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責任。由於缺乏父母的有效監護、家庭的親情温暖和良好的家庭教育，這些“留守學生”的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。
一、成立“留守學生”關愛小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、保障留守學生入學接受規定的義務教育，各班不得以任何理由拒收留守學生。
三、從七年級新生開始，學校建立“留守學生”檔案。各班有專門的留守學生名冊。
四、班主任加強與留守學生的聯繫，每期找留守生談話每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學生談話至少每生一次。學校每半月召開一次留守生座談會，瞭解“留守生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的問題。
五、不定期走訪“留守生”監護人，同他們一道安排“留守生”假日生活。
六、通過電話、書信方式，定期與“留守生”的家長取得聯繫，讓他們瞭解子女的生活、學習情況，建構“打工地和學校”遠程教育網絡。
七、加強“留守學生”心理疏導，開展豐富活動，讓“留守學生”融入學校大家庭之中。
八、傾力幫扶貧困“留守學生”，使他們全部享受“兩免一補”，併發揮關工委的作用，組織學校教師、社會熱心人士與其結對子，實行“代理家長制”。
九、“留守生”在校學習期間，無論白天、晚上，當發現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫院就診，嚴重的及時與監護人取得聯繫。
十、加強留守學生住宿管理，讓監護人難以承擔監護責任的“留守學生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實行責任到人，跟蹤服務。
一、請假制度
1、學生學習期間，一般不準請事假。如遇特殊情況需請假者，必須由本人提出書面申請，辦理請假手續，兩節課以內由輔導員批准（週五及節假日前後的請假，由輔導員簽字後報學工組長審批），兩節課——3天由學工組長批准，超過三天由學校學工處批准。
2、學生因病請假，須持校醫室證明或縣級以上醫院出具的病休證明，病休在一天以上的，須經輔導員批准方為有效。
3、學生請假期滿，應主動找批准人（輔導員或學工組長）銷假。有特殊情況需延長請假者，應在假期未滿之前提出書面申請，事後由輔導員或學工組長審批。
4、學生上課、軍訓、勞動、社會實踐、教育實踐、基本功訓練、課外活動、兩操、自習課、班會集會等均應酬考勤，因故不能參加者，必須請假（同前）。
二、考勤管理辦法
1、班級每天在《班級日誌》或《點名冊》上記載缺勤及遲到、早退者姓名、節次，每週彙總後於週日晚自修前交學生會紀檢部。
2、班長或紀檢委員必須對考勤檢查人員如實申報班級缺勤情況，對並事假者必須出示有關證明或假條。
3、對不按制度填寫或漏填、謊報的班級，將酌情從《班級目標管理積分》中的'考勤部分扣分。
三、缺勤處理
1、凡未辦理請假手續，請假未批准、超假或延續期手續不全者，均以曠課論處。
2、曠課一天以曠課7課時計算。無故曠課累計達5-9節，給予通報批評；無故曠課累計達10-19節，給予警告；無故曠課累計達20-29節，嚴重警告；無故曠課累計達30-39節，給予記過處分；曠課達40節以上給予留校察看處分；更嚴重者應令其退學。
3、學生在應參加的上課或活動中，每遲到或早退三次（遲到、早退20分鐘作為曠課），按曠課1課時論處。
4、凡有曠課、遲到、早退（三次）現象者，在學期操行等級評優中實行一票否決；凡曠課達到4學時者，該生學期操行等級為不合格。
為貫徹落實《關於加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，採取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關於加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加強宣傳教育引導
學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
二、開齊開足體育與健康課程
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每週開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。
三、保證體育活動時間
全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放鬆，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，着力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘羣和微信平台等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛鍊內容、鍛鍊強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛鍊資源，及時和家長保持溝通。
四、提高體育教學質量
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課餘和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五、完善體質健康管理
評價考核體系
學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六、做好體質健康監測
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試製度和抽測複核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
七、健全責任機制
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
八、強化檢查評估
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：1378179xxxx。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展了教務處的工作，實施了“規範、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了國中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。
為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：
一、本學期主要工作
（一）抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”
抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。
1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒佈的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。
2、加強常規檢查。按要求採取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利於進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。
每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規範，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，並對下一階段提出具體量化目標，這樣有利於激發教師之間的競爭合作，有利於學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閲卷，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。
我校認真實施學生綜合素質評價，建立並完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，並做好存檔記錄。
5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。
6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示範課，讓全體教師學習觀摩討論，然後由各教研組長上課，最後推廣到全體教師上高效的課。
7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
（二）紮實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。
畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年會考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，紮紮實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。
（三）以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長
1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校徵訂的教育報刊雜誌，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。
2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期裏，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表。這個在農村國中也是比較少見的，這説明學校的教科研力量強大，有力地支撐着學校的教育教學質量提高，也有利於教師個體的成長。
二、有待解決的問題
1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
3．組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。
4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。
今後，國中部教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新台階而不懈努力。
工業大學學生請銷假辦法
為規範學生請銷假程序，加強學生組織紀律性，嚴格日常管理，根據《普通高等學校學生管理規定》的有關要求，特制訂本規定。
第一條、除節假日外，學生應當參加學校規定的教學活動，未經准假，不得擅自離校。遇寒暑假，學生應當按學校規定的日期離校、返校。
第二條、學生應自覺遵守學習紀律，因病因事不能上課必須事先辦理請假手續，填寫《z工業大學學生請假申請審批表》（下稱《申請審批表》）。《申請審批表》一式兩份，審批生效後，學生本人或委託他人將《申請審批表》交由學院教務中心和學生工作辦公室分別留存備案。如學生請假期間離開學校或夜間不能返回宿舍住宿，學生本人或委託他人必須將《申請審批表》複印件報學生所在公寓辦公室備案。學生請病假應附縣級以上醫院或校醫院診斷結果。
第三條、學生在一學期內，因病因事請假累計不得超過6個星期，單次請假不得超過4個星期。一學期內請假累計超過6個星期或單次請假超過4個星期，應當辦理休學手續。
第四條、學校安排的教學環節包括課堂教學、實習、實驗、課程設計、畢業設計、軍訓、公益勞動、社會實踐等，未明確規定課時的，一律按一天6課時計。
第五條、正常課堂教學環節期間，學生請假按下列程序辦理。
1、學生請假時間在3日內（含3日）的，《申請審批表》由班主任審批生效；請假時間在3日以上7日以內（含7日）的，《申請審批表》由學院學生工作辦公室負責人審批生效；請假時間在7日以上15日（含15日）以內的`，《申請審批表》由學院分管領導審批生效；請假時間在15天以上4個星期以內的，《申請審批表》由學院院長審批生效，並報教務處學籍管理科和學生工作處綜合辦公室備案。
跨校區學院駐金川校區學生請假時間在7日以內（含7日）的，由所在學院駐金川校區學生工作人員簽字審批生效。請假時間超過7日的，按照上述要求履行審批手續。
2、學院教務中心負責核實請假學生教學環節安排情況，請假期間有課的，學生本人或委託班級負責人必須向任課教師請假，教師應做好相應考勤記錄。未向任課教師請假者，任課教師可按曠課處理上報。
3、如學生請假期間離開學校或夜間不能返回學生宿舍住宿，請假時間計算含節假日，如學生請假期間不離開學校且在學生宿舍住宿，請假時間計算不含節假日。
第六條、學生因故不能參加除課堂教學之外的實習實踐環節（包括實習、實驗、課程設計、畢業設計、軍訓、公益勞動、社會實踐）或在實習實踐環節期間請假的，須經該環節指導教師批准並按上述條、款相應程序履行請假手續，未經批准擅離實習單位的，按曠課處理。在校外實習實踐期間，不便辦理上述請假審批手續的，學生本人應以書面形式向指導教師請假，請假超過實習實踐環節規定時間1/3的，指導教師應及時向學院相關領導彙報。
第七條、學生請假期滿，應及時辦理銷假手續。在學院教務中心、學生工作辦公室及所在公寓辦公室留存的《申請審批表》備註欄內，學生本人簽字確認已返校，並註明返校時間。
第八條、寒暑假後或請假期滿不能按時返校的，均需提前通過電話等有效方式向班主任或學院學生工作負責人取得聯繫，告知事由及返校時間，並取得續假批准，否則按曠課處理。學院相關部門做好信息交流和登記備案。
第九條、未辦理請假手續或請假未獲批准而擅自離校的，按曠課處理。
第十條、曠課學生的紀律處分按《z工業大學學生違紀處分實施細則》中有關規定執行。
第十一條、本規定由學生工作處、教務處負責解釋。
第十二條、本規定自20xx年10月9日起執行。
1、一律按作息時間表休息、鎖門。回到宿舍後，學生一律進寢室就寢，不得在走廊逗留及在其他宿舍閒逛，不經允許不得跨入其他樓層，同樓層禁止串宿舍，不得大聲喧譁，做到輕聲慢步，如有特殊情況向生活老師申請。
2、實行宿舍長負責制。舍長負責本宿舍的紀律、衞生、公物保管工作；安排好值日輪流表；每晚就寢前清點人數，並如實向生活教師報告。同寢室發現學生咳嗽，精神不振或身體有異常及時向宿管老師報告。宿舍長要以身作則，起好帶頭作用。
3、洗漱方面，按照一個宿舍一洗為標準，每人限時5分鐘，兩點一線，走路靠右手方向自覺1米距離，洗漱時不得説話聊天，由宿管老師監督安排。
4、衞生方面，每日廢舊口罩宿舍長用塑料袋收齊交到宿管老師處簽字，不得隨意丟棄。宿舍內保持整潔，值日生做好宿舍及宿舍內外的'衞生、開窗透氣等工作。
5、宿舍內不得使用任何電器，不準點蠟燭，不準帶管制刀具進入校園。
6、學生返校時帶好、帶足生活用品，避免和其他學生借東西。
7、學生如廁要速去速回，不允許搭伴前行，避免交叉感染。走出宿舍帶齊用具，保持1米間距兩點一線，按規定線路直接進入教學班，非特殊情況，不得返回。
帶班領導加強宿舍管理人員的監督。每晚熄燈前由帶班領導認真排查，入睡後生活老師值班，做好夜間巡查工作。
為了使學生儘快養成良好的學習習慣，形成有秩序、有生機、活而不亂的課堂氛圍，特制訂以下課堂常規，希望所有學科老師共同要求，共同協作，嚴格落實。具體內容如下：
一、課前準備：
1、上課前把課本和練習本工整的擺在課桌左上角，練習本翻到新的一頁，放在課本下面。文具盒放中間，事先從文具盒裏拿出橡皮和一支鉛筆。如課上用到學具，要把學具放在課桌右上角。
2、教師要把多媒體設備開啟完畢，課件調試好。
二、問好：
鈴聲一響，停止説話和活動，安靜坐好。教師説上課，班長喊起立，教師先問候學生：“同學們好！”學生再問：“老師您好！”（問好不要拉長音）。
三、聽課：
人坐正，專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方老師講完舉手問。聽課時，不做小動作，不想與上課無關的事，專心致志。
四、發言：
課堂發言先舉手，舉手時要做到：左小臂平放於桌面，高舉右手，五指併攏，手心向左。舉手時保持安靜，眼望老師。被老師點名回答問題的同學要站直，站穩後再説。回答問題時，説錯了不要怕，再説一遍。沒有被點名的同學要保持安靜，認真傾聽發言者的回答，不能嘲笑在課堂上講錯的同學，要虛心聽取別人的意見。老師講課，同學發言不能打斷別人的説話，有意見等別人説完了再舉手發言。
五、表達：
1、要求大方自然，聲音響亮，口齒清楚，回答問題完整。
2、表述形式：語言親切，態度誠懇，便於交流。質疑時，用“為什麼”“我有一個問題”“請問老師（同學）”等句式。回答問題時，用“讀了這段話我知道（明白）了”“我是這樣想的”“我體會到”等句式，參與討論時，用“我認為”“我還認為”“我有不同意見”“我有補充”“我們小組的意見是”等句式。
3、到講台前表達時，要在適當的位置，目視同學，做到聲音洪亮、落落大方表達。
六、合作交流：
1、認真聽清老師提出的問題，先獨立思考解決方法。
2、在組長的組織下，認真聽取同伴的`意見，並準備好自己對同伴發言的評價。
3、在組長的安排下，積極主動地表達自己的觀點。
4、在合作交流的過程中，培養自己的合作技能（聽取、説明、求助、反思、自控、幫助、支持、説服、建議、協調）
5、認真聽取同伴、組長、教師的評價。
七、坐姿：
右臂在上，左臂在下，兩臂平放在胸前，頭正、身直、足安。
八、朗讀姿勢：
端坐朗讀，雙手捧書，在身體正前方，拇指扣壓課本，書與桌面大約成45度角；站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本；默讀批註，課本平放展開於桌面，左手輕按課本，右手拿筆圈點勾畫，對書本做到輕拿、輕翻、輕放。
九、書寫：
要聽清楚作業的要求和格式，做作業書寫要工整，一筆一劃不馬虎，儘量不用橡皮檫。做作業要仔細審題，認真檢查，發現有錯立即改正。寫字時，要做到：“頭正、身直、臂開、足安”“一尺、一寸、一拳頭”（眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳）。注意：握筆時，大拇指不要壓在食指上，要呈捏狀，其它三指自然彎曲疊放，不得外伸，尤其是小指不得外凸。
十、下課：
下課鈴響後，教師宣佈“下課”，學生齊呼：“謝謝老師，老師再見！”，師：“同學們再見！”，然後學生整理好桌面上的所有書本放入抽屜，擺齊桌椅，準備好下節課所需學習用品。離開座位後必須把椅子推入課桌下再有序離開教室。
1、飯前便後要洗手，生吃瓜果要洗滌，或去皮後食用，不挑食、不喝生水、不吃不潔食物、不暴飲、暴食、禁止吸煙、喝酒。
2、要注意衣着整潔、勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、理髮、勤洗澡換衣，勤刷牙漱口。
3、看書寫字保持“三個一”（即胸距桌一拳、眼距書一尺、握筆的手距筆尖一寸），堅持做好眼保健操。
4、不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂倒剩飯剩菜，不隨地大小便。
5、按時作息，保證充足的`睡眠，注意坐、行的正確姿勢。
6、注意青春期生理、心理衞生，防止並糾正不良習慣。
7、學校每月抽查一次個人衞生情況，並公佈檢查結果。
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