《聲母f》教學設計
教學內容：複習所學內容、學習聲母f。
教學目標：
1、複習所學的聲母、單韻母及音節。
2、學會聲母f的發音，掌握髮音方法，能在四線三格正確書寫。
3、學會拼讀或直呼聲母f與單韻母相拼的音節。
教學重難點：
1、聲母f的發音方法及讀音節是的口型變化。
2、學會拼讀聲母f與單韻母相拼的音節。
教學準備：聲母卡片、單韻母卡片。
教學過程：
一、導入
老師：我有個發現，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！„„哦，原來現在已經——（老師拖長聲調給學生製造思考的空間）秋天了！是秋天來了！在你眼裏，秋天是什麼樣兒的呢？
老師：秋天是豐收的季節。你們瞧！
畫蘋果樹，樹上掛滿大蘋果。
老師：每個蘋果裏都有一個祕密，誰來揭開這個祕密呢？
老師：ɑ、o、e、i、u、ü、是單韻母，我們把它們送回單韻母的家b、p、m是聲母，它們要讀得輕而短。這些是咱們早就認識的朋友，f是新朋友，你們在那兒認識它的？老師：真了不起。沒上學就懂得這麼多知識。難怪聲母“f”要到咱們班來做客呢？（師奇怪的轉個身：咦！“f”呢！）我叫它的名字也許它就出來了（師示範f的讀音）。看來f的架子真大，得勸勸，誰來？
老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。
二、新課
1、發音：怎麼才能叫好它的名字呢？認真和老師學。表揚已經會了，還是很認真的同學，你真虛心。
師：f是脣齒音，發音時牙齒挨着下嘴脣，使氣流從脣齒縫裏擠出來。要和其它聲母一樣讀得輕而短。
講解：一位小朋友手上紮了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹着他的手説：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示範發音，讓學生注意教師口形。
跟教師讀讀、同學們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀。
老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的説），大家好，我就是f，你們真聰明，我也願意和你們做朋友。
板書：聲母f
2、指導書寫
師：f像什麼？
學生：f像爺爺的枴杖，像倒過來的雨傘把，像個小鈎子„„
師：輕輕的翻開書24頁，在第一幅圖中你看到了什麼？
圖上有一位老爺爺手裏拿着一根枴杖，f的形狀就像爺爺手中的枴杖。
一根枴杖f，爺爺出門手中握。傘柄朝上 f f f
問：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰能來説一説。
聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，佔中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫法。
學生書空，拿出筆在25頁描一行。
課間休息：想象。
3、練習和韻母的拼讀
師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會發出美妙的聲音。
師一手拿f，一手拿a,做相碰的動作，問：誰能來試一試呢？
總結：要記住拼音口訣：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。
先自己練習拼f和a組成的音節，不會的請同桌幫忙。
電腦出示f和a的四聲。
問：誰都會讀了，我想請他到前面來當一位小老師領大家讀一讀。
找生領讀，f和o、u組成的音節，你們能試着讀一讀嗎？
師出示卡片，用手勢告訴學生聲調。
三、拼音練習
1、我們小組最棒
請小組的1號同學拿出老師發給你的大卡片，按的順序，一個人讀，其他人聽，不會讀的大家幫助他。小組同學都讀完了，就做個勝利的手勢來告訴老師。看哪個小組的同學在學習的時候，能夠認真並且互相幫助。
小結：剛才學習的時候，老師看到有許多小朋友都能熱心幫助別人，你們可真了不起，善於互相學習，互相幫助，這樣才能共同進步。
2、開火車。
師：聲母f和aou組成的音節，你們都會讀了嗎？
下面我們來開火車，會的就大聲讀，不會的也不用着急，我願意幫助你。
3、找名片。
師：秋天到了，大樹為了保護自己，防止水份蒸發，就把身上的葉子脱落下來，這些葉子呢，飄啊飄，落到了我們學前四班小朋友們的手裏，我們就用這些葉子來玩找名片的遊戲好不好。誰來説一説遊戲的規則。
領着大家讀的時候，一定要高高舉起，聲音響亮。
謝謝同學們幫助音節寶寶找到了自己的樹葉名片。
小結：誰能説説這節課你都學會了什麼？
老師：f就要回聲母王國去了。它有一句話要説，同學們，我們已經是朋友了，千萬別
把我忘記了，我還會再來做客的。再見！
一、填空。（40分）
1.b（)m（）d(）nl
（)k（）j（）（）z(）s
（)ch（）r（）(）
2.b---à---（)j---（）--júzh--（）---zhàl---ǚ---(）
s---ù---（)q---ū---(）
3、樹杈樹杈聲母（）豎彎加點（）
二、把下列單韻母按順序排列。（10分）
iaüeou
________________________________________
三、把下列字母變成整體認讀音節。（12分）
z--（)ch—（）r---（)(）i---（）u—（sh—（）s---(）
四、請在下列音節中的聲母下面劃橫線。（10分）
qízhìyíhèshìzishāfābǎkà
五、寫出六個單韻母（12分）
六、我會找出音節中的韻母（12分）
dū（)chē（）nǚ（）xù(）
di（)kǎ（）)ü---(）
七、我會連（14分）
tǔmùniǎo mǎjūnměihé
木土軍美鳥米禾
八、我會拼（9分）
例： q---í→（qí）
b---ō→（)p---ō→（）q---(）→qú
x---ǘ→（)d---u→（）n---ǚ→(）
l—（)→lǚ（）---á→má(）---ú→zú
九、按順序填寫聲母，再讀一讀（13分）
十、我會寫筆順（16分）
d（）q（）
m（）k（）
x（）ü（）
e（）f（）
十一、讀一讀，再將它們按要求分類。（24分）
ɡuɑ yineiluoziye ou
rizuoiejiɑɑo
整體認讀音節：
韻母:
三拼音節：
學前班拼音學習方法
標調方法 歌訣：
三聲拐彎四聲降。
1、一聲平，二聲揚，2、小i有禮貌，標調就摘帽。
標調時，按順序，3、a o e，i u ü，i u並排標在後。（iū
uī）
4、有a別放過，沒a找o、e，單個韻母不用説。
i u並排標在後，拼讀規則：
j q x y不與ü相拼，與ü相拼時ü上兩點去掉後仍然讀ü，千萬不能讀u。
歌訣：
小ü見到j q x y，去掉兩點還讀ü。
小u小u真淘氣，從不和j q x y在一起。
拼讀規則：
兩拼音拼讀規則：前音輕短，後音重，兩音相連猛一碰。
三拼音拼讀規則：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
拼讀注意事項：聲母不帶調，韻母帶調。整體認讀音節不能拼讀。
書寫規則：
四線三格各部位名稱
四線三格記心間，拼音字母住裏邊。
聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。
中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規則記心間，拼音才能寫規範。
音節的書寫：
（1）音節的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；
（2）按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號；
（3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。
容易出錯字母的書寫：b-d
p-q
t-f ei-ie ui-iu
漢語拼音字母書寫筆順歌訣: ɑ
先寫多半圓，豎彎寫右邊。b 長豎出二線，右下寫半圓。c 一筆寫成多半圓，上下緊挨二三線。
d 中格先寫左半圓，右邊長豎出二線。
e
中格正中寫橫線，接筆再寫多半圓。f
左豎彎，出二線，短橫寫在二線邊。ɡ
先寫左半圓，豎彎下三線。h
長豎出二線，彎豎寫右邊。i 短豎寫中間，一點出二線。
j
左豎彎，下三線，上格正中寫圓點。k 長豎出二線，斜左斜右寫中間。l
長豎出二線，寫直才好看。m
短豎寫中間，彎豎彎豎寫右邊。n
短豎寫中間，彎豎寫右邊。o
從左到右寫圓圈，上下緊挨二三線。p 長豎下三線，中格寫上右半圓。q
中格先寫左半圓，右邊長豎下三線。r 短豎寫中間，右上一小彎。s
8字寫一半，上下挨着線。
t 豎右彎，出二線，短橫寫在二線邊。u
中格寫豎彎，短豎寫右邊。ü
u字寫中間，兩點出二線。
w
斜下斜上寫兩遍，上下緊挨二三線。x
左斜右斜叉中間，上下緊挨二三線。y 右斜中格慢，左斜下三線。z
2字硬拐彎，中格要充滿。
整體認讀音節 yi wu yu 編的故事：
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去兒童公園玩，可是沒人帶怎麼行呢？大 y 和大 w 看見了，答應帶他們一起去。於是，大 y 牽着小 i 的手，成了音節yi，大 w 牽着小 u 的手，成了音節 wu。剩下小 ü 沒人帶，急得兩滴眼淚滾了出來，大 y 看見了説：“來，我帶你一起去，但是你得把眼淚擦乾淨。”小 ü 急忙擦掉眼淚，讓大 y 牽着手，就成了音節 yi。在去公園的路上，它們高興得邊走邊唱：y u ü，不單走，要有y w來牽手。y 牽 i，穿花衣，w 牽 u，住新屋，ü 把眼淚滿忙擦去，跟着大 y 看金魚。
漢語拼音筆畫名稱：
漢語拼音字母書寫筆順：
一、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
zh---u---ü→zhuü（)sh---ū---o→shūo（）j---i---á→jiá(）
c---u---ò→cuò（)x---ì---ɑ→xìɑ（）h---ū---ɑ→hūɑ(）
二、分解音節。
ju---（)---（）lû---（）---（）qu---（）---（）xu---（）---（）ke---（）---（）ɡui---（）---(）
zhɑi---（)---（）bei---（）---（）fei---（）---(）
bɑo---（)---（）chui---（）---（）lu---（）---(）
三、把下面的聲母變成整體認讀音節。
zh—zhis—（)r—（）z—（）c—（）ch—（）sh—（）y—(）
四、拼一拼，寫一寫。
t---u---ǒ-→（)zh---u---ü-→（）h---u---á-→（）c---u---ō-→（）j---i---ǎ-→（）r---u---ò-→（）k---u---ü-→（）q---i---à-→（）s---u---ō-→（）x---i---á-→(）
五、給下列音節找出聲母。
he（)pu（）fu（）mi（）ɡu（）bi（）dɑ（）lû(）
tɑi（)shi（）zhui（）tu（）fei（）su（）chɑo（）fu（）chui（）cɑo（）hui（）rui(）
六、默寫聲母、韻母。
學前班拼音啟蒙
學前班啟蒙標調方法
歌訣：
1、一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。
2、小i有禮貌，標調就摘帽。
3、a o e，i u，標調時，按順序，i u並排標在後。（iū uī）
4、有a別放過，沒a找o、e，i u並排標在後，單個韻母不用説。
拼讀規則： j q x y不與相拼，與相拼時上兩點……
學前班啟蒙標調方法
歌訣：
1、一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。
2、小i有禮貌，標調就摘帽。
3、a o e，i u ü，標調時，按順序，i u並排標在後。（iū uī）
4、有a別放過，沒a找o、e，i u並排標在後，單個韻母不用説。拼讀規則： j q x y不與ü相拼，與ü相拼時ü上兩點去掉後仍然讀ü，千萬不能讀u。
歌訣：
小ü見到j q x y，去掉兩點還讀ü。小u小u真淘氣，從不和j q x y在一起。拼讀規則：
兩拼音拼讀規則：前音輕短，後音重，兩音相連猛一碰。
三拼音拼讀規則：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
拼讀注意事項：聲母不帶調，韻母帶調。整體認讀音節不能拼讀。
書寫規則： 四線三格各部位名稱
四線三格記心間，拼音字母住裏邊。聲調、圓點寫上格，胳膊長了住上格，尾巴長了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規則記心間，拼音才能寫規範。
音節的書寫：
（1）音節的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；
（2）按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號；
（3）不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。
容易出錯字母的書寫：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu 漢語拼音字母書寫筆順歌訣: ɑ 先寫多半圓，豎彎寫右邊。b 長豎出二線，右下寫半圓。c 一筆寫成多半圓，上下緊挨二三線。d 中格先寫左半圓，右邊長豎出二線。e 中格正中寫橫線，接筆再寫多半圓。f 左豎彎，出二線，短橫寫在二線邊。ɡ 先寫左半圓，豎彎下三線。h 長豎出二線，彎豎寫右邊。i 短豎寫中間，一點出二線。
j 左豎彎，下三線，上格正中寫圓點。k 長豎出二線，斜左斜右寫中間。l 長豎出二線，寫直才好看。m 短豎寫中間，彎豎彎豎寫右邊。n 短豎寫中間，彎豎寫右邊。o 從左到右寫圓圈，上下緊挨二三線。p 長豎下三線，中格寫上右半圓。q 中格先寫左半圓，右邊長豎下三線。r 短豎寫中間，右上一小彎。s 8字寫一半，上下挨着線。
t 豎右彎，出二線，短橫寫在二線邊。u 中格寫豎彎，短豎寫右邊。ü u字寫中間，兩點出二線。
w 斜下斜上寫兩遍，上下緊挨二三線。x 左斜右斜叉中間，上下緊挨二三線。y 右斜中格慢，左斜下三線。z 2字硬拐彎，中格要充滿。
整體認讀音節 yi wu yu 編的故事：
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去兒童公園玩，可是沒人帶怎麼行呢？大 y 和大 w 看見了，答應帶他們一起去。於是，大 y 牽着小 i 的手，成了音節yi，大 w 牽着小 u 的手，成了音節 wu。剩下小 ü 沒人帶，急得兩滴眼淚滾了出來，大 y 看見了説：“來，我帶你一起去，但是你得把眼淚擦乾淨。”小 ü 急忙擦掉眼淚，讓大 y 牽着手，就成了音節 yi。在去公園的路上，它們高興得邊走邊唱：y u ü，不單走，要有y w來牽手。y 牽 i，穿花衣，w 牽 u，住新屋，ü 把眼淚滿忙擦去，跟着大 y 看金魚。
漢語拼音筆畫名稱：
漢語拼音字母書寫筆順：
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