活動過程
1、引起幼兒興趣，幫忙幼兒熟悉故事中的兩個主角
（1）出示北風和太陽
師：它是誰？（北風）對，是北風爺爺。誰來説説看北風爺爺有什麼本領？它又是誰？（太《本站·》陽）太陽公公又有什麼本領呢？
（2）小結
師：北風爺爺有北風爺爺的本領，太陽公公有太陽公公的本領，那它們兩個究竟誰的本領更大呢？（引起幼兒聽故事的興趣）
2、在討論中幫忙幼兒理解故事資料
（1）講故事第一部分
師：有一天，北風爺爺和太陽公公發生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領大，各人都誇自己的本領強。忽然看見一個人在趕路，他外面穿着一件大衣，於是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脱掉，誰就算贏了。
（2）分主角，各自想辦法
①師：下面這樣好不好，我請你們來扮演北風和太陽，想出自己的辦法來讓這個人把外衣脱掉。誰願意來當北風爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。
②幼兒發表自己的觀點
師：你會用什麼辦法讓這個人把衣服脱掉呀？
（3）繼續聽故事
師：到底北風爺爺和太陽公公想出了什麼辦法呢？你們仔細聽。太陽公公讓北風爺爺先試一試他的本領，北風爺爺呼呼地吹了一陣，差點兒把那人的大衣脱掉，他越刮越厲害，那個人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風爺爺使勁力氣，也沒把大衣脱掉。①北風爺爺為什麼沒把那個人的大衣脱掉呀？最後他只得放棄得勝的期望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個人身上，那個人太熱了，就把大衣脱掉了。②咦，小朋友，誰贏了呀？（太陽）好，我們一齊來誇誇他！但是北風爺爺呀他不服輸，他説要再比一次。③怎樣比呢？
這回要比誰叫那個人先穿上衣服。太陽公公照在那個人身上，他熱極了，他不僅僅沒穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北風爺爺使勁一吹，那個人就感到很冷，趕快穿上了衣服。④告訴我，這次又是誰贏了呀？（太陽公公）我們也來誇誇他！
（4）師：此刻你們認為誰的本領大？
（幼兒自由發表意見）
（5）小結：北風爺爺有北風爺爺的本領，太陽公公有太陽公公的長處。其實我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。
3、幫忙幼兒樹立自信心
師：那你有什麼長處呢？到前面來大聲地誇誇自己吧！讓每個人都明白你的長處。
4、瞭解小朋友其實也各有所長
（在誇自己的同時，也讓他説説小朋友的長處）師：你最喜歡哪位小朋友，你覺得他有什麼長處？
5、分組來誇自己
師：找幾個好朋友一齊來互相誇誇自己吧！
活動目標：
1、體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學説“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭髮、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
活動準備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
活動過程：
一、創設情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）
2、師：好，我們有誰可以大聲的説出它是什麼？（是一個布娃娃）
3、師：哇，寶貝你説得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什麼？
二、引導看圖，學習兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什麼呢？（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。）
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎麼辦呢？呀，老師有個辦法，我們先對娃娃説：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學説：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”（指名學説）
3、現在娃娃願意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。（大眼睛，黑頭髮，張開嘴巴笑哈哈。）
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭髮）
6、男寶寶可説我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”
三、遊戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊説：“我來抱抱你，做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動延伸
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡着了，我們現在送布娃娃去娃娃家牀上睡覺好嗎？（寶寶抱着布娃娃進入活動室。）
附兒歌：
《布娃娃》
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑頭髮，
張着嘴巴笑哈哈。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
教學目標:
1、嘗試根據圖中人物的不同特徵進行列式，理解8的加減法算式的實際意義。
2、在活動中，説説自己雨天上幼兒園的經歷，感知天氣變化與生活之間的關係。
教學準備：
（認知準備）有雨天上幼兒園經歷、能夠進行7以內的加減法列式運算，掌握8的組成
（材料準備）操作包、水彩筆
重點：能夠解釋算式的意義
難點： 根據特徵獨立列式 教學過程：
一、雨天上幼兒園
1、複習遊戲（泥娃娃數字遊戲）
2、討論：遇到下雨，你怎麼來幼兒園
·小結：下雨了，我們必須使用不同的雨具來幼兒園，這樣就不容易被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。
3、提問：你從什麼地方能夠了解到天氣將發生變化了？
·小結：天氣預報、天空中雲朵的變化、周圍天氣環境的變化（颳風、温度的變化）都能夠告訴我們，要變天了，大家要做好必要的準備。
二、八個小朋友來幼兒園（解決重點）
·重點提問：
1、八個來上幼兒園的小朋友有什麼特別之處，也就是和別人不一樣的地方？
2、請你找一個特徵，把這八個小朋友分成兩組
·複習8的組成
·看算式，找特徵並解釋算式的含義。
·小結：一道算式題一定有3個數字，兩個符號，數字和符號都有它包含的意義。
三、找找算式題（解決難點）
·根據操作包上的圖片提示，找到分類特徵並列式
·個別幼兒再次解釋自己列式的依據
·教師驗證幼兒列式結果
一、活動目標：
1、理解故事內容，感受故事中甜蜜的親情。
2、學習用擁抱、親吻、説甜甜的話等多種方式表達 對親人的愛。
3、鼓勵幼兒大膽發言。
二、活動準備：故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片
三、活動過程：
（一)1、導入：師：每個人都有自己的媽媽，小朋友都長大了要知道關心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰？(出示小松鼠玩具）今天老師給你們帶來一個有關小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎？引導幼兒説出外婆。
2、這一天小松鼠給媽媽準備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物？比如：過生日、過新年的時候。引導幼兒大膽的發言。
3、小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準備了什麼禮物呢？請小朋友猜一猜，這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。
4、出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時，老師提問：爸爸的爸爸是誰？（拓展幼兒的知識經驗）
5、讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什麼禮物？幼兒回答完後出示掛圖三
6、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼着外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
7、小松鼠並沒有送給外婆糖和巧克力，只是送了一個甜甜的吻，外婆為什麼還那麼該行呢？
教師小結：因為他們要的很簡單，只要送給他們一個吻，一個擁抱就會覺得好幸福。
8、教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1.鼓勵表達對親人的愛
師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀！你們可以送給老師一個什麼樣甜甜的愛呢？（鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師）
2、讓幼兒説一説甜甜的愛還可以送給誰？
四、結束部分：讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
活動目標：
1、能有興趣安靜地傾聽童話故事。
2、瞭解天鵝的外形特徵及生活習性，明白鳥是人類的好朋友。
3、懂得同情、關愛別人，能用語言表達自己的願望。
活動準備：
1、《醜小鴨》的故事掛圖，有關天鵝圖片資料。
2、《天鵝》音樂磁帶。
活動過程：
一、情境導入
播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。
師：剛才，你模仿的是什麼飛禽？它長得什麼樣？
幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。
幼：我模仿的是……
（激發幼兒的學習興趣）
二、欣賞故事《醜小鴨》
1、出示一隻“醜小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰？什麼樣的故事？
幼：這是一隻小鴨，它找不到媽媽了。
幼：小鴨要出去玩……
2、幼兒完整欣賞故事。
3、幼兒相互説説故事裏講了什麼。
4、教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。
（幼兒完整欣賞故事，初步瞭解童話故事的含義及故事資料）
三、分段欣賞
1、利用掛圖，分段欣賞故事。
2、引導幼兒討論：
（1）為什麼故事中的小鴨被別人叫做醜小鴨？
幼：因為他長得醜。
幼：因為它和別的小鴨長得不一樣。
（2）開始它的生活快樂嗎？
幼：不快樂。
（3）之後醜小鴨經歷了那些危險？
幼：差點被獵人用槍打死。
幼：在湖水裏差點凍死……
（4）它的夢想實現了嗎？
幼：實現了。
幼：它變成了一隻美麗的天鵝。
（5）如果你看到一隻醜小鴨，會怎樣做？
幼：我會和它一齊玩。
幼：我會給它好吃的東西。
幼：我會和它做朋友…
（結合掛圖，引導幼兒進一步瞭解故事主要資料，激發幼兒同情、關愛他人的情感）
四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結束
（引導幼兒瞭解天鵝的外形特徵和生活習性，使幼兒懂得愛護天鵝）
活動延伸：
1、鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。
2、欣賞安徒生其他的童話故事。
蒙田範文網