會飛的教室讀後感大綱

會飛的教室讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：會飛的教室讀後感

給你一篇會飛的教室讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

暑假裏，我把《會飛的教室》看完了，它是艾利克·卡斯特納寫的`，這本書讓我回味無窮。這本書裏面的人物，作家叔叔把他們刻畫的栩栩如生，有膽小怕事的鄔理，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”馬提斯等等，他們為我們表演了一個個精彩的故事。

《會飛的教室》講述的故事，並不是真實的，而是作者想象出來了的，是孩子們在聖誕晚會上自編自導自演的一場戲。書中的這些故事令我難忘；戴馬亭和同學認真彩排《會飛的教室》，想方設法讓培克老師與他的老朋友禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學們合力救出的事情，這些都體現了同學們之間的友情。

讀完了這本書讓我明白了，同學之間要互相幫助，團結、友愛才是我們應該懂得去珍惜、去愛護的珍貴東西，讓朋友與朋友之間多一點理解，架起一座理解的橋樑，做一個心胸開闊的人。即使有了誤會也要互相寬容，讓你我之間更美麗，愛上同學，愛上老師，愛上這多姿多彩的校園生活吧。

第2篇：會飛的教室讀後感

希望你能喜歡這篇會飛的教室讀後感範文。

暑假期間，我讀了一本書叫《會飛的教室》，書中主要人物有膽小如鼠的鄔理，力大無窮的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，沉着冷靜的塞馬修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。

他們各自有各自的特點，馬提斯食量驚人，彷彿他的肚子是個填不滿的“無底洞”；鄔理非常膽小，似乎沒有膽一樣，而且他手無縛雞之力，他全身的力氣都沒有馬提斯一隻手的力氣大；姚尼是個被父母遺棄的孤兒，但是他的作文水平非常好，簡直可以出口成章；戴馬亭是班長，成績很好，有着非同一般的繪畫天賦；塞馬修很穩重，無論在什麼危險關頭都能想出辦法來。

這本書主要講聖誕節快要到了，他們為聖誕節準備節目，會飛的教室，可是在這期間發生了許多意外，如葛洛迪被綁架，默寫本被燒燬，鄔理因為別人説他膽小，為了證明自已不膽小而不小心摔斷了腿，使會飛的教室這個節目少了一個主要人物，但是他們每次都化險為夷。

這本書中我喜歡馬提斯，因為他很有正義感，經常為別人打抱不平，而且他很樂於助人。在新學期來臨時，他總是幫新同學拎書包和行李，還不求回報。

《會飛的教室》這本書是作者幻想的，也讓我們插上想象力這雙翅膀，在幻想這片天空中翱翔！

第3篇：會飛的教室讀後感

關於會飛的教室讀後感的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。

書中敍述了一個班級的孩子們自編自導了一幕幕舞台劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞台劇中，生動地展現了一個個活潑可愛，機智勇敢的少年。在營救行動，與綁架同學的人決鬥……這一個個故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好鬥的馬提斯……等等，這本書還生動地告訴了我們，什麼是同學之情，師生之愛，朋友之誼。

這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學到了堅強地面對生活和作為一個領導者的帶頭風範作用；在鄔理那兒我又知道了什麼才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那裏知道了對朋友要有一份真誠……

在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學情，因為師情、友情是無法用金錢購買的，也要認真學習，全面地去發展；更要充分發揮好自己的想象力，勇敢地面對現實，只有這樣才會有一個精彩的人生，我們的生活才會更加美好。

第4篇：會飛的教室讀後感

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.《會飛的教室》讀後感

讀完這本德國作家艾利克·卡斯特納寫的《會飛的教室》，我深受感動，想到了許多許多。

這本書中有許多角色鮮明的人物：有膽小怕事的鄔理；家境貧困，只能靠獎學金維持學業的班長戴馬亭；被父親拋棄而被船長妹妹收養的姚尼；胃口極大，十分強壯的馬提斯；還有正義老師和培克老師。

這本書為我們講訴了許多生動有趣的故事，其中給我印象最深刻的是馬提斯和鄔理之間發生的有趣故事。

鄔理是一個貴族後裔家庭條件很好，口袋裏總是裝滿了零花錢。馬提斯是一個 “大胃王”，他的肚子一直填不滿，所以家裏給他的零花錢從來都不夠花。他常常向鄔理借錢，可又沒有能力還錢。但鄔理並沒有嘲笑他，總是一次又一次地幫助他，十分爽快地把錢借給他買吃的。

有一次，鄔理為了證明自己的勇敢，用雨傘當降落傘從高處跳了下來，結果摔斷了小腿。馬提斯第一時間趕到醫院，看到好朋友鄔理的慘狀，他的眼淚像掉了線的珠子往下掉。鄔理住院了，醫院不讓馬提斯進入病房看望鄔理。但馬提斯放心不下鄔理，就悄悄地躲過了醫生和護士，溜進了鄔理的病房，直到鄔理甦醒過來，他才把心放下來。就連放假了，馬提斯也不願回家，來到醫院守護自己的好朋友——鄔理。

讀了這個故事，馬提斯和鄔理真摯的友誼深深地感動了.

.我：多好的一對兒同學啊，他們在對方遇到了困難的時候都在竭盡全力地幫助着對方。

可生活中有的同學表現的卻不是這樣。就在今天，一班有一個女生不小心摔倒了，他們班的幾個男生不僅沒有把她扶起來，還圍着她嘲笑她，一點兒也不知道理解她的痛苦與傷心。

和故事中的馬提斯和鄔理比起來，我們真是好慚愧，因為我們連友誼都不知道珍惜。在今後的生活中，我們要向馬提斯和鄔理學習：同學之間、朋友之間，要珍惜我們的友誼，讓我們的友誼發出鑽石般耀眼的光芒，散發出像花兒一樣迷人的清香。

教師點評：杜嶽霖同學用他的平實語言和略顯稚嫩的表達方法，向我們講訴了一個感人的故事。他用自己獨特的視角，將故事中的人物與現實生活中的一些同學不文明的表現進行了對比，在構建社會主義核心價值觀的今天，有很強的現實教育意義。小作者在語言表達和表達技巧方面還顯得有一些單調，在今後學習中，要認真學習課文中的表達技巧與語言應用，不斷提高自己。

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作者：杜嶽霖

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.《會飛的教室》讀後感

東港市馬家店鎮中心國小四年三班

指導教師：許曉紅

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