一、考點之一：敍事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什麼？”
①人物線索：人物的見聞感受或者事蹟
②物品線索：某一有特殊意義的物品
③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化
④事件線索：中心事件
⑤時間線索：
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
二、考點之二：表達方式的考查
[類型1]直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。
對策：瞭解表達方式的幾種類型：記敍、議論、説明、抒情、描寫
[類型2]本段（本句）運用了哪些描寫？簡要説明這些描寫的作用？
對策：1、瞭解描寫的幾種形式
（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）
（2）以動襯靜、動靜結合
（3）正面與側面，直接與間接
（4）人物描寫的多種方法
（5）環境描寫
2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式
①肖像（外貌）描寫[包括神態描寫][描寫人物容貌、衣着、神情、姿態等]：交代了人物的╳╳身份、╳╳地位、╳╳處境、經歷以及╳╳心理狀態、╳╳思想性格等情況。
②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的╳╳心理（心情），並反映了人物的╳╳性格特徵或╳╳精神品質。有時還推動了情節的發展。
③心理描寫：形象生動地反映出人物的╳╳思想，揭示了人物的╳╳性格或者╳╳品質。
④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫
自然環境（描寫自然景觀如天氣、季節、山川、湖海等自然景物）：渲染╳╳環境氣氛、烘托人物的╳╳情感、預示人物的╳╳命運、推動故事情節的發展；社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的佈局、陳設）；交代故事發生的╳╳時代背景，渲染╳╳環境氣氛。襯托人物心情；推動情節發展。╳╳
[類型3]體會文中的細節描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動
對策：聯繫前後文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。
三、考點之三：表現手法
[類型]：直接讓考生歸納文段的表現手法及在文中的作用
對策：1、瞭解襯托象徵、託物言志、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現手法。
2、掌握幾種重要表現手法的作用如：襯托（側面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
前後照應(首
我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日裏，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我説：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩隻左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看着對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友説，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了……不瞞你説，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我説什麼也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮鬍子的時候，把臉颳得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發泄。後來，我就勸自己：別想那隻手了，行不？瞧瞧人家古人多麼豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻説：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明瞭。這時候，他説：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活着。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿着短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終於明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己説：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。
1、給下列的詞語寫上近義詞。（1分）
笨拙（)不幸(）
2、這篇短文主要寫了一件什麼事？（2分）
3、“朋友説，謝謝，我知道你的`良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什麼？請聯繫上下文回答。（2分）
4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什麼問題？請你讀完文章後自己回答。（4分）
提出問題：
回答：
5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什麼變化呢？想一想是什麼原因使他發生了這樣的變化？（3分）
6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！（3分）
《耐磨的人生》閲讀答案
1、給下列的詞語寫上近義詞。
笨拙（愚笨）不幸（倒黴）
2、這篇短文主要寫了一件什麼事？
朋友在失去右手後，正視人生，找到生活的意義。
3、“朋友説，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什麼？請聯繫上下文回答。
很費心思的反覆思考。在文中指“我”為了不讓朋友難堪，特意在熱天穿着長袖衣衫去見朋友。
4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什麼問題？請你讀完文章後自己回答。
提出問題：人生怎麼會耐磨？
回答：遇到人生中的困難，要勇於面對挫折，在心靈中繼續活着，有一條韌性十足的命。
5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態度有什麼變化呢？想一想是什麼原因使他發生了這樣的變化？
從逃避到正視。是古人的思想讓朋友認識到人可以忍受一切不幸。
6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來，你一定行！
生活中的磨礪可能是你未曾想到過的，也許之前認為是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，就要正視那些，人可以忍受一切不幸，比想象中的生命更頑強。
1、説明方法作用的答題模板（必考題）列數字，具體準確説明了+説明對象+特點舉例子，具體有力説明了+説明對象+特點作比較，將__與__作比較，突出強調説明了+説明對象+特點打比方，將__比作__，生動形象説明了+説明對象+特點
2、説明語言特點的題型（必考題）第一個題型：“__”詞語的作用（作答是3步）答題模板：1-“詞語”本意2-“詞語”在文章中所表達的含義
3-體現説明文語言的準確性、嚴謹性或者生動性、形象性第二個題型：“__”能不能刪去，為什麼？（作答是5步）答題模板：1-不能刪去2-“詞語”本意3-“詞語”在文章中所表達的含義
4-體現説明文語言的準確性、嚴謹性或者生動性、形象性
5-刪去太過於絕對或不符合文意，所以不能刪去。尾呼應)：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
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