落實《關於在全黨大興調查研究的工作方案》的情況，調查研究存在的主要差距和不足

《關於在全黨大興調查研究的工作方案》印發後，我們迅速部署，聚焦進一步深化XX教育戰略謀劃，組建貫徹落實黨的二十大精神XX教育戰略謀劃專項考察組。考察組由遊書記任組長，成員包括市教育兩委班子成員，市委編辦、市人才局、市發展改革委、市科委中關村管委會、市財政局、市人力資源和社會保障局等領導小組成員單位分管領導，有關高校和區教育部門主要負責同志，市教育兩委有關部門負責同志和工作人員。計劃於本月底前赴長三角地區、粵港澳大灣區、海峽西岸經濟區等地區進行專項調研。主要考慮充分學習借鑑東南沿海地區“小政府、大社會”教育管理體制機制改革經驗，探索用市場觀念、社會力量解決實際困難的獨特辦法、路徑，立足XX建設文化中心、科技創新中心的資源稟賦，匯聚各方合力，奮力譜寫中國式教育現代化的XX篇章。

我和××書記各帶一組，錯峯進行實地調研，採取“集中+分散”形式，一是集中帶隊調研，重點關注地方高校分類特色發展、加快基礎教育優質均衡發展等七大主題。二是各小組調研，分頭走訪中國小、職業院校、高校（高教園區）等，在改革創新一線深入瞭解其發展思路和特色做法，為深化戰略謀劃研究提供參考。

調研後，由市領導主持，聽取各專項調研小組的工作彙報，對標國家戰略和XX發展需求，結合XX實際，形成專項調研報告。基於考察調研成果，進一步深化XX教育戰略謀劃，籌備高質量開好暑期高校領導幹部會和基礎教育工作會，出台《關於貫徹落實黨的二十大精神戰略安排和行動方案》，把調研成果轉化為政策、細化為措施、實化為行動，搭建起新時代XX教育高質量發展的“四樑八柱”，切實答好“強國建設、教育何為”“XX現代化、XX教育何為”這一系列時代課題。

存在的主要差距和不足是，在調查研究的方式方法上，習慣於採用傳統的走訪調研方法，形式單一，缺少新媒體等線上線下新手段的運用。有時不懂得如何同基層幹部羣眾真心實意交流，不能使用羣眾聽得懂的語言，溝通的方式方法不在同一“頻道”上，導致調研人員同調研對象之間的溝通不順暢，難以獲得真實信息。在調研對象的選擇上，往往是基於“方便性原則”，忽略了調研對象的典型性和代表性，使得通過調查研究來發現真問題、尋找好辦法的功能大打折扣。同時，一些調查研究工作缺乏頂層設計和統籌規劃，各部門分門別類考慮，產生了重複調研等問題。