給語文老師的一封信

給語文老師的一封信（一）：

尊敬的語文老師：

您好！

“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”李商隱的這兩句詩就是您真實的寫照。我感恩您――我的老師！正因是您為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一向伴我左右！

每一天早晨您都會準時來到教室，監督我們學習。上課時您又認真地講課、教學。看您教書的樣貌，是那麼認真、仔細，生怕有一丁點兒知識從粉筆下溜走。課後，組長們把作業全都送到辦公室，您一本一本，認真批改，還要檢查同學們的複習預習狀況。這麼辛苦，卻換不來同學們的珍惜。仔細想一想，還真是有愧於老師了！

別人都説：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨到一個有文化的家庭中，雖然不太富有，但很温暖；此刻又讓我遇到了一個好老師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的；你每次批評我，我總會認真的反省；你每次給我推薦，我總會認認真真的去思考、去琢磨……

啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣温暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆！有人説師恩比山高，有人説師恩比金子貴重，我説師恩比大海更寬闊！老師，您的學生必須不會辜負您的，必須會好好的學習，成為祖國的棟樑之才，在不一樣的崗位上為祖國做貢獻！老師，此時此刻，五年中每一個完美的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那裏，藴含着無數對您的尊敬與感激。千言萬語，都匯成一句話：謝謝您！老師！

祝：事業有成！

給語文老師的一封信（二）：

尊敬的張老師：

您好！

説實話，這幾天一説起‘過關’這個詞，我就有點頭暈眼花，為什麼這麼説，這種感覺可都是您惹的禍呀。

就説這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我推薦你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衞生了。我來説説這幾次的情緒，第一次不偏不依正好是第二個字‘壑’錯了，我之後看了這個字明明沒錯，之後想起您説的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統統的算錯。哎。﹚第二次錯的是泉字，而我把下方“水“字寫成了”“小”字，我有點後悔正因我後面都對了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實在氣不打一處來，我又氣有惱，因此我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是難道那麼大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我此刻看見那篇課文淚像暴風雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！之後找個地方開始狂下。

但是我確實從您的角度想過我們寫了那麼多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細，肯定浪費了您不少寶貴的時刻。您必須又氣又惱，找原因。但您找的原因(態度仍然不認真)似乎不太正確，就拿我來説我認真寫完了，對照書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對照的，可我不明白為什麼還是會錯那麼多呢？我也煞費心思地找原因，最後找到了。比如：“泉”字吧，我認定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一向這麼寫，構成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣説來，這寫這幾遍並不冤枉，至少糾正了我幾個一向寫錯的字。我還得感謝您！

但是我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會認真的再寫一遍嗎？因此是徒然的。讓我們明白自己錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學來説，對老師來説指不定都是一種解脱。您不用費盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮

您的學生：樑蕭好

2015年8月17日

給語文老師的一封信（三）：

老師

您好！

昨晚我看見了一支紅燭在燃燒自己，點亮我們，它讓我想起了您——我的好老師！

記得我第一次踏進校門，感到一股陌生的感覺，它使我不敢前進。這時有一雙温暖的大手輕輕地把我領進了美麗的校園，領進了知識的大門。還有一次，我感冒發燒了，您十分焦急，一邊給我父親打電話，一邊頂着烈日揹我上醫院。到了醫院又忙着為我買藥，用自己的錢為我付費，還像照顧自己的孩子一樣細心地照顧我。這時您額頭上的汗珠像雨一樣落下來，衣服上也映出了斑斑汗痕。

啊！老師您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才有這個美麗的世界。您瞧，桃李在對你致敬，春色在對您微笑。

啊！老師，您的愛像太陽一樣温暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！老師您的愛又像父愛那樣嚴峻，像母愛一般細膩，更比友愛純潔！加減乘除算不盡您為我們做出的奉獻，詩詞歌賦贊不完對您的崇敬！

刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆的！

有人説師恩比山高，有人説師恩比金子貴重，我説師恩比大海更寬闊！

祝：

桃李滿天下！

給語文老師的一封信（四）：

尊敬的語文老師：

您好！

我的老師，我感謝您！正因是您為我打開智慧的大門，讓我收穫了無盡的知識。

每一天早讀您都會準時來到教室，監督我們學習，幫我們聽寫，複習。您上課時的樣貌，是那麼的認真、仔細。課後，組長們把作業全都送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢查同學們的學習狀況。您的辛苦，卻換不來同學們的珍惜。想想還真是有愧於您了！別人都説：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，我真幸運，正因我遇到了一個好老師。你每次表揚我，我會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責；你每次給我推薦，我總會認真的去思考、去琢磨……

刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師，謝謝您！

祝：事業有成！天天開心！

您的學生：程印濤

2015年8月17日

給語文老師的一封信（五）：

尊敬的老師：

您好！

而古往今來，教師都是一種高尚的職業，從未被人們忽視。人人都十分尊敬老師。而您，卻是一個不期望被人尊敬，不期望太出眾，只期望在背後為我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報，自以為在別人眼中會顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行為更顯得比其他老師要出眾。我千言萬語都説不清您的好、您的慈善，只能在學習上不斷髮奮，以作為對你的回報。

瞧！那頭烏黑得發亮的短髮，展現出你的青春活力，可就在不覺中，密集柔亮的黑髮中夾帶了幾絲白髮。可淡淡的眉毛下，那雙慈祥的眼睛永遠都是那麼炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容，在我心中印下了一個深深的烙印。

別人都説：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運的事。”我想，上天必須是偏愛我，讓我降臨一個有文化的家族中，雖然不太富有，但很温暖；此刻又讓我遇到了一個好老師。你每次表揚我，我的心裏猶如被蜜淋過，甜滋滋的；你每次批評我，我總會認真的反省；你每次給我推薦，我總會認認真真的去思考、去琢磨……

快畢業了！一想到要離開校園，離開您，心中便會泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什麼該做，什麼不該做；是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下期望的種子。我真的十分感謝您，正因，您是我的第二個母親！我衷心地説一聲：“謝謝您！”

祝您身體健康！

感謝您的學生：雅嵐

給語文老師的一封信（六）：

新老師：

您好！

在所有老師的眼裏，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。這天，我第一眼看見您，就覺得您個性可親。您能聽聽一個差生的心裏話嗎？

我很苦呀，我每一天都要應對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每一天都要應對成堆而無聊的作業。在我的字典裏，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，因此我厭惡學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我透過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，期望能夠得到老師的表揚。但是，老師怎樣也不堅信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我説不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。此刻想想，這有什麼了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。但是，您知道我當時什麼情緒嗎？我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼裏我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放下了習作。正因，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至於受到老師的懷疑和猜忌。

我不喜愛寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。但是，老師為什麼不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就能夠記住，但是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，務必保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。於是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一齊把我送進了校長室，説我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。説句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時刻乾點別的什麼不是更好嗎？

“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，因此我不寫作業；我懶，因此我不參加班裏的'活動。但是，不寫作業是正因作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班裏的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的潛質比那些班主任的乖孩子強多了。他們但是是一些只會照着班主任的話去做的機器人。老師，説實話，我從心眼兒裏看不起他們。

老師，謝謝您有如此的耐心，看我發了這麼多的牢騷。您説説，我這麼一個自己覺得挺了不起的人怎樣就得不到別人的承認呢？唉！聽了我説這麼多，我想您心裏必須有點兒害怕了，正盤算着怎樣收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

祝

早日想出收拾我的好辦法！

您的學生：XXX

給語文老師的一封信（七）：

尊敬的語文老師：

您好！您知道嗎？我此刻有千言萬語想對您説，正因您太好了，因此我不知道從哪個“好”先説。

自從*年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衞生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心着，為我們的養成教育計劃着，無時無刻在為我們的人身安全着想着。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到用心發言。

在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的*同學發言，可能由於她是第一次回答問題，因此緊張的説不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用温和的聲音説：“不好緊張，慢慢説，想到什麼就説什麼……”經過一陣開導，*最後開口説出了答案。當時教室裏想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時刻，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師説：“看着吧，我們必須會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們必須會的。”

祝身體健康工作順利天天開心！

此致

敬禮

您的學生：***

給語文老師的一封信（八）：

尊敬的語文老師：

您好！您知道嗎？我此刻有千言萬語想對您説，正因您太好了，因此我不知道從哪個“好”先説。

自從*年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衞生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心着，為我們的養成教育計劃着，無時無刻在為我們的人身安全着想着。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到用心發言。

在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的*同學發言，可能由於她是第一次回答問題，因此緊張的説不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用温和的聲音説：“不好緊張，慢慢説，想到什麼就説什麼……”經過一陣開導，*最後開口説出了答案。當時教室裏想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時刻，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師説：“看着吧，我們必須會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們必須會的。”

祝身體健康工作順利天天開心！

此致

敬禮