錢塘湖春行
朝代：唐代
作者：白居易
原文：
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
譯文
從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白雲低垂，同湖面上的波瀾連成一片。
幾處早出的黃鶯爭着飛向陽光温暖的樹木上棲息，誰家新來的燕子銜着泥在築巢。
繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。
我最喜愛西湖東邊的美景，總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。
註釋
1、孤山寺：南北朝時期陳文帝(559～566)初年建，名承福，宋時改名廣化。孤山：在西湖的裏、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
2．賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所築。唐貞元（公元785～804年）中，賈全出任杭州刺史，於錢塘湖建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。
3．水面初平：湖水才同堤平，即春水初漲。初：在古漢語裏用作副詞，常用來表示時間，是指剛剛。
4、雲腳低：白雲重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮雲很低，所以説“雲腳低”。點明春遊起點和途徑之處，着力描繪湖面景色。多見於將雨或雨初停時。
雲腳：接近地面的雲氣，多見於將雨或雨初停時。“腳”的本義指人和動物行走的器官。這裏指低垂的雲。
5．早鶯：初春時早來的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉動聽。
6．爭暖樹：爭着飛到向陽的樹枝上去。暖樹：向陽的樹。
7．新燕：剛從南方飛回來的燕子。
8．啄：銜取。燕子銜泥築巢。春行仰觀所見，鶯歌燕舞，生機動人。側重禽鳥。
9．亂花：紛繁的花。漸：副詞，漸漸地。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。
10．淺草：淺綠色的草。才能：剛夠上。沒：遮沒，蓋沒。春行俯察所見，花繁草嫩，春意盎然。側重花草。
11．湖東：以孤山為參照物。
12．行不足：百遊不厭。足，滿足。
13．陰：同“蔭”，指樹蔭。
14．．白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所築白堤在錢塘門外，是另一條。詩人由北而西而南而東，環湖一週，詩則以湖東綠楊白堤結束，以“最愛”直抒深情。白堤全長1000米。
創作背景
唐穆宗長慶二年（822年）七月，白居易被任命為杭州的刺史，唐敬宗寶曆元年（825年）三月又出任了蘇州刺史，所以這首《錢塘湖春行》寫於長慶三、四年（823、824年）間的春天。
鑑賞
白居易在杭州時，有關湖光山色的題詠很多。這詩處處扣緊環境和季節的特徵，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。
詩的首聯緊扣題目總寫湖水。前一句點出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連用，顯示出一種動感，説明詩人是在一邊走，一邊觀賞。後一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒捲的白雲和湖面盪漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態天容。頷聯寫仰視所見禽鳥。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥築巢，又啟迪人們開始春日的勞作。“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態。“誰家”二字的疑問，又表現出詩人細膩的心理活動，並使讀者由此產生豐富的聯想。頸聯寫俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛開季節，所以能見到的尚不是奼紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那麼長，所以用一個“淺”字來形容。這一聯中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。這兩聯細緻地描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現鶯燕新來的動態；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。前代詩人謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”（《登池上樓》）二句之所以妙絕古今，受到激賞，正是由於他寫出了季節更換時這種乍見的喜悦。《錢塘湖春行》以上兩聯在意境上頗與之相類，只是白詩鋪展得更開些。尾聯略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見綠楊蔭裏，平坦而修長的白沙堤靜卧碧波之中，堤上騎馬遊春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”説明自然景物美不勝收，詩人也餘興未闌。
從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白雲重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。
幾處早出的黃鶯爭着飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜着春泥在築巢。
繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。
我最喜愛西湖東邊的美景，遊覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。
誦讀為主，學生為主，先學後教，當堂訓練。
一、積累與使用（28分）
1、下列各組中加點字注音沒有錯誤的一組是（)(3分）
A.靜謐（mì）模式（mó）剎那（shà）鄙夷不屑（xiè）
B.貯蓄（zhù）裨益（bì）怪僻（pǐ）鍥而不捨（qì）
C.搖曳（yè）棲息（qī）鐫刻（juàn)誨人不倦(huǐ）
D.猝然（cù）沉澱(diàn)雕鏤(lòu)煙波浩淼(miǎo)
2、下列字形全部準確的一項是（)(3分）
A、淅瀝履行驚慌失措相題並論
B、摒棄徜徉記憶猶新走投無路
C、惆悵絢麗眼花潦亂五彩紛呈
D、頃刻滑稽不可思異鴉雀無聲
3、下列各句中，下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（)(3分）
A、“嫦娥一號”奔月的圓滿成功、“神舟”系列飛船的發射昇天，讓中國宇航界能在世界舞台上揚眉吐氣。
B、最近，我市工商部門傾巢而出，對進入我市流通領域的22家企業69批次檢出含量不同的三聚氰胺的嬰幼兒奶粉展開下架封存工作。
C、5月12日，四川汶川地區發生的8級強烈地震，使災區發生了天翻地覆的變化。
D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3.14”事件的圖片，歪曲報道事實真相。
4、下列各句中沒有語病的一句是（)(3分）
A.我們只有相信自己的水平，才能在各種考驗前充滿信心。
B.2009年會考，數學、物理將實行全省統一考試與命題。
C.經過昨天一場大雨，使空氣清新多了。
D.語言是否通順是衡量一篇好作文的基本的標準。
5、名句填空。（8分）
（1），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（2），自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
（3）晴空一鶴排雲上，_____________。（劉禹錫《秋詞》）
（4）最是一年春好處，_____________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（5），愁雲慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（6）盈盈一水間，_____________。(《迢迢牽牛星》
（7）子曰：“不憤不啟，不悱不發。，則不復也。”
（8）淡黑的起伏的連山，__________________，都遠遠地向船尾跑去了。
6、名著閲讀。（4分）
（1)《洞中歷險》選自《湯姆？索亞歷險記》，這個章敍述了湯姆和在巖洞裏奇妙、曲折，緊張的歷險過程。(1分）
（2)你覺得湯姆？索亞是一個什麼樣的孩子？(3分）
7、綜合實踐活動（4分）
（1)圖書館，是學習的天地。大量的藏書，折射出人類社會的歷程，反映了人類文明的成果。通過展開“走進圖書館”的語文實踐活動，你有哪些收穫？（至少寫出2點）(2分）
（2)在“走進圖書館”的語文實踐活動中，你發現本班的宋明同學不愛惜從圖書館借閲的書刊，導致書刊封面破損，書角捲起。你會怎樣勸説宋明改正這種不良的行為習慣？(2分）
二、閲讀與分析（42分）
（一)閲讀下面這首詞，回答第8-10小題。(8分）
西江月
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
8、選出下面表述有錯誤的一項：（)(3分）
A.上片寫晴，下片寫雨，場景變化但過渡自然。
B.“七八個星天外，兩三點雨山前”巧用數詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。
C.“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”寫出了夏雨乍起，作者的焦急和無奈。
D.這首詞形象地描繪了農村夏夜的幽美景色，抒發了詞人喜愛農村生活的感情。
9、“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”這兩句在景物描寫上有什麼特點？
10、詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？（2分）
（二)比較閲讀下面篇文言文，完成11～14題。(12分）
【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎於樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵卧，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異？牧豎》）
【註釋】①牧豎：牧童。豎，童僕。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。
11、下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（)(3分）
A.兩狼之並驅如故故令嗥B.目似瞑，意暇甚意甚倉皇
C.狼不敢前跑號如前狀D.相去數十步一狼徑去
12、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②豎下視之，氣已絕矣！
13、比較閲讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（)(3分）
A.甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。
B.甲乙兩文在刻畫狼時，都使用了動作和神態描寫。
C.甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。
D.兩文的語言都簡練而生動，都使用了比喻和描寫。
14、同是人與狼的較量，屠户與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什麼？（2分）
（三)、閲讀《春》中的兩段文字，完成15-17題。(8分）
“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。
15、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什麼感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。（2分）
16、文章細緻地描繪了春雨的特徵，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特徵的詩句。（2分）
17、仿照例句，説説下邊加點的詞好在哪裏。（4分）
[例]像母親的手撫摸着你。[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風温柔的特徵，很有感情。]
(l)……都在微微潤濕的空氣裏醖釀。
（2）像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着……
（四)閲讀下面一篇文章，完成18~22題。(14分）
蒲公英
那是春日的一個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了，花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間裏像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草裏徜徉花裏漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。
那時侯我正失意着，騎着車子在堤上亂走。一不留神，車子歪了下去，險些撞着坐在堤下的一個老人。在向老人表示了歉意之後，我沒走，就坐在老人身邊。
那段日子，失意就像春天的草一樣在我的思想裏蓬蓬勃勃。很久以來，我看見一片落葉，便傷感，覺得自己也是一片落葉。我看見一片落花，也傷感，覺得自己是一片落花。看見流水，還是傷感，覺得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。
老人看出了我的失意，跟我説起話來。老人説：“年輕人，怎麼這樣無精打采呢？”
我手裏纏着一根草，在老人問過後，我晃了晃那根草説：“我這輩子將像這根草一樣平凡。”
老人沒做聲，僅僅看着我。
在老人的注視下我説了起來，我説我是一個很不幸的人，國中是因一場病休學了一年。此後，學習成績一直很差，勉強讀了高中後，又沒考取大學。我又説一個人連大學都沒有上過，毫無疑問是一個平凡的人，我這個輩子將在平凡中度過。我還説我是一個不甘平凡的人，我從小就立下志願，一定要讓自己的人生輝煌。
説到這裏我流淚了，我心裏裝不下太多的失意，它像洶湧的洪水，找到了決口。
老人這時開口了，老人説：“你知道你手裏是什麼草嗎？”
“不知道。”
“它是蒲公英。”
“這就是蒲公英嗎，我常在詩人的筆下見到它，可它也很普通呀。”我説。
“你沒看見它開着花嗎？”
“看見了，一種小花，毫不起眼。”
“是不起眼，但它也能夠輝煌。”
“在詩人的筆下？”
“不。”老人搖了搖頭，注視着我。俄頃，他站了起來，跟我説：“我帶你去看一個地方吧。”
我聽從了老人，也站了起來。
隨後，我跟着老人沿着那條堤往遠處走，大約二十分鐘後，我看見了一個足以讓我這個生都震撼的景緻。那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
一朵小花，也能夠這麼輝煌麼？
我們再沒説話，就那樣佇立着，起風了，花兒輕輕地向我湧來。我忽然覺醒了，心裏一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。
我覺得自己也是一朵蒲公英了！
一直到現在，那漫無邊際的蒲公英還在我眼裏爛漫着，而且，在那裏我看見了自己。
18、仔細閲讀文章，用自己的話概括一下那段日子“我”失意的原因。（2分）
答：
19、下面摘錄的是文中的兩處景物描寫，請選出你最喜歡的一處實行賞析。（從修辭手法、語言特點、表達作用等方面賞析作答）（3分）
[甲]那是春日的一個上午，陽光明媚，清風徐來。草綠了花開了，那些花兒，在遠遠近近的綠草間裏像星一樣閃爍。無數老人和孩子在草裏徜徉花裏漫步，也像春天的陽光一樣燦爛。
[乙]那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
答：
20、據文章內容，概括出文中“我”的心態變化過程，寫在方格內。（3分）
答：
21、仔細閲讀文章，結合下面兩句話所出現的語境，具體分析語句中兩次出現的“毫不起眼”一詞是否意思一致。（3分）
A：“看見了，一種小花，毫不起眼。”
B：蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。
答：
22、閲讀下面兩則材料，請談談對你有什麼啟示。（3分）
[材料一]弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。-------冰心《繁星》
[材料二]整個河灘上全部是蒲公英，漫無邊際。蒲公英開花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽光下泛着粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
答：
三。作文（30分）
23、以“觸動了我的心絃”為題目寫一篇文章。
要求：①在橫線上填上適當的詞語完成作文的題目
②明確主題，圍繞中心選擇材料寫一篇記敍性文章
③要有自己的親自經歷或體驗，很多於500字
④文中不得出現真實的地名、校名和人名
⑤書寫要準確、規範、美觀。
23、以“觸動了我的心絃”為題目寫一篇文章。
要求：①在橫線上填上適當的詞語完成作文的題目
②明確主題，圍繞中心選擇材料寫一篇記敍性文章
③要有自己的親自經歷或體驗，很多於500字
④文中不得出現真實的地名、校名和人名
⑤書寫要準確、規範、美觀。
參考答案：
1.D2.B3.A4.A6.1)蓓姬2)
A、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂於助人。B、他是一個成長中的孩子。C、厭惡教會學校枯燥生活，幻想着能過上像傳説中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。
7、(1)收穫：○1.學會檢索、選擇、閲讀、整理和處理信息的方法。○
2、培養自主學習，獨立探索的水平。○3.激發閲讀興趣，培養了團隊協作精神。
（答對兩點即可）(2)稱呼，為什麼要愛惜書刊，怎樣愛惜書刊，語氣委婉。
8.C
9、從嗅覺和視覺兩個方面來捕捉夏天景物的特徵，給人印象鮮明而深刻，從中流露出詞人熱愛農村的思想感情。
10、蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。一方面渲染了歡樂的氣氛；另一方面夜行人能清晰地聽到這個切，反過來又表現了夏夜的寂靜。
11B
12、①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。
②牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了。
13.D
14、開放題：更贊同甲文中屠户的做法，是因為屠户面對的是惡狼，被迫自衞，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎“殺狼”則出於一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。
15、略16.隨風潛入夜，潤物細無聲。或：曉看紅濕處，花重錦官城。
17、(1)“醖釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發酵似的，越來越濃，越來越醇。這個句從嗅覺的角度表現了春風的馨香與醉人。
（2）“斜織”這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風中的動態特徵。
18、從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，覺得自己一生將在平凡中度過，無法實現自己的人生輝煌的夢想。（大意對即可）
19、[甲]處使用了比喻的修辭手法，生動形象寫出春天花的美麗，以及老人和孩子給春天帶來的生機。渲染了一種美好的氣氛，反襯了“我”失意的心情，同時為下文故事的發展做了鋪墊。[乙]處使用了比喻和排比的修辭手法，生動形象的寫出蒲公英花開得美麗輝煌。烘托“我”此時被震撼的心情，同時為下文揭示文章的主旨埋下伏筆。
20、失意震撼覺醒21、兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現在“我”在堤上的手中，只一棵，而且認定它是一根草，顯得很平凡，很普通。第二次出現在河灘上，它已融入大片之中，本來很平凡的蒲公英已經變得輝煌。
22、生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自強不息，依舊能夠做出不平凡的業績，從而使生命變得輝煌奪目。（意思對即可）
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