小貓釣魚語文教案

小貓釣魚語文教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：小貓釣魚語文教案

下面由本站的作者為你提供小貓釣魚語文教案的寫法。

教學內容：

北師大教材一年級（上）P8—9。

教學目標：

1、 知識技能：在預習活動中理解和體驗“0”表示的意義，

學會寫“0”。在認識“0”的過程中，體會數學與生

活的聯繫。

2、 情感態度：培養學生觀察、思考以及與同伴交流的良好習慣。

預習策略分析：

本課時的主要內容是0的含義和0的書寫。通過預習，讓學生理解從有到無的變化過程，讓學生自己動手，直觀形象的體會到“沒有”可以用0表示，從而提升學生對0的認識。學生在收集資料的同時，進行0的書寫。

預習設計：

1、 孩子跟家長玩“摘蘋果的遊戲”。家長説蘋果數讓孩

子取，從而讓孩子體驗0的意義。

2、 通過找資料，瞭解“0”的發展史。

3、 讓孩子在生活中找什麼地方用到0，讓孩子感受0不僅

表示一個數，還可以表示起點和分界線等不同的含義。

4、 統計數量，讓孩子自己嘗試書寫0。

教學預案：

一、 創設情境，興趣導入。

師：前面我們已經認識了1——5這幾個數了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌。

二、探究新知，發現問題。

1、 初步感知“0”的含義。

師：昨天跟父母玩摘蘋果遊戲時，樹上一個蘋果也沒有了，怎麼表示呢？請你自己想一個表示的方法，然後小組交流。 生：（鼓勵多種表示方法，各抒己見。）

師：我請字體最漂亮的孩子展示你的統計圖表，彙報你統計 的結果。

生：

師：在數學上，一個也沒有我們用“0”這個數字來表示。

2、 豐富“0”的含義。

師：小組討論，交流，全班彙報，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。

生：温度計上遇到了0。

師：0在温度計上表示什麼？

生：氣温是0度。

師：還有那些同學想彙報？

生：尺子上看到0刻度。

師：0表示開始，是起點。（瞭解0在直尺上的作用）

3、 0的書寫。

師：0有這麼多用處，我們應該學好0，寫好0。小朋友看一看，想一想，這個“0”的形狀像什麼？

生：像雞蛋......

師：《寫0兒歌》

數字0，像雞蛋，上下長，左右扁；

要想把它寫得好，封口之處是關鍵。

4、 “0”的發展史。

師：誰願意分享你找的關於“0”的發展史？

生：

三、聯繫實際，運用新知。

1、填一填。

出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每隻貓釣了幾條魚？用數字幾來表示？

2、一筆畫。（從0出發。）

3、遊戲：排一排。

（1）拿出0——5的數字卡片，按一定的順序排一排。

（2）小組彙報排名結果。

4、練習拓展。

做P9“練一練”。

四、總結課堂

師：通過這節課的學習，你知道了什麼？

第2篇：小貓釣魚語文教案

給你一篇小貓釣魚語文教案的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

教學任務：

l、交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

2、初讀課文，讀準字音。

3、初步瞭解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。

4、練習把課文讀正確。

5、質疑。

教學過程：（略）

第二課時

教學要求：

1、理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2、從課文中學説，“誰，在什麼地方，做什麼”的句子。

3、能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4、在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。

5、培養學生髮現問題，解決問題的能力。

教學重難點；

重點：從課文中學説“誰，在什麼地方，做什麼”的句子。

難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準備：

投影片、圖片

教學過程：

一、複習導入：

1、認讀字詞。

2、自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。

二、新授：

（一）根據質疑情況逐段理解課文內容：

1、學習第一自然段

（1）課文寫了誰？他們在做什麼？你是從哪知道的？讀一讀。

（2）提示：這句話寫的是：誰，在什麼地方，做什麼？（隨學生回答，貼圖、板畫）

（3）看圖説一説，誰，在什麼地方，做什麼？（運用語言）

（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

2、學習第二、三自然段

（1）小花貓開始釣着魚了嗎？為什麼呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什麼釣不着魚。

（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣着）

3、學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

4、學習第五自然段

（1）自讀。想：貓媽媽説了幾句話？每句話説了什麼？

（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）

（3）根據學生質疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎麼能釣着魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）

（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

5、學習第六、七自然段

（1）小花貓聽了貓媽媽的`話，是怎麼做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

（3）看圖，理解“釣着了一條大魚”（師板書：釣着了。板畫：一條大魚）

（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。

（二）總結課文內容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什麼釣不着魚？後來為什麼又釣着魚了？

（三）學習按要求説一句話：

1、看黑板上的圖，説説誰，在什麼地方，做什麼？出示例句。

2、按要求説句子。（）在河邊釣魚。

（）在河邊（）。

（）在（）（）。

3、判斷句子的正誤，理解什麼是通順的句子。

我在河邊划船。（X）

4、同桌交流造句。

三、總結全課：

你喜歡這節語文課嗎？為什麼？（明確學習內容，激發學生學習語文的興趣）。

四、板書設計：

10、小貓釣魚

三心二意釣不着

一心一意釣着了

本站的小編希望以上2篇小貓釣魚語文教案範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多小貓釣魚語文教案範文。