長日温順，末夏的風拍打着淺藍色的窗簾，隱約傳來市井的喧囂。陽光穿過南國盎然的綠葉，在亮白的紙上碎下星星點點。
又是一年畢業季，到了轉彎路口的那羣少年，再回頭看看，看看身後的那羣老師，為我們操勞，任勞任怨；精心備課，耐心講解。他們就像一根蠟燭，奉獻出所有光和熱，不停地燃燒着。回憶滿是思念。
向前，步入新的校園，面對新起點，一副副陌生的面孔映入眼簾，我安分地坐到自己的座位上面，她走進班級，走進我的視線，神采奕奕，滿頭黑髮服服貼貼地披在肩上，如同一羣聽候差遣的士兵，沒一個敢豎起造反。她有近視眼，可一個站錯位置的標點符號都會被她無情地圈出。
語文基礎薄弱的我不敢與她四目相對，當她越過一排排擁擠的課桌，站在我身旁，拿起我的作業的時候，我都會膽怯地低下頭，誠惶誠恐地聽着頁面翻動的聲音，她是第一個揪出我書寫問題的人，也是第一個鼓勵我寫作的人。
我喜歡上她的課，是因為她的課妙趣橫生，吐妙語佳句於言談，令我耳濡同染，受益匪淺。她好品析美文，尤其是自己學生的佳作，讀到優美的句子時她會自豪，讀到搭滿分作文網配不當的詞語時她會皺眉，讀到有提升空間的作文時她會當堂點撥指導，她還熬夜苦讀精心整理作文材料，複印出來發給我們，讓我們在緊張的學習生活中，能有温潤的文字滋養，能有一方通透的精神家園。每當我們我成績不好的時候，她會懊惱，會自責，會深深地反思自己的不足，她就是這樣的一個老師，一個把學生放在心上，真正以教育為本的老師。
還記得那次，我默寫錯了好多字，她在我捲上留下“請找我”三個字，我不敢去找她，被同學拉過去以後，怕挨批，一直低着頭。她只敲了敲我的腦袋，對我説：“你啊你，背誦背得那麼辛苦，卻被錯別字拉了後腿，真不該啊！”我看着她，心裏暖暖的，沒有呵斥，只有惋惜；沒有批評，只有鼓勵，像是有一股力量澎湃在我心中，自此，我的“背默”次次滿分。謝謝您，我親愛的賴老師，暖如朝陽的你，以温婉的方式磨去我的粗糲，帶我走過荒蕪，走向青春的葱蘢。
珍珠記住蚌的恩情，給予了它光彩奪目；蝴蝶記住了蛹的恩情，給予了它一段炫舞；鮮花記住了大地的恩情，給予了四季的芬芳；感念師恩，我將全力以赴實現我的夢想，給予您最滿意的答覆。
冰心奶奶曾説過：“明豔的花，在她最燦爛的時候，她不會忘記，陽光的哺育，雨露的滋潤和泥土的呵護。”每當我想起這句話時，心中就滿懷感激之情，是啊，在我們還不算長的學海生涯中，總是少不了老師的陪伴。對我們而言：老師像光，永遠為我們照亮前方的路，讓我們知道，有光的地方就有希望；老師像雨，輕輕的用知識的甘露澆灌着我們，讓我們感到，黑白字的行間裏有的是温暖和愛；老師像泥土，儘可能把所有的養分無私的奉獻給我們，讓我們茁壯成長。
從啟蒙到現在，從曾經的牙牙學語到現在的出口成章，我們的成長裏烙印下多少老師們的汗水和足跡啊，記得，剛踏入國小時，因不認識新班級的路，一位美麗的老師牽起我的小手時那份温暖的感覺讓我懷念至今。還有科學老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶，記得有一次，老師在上人體科學時，突然轉過頭來對我們説：“以後你再説別人壞話，什麼‘笨蛋’啊，‘蠢驢’啊，都過時了，要説就説他‘21三體’。”我們一時愣住了，後回過神來，笑得直捂着肚子彎不起腰來（注：‘21’三體的意思是先天愚鈍型）。
逝者如斯，就這樣，六個春秋就在老師營造的愉快氛圍下度過了。在又一個微涼的天氣下，在聞着桂花香的季節，我們昂首邁進了中學，又重新認識了一批新的老師。語文老師接近不惑之年，常常微笑，但卻不知是“春風拂面”還是“笑裏有意”；數學老師有一張盡顯睿智的臉，頗有古代軍師之風；英語老師最為嚴厲，尤其喜歡“偷窺”我們平日之動靜，或遠觀，或近視，為此，我們不得不專心聽課，每天生活在“戰戰兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導着我們。雖説我們都害怕老師們的“虎視眈眈”，但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺中越積越深；因為我們每天見到的是粉筆的灰塵沾染着老師的衣領，而換來的是我們知識的聚沙成塔。老師們在我們心中永遠是立體的動畫角色，有時候像父母一樣對我們細心呵護，有時候像是我們的朋友一樣傾聽我們的心聲，有時候又像是影片中的某個角色，神祕而充滿魅力。老師們用一顆年輕而富有創造力的心陪伴我們成長，讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。
我感恩於每一位老師，不光是以前的、現在的，還是將來的，我都將心存感激的回報他們。
五年的時光過去了，有一些事、一些人一定還在大家的腦海裏記憶猶新，印象都一定很深刻吧！五年的時光多麼難忘，但這五年裏最難忘的要屬老師了，老師起早貪黑地工作，為培養我們下一代付出了多少心血！對我至今的教誨我還銘記在心……
四年級時候，我的成績“滑坡”了！老師到我家來反映情況，老師語重心長地對我説：“杜釗啊！你這個學期真是退步了啊，老師希望你以後寫字認真點、認真聽講，好嗎？……”我聽着老師的教誨，銘記在心裏！我特別感謝老師，是老師為我指向了一條光明道路，沒有老師的那次教誨，我都不知道我現在成了什麼樣的學生了！
在五年級的某個階段，我們班很流行傳紙條，好學生壞學生都傳，我很慚愧，也在這學生當中。這股“勢力”蔓延了近一個月左右，當時是傳紙條的鼎盛時期，有一大部分人都在傳紙條。我傳紙條的行為比較惡劣，在紙上還罵同學，到至今我都感到十分慚愧！老師發現後曾説過我一兩次，可我居然置之不理，老師忍無可忍了，決定“打”掉這“黑勢力團伙”。於是都把我們叫到了辦公室，準備進行思想輔導，結果你猜怎麼着，我們每個人從辦公室出來都是痛哭流涕，心情久久不能平息……因為老師説的話句句在理，而且説的話直點“死穴”，所以我們經不起老師的循循善誘，一個個人的心理防線全部崩潰了。於是，這股“勢力”就被徹底消滅了！我呢，也因為這件事而痛改前非。
從我年級開始，我雖然不能一步登天，但是我能步步攀升，一天天進步，從而取得優異的成績。上半學期，我終於擠進了前五名，我之所以能有這麼好的成績，與老師們的教誨是密切相關的，我怎能忘記教育我的老師們呢？
我愛您，知識淵博的老師；我愛您，教我們怎樣做人的老師；我愛您，像媽媽一樣關愛我的老師！師恩難忘，難忘師恩，伴隨我永遠的航程！
我最後再説一聲：“老師！您，辛苦了！”
老師是一隻紅燭，默默燃燒自己；老師是一輪太陽，帶給我們温暖；老師是一滴春雨，滋潤我們的心田。我感恩老師，是您幫我打開智慧之門，讓我在知識的海洋裏遨遊。在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨在我的左右。
記得有一次我的數學只考了七十多分，卷子發下來以後，我很難過，自己怎麼這麼粗心，好多平時會做的題也都算錯了得數，我一下子對學好數學失去了信心，您知道了，語重心長地對我説：“人在一生中，都會有跌倒的時候，只要勇敢地站起來，什麼困難都會被嚇倒的！”接下來的日子裏，我因此受益無窮。
還有一次過教師節，我讓媽媽在手機上代我給您發了一條祝福短信：祝您事事順心，好事連連，笑口常開！您很快給我回信：謝謝！也祝你健康成長，學習更上一層樓！我看了心裏美滋滋的，並下定決心，以後要好好學習，長大了成為國家的棟樑，回報您一直對我的關心、教育。
時間飛逝，轉眼您教我已經四年了，在這四年裏，無論我遇到什麼困難，您都會與我一同面對，千言萬語也表達不盡我對您的感激之情，在這特別的日子裏，讓我衷心地説一聲：謝謝您——親愛的老師！
師者，傳道授業解惑也。
——題記
盛夏易世，恍然如夢，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個連綿的雨季，我們畢業了，當拍畢業照的相機定格在那一刻時，我們都笑得那麼甜，可我們卻發現，那時我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業照。
三尺講台、三寸舌、三寸筆、三千桃李；十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟樑，正是沈老師為人師表的寫照。
依稀記得老師給我們上的第一節語文課——那是剛上五年級時，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它為“沈老師”。同學們的心裏充滿着激動與好奇，我也不例外。這時老師邁着矯健的步伐走進了教室，踏上了講台，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個正楷字：《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待着上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道：“同學們，今天我們來學習第一課《竊讀記》，請打開書，我們一起朗讀這篇課文！”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接着，老師開始講段意。這時秋天的太陽開始射進教室裏，射在了老師的頭髮上。在太陽的照耀下，我看見了沈老師的斑斑白髮，這陽光下格外刺眼。後來，我知道了，沈老師已經五十多歲了，那根根白髮，應該是她三十多年任教經歷的見證吧！
沈老師，她很幽默。講課時，她不是用死板的語言去描述，而是用生動幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們在笑聲中輕鬆掌握重難點。確實，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功於沈老師。
沈老師，她很會鼓勵同學。有一次老師講完課後讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的作文，並説長大後我最起碼能當個大作家。老師的這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數第一的那個同學語文沒有考及格，悔恨的哭了，語文老師看見了便鼓勵他：“你的手又細又長，一定是個當藝術家的料！老師相信你，下一次你一定會考出個好成績！”果不其然，他考及格了。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是您教導我們的，我至今未忘。可是您拍畢業照怎麼沒來呢？雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心裏。
任時光匆匆消失，有一種情感，難捨難分，那便是師生情。回憶起這些年的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導。老師，成長路上，感謝有你！
蒙田範文網