1、本文的線索是什麼？
回答此題的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索；其次是關注文中反覆出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。
2、請用簡潔的語言概括文章（文段）的內容。
首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素，然後根據“（何時、何地）誰 幹什麼 結果怎樣” 或者 “什麼 怎麼樣”的思路組織語言。準確、清楚、簡潔，不要把概括內容變成了原文複述。
概括議論文或説明文文段的內容，抓段落中心句。一般説來，議論文、説明文的段意是通過中心句來表現的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（起提領作用），或在結尾（起總結作用）有時也在中間。
3、簡要概括文中事物的特點（優點、用途）
此類題經常出現在説明文中，答案往往不止一點，而且一般分散在文中，需要進行提取加工。首先要分析文章結構，注意段中的連接詞，如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語，這些句子往往就是事物的幾點特徵。另外，在找到一點特徵後，還要看看下面幾段的相同位置句，答案往往就隱含在那裏，看分值答題，注意不要遺漏。
4、提取文中的某句話，然後問為什麼，原因是什麼。
把題幹代入原文，答案一般就在原文語句處附近。可以直接用文中相關句子作答，也可以對提取出來的關鍵詞進行加工。
5、這句話運用了什麼修辭手法，這樣寫的好處/作用是什麼
答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+寫出了對象的什麼特性
比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性
排比：增強氣勢和語氣，強調了+對象+特性
對比：強調了……突出了……
設問：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考
反問/反覆：加強語氣，強調了……
①母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙發上翻着一本舊雜誌，茶几上一束純白的梔子花發出濃郁的香。
②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉過身來對我説，似乎很興奮。
③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和温馨。我放下雜誌，走到母親身旁，她正在仔細地折着每一方手帕。
④“你還記得這些手帕麼？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得麼？你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看着你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一隻花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地説着，並不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽着，不敢吱聲，我無法應和母親——因為我什麼也不記得了。
⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂製的。看，上面還印着字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕歎息了一下，把臉對着我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麼希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什麼母親如此細心地收藏着過往，如數家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨説人老了，記性壞了嗎？
⑥我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精緻的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質感很好，且還有一陣隱約的香氣，然後隨手扔掉，多方便。於是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬於我。
⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什麼，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身後，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
⑧我感到眼中有些潮濕，低着頭，輕聲説：“媽，您怎麼還記得這麼多呢？”
⑨母親沉默了一會兒，才回答説：“怎麼會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎麼會不記得呢？
⑩因為愛着，所以記得。
1、母親回憶了哪兩件有關手帕的事？（4分）
①
②
2、母親對往事如數家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（2分）
_________________________________________________________________________
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3、你對第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什麼，即便是最基本、最真實的愛”這句話是如何理解的？（2分）
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4、下列語句是冰心《往事》中的一段文字，請結合冰心《母親》一詩和本文談談你對它的理解。（3分）
“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的廕庇？”
閲讀答案：
1、“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；（2分）
“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂製了一塊印着“我”名字的白色紅邊手帕。（2分）
2、運用對比的手法；表現了母親對“我”兒時的往事記憶猶新，體現了細膩的母愛，表達了對母愛的感激與讚美；（1分）而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛，又有對自己做法的愧疚與自責。（1分）（言之有理即可給分）
3、這句話提醒當代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實的愛，以引起人們的注意和思考。（2分）
4、能説出母愛的偉大，母親能為我們遮風擋雨，給我們温暖，給我們安全等意思即可得（1分），結合具體內容分析得（2分）。
1、“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；(2分)
“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂製了一塊印着“我”名字的白色紅邊手帕。(2分)
2、運用對比的手法；表現了母親對“我”兒時的往事記憶猶新，體現了細膩的母愛，表達了對母愛的感激與讚美；(1分)而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛，又有對自己做法的愧疚與自責。(1分)(言之有理即可給分)
3、這句話提醒當代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實的愛，以引起人們的注意和思考。(2分)
4、能説出母愛的偉大，母親能為我們遮風擋雨，給我們温暖，給我們安全等意思即可得(1分)，結合具體內容分析得(2分)。
（1）、先讀題後讀文。讀題時注意從題幹中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶着問題讀文，使閲讀具有明確的目標。
（2）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
（3）、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
（4）、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
①母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙發上翻着一本舊雜誌，茶几上一束純白的梔子花發出濃郁的香。
②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉過身來對我説，似乎很興奮。
③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和温馨。我放下雜誌，走到母親身旁，她正在仔細地折着每一方手帕。
④“你還記得這些手帕麼？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得麼？你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看着你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一隻花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地説着，並不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽着，不敢吱聲，我無法應和母親——因為我什麼也不記得了。
⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂製的。看，上面還印着字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕歎息了一下，把臉對着我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麼希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什麼母親如此細心地收藏着過往，如數家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨説人老了，記性壞了嗎？
⑥我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精緻的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質感很好，且還有一陣隱約的香氣，然後隨手扔掉，多方便。於是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬於我。
⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什麼，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身後，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的`純真。
⑧我感到眼中有些潮濕，低着頭，輕聲説：“媽，您怎麼還記得這麼多呢？”
⑨母親沉默了一會兒，才回答説：“怎麼會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎麼會不記得呢？
⑩因為愛着，所以記得。
1、母親回憶了哪兩件有關手帕的事？(4分)
①
②
2、母親對往事如數家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？(2分)
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3、你對第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什麼，即便是最基本、最真實的愛”這句話是如何理解的？(2分)
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4、下列語句是冰心《往事》中的一段文字，請結合冰心《母親》一詩和本文談談你對它的理解。(3分)
“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的廕庇？”
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