家長會流程 彙總8份

【導語】

家長會流程 彙總8份 由本站會員“eefefgfd”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

【正文】

篇1：家長會流程

一、活動目的：

開家長會，能夠增進家長與學校的感情，讓家長真正瞭解孩子在學校的真實表現，以及學校開展的一些需要家長配合的工作，籌建家長委員會，更好地構成家校教育的合力，為以後的教育教學工作營造良好的氛圍。

二、活動地點：

各班教室

三、活動時間：

20xx年2月22日、23日（星期三、星期四）

四、會前準備

1、打印本班家長簽到表。

2、確保教室乾淨整潔，黑板佈置要美觀，歡迎標語要醒目、熱情。

3、班主任要將開發不用橡皮活動的深遠意義構成書面文字。

4、各任課教師認真準備好家長會發言稿。資料要詳實、客觀、公正，多鼓勵，多表揚，多提建設性意見。語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。

五、活動流程

1、家長簽到。

2、學校領導致歡迎詞，彙報上一學期工作成績，展望學校完美前景。

3、班主任和任課教師彙報本班級的上期期末考試情景。

4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和提議。

4、教師家長互動，回答家長提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。

5、指出下一階段工作重點，明確工作資料（不用橡皮、不帶小食品進學校）。

6、確定班級家長委員會成員名單。

7、發放家教小常識宣傳單。

六、總結反饋

班主任及教師，就本次家長會總結反思，總結成功經驗，反思不足，並提出改善方法，上交教導處。

篇2：家長會流程

一、家長會詳細流程：

一、歡迎辭：尊敬的各位家長，您們好！十分感激各位家長在百忙之中抽空來參加今日的家長會。在此，代表xx培訓學校對大家的到來表示熱烈的歡迎。（教師帶頭鼓掌歡迎）

二、教師自我介紹：大家好，我是本班的英語教師，我姓x。這是我的手機號碼（提前寫在黑板上），家長有任何關於孩子的學習問題，都能夠隨時打電話找我。

三、班級規章制度介紹和班級教學服務介紹：

（話術）今日邀請各位家長來參加家長會，是因為新的學期學校會有一系列規章制度會實施，在這個過程中，需要取得家長的配合。所以藉着今日的家長會一齊來了解一下。[由本站網友投稿]

二、班級規章制度介紹和班級教學服務介紹：

家長會：我們今日進行的是第一次家長會。在本學期中還將召開一次家長會。到時候會以書面通知的形式通知到各位家長，歡迎家長到時能如期參加。（學前版和幼兒班有10分鐘的家長課堂，所以家長會只開期末家長會。進階班不開家長課堂，所以要開期中期末2次家長會）

家長開放日：學校每學期安排兩次家長開放日，其他上課時間，除教師，學員和工作人員之外，其他人員請不要進入教學區，以免養成孩子對父母的依靠心理。

週週過關：我們要求孩子每次所學課文的重點單詞和句子都能背誦。為什麼要讓學生背課文呢？是因為我們要培養學生流利的語言語感。保證每次課的學習效果。除了背誦課文之外，還要進行隋唐測試，檢測上次課所學的筆頭知識是否掌握牢固。（帶一本隨堂測試的樣本出來）説明下隨堂測試的分值構成1分到校2分背課文7分筆試。（話術自擬）

作業條和所學資料簡介，請家長配合的事項：很多家長都很關注孩子一個學期所學的資料以及孩子的作業是什麼。所以，我們異常製作了作業條，上頭寫有每次課的家長作業，請家長在加配合督促，並簽字。（把作業條拿出來給家長看）

請假補課：為了確保學生學習的連貫性，我們期望家長和學生能儘量避免請假，曠課的情景出現。期望能用更多的時間放在給孩子複習和鞏固上，而不是給他們補習新課知識。可是，如果實在避免不了要請假的話，也請家長提前以電話和手機信息的形式告知我。您提前告知我們，我們能夠為您安排教師免費補課。為了保證孩子一個學期的知識學習不會出現斷層，所以一個學期請假的次數請不要超過3次。如果請假次數到達四次，孩子即使單獨補課也會嚴重落課的。但凡請假，須經過帶班教師批准，否則學校不安排免費補課。（補課以資料為標準，不以時間為標準）若需要單獨申請補課，按每人20元小時計費。學校安排的免費補課，請學生按時參加，若未能參加者，學校不另行安排補課。

電話教學：每學期您能夠享有我校兩次電話教學：電話教學指的是教師和學生在電話裏進行溝通的一種服務。

安全財產：另外，在今日的家長會上，還有額外的強調以下幾件事情：請家長避免讓孩子帶貴重物品，如手機，mp4或玩具，如輪滑等到校。請家長儘量避免讓孩子帶零食到校食用。請家長提醒孩子注意交通和個人安全，避免發生意外。學校在這些方面也會重點關注和重視的。

結束語：如果家長們還有不清楚的地方和有疑問的地方能夠在會後單獨與我溝通或者與管理處溝通。和您溝通了這麼多之後，期望能夠取得您的認可，支持配合我的教學工作，我們的目的都僅有一個就是孩子能真的學有所成。好的。再一次感激家長們的到來。今日的家長會到此結束，多謝大家！

篇3：家長會流程

後面還有多篇家長會流程！

一、12月8日中午13:30，籌備小組全體同學到位，再次打掃衞生，班長陳智揚打開多媒體設備，循環播放學生在校生活、學習幻燈片，同時配樂《隱形的翅膀》《我相信》，幻燈片資料包括學生在教室學習、運動會、合唱比賽等場景。

二、每位同學帶領自我的家長入座，親手為家長倒杯熱水，並把《致爸爸媽媽的一封信》作業，每日六省交由家長查閲。

三、14:00整，班主任進入教室，打開製作的家長會課件，主題為《我們在一齊》，致歡迎詞，説明會議議程並委婉強調家長會紀律。

四、由班長陳智揚發言，介紹在校學習、生活情景，並就如何應對大學聯考的表態。

五、由20位學生代表作大學聯考180天宣誓，屏幕顯示誓詞，學生舉右手，莊嚴宣誓。

六、科任教師發言。（歷史徐帥教師，英語李玲玲教師）

七、家長代表發言。（陳思依同學的爺爺，談君同學的爸爸）

八、班主任發言

①朗讀《校長致家朋友的一封信》

②介紹學校情景及班級情景，多媒體同時演示領導視察察學校及學校新貌圖片，介紹完班級的情景後，引導家長觀看學生個人照片和對爸爸媽媽説的一句話並配樂《感恩的心》

③介紹學校作息時間及學生一日常規：多媒體播放學校作息時間表及學生早讀、課堂、眼保健操、中午靜校（異常強調）、周練、晚自習視頻

④介紹2013年大學聯考新政：報名類別、報名收費（鏈接相關幻燈片）

⑤對家長的提議與要求：（鏈接幻燈片）高中家長會流程

篇4：家長會流程

一、學校領導發言。

二、家委會工作彙報。

三、有關課外閲讀家長交流。

四、科任教師發言。

首先請家委會主任馬毓婧媽媽為大家講話。（略）

下頭我們聽聽華志強和邢健康家長是怎樣看待課外閲讀又是如何引導孩子進行課外閲讀的。

（資料袋）閲讀對孩子學習太重要了。請看資料：

被魔杖點中的孩子學習本事強。國小甚至國中沒有真正的學業落後，也決不存在絕對的成績優秀，一切都是能夠逆轉的。使情景發生逆轉的神奇力量就是：課外閲讀。凡是很多閲讀的孩子，他的智力狀態和學習本事就會更好；凡是缺少閲讀的孩子，學習本事一般都表現平淡；哪怕寫作業速度，一般來説他們也比那些閲讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什麼也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就十分膚淺，並且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由於家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閲讀，這樣就構成一種惡性循環。

孩子在國小，甚至國中低年級時，僅僅依靠聰明是能夠取得好成績的，但如果沒有閲讀墊底，年級越高越會力不從心。而對於學困生，多閲讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有本事讀課外書呢？其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的提議》一書中就説“學生學習越感覺到困難，他就越需要閲讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閲讀、閲讀、再閲讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。

閲讀需要誘惑，在教育中，想要孩子理解什麼，就去誘惑他；想要排斥什麼，就要強迫他，這是十分有效的一招。

誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有益處。經過創設良好的氛圍，就會很簡便地培養一個“小書蟲”，並且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調皮搗蛋，惹是生非了。他自我就會學得很好，不僅僅語文學得簡便，對數學學習也有幫忙。所以倡導每一天親子歡樂閲讀半小時，愉快交流十分鐘。

還要跟大家推薦優秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好教師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。

本班的圖書角在大家的支持下已經建立，孩子們也能專心的去讀書，這是很好的現象，期望大家繼續支持，在家裏也要營造孩子讀書的氛圍，我想，只要我們心往一處使，對孩子習慣的構成會很有幫忙的。那裏簡單的介紹一些有關課外閲讀的作業《摘抄》，每一天兩個詞語，要充分的理解和會使用，堅持下來，對於讀書做筆記的習慣的培養以及詞彙量的增加都是一種促進，期望大家能督促甚至幫忙孩子去完成。孩子讀完一本書還應當讓他寫寫讀後體會或者收穫，起初能夠簡單點，一兩句話，漸漸的提高要求，這樣到六年級堅持下來，我想同學們的寫作水平必須很了不得，並且習慣構成，終身受益。

作為班主任，首先，向大家簡單彙報本學期前兩個月的工作。

開學以來，班級各項活動較以前都有了很好的改善，孩子們比以前懂事多了，提高大的同學很多，比如：祝瀟媛、張震、華志強、馬璟璇吳家然張海濤劉一平王馨雅丁宇桐彭樂欣王思涵沈家奇卞波波蔣章凱等同學基本能按照教師的要求去做事情。還有一些樂於為班級做事的同學，如：湯鑫怡闞志偉苗燁嶽佳童吳家浩劉一凡趙煒哲孫韋坤祝瀟嬋張文楷錢智徐自行都異常樂於幫忙他人和班級，班級榮譽感也增強了，就拿學校舉行的運動會來説吧，這次運動會是三小第一次大規模的田徑運動會，比賽資料很豐富，孩子們能把自我看成是團體的一員，是運動員也好，是觀眾也好，大家都能想着為團體爭光，不懈努力。比如：朱錦雯盧誠楊碩馬毓婧楊雪鄭怡婷劉炫坤牛子良王晨鬍子靈張逸凡陳鑫孫淳邢健康馬昊天馬笑宇陳子悦蘇芮範戎飛鞏凡茜這些比賽選手，另外還有我們小記者隊的謝書硯陳語馨鄭永怡等同學，進取寫通訊稿，為大家報道着本班的喜訊，同學們團結一致。所以，我們取得了團體第三名的好成績。另外，在比賽和觀賽中大家能禮貌禮讓、講究衞生等，獲得了“道德風尚”獎，孩子們都很高興。運動會期間，家委會的馬毓婧和蘇芮媽媽一向在協助我，做好各項工作，就包括剛剛結束的“教室文化建設評比”他們以及華志強一家都能進取主動的

幫忙，我很感動，感激你們的無私幫忙！當然，有許多家長想來盡一份力，但學校有規定，每班只邀請兩名家長，要帶着任務來，所以，沒能親自到場但在精神上支持的家長，那裏也一併謝過！

運動會過後，大家最關注的應當是我們的期會考試了。語文期中還是以字詞為主，進行的是字詞單項檢測，大家也看到卷子了，平均分是，滿分13人，90分以上的51人，及格率100%但優秀率%，相對來説低了點，滿分的同學有：張逸凡牛子良馬笑宇陳鑫徐俊傑吳子旭陳子悦吳夢蓮劉炫坤鞏凡茜鬍子靈夏宇坤盧誠其他很多都是因為粗心而扣分，實在可惜了，那裏，期望大家在對孩子的字詞檢查方面還要下點功夫，在注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文本事究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績進行縱向和橫向比較，分析得出結論後對症下藥。

其次，説説我的班級管理。

我先總結一下自我的班級管理理念：關注每一個學生不斷追求提高不看中一時成績重視習慣的培養。

這學期，我們儘可能的採取一些激勵措施，調動大家的進取性，但主要還是培養孩子的自我管理本事。仍然是從培養良好的習慣入手，貫穿於每一天的學習和交往中。本學期學校的規模龐大起來，各項活動都能有條不紊的開展，比如大隊部的一日常規檢查，每一天對每班的紅領巾佩戴、出操、衞生、眼操、路隊進行檢查打分，每週的分數加起來就是一個班級一週的得分，然後評選出“衞生”“路隊循環紅旗”，僅這一日的活動，就能讓教師和同學都動起來，班級分工也很明確，每個孩子都有事情做，但如何能使得這項工作做的好，必須每個孩子把自我當成團體的主人，然後，齊心協力的為班級做事，進取性是一方面，主動性在這一管理中也得到了提高。在這段時間的鍛鍊中，發現鞏凡茜、孫淳、蘇芮、張雨欣、吳子旭、劉炫坤、吳夢蓮、孟心怡、戴洪雷、等能夠自我管理，主動完成教師交代的任務，並且能主動為班級做事，他們是教師的得力助手。為了把語文學習和班級管理相結合，我佈置了一項常規作業《家庭記錄》，因為孩子在剛剛接觸寫話這項作業時，不明白該如何着手，怎樣去構思，所以，就需要各位家長辛苦的指導，因為是孩子自我做的事情，我想，他應當有話可説，漸漸的，大家能夠放手讓孩子自我去記錄一週內自我覺得有必要記

錄下來的事情，其實也是寫日記，如果能堅持，對孩子的寫作本事還是有些幫忙的。不僅僅如此，我能夠藉助這項作業多多瞭解孩子，根據每個孩子的特點和特長安排不一樣的工作，同時封上個小官職，在其位謀其政，個個乾得很歡。期望各位也能對這項作業重視起來。也能夠把孩子寫的好的東西記錄下來，發到我們班級博客裏，這也是成長記錄的一個方面。

篇5：家長會流程

一、家長會目的

1、感知幼兒學習方式，體驗遊戲中學習。

2、分享有效生活自理本事的方法，呼籲家長放開愛的雙手，促進孩子自理本事的提高。

3、傳播先進的育兒方法，供給正確育兒觀，用智慧的愛陪伴孩子成長。

二、會前準備

1、發放調查問卷，瞭解家長的需求

為了提高家長會的目的性、實用性，在召開之前，幼師能夠給家長髮放一份問卷，讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手的問題寫出來，還能夠將想要了解孩子的哪些情景也寫下來。

教師們在會前先將這些資料彙總分析，摸清家長們想要了解的要點，有針對性地安排家長會資料，用開放的形式和鮮明的主題，為家長供給學習交流的平台，給家長供給實實在在的幫忙。

2、正式真誠地邀請

很多教師通知家長開家長會就是經過讓孩子告知的方式，這樣比較鬆散不正式，孩子也容易遺忘。

正確的做法是：親自給每位家長髮送通知或邀請函（電子版即可），明確時間、地點、行車路線及停車方式。將家長會的簡略流程提前告知，用生動的語言描述主題，讓家長感受到家長會的重要性，體會到教師們的努力和真誠，並對此充滿期待。

還能夠讓孩子親手製作家長會邀請函，這樣孩子也會對爸爸媽媽參加家長會充滿了期待。

三、家長會流程

1、家長簽到

幼兒園做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參會體驗。

2、觀看照片或視頻，瞭解幼兒的一日生活

幼兒教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的歡樂生活和點滴提高。

3、班主任開場致辭（案例）

十分感激各位家長朋友冒着寒冷來參加今日的家長會，時間過得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個學期了。那裏記載了他們無數的歌聲和歡笑聲，留下了他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班教師衷心地感激各位家長對我們工作的大力支持與進取配合。

4、進行本學期教學工作總結

教師可分別從班級教學工作、幼兒行為習慣培養、收穫的知識、動手本事等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的提高和成長。（有條件者能夠進行教學成果展示。）

5、家長代表發言

孩子在幼兒園生活學習了一個學期，對於孩子的變化，家長是最有發言權的。教師能夠提前邀請一位對教學工作較配合的家長作為代表發言，相信他們的內心感言更能觸動其他家長的心。

6、表彰分享環節

以欣賞的眼光看待每一個幼兒，評出“提高寶寶”、“聰明寶寶”等獎項，發現幼兒的閃光點，讓每一個幼兒都有獎可得。

7、親子互動遊戲

遊戲主題：比比看

遊戲目的：經過穿衣服比賽，讓家長理解自理本事對於幼兒的意義。

遊戲方法：將全班家長分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊，另一組為“自我穿衣服”比賽隊。

小結：

比賽結果是“自我穿衣服的時間短，別人幫忙穿衣服的時間長”。道理很淺顯，自我的大腦指揮自我的手更直接更迅速，別人的大腦指揮自我的手還需要反應過程。

活動後請家長們體會一下，我們在幫孩子穿衣服時，孩子是不是也不怎樣順暢配合？道理就是這樣。期望家長從此讓孩子自我做力所能及的事情，家長少一些包辦代替，孩子就多一些成長。

討論分享環節：

幼兒生活自理金點子（分四組分別討論）

A：幼兒進餐，您是如何做的？

B：幼兒入睡，您是如何做的？

C：幼兒穿脱衣物，您是如何做的？

D：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的？

活動小結：

生活自理本事的養成，有助於培養幼兒的職責感、自信心以及獨立處理問題的本事。

每個幼兒在成長的過程中，都有學習做事的願望和進取性，也具有做事的身體條件，如果此時父母和長輩能有意識的培養幼兒的生活自理本事，能在鼓勵、信任和引導聲中放手讓他們做到自我的事情自我做，既順理成章又事半功倍，何樂而不為？

8、假期需要家長配合的工作

寒假即將開始，我們要增強幼兒的安全防範意識，提高幼兒的自我保護本事，使幼兒度過一個愉快的假期。

注意事項:

①注意通行安全

走人行橫道，過馬路時要看紅綠燈，不瘋跑，不獨自橫穿馬路。

②注意用電安全

認識電源插座，不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。

③注意飲食衞生

不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

④規律飲食和生活

請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，養成良好的生活習慣。

⑤控制看電視時間

放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機堅持距離1.5米以上，注意保護眼睛。

⑥讓孩子自我的事情自我做

假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自我穿脱鞋子、自我吃飯等。

⑦預防疾病

放假期間，請注意做好孩子的傳染病預防工作，避免被傳染。

9、結束語（案例）

在班主任工作和教學工作上，我需要提高的地方還有很多，在以後的日子裏，我會更加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及提議。

教育孩子是我們共同的職責，讓我們攜起手來，一齊為孩子的成長而努力！

同時，預祝大家新年歡樂！

今日的會議到此結束，再次感激各位家長朋友們的到來！

篇6：家長會流程

一、園長髮言：向家長致感激詞；介紹幼兒園整體情景；介紹衞生保健工作；介紹送餐情景；介紹幼兒園傳染病防治工作及本學期課程安排。

二、園長介紹先進的教育方法及教育理念：

（一）、照顧孩子的小竅門

1、孩子生病或咳嗽不要盲目的用藥，要先找出病因。比如：是積食引起的，或孩子是過敏體質或是細菌病毒引起的。

2、日常生活中的照顧：①間隔幾天或發現積食後可服用一些中藥預防生病，比如黃梔花等；②不要逼着孩子吃飯，不吃一兩頓飯餓不壞，相反撐着會撐出病的，老人説三分飢和寒能保小兒安。③孩子睡前堅持捏脊，幫忙體熱或體弱的孩子去火和增強體質。堅持揉肚子，仔細摸就會摸出孩子小腹部有硬硬的東西，揉肚子能夠幫忙孩子排出這個硬硬的東西，即宿便，孩子堅持每一天大便就會減少上火的情景。④養成喝白開水的習慣，白開水加點鹽就是最好的消炎藥，比如咳嗽能夠多喝淡鹽水，讓孩子喝到不停地上廁所為最好。這樣炎症很快就會好轉，咳嗽第二天就會好轉。⑤不吃零食、不吃膨化食品、不吃上火食品、堅果類食品不宜多吃，易上火咳嗽。⑥堅持每一天喝梨湯，能夠用梨、冰糖、參加、川貝熬湯，再好的藥也比不上食療未雨綢繆的作用，所以家長別怕麻煩。⑦不要過早的加衣服，幼兒園裏教師有很多孩子要照顧，有時會來不及給孩子們添減衣服，所以孩子在教室的衣服要輕便，穿個小馬甲是最好可是的了。⑧經常觀察孩子的嗓子、扁桃體、手心和腳心。嗓子發紅了孩子就會咳嗽了，扁桃體腫大了咳嗽就厲害了；手心腳心發熱是內火或積食，趕緊用中藥去火，並泡腳、搓腳心和捏脊和揉肚子去積食，幫忙孩子儘快排便，再或者餓孩子一

頓也是個管用的辦法；孩子手腳冰涼説明孩子就要發燒了，這時應喝點薑糖水，再用艾葉煮水給孩子泡泡腳，直至出汗；孩子的手涼，腳的温度正常説明孩子衣服有點少，注意保暖就行啦；⑨從室外運動回來要先擦汗，尤其是後背的汗，汗落了以後衣服就變潮，抵抗力弱的孩子就會讓濕氣弄着涼，回到室內還要先洗手，預防手足口。⑩晚飯後必須要散步，讓孩子活動一下，幫忙孩子消化晚飯。孩子從幼兒園回到家後要保證每40分鐘飲一次水，保證攝入足夠的水。

期望以上資料對您照顧寶寶有些幫忙！

（二）、怎樣表揚孩子才能到達最佳效果

越來越多的家長注意到表揚對孩子有激勵的作用，案例：有一個叫潔潔的小朋友的媽媽她常常有意識地表揚和鼓勵潔潔：“潔潔真聰明！！”“潔潔真漂亮啊！”可是，潔潔媽媽發現潔潔變得愛翹尾巴了，總認為自我比別的小朋友都好，做什麼事情都會自我表揚，聽不進其他人的批評和意見。她的媽媽説：“有一次，旁邊的小朋友隨口説潔潔太黑了，沒有玲玲漂亮，潔潔竟然氣得拿玩具扔別人！”看到這樣的情景，我不由的思索起來，在幼兒園中我們也提倡要多鼓勵多表揚，那怎樣的鼓勵和表揚才能到達想要的效果呢？

表揚一、整體性的表揚

就是對幼兒做出一種整體性的確定，強調他個人的本事，如“某某真聰明！”“某某真能幹，加油！”“你真棒！”

表揚二、強調過程的表揚

幼兒在完成某一任務或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運用的方法進行評價，強調他的努力。如“你真努力！”“你今日很認真，不錯！”“這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋！”

表揚三、強調結果的表揚

即對幼兒某種行為的結果進行反饋和評價，強調他的成績。如“全答對了，很好！”“今日你玩玩具的時候沒有去爭搶，真好！”“你今日吃飯很快很乾淨，不錯哦。”

經常受到強調過程的表揚的寶寶逐漸理解到，某一行為並不等於對自我本事的全面肯定或否定，除了“完成”，自我所付出的努力程度或所運用的方法也是值得讚許的，哪怕是失敗了，他也不會覺得自我不夠聰明，而會總結經驗教訓，下次做得更好些。這樣，寶寶逐漸學會了直面困難，勇於克服，學會了不以成敗論英雄，也學會了勇敢地承擔失敗。

反之，經常受到整體性的表揚的幼兒只喜歡做自我有把握的事情，應對成功容易驕傲、自負，應對挑戰或挫折容易放棄、惱怒或者沮喪。經常受到強調過程表揚的孩子則更願意理解挑戰、克服困難、持之以恆，表現出勝不驕、敗不餒的精神。經常受到強調結果表揚的幼兒則介於這二者之間。

同樣是表揚，為什麼表揚的效果會不一樣？幼兒對事物的認識與理解比較膚淺、片面，在受到整體性表揚時，容易把教師、家長的表揚理解為對自我本事的全面肯定，聽到表揚、鼓勵就很容易感到滿足，甚至時不時地向別人炫耀自我得到的表揚，這樣就導致幼兒愛翹尾巴，就像潔潔那樣；而當遇到挫折時，幼兒的自尊心與自信心受到沉重的打擊，對自我的本事全面否定，產生深深的自責與沮喪。

所以，教師和家長最好採用強調過程或強調結果的表揚方式來鼓勵孩子，就事論事表揚他，儘量不要籠統表揚，應當具體地表揚他的行為。比如：“某某能自我收拾積木，教師很高興！”“你幫忙別的小朋友，真好。”“你很努力，這一次都比上一次爬得更遠，真不錯。”“你今日數數的時候很認真，沒有開小差。”表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。另外，在表揚孩子時，能夠適當地和他講講別的小朋友的優點，鼓勵他向別人學習，做得更好。

（三）、如何正確批評孩子

我們首先應當明白，孩子的成長是從認識錯誤開始的。錯誤產生的過程也就是學習的過程，所以對待孩子的錯誤，我們要採取寬容的態度。那裏所説的寬容，並不是無所謂和任其發展，而是要就事論事，不要翻老賬，不要把問題擴大化。在孩子犯錯誤的時候，家長和教師應首先了解孩子出現錯誤的原因，採取團體教育或心理暗示等方法提醒孩子，切不可不論青紅皂白一通粗暴指責。尤其應避免使用以下語言：“傻瓜，沒用的東西！你怎樣這麼沒出息！我真後悔生了你！”等等。因為這樣不僅僅使被嚇壞了的孩子認識不到自我錯在哪裏，並且自尊心也會受到傷害。孩子一旦失去自尊，任你怎樣批評也沒用了。

具體到位，批評也要出新

批評就是試圖改變對方的想法、態度和行為。如果孩子把家長的話當作耳旁風，那批評就毫無意義了。如：家長常説的一些話是：“快點，別磨磨蹭蹭的！”“去把玩具撿起來！”等等。這樣一些單調、重複、刺激的話，孩子很快就會失去感覺，產生“心理惰性”。家長應多想想辦法，換一種説法，孩子可能會更容易理解。如：“媽媽到時間了，上班可不能遲到的。”或“快讓玩具回家吧！”

心平氣和，重在講清道理

有時孩子根本意識不到自我已犯錯，這時責備他們不會有任何作用。生活中常有這樣的情景：一邊是大聲哭鬧的孩子，一邊是厲聲訓斥的家長。人處於激動時，語音的分貝總是很高，節奏很快，神經緊繃，面紅耳赤，情緒失控，爭執只會越來越嚴重。所以，遇到孩子不理解批評時，家長應持平和的態度，同時降低聲調，這樣不僅僅能使孩子情緒穩定，也容易使自我變得理智。然後再幫忙孩子講清事情經過，找出錯誤的原因和由此帶來的嚴重後果，趁熱打鐵，進行淺顯易懂的説理教育——僅有這樣，孩子才會覺得你是在真誠地幫忙他，從而更容易理解。

1、批評孩子必須要讓孩子做到心服口服，這樣才能到達教育孩子的目的。所以批評孩子時必須要講究方法，要注意以下幾點1、通常我們批評孩子時總是聲色俱厲，如臨大敵，在這種情景下孩子容易受到傷害。所以我們不如換一副表情，比如我們能夠用凝重表情、嚴肅的表情來顯示我們對待孩子的錯誤的態度，語調也大可不必高八度，相反能夠比平常的聲音更低沉一些，緩慢地如談心般地指出孩子的錯誤，並注意用眼睛一向看着孩子的眼睛。

2、批評孩子必須要客觀，實事求事，就事論事。告訴孩子他犯了什麼樣的錯誤，幫忙他分析犯錯誤的原因，所犯錯誤會帶來什麼樣的後果，父母的感受如何等，千萬不要誇大孩子的錯誤，比如孩子有幾次把屋裏弄得很亂，批評孩子時就不能説孩子總是把屋子弄得很亂。

3、有的家長批評孩子時嘮嘮叼叼説個不停，卻説不到要點上，盡説一些廢話和孩子反感的話，引起孩子的逆反心理，孩子於是索性左耳進右耳出。所以批評的話不在多，要言簡意賅，恰到好處。

4、不要給孩子下結論，貼標籤。如不要因孩子做錯了一件事，就給孩子下結論説孩子笨。因為孩子愛睡懶覺就説孩子懶。

5、不要當眾批評孩子。不要在公共場合和孩子的朋友面前批評孩子，要給孩子留面子。批評最好在僅有兩個人的時候進行。

6、父母對待孩子犯錯誤的態度要一致，如果父母的看法都不能統一，孩子就更不能有一個明確的認識。

7、不要翻舊帳，不要因為孩子這次的錯誤而把孩子過去的所有錯事重新數落一遍，這樣會讓孩子反感，覺得自我只要犯了錯誤，就永遠無法擺脱，既然擺不脱，改又有何用。

8、批評結束後不要仍長時間板着面孔，比如有的家長會因為孩子犯了某一錯誤好幾天不一樣孩子説話，或者好幾天對孩子態度不好。這樣會使孩子的心靈感到壓抑和沉重，不利於孩子身心健康成長。

9、平時在本着多表揚少批評的原則，該表揚的時候表揚，該批評的時候批評，孩子會覺得父母是公正的，如果只批評不表揚，孩子會因你只看到他的缺點看不到他的優點而不滿，從而不願意理解批評。

10、批評孩子的同時要告訴孩子誰也免不了犯錯誤，只要改正就是好孩子，父母仍然是愛他的。

（四）、如何讓孩子學會理解批評

和許多成年人一樣，孩子們往往也喜歡受表揚而反感批評。法國心理學家高頓教授經過一項專題研究證實，那些難以理解批評的孩子長大後，大多會對批評持“避而遠之”或乾脆“拒之門外”的態度。由此看來，讓孩子在幼兒時代就學會理解批評無論對一個人完整人格的塑造，還是對促成其事業的成功，都具有相當進取的意義。那麼，年輕的爸爸媽媽們該如何讓孩子學會理解批評呢？法國的一些兒童教育專家為此提出以下提議：

1、教育孩子不必對他人的批評大驚小怪

教育孩子，當然應當堅持以表揚為主，但也不要有意識地讓孩子既聽到正面的肯定，也聽到反面的批評。此時，應注意批評孩子必須要語氣温和，分析中肯，並且以更多的表揚為前提，有意識地使孩子體會到：批評和表揚同樣常見！事實上，在兒童時期就能適應批評的孩子，長大後往往也較能適應社會，其中包括擁有正確對待來自他人的批評乃至非議的平和心態，以及較強的承受挫折的本事。

2、讓孩子學會認真傾聽

不論批評有多尖鋭、多不中聽，你都應當要求孩子認真傾聽。因為僅有認真傾聽，才會發現其中確實有幾分道理，最終才能虛心理解。同時也讓孩子漸漸明白：對他人的批評要認真傾聽，因為這不僅僅是一種禮貌的表現，並且也是完善自我的必要方法。

3、冷處理但不要默不作聲

冷靜處理並不意味着對批評默默無語。父母應當教育孩子對批評的合理成分要虛心理解，甚至能夠列出改善的辦法或措施。當然，對批評者的感激更能體現出理解批評的誠意。要求孩子掌握的“冷處理”技巧包括：不要對批評者反脣相譏，不要“自衞還擊”，不要誇張等等。相反，應在認真傾聽的基礎上冷靜地分析出儘可能多的合理成分。

4、允許作出解釋

當批評不貼合事實時，也應允許孩子作出解釋，因為讓孩子虛假地表示理解批評而心裏大感委屈，實際上不僅僅於事無補，還可能引發種種弊端。與此同時也要讓孩子明白：解釋的目的並不是推卸本來應負的職責，同時還應要求孩子在解釋時堅持心平氣和、實事求是。

5、對批評者一視同仁

不少孩子能夠做到認真傾聽並虛心理解來自教師或父母的批評，但對來自同齡人的批評卻拒之門外。這時應教育孩子：只要批評有道理，即便批評是來自小夥伴，那也應當虛心理解。

實際上，只要孩子學會了“善待”批評，那麼批評完全能夠如同表揚一樣，成為鼓勵孩子前進的春風，並且還能夠起到表揚難以起到的警示作用。

（五）、每一天問孩子四句話，改變孩子一生

有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什麼的，就是每一天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1，學校有什麼好事發生嗎？

2，今日你有什麼好的表現？

3，今日有什麼好收穫嗎？

4，有什麼需要爸爸的幫忙嗎？

看似簡單的問題背後其實藴涵着豐富的含義：

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，瞭解她心裏面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什麼；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自我的事。就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在裏面，事實上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關係要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的職責，孩子相信家長無條件地愛着自我，相信家長所有批評、表揚的出發是為了自我好，如果孩子在潛意識裏對此到達完全相信，那麼這種關係是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關係。在這種情景下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話説就是“伴隨孩子成長”。可是，現實生活大部分人的親子關係是不穩定的，或者説是扭曲的，孩子並不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自我的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，並不是愛本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪裏玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關係，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的，要真正做一個好家長並不難，要教育好孩子必須要注意下頭幾句話：

1，絕對禁止高壓打罵孩子的做法，建立平等的關係。

2，真正地無條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3，必須要尊重孩子的獨立人格。

4，用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。

5，調正親子關係，這是最重要的一點。

6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

（六）、寶寶從幼兒園歸回應當問些什麼呢

前言：小寶寶們上幼兒園，家長巴不得想要明白他們每一天都在做些什麼，所以當小孩子們放學了，許多的家長總是會忍不住問東問西的，以下就讓我們來詳細的瞭解下孩子放學那些話應當問那些話不該問吧！

“今日在幼兒園吃什麼了，有沒有吃飽？”“跑步時教師有沒有幫你脱外套？”“教師今日教什麼了，有沒有叫你回答問題？”“今日有沒有小朋友欺負你呀！”“把今日教的兒歌背給媽媽聽聽！”……每一天午時接孩子離園時，家長們關切的問題總是一個接一個，恨不得讓孩子把一天的生活細節都描述一遍，有人稱其為“親子交流”。專家指出，“親子交流”看似只是簡單平常的幾句話，卻對孩子的成長有着重要的影響。入園教育

家長最愛噓寒問暖

在來接孩子的家長當中，第一句話就詢問孩子吃、穿等生活情景的佔了一半，其次是詢問孩子的學習情景，還有少數家長會關心一下孩子和教師以及其他小朋友相處的情景等。我們還發現，這些家長當中，以爺爺奶奶、外公外婆等隔代親人居多，老人們大都將注意力集中在對孩子的噓寒問暖上。

一位爺爺：“外孫自去年上小班後，每一天都是我負責接送。”談及接孩子離園時的交流，爺爺説：“還真沒想那麼多，就是下意識地問他吃了什麼，有沒有吃飽啊等，要麼就是問他學了什麼，教師教的兒歌會不會背啊之類的問題。”還有一位奶奶：“我孫女上大班了，她獨立性很強，也很聰明，每一天都會向我展示她學到的新本領，所以我每一天就會問她，教師教了什麼，學會了沒有。”

教師提議

鍛鍊孩子表達本事

很多家長都願意利用接孩子離園的這段時間和孩子交流，這樣既能瞭解孩子在園的情景，又增加了雙方的溝通，更重要的是提高了孩子的表達本事。這種做法十分好，但需要注意的是，家長應當提高自我的提問水平，多用啟發式提問，與孩子進行更廣泛的交流。

此刻的很多家長往往更關心孩子在幼兒園“吃什麼了，玩什麼了”，這些需要關心，但不是最主要的，家長能夠多從孩子的感受、關心他人、獲取新知識等方面進行問話，如：“你今日在幼兒園高興嗎？”“講一個你今日覺得異常好玩的事兒。”“今日你們班陽陽來了嗎，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好不好？”“你今日幫教師整理圖書、收拾玩具了嗎？”等。同時，提問要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

回到家後，也能夠再給孩子一次表現的機會，請孩子跟家裏人講一講，孩子又會得到一次鍛鍊。漸漸地，孩子的表達本事將會得到顯着提高。

個案推薦

問：你今日有沒有幫忙別人？

女兒：依依，小班；

家長：楊媽媽

“你今日在幼兒園有沒有幫教師做事啊？”當依依的媽媽有一天這樣問時，依依愣住了，好半天才回答了一句：“沒有。”媽媽沒有説什麼。第二天，媽媽又一次這樣問她，這回依依沒有遲疑，直接回答：“沒有。”第三天，當媽媽又把同樣的問題提出來時，依依似乎早有準備：“幫了，我今日幫教師收玩具了。”媽媽表揚了她。此後，依依異常喜歡在班上幫教師和其他小朋友做事，教師經常表揚她能幹，依依也所以覺得異常開心，從幫忙別人中得到了很多樂趣。許多的時候平時很普通的問題，都很有可能對孩子造成很大的影響，所以期望家長們平時都能夠多瞭解這方面的知識，即便是問問題也要多問一些對孩子有意義，有幫忙的問題！

（七）讓孩子上幼兒園的目的

培育學習興趣

幼兒能自我探索、發現周圍的事物進行學習，對周圍事物感興趣，那麼對他今後的學習十分有益。而幼兒園各個領域開展的教學活動，都注重兒童本事的開發。比如科學領域的本事有感覺、觀察本事，概括分類、數量、形狀、時空等數學概念……應當重視幼兒親自參與活動，經過不斷體驗、經歷，學習知識技能，養成良好的學習習慣和學習興趣，以及注意力、記憶力、想象力及創造力的開發。

養成良好習慣

幼兒園的教育目的是為幼兒全面發展奠定基礎，而行為習慣是從小養成的，習慣包括衞生習慣、行為習慣，學習初步的社會規則。所以幼兒園的活動裏都包含了怎樣培養他們的社會交往本事、品德行為方式和對情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的資料。

鍛鍊生活本事

學會生存就是讓孩子掌握獨立生活本事、安全常識，以及各種動作要領。比如中班的小朋友要學會的生活本事有：會穿脱、摺疊衣服，摺疊被褥，會繫鞋帶，會用筷子，會分發整理餐具，收拾桌子，會刷牙，養成飯前便後洗手的好習慣。

園長的話：尊敬的家長們，期望以上資料對您在教育和養育孩子的日子裏會有所幫忙，再次感激您對幼兒園工作的支持！

篇7：家長會流程

一、介紹我校的發展現狀，最新教育動態

1、發展現狀：由專題片引入，介紹學校教育、教學、後勤管理特色。現有學生926人，教學班19個，近幾年招生形式、取得的成績，社會反響等。

2、最新動態：

建綜合樓一棟，改善學校硬件，辦學條件。

英才國小網站的建立，成立資源庫，構建現代化教育信息平台。

加強學生的生活質量，異常是在學費不變、消費提高的情景下，一如既往保證飯菜的營養搭配。

二、向家長彙報班級情景，科任教師彙報各科情景

1、班級現狀：人員組成，班級建設，管理特色，開展活動情景。

2、學生情景：考試情景分析，學生學習習慣，生活習慣，思想行為等，以表揚為主，忌點名批評，注意消除家長心理負擔，讓其開心而來，滿意而歸。家長會教師發言稿_家長會流程安排

3、科任教師彙報各科情景。

三、共同探討教育孩子的問題

滲透講解學校管理的相關規章制度，在交流中達成共識，增強教育合力。

1、不要忽視孩子的思想教育。（少給零花錢，不帶零食）

2、培養孩子的愛心。（吃點苦，受點累，受點挫折，瞭解真實生活，關心別人，為人處事，與人交往不要護着孩子，不怕孩子吃虧。）

3、讓孩子依靠自我，培養職責心。（星期中間不看望孩子）

4、培養孩子的良好習慣。

學校、家庭教育方向一致：向學生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發構成合力。

家長謹記：您也是孩子的教師，要使孩子在自我的父母身上吸取到榜樣的力量。

四、幾件具體事情的落實

1、推選家長委員會成員：每班一名，並在會上作簡短髮言。

2、《麻城市城鎮學校學生參加城鎮居民基本醫療保險》的有關事宜。

發放《致市民朋友的一封信》、《意見反饋表》。

説明：政府行政干預，原則上自願，實質全部參加，交20元保費，國家補助90元，班主任要收回《反饋表》，登記《保險人員情景表》。（其中身份證編號讓家長在學生户口本上查找，已參加農村合作醫療保險的學生可不參加此項保險）家長會教師發言稿_家長會流程安排

3、關於我校啟動“家校通”管理模式的説明，宣傳其功能作用。

意義：加強學校管理，保障學生安全，構建家校交流平台，使家校聯繫更方便快捷、全面。

功能：以平安卡作為出入校通行證，為孩子供給一個更安全的學校環境。

家校通網站平台：與學校網站連接，建立家長與學校的溝通，及時瞭解學校的動態，與班主任聯繫，交流孩子的在校情景。

家校信息互動平台：學校可方便地給家長髮送各種提醒、資訊、教育方法，緊急事件等各方面的通知；教師能夠按照學校、年級、班級、個人及小組的可選式將家庭作業、學生的表現情景等以信息的形式及時通知家長。

4、鄉鎮學生車費的收取。下發收費通知，按收費標準由班主任收取。

篇8：家長會流程

一、開場白：

1.對家長在百忙中來參加家長會表示感激！

2.簡單表達教師對於本學期家長工作的感想。（家園共育、家長配合等）

二、列舉本次家長的目的及議程。

目的：（1）徵求家長的意見和提議，使今後的家園共育工作更好的開展（2）促進教師與家長，家長與家長之間的瞭解，創設朋友般的合作關係（3）瞭解幼兒的學期表現，分享優秀的家教經驗。

議程：（1）總結本學期班級工作和家園工作情景。

（2）有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學期表現。

（3）對部分事項進行説明

（4）產生家委會代表。（託班3位，小班4位）其他家長都是委員

（5）優秀育兒經驗交流。

（6）徵求家長意見，及下一步的工作設想。

三、具體會議資料及注意點：

（一）總結本學期班級工作和家園工作情景。

主要資料包括：幼兒園的教學活動，主題活動加區域活動（專項室）重點介紹區域

活動創設的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發展。感激家長（列出名單）帶來的廢舊物品，展示1——2件用家長帶來的物品製作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營養健康（介紹點心和午飯是經過科學配方的，還有水果，保健醫生的細心等）幼兒成長檔案建立的作用，間接表達教師的辛苦付出，激發家長共同參與檔案及如的興趣。親子活動的開展，能夠互動地徵求家長更多提議。

（二）有針對性地分別概括一下每一位幼兒的學期表現。

（要求教師能夠説出具體的實例，以幼兒取得的提高、優點為主，適度委婉地表達不足和期望家長配合教育的地方）

（三）對部分事項進行説明

關於學雜費的徵收（詳見王教師的告家長書）討論收費形式

關於興趣班的開設（下學期將開設美術、體操等特色班，不收費）

關於我園的優質服務：值班教師及特殊服務（早餐和加時託）看具體報名人數再定。

（四）產生家委會代表。（託班3位，小班4位）其他家長都是委員

明確家長代表的作用。協助幼兒園開展各項工作，反映廣大家長的心聲及提議等。

（五）優秀育兒經驗交流。

家長具有豐富的育兒經驗，孩子的教育是三方的。學校、社會、家庭。優秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子第一任的教師。今日請了幾位家長來就家庭育兒的方方面面交流經驗。（注意安撫沒有請到的家長、以後還將請更多的家長共同分享點滴心得）

（六）求家長意見，下一步工作設想，對今後家園合作的信心。

每人一張提議表。分發新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級聯繫方式，再次表達感激，能夠有代表性的讀幾位。通知下學期開學時間以及寒假安全注意事項。（以茶話會的形式自然聊天）

【小編簡評】

家長會流程 彙總8份如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他家長會流程範文。

【網友評價】

這就是人與人的差距啊，我就寫不出這樣的作品。