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一年級教學家長課程心得體會

欄目: 教學心得體會 / 發佈於: / 人氣:2.53W

導讀:一年級教學家長課程心得體會共含4篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

一年級教學家長課程心得體會

第1篇:一年級教學家長課程心得體會

給你一篇一年級教學家長課程心得體會的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。

教育孩子問題,歷來是仁者見仁、智者見智,一直以來就有一句話:世上找不到完全相同的兩片樹葉,同樣,世上也找不到完全相同的兩個孩子,教育孩子沒有固定的模式,我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下

一、注重思想品德教育,提高孩子尊老愛幼的優良傳統

一個孩子的成長,不僅僅是看學習,只有綜合素質的整體提高才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。因此,自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂禮貌,對一些簡單的事能判斷出對錯。上幼兒園之後就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規範。因此,孩子在學校裏是非常遵守紀律,聽老師話的學生。同時,我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子,見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家裏,女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,可能老人都特別疼孩子,當時確實巧克力也只夠家裏人分的,她姥姥就説:“姥姥不吃,留着給濛濛下次吃。”我當時就批評了媽的觀點,小孩給你東西吃就一定要吃,要不養成習慣,她覺得反正給你也不吃,等她大了也不會懂得孝順老人了。

二、充分發揮家長的表率作用,幫助孩子培養良好習慣

孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師,從出生到上學,甚至到中學,可能接觸最多的還是孩子的家長,他(她)們時時在模仿着父母的一言一行。還是孩子四歲的時候,我們一起坐公交車去市區。我和老婆坐了兩個位置,我抱着小孩,後來上來一位年紀比較大的老人,因為我們坐後面,老人站在前面,再加上我抱着女兒就沒有讓座,可我女兒的一句話讓我觸動很深,她説:“爸爸,你怎麼不給老爺爺讓座啊?你不是説看到年紀大的要讓座的嗎?”我當時心裏真的非常高興——我女兒董事了。於是,我就告訴女兒:“你讓媽媽抱着,爸爸剛才沒看到,現在就給老爺爺讓座!”

三、關注孩子的專注性,養成認真負責的好習慣

現在大都是獨生子女,隨着生活條件的提高,孩子在家庭中處於絕對中心的位置。在孩子小的時候,我也給孩子買了許多玩具,但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛,因為每個玩具上都是爸爸媽媽對女兒的愛。她經常要拿出來看一看,哪個是爸爸買的,哪個是媽媽買的。每次看完,都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家,她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,要剝掉殼做稀飯。於是,我女兒和她媽媽一起剝豆了,可她媽媽才剝一點就去鄰居家了,結果我女兒一個人全部剝完。我抱着女兒表揚了她,自己做的事情就一定要做完,這才是好孩子。

四、培養孩子的獨立性和自覺性

我們經常看到一些報道,大學生生活不會自理等等,無不給我們提醒,孩子不能獨立,永遠是長不大的孩子。為了給孩子獨立,我還得了個殘忍的稱號。那還是孩子剛剛學着走路,每次摔倒,我都要求女兒自己爬起來,然後還告訴她,自己摔倒的一定要自己爬起來,現在我可以拉你,可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。後來看着女兒摔得膝蓋上留着血,眼睛裏噙着淚水告訴我:“爸爸,我下次走路會小心的!”聽了女兒的話我心裏既有心疼又有欣慰。

五、學會和孩子溝通,做孩子的朋友

與孩子溝通,最重要的是要平等,每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中,會遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準備放棄的時候,儘量不要批評、抱怨孩子,在任何時候都要信任孩子,給她時間,勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問題的所在,從側面啟發她、引導她,激發她解決問題的慾望,和她一起享受解決問題後的'喜悦心情。我一直相信,現在我們欺騙孩子一次,孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完,不能隨意打斷,等她説完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。

這是我們教育孩子的一點簡單體會,希望能通過交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個孩子都能夠健康快樂的成長!

第2篇:一年級教學家長課程心得體會

希望你能喜歡這篇一年級教學家長課程心得體會範文。

我是一名普普通通的母親,在教育孩子方面沒有任何經驗,經過這幾年的時間總結了一點心得和大家一起分享。

首先,要培養良好的生活習慣。

自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋襪,收拾整理衣服,獨立進餐,自己洗臉和屁股等。培養孩子的生活自理能力有助於培養孩子的責任感,自信心以及自己處理問題的能力,提高孩子適應新環境的能力。

其次,要培養良好的學習習慣

自從孩子升入一年級開始,我就非常注重孩子學習習慣的培養,每天放學回到家第一件事就是寫作業,而且剛開始的時候我一直陪着孩子。孩子寫完以後我們再一起檢查,現在孩子已能獨立完成作業了,但還是有點粗心。

其次,注重孩子品格的培養。

我覺得讓孩子成才,必須讓孩子先成人。我有是一個幸福和睦的大家庭,孩子有外公,外婆從小我就教育孩子吃東西前要先給老人吃,要懂得孝敬老人。坐公交車時要給老人讓坐。

對待孩子我們家長要以身作則,我覺得我們家長要擺正自己的位子,我們不能高高在上,讓孩子任何事情都聽你的,我們要做孩子的好朋友。其次我們始終要用積極的心態、愉快的心情來與孩子相處,再多不高興的事情都不能發泄到孩子身上,讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的。我們希望孩子能健康快樂的成長!

第3篇:一年級教學家長課程心得體會

給大家帶來一年級教學家長課程心得體會範文,供大家參考!

本次家長課程的開課我深有體會,教育孩子是個很重要的課程,有些家長在教育孩子方面確實存在一定的問題,他們很少發現孩子的優點,家庭教育總是以批評為主。個別家長由於時間原因,家庭管教也少,更缺乏與孩子的溝通,尤其是在對待孩子成績問題上也欠缺,更是以罵聲為主,總認為自己的孩子一無是處,別人的孩子聰明,比自己的孩子更優秀。此次講課,是他們知道了在孩子成長過程中家庭教育的重要性,知道在以後將如何努力幫助孩子改正不良習慣與學習態度,要經常鼓勵孩子,在孩子取得一點進步和做出一點成績時要及時表揚,給他豎大拇指,讓他感到自己在父母心中的地位,樹立自信心等等。

通過這次開課,密切了家長與老師的關係,溝通了學生存在的問題,使家長及時掌握了學生的不良習慣,更重要的是對家長成功實施家庭教育進行了有效指導,在孩子取得一點進步和做出一點成績時要及時表揚,給他豎大拇指,讓他感到自己在父母心中的地位,樹立自信心等等。尋找了更加適合教育學生的方法,為學生進入青春期的成長教育起到了指導作用,同時也促進了家長和學校的交流,加強了家長和教師之間的合作。

第4篇:一年級教學家長課程心得體會

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一年級教學家長課程心得體會

我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來,保持健康的心態和高尚的人格。

一年級教學家長課程心得體會

一轉眼,牙牙學語的小男孩變成了一年級的少先隊員,時光飛逝,眼看着兒子一天天的懂事和成長,我從心底感謝學校和老師。孩子在教育中成長,作為家長的我們,也在家長學校裏受益非淺,感覺頗深!

記得第一次開家長會的時候,當時想想一年級,不外乎如何適應新的環境等等,也沒有去多想,總覺的再怎麼樣自己也不是從一年級走過來的,還不是差不多,可是開完家長會後才知道一年級並不是自己想想的那麼簡單,望子成龍,盼女成鳳是我們每個家長的願望,青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長,離不開學校的管理,離不開園丁的辛勤培育,更不能缺少家庭的關懷。家校攜手,共同培育孩子的未來。

下面結合在家長學校感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會:

1給老師樹立好的形象,把孩子當做一個朋友

我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師,記得在家長會上鄭老師説要求家長在孩子面前要給她樹立好的形象,哪怕有錯或者家長覺得有不對的,也不要在孩子面前説自己老師的不是。老師是孩子的指明燈,每個家長有維護老師形象的義務,只有在學生的眼裏,老師是非常值得尊敬的,我們的孩子才能夠認真聽課。有的家長一聽見某老師什麼地方做的不夠好,就在孩子面前流露出想換老師,批評老師的話語,這樣其實是在害自己的孩子不認真學習.好孩子是誇出來的,某個角度來説好老師也是可以誇出來的。這點是我們3班鄭老師教我們家長的第一課,我覺得受益匪淺。其次是把孩子當做自己的朋友看待,多表揚,多鼓勵,多理解,和孩子之間要積極的溝通,把他當做一個小大人,你會發現其實我們的孩子比我們想想的更懂事。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通,互相瞭解,換位思考,多給孩子一些關愛,那麼這種努力一定會有收益。偶爾與孩子談話,你會驚奇地發覺,除了書本外,她還掌握着很多千奇百怪不知從哪裏得來的知識,有些甚至頗有見地,讓你自歎不如。這種遠超上輩的才智無疑加重了父母對孩子教育的難度,用上一輩固步自封的教育方式顯然是落後了。在這個多元化的社會,除了教育孩子學習好課本知識外,怎樣引導孩子發揮所長,樹立正確的發展方向也是家長的一個重要課題。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我會對孩子説:“每天進步一點點,那就是進步了一大步”。我不求孩子辦大事,但要踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫他分析原因,在以後的考試作業中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。

2培養孩子的良好的生活,學習習慣

現在的孩子都是獨生子女,都是家裏的小皇帝,捧在手裏怕摔了,含在嘴裏怕化了,從小到大,習慣於衣來伸手,飯來張口,什麼事都無須其操心,因為父母會把一切安排的妥妥貼貼,但是這對孩子來説卻是有害無益,讓他們在温室中成長,將來在現實的社會中又如何自處?所以適當的放手,讓他們從小獨立的養成自己的生活習慣,對他們來説也是一種變相的教育。其次,培養孩子的自覺性,“養成良好的學習習慣”可想而知這至關重要。每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作下來總想休息休息。對於孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。同時在家中要為孩子樹立一個良好的和諧的榜樣,作為家長的我們必須以身作則。

3承受委屈,學會寬容

承受委屈是堅強、勇敢的表現,而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得,剛開學的時候,孩子經常跟他的同桌起摩擦,動動就吵架,回來兒子就很委屈的告訴我:“媽媽,我同桌老是嘲笑我,老是欺負我.”這時的我們,往往首先就會心疼自己的孩子,這點,我當初就是這樣想的,誰都不喜歡自己的孩子被欺負,所以就會心急的去找老師溝通,或者會跟孩子説離這個孩子遠點,但是一次兩次,不可能因為一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友,才發現這樣的教育是不對的。當孩子之間發生矛盾,家長應該教他學會寬容。現在的孩子大多是獨生子女,大人們都慣着他們。一旦孩子們在一起相處,大人就要教他們學會互相關心,互相幫助,互相體諒。孩子都是以家長為榜樣,家長的言行對孩子潛在的影響極大。我們要考慮到,孩子長大以後不應是孤單的,他也需要有自己的朋友,所以要從 孩子很小的時候就要教他學會寬容別人,不要把身邊的小朋友當成敵人。也許將來我們不會為他們的學習擔心,不會為他們的成績擔心,但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心?!

那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來,保持健康的心態和高尚的人格。

孩子一天天的變化,一點點的成長都離不開老師的諄諄教誨,離不開同學們的相互幫助,也離不開家長的辛勤付出。學校與家長 互動的模式,讓我們家長更深入地瞭解了孩子的學習環境,溶入了孩子的學習氛圍。感謝學校,感謝老師,讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長。

一年級教學家長課程心得體會

我們家淇淇自從入學以來,在老師和家長的共同幫助下,漸漸地養成了一些較好的學習習慣,很快地適應了學校的生活。讀完>,總結孩子在開學後這兩個月的學習生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣,而一個人擁有一個好的習慣,它將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象,同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,不能光説不做。要求孩子做到的,家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時她們提的問題,難免把大人難住。大人不學習是不行的,所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子出去運動出去玩,常常會遇到一些常識性的問題,無論是孩子提問還是你問孩子,都要認真對待她所不瞭解的東西,儘可能回答的完美些,這樣既娛樂了又滿足孩子的求知慾,一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業,我們會給她檢查一遍,發現她字寫得潦草或出現錯誤,會要求她擦了重寫。有時候,她很不願意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。要求她幹所有事情都一定要認真,應該儘自己最大的努力。

二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。淇淇在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音後,我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容,只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。後來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。回到家後,我們就不再總是我們讀她來聽,而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽,難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵,給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀,遇到有難度的時候更想表現一下,得到我們的表揚,還跟我們説:“爸爸媽媽沒關係的,不用擔心,再難的我也能拼的出來,我不怕難!”看着她一點點的進步,看着她學會了自己克服困難,我從心底裏為她感到高興與自豪。淇淇喜歡買毛絨玩具、買書,雖然家裏已經有很多玩具和書了,但只要她看到特別喜歡的,我就會給她提一些要求,只要她達到了我提的要求,我就會給她買回來,這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。淇淇的書包我要求她自己整理,她睡覺以後,我會檢查一下,看是否整齊?學習用品是否齊全?如果沒帶,我會給她放進去,但事後我會提醒她要多多注意,做事要細心。隨着孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高,但仍要嚴格要求,發揚優點,改正缺點。

每個家長都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎麼樣一個水平,也不會給她增加多大學習壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家後的第一件事,應該是完成家庭作業,儘量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好,我們下班後就會嚴厲的批評她。淇淇過去做什麼事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起牀、吃飯、做作業都要反覆地叫,花去不少時間。為了提高她的做事效率,我們一般會讓她自己給自己設定一個時間,按時或提前完成並做好了,我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛鍊,她的做事效率有所提高,同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間,儘快努力去做好每件事,事事有勇爭第一的精神。現在,淇淇已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排,而且可以有時間用於安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔,而是快樂的,只要早完成學習任務,就可以有時間隨便幹些自己喜歡的事。

我們知道淇淇在家還好,在學校就膽子很小,怕老師,不善於與小朋友交往。上課老師提問的時候,也很少舉手回答問題,即使偶爾回答老師的提問,聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題,哪怕老師總是沒有叫你也沒關係的,只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了;如果老師叫了,你就大聲説出來,哪怕錯了也沒關係,老師會告訴你正確答案的,這樣你會記得比別人更加牢些,以後就不會再錯了。還鼓勵她下課後要多和同學一起玩,多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師瞭解孩子在學校的表現,對孩子所取得的每一點進步,我們都表現出極大的興奮,並且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對説錯了的話,我們一般都不予指責,始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。在家裏,營造一個和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家裏的一員,給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見,大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育,尤其是老師的鼓勵與培養,給孩子增添了信心。現在,我們已漸漸發現淇淇在這個方面有所進步了,她敢於向我們提問,也敢於回答我們提出的問題,在閒暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。

良好的行為習慣,學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恆,我們相信淇淇自己也能夠發揚優點改掉缺點,發出自己最耀眼的光芒。

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