篇一：雨前的閲讀答案
1、煩躁的鴨羣 憤怒的鷹隼
2、有力的雷聲和細柔的雨聲 雛鴨遊戲在溪流河
3、因為與南方故鄉的景色形成對比，表現了作者對故鄉美好生活的嚮往
1.本文寫了三組動物：驚慌的鴿羣；1、焦躁的白鴨；2、憤怒的鷹隼。 2.本文第3.6兩段，作者懷念了兩幅故鄉風景畫。用簡潔的語言分別為其命名。1、草木沐雨圖;2、雛鴨遊牧圖。 3.同樣是寫春草，朱自清説“小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的”，何其芳卻説“春之芽就從凍土裏震動，驚醒，而怒茁出來”。你更喜歡哪一句描寫？為什麼？ 我喜歡 朱自清 （作者名）的，因為：這個鑽字寫出了春草衝破土層的擠勁。
1.本文寫了三組動物：驚慌的鴿羣；1、焦躁的白鴨；2、憤怒的鷹隼。 2.本文第3.6兩段，作者懷念了兩幅故鄉風景畫。用簡潔的語言分別為其命名。1、草木沐雨圖;2、雛鴨遊牧圖。 3.同樣是寫春草，朱自清説“小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的”，何其芳卻説“春之芽就從凍土裏震動，驚醒，而怒茁出來”。你更喜歡哪一句描寫？為什麼？ 我喜歡 朱自清 （作者名）的，因為：這個鑽字寫出了春草衝破土層的擠勁，寫出了春草旺盛的生命力
4.本文寫的是北方雨前的景物，但為什麼又寫了南方故鄉的景色？ 寫對南方故鄉春雨的懷想是與文中北方的天候、景物形成鮮明對照。文中將南方故鄉的春雨寫得那麼遼遠悠然、生機勃發，既巧妙的表現了鄉思，藉此慰藉自己，又自然的寄寓着作者對理想和美好天候的深情嚮往。
.9本文寫了三組動物：驚惶的鴿羣、煩躁的鴨、憤怒的鷹
10.本門第3.6兩段中作者懷念了兩副故鄉風景畫
1.草木沐浴圖2.雛鴨遊牧圖
11.略
12.寫滿放故鄉的景色是為了突出北方景色的憔悴，做對比，表現了作者對雨的盼望，懷念故鄉，嚮往故鄉生活。
.9本文寫了三組動物：驚惶的鴿羣、煩躁的鴨、憤怒的鷹
10.本門第3.6兩段中作者懷念了兩副故鄉風景畫
1.草木沐浴圖2.雛鴨遊牧圖
11.略
12.寫滿放故鄉的景色是為了突出北方景色的憔悴，做對比，表現了作者對雨的盼望，懷念故鄉，嚮往故鄉生活。參考資料：是這個嗎，七年級作業本里的！希望對你有幫助
煩躁的鴨羣、憤怒的鷹隼
草木沐雨圖、雛鴨遊牧圖
示例：（1）朱自清 “鑽”字寫出春草破土而出的生命力：“偷偷”二字寫出了萬物復甦時，春草在不經意間悄然而長的情景，給人以驚喜的感覺，扣住“初春”之意。（2）何其芳“震動、驚醒”，生動地展示了春天力量的強大：而“怒茁”二字則生動形象地展... 戀正在痛苦哭着
煩躁的鴨羣、憤怒的鷹隼
示例：（1）朱自清 “鑽”字寫出春草破土而出的生命力：“偷偷”二字寫出了萬物復甦時，春草在不經意間悄然而長的情景，給人以驚喜的感覺，扣住“初春”之意。（2）何其芳“震動、驚醒”，生動地展示了春天力量的強大：而“怒茁”二字則生動形象地展示了小草生命力的蓬勃與不可阻擋。
寫秀麗的故鄉風景，是為了跟憔悴的北國風景進行對比，表現了作者對“雨”的盼望，對故鄉美好生活的懷念和嚮往。
1、煩躁的鴨羣 憤怒的鷹隼
2、有力的雷聲和細柔的雨聲 雛鴨遊戲在溪流河
3、因為與南方故鄉的景色形成對比，表現了作者對故鄉美好生活的嚮往
、煩躁的鴨羣 憤怒的鷹隼
2、有力的雷聲和細柔的雨聲 雛鴨遊戲在溪流河
3、因為與南方故鄉的景色形成對比，表現了作者對故鄉美好生活的嚮往
21．請用文章中的詞概括下面三種動物在雨前的不同神態。（3分）
（1）鴿子： （2）白鴨： （3）鷹隼：
22．作者描寫白色的鴨後寫道：“可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？”這句話表現了作者對白鴨怎樣的情感態度？（2分）
23．作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。（2分）
21．請用文章中的詞概括下面三種動物在雨前的不同神態。（3分）
（1）鴿子： （2）白鴨： （3）鷹隼：
22．作者描寫白色的鴨後寫道：“可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？”這句話表現了作者對白鴨怎樣的情感態度？（2分）
23．作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。（2分）
細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。
24．結合文章內容，閲讀相關鏈接，試探究作者寫作本文的意圖。（4分）
參考答案：
21.（3分）（1）驚惶 （2）煩躁 （3）憤怒
22.（2分）“可憐”，值得憐憫的意思，表現了作者對白鴨苟安生活的不屑。
23.（2分）運用了擬人手法，寫出了雨聲輕柔而又温存的特點。
24.（4分）要點：作者通過對一系列景物久旱盼甘霖的描寫，（1分）揭示了當時知識分子共同的心態：既不滿於現實，又找不到出路的猶豫、傷感、焦躁，同時表現了作者抗擊陳腐、追求新生活的願望。（3分）
21．請用文章中的詞概括下面三種動物在雨前的不同神態。（3分）
（1）鴿子： （2）白鴨： （3）鷹隼：
22．作者描寫白色的鴨後寫道：“可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？”這句話表現了作者對白鴨怎樣的情感態度？（2分）
23．作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。（2分） 夜幻幽萌 201X-12-15
21．請用文章中的詞概括下面三種動物在雨前的不同神態。（3分）
（1）鴿子： （2）白鴨： （3）鷹隼：
22．作者描寫白色的鴨後寫道：“可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？”這句話表現了作者對白鴨怎樣的情感態度？（2分）
23．作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。（2分）
細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。
24．結合文章內容，閲讀相關鏈接，試探究作者寫作本文的意圖。（4分）
參考答案：
21.（3分）（1）驚惶 （2）煩躁 （3）憤怒
22.（2分）“可憐”，值得憐憫的意思，表現了作者對白鴨苟安生活的不屑。
23.（2分）運用了擬人手法，寫出了雨聲輕柔而又温存的特點。
24.（4分）要點：作者通過對一系列景物久旱盼甘霖的描寫，（1分）揭示了當時知識分子共同的心態：既不滿於現實，又找不到出路的猶豫、傷感、焦躁，同時表現了作者抗擊陳腐、追求新生活的願望。（3分）
2、煩躁的鴨羣 憤怒的鷹隼
2、有力的雷聲和細柔的雨聲 雛鴨遊戲在溪流河
3、因為與南方故鄉的景色形成對比，表現了作者對故鄉美好生活的嚮往作者成功地運用了西方現代派的“移情”手法，把自己內心的感情外射在周圍環境和自然景物上。鴿羣、柳葉、大地、樹根、白鴨、鷹隼，都無不打上作者濃重的主觀色彩。嫩柳的憔悴正是作者的憔悴，大地的乾裂正是作者的乾裂，白鴨的煩躁正是作者的煩躁，鷹隼的怒憤正是作者的怒憤。物我無間，情與境高度統一。
(2)對比手法的使用。
作者成功地運用了西方現代派的“移情”手法，把自己內心的感情外射在周圍環境和自然景物上。鴿羣、柳葉、大地、樹根、白鴨、鷹隼，都無不打上作者濃重的主觀色彩。嫩柳的憔悴正是作者的憔悴，大地的乾裂正是作者的乾裂，白鴨的煩躁正是作者的煩躁，鷹隼的怒憤正是作者的怒憤。物我無間，情與境高度統一。
(2)對比手法的使用。在描寫眼前景物的同時兩次插入對故鄉的回憶。故鄉的景色令人心曠神怡，眼前的景象則叫人窒息。通過對北國與故鄉差異的描寫，反映了作者的理想與現實之間的矛盾。
(3)語言精緻、優美。用詞簡約，以一當十，如寫白鴨在柳樹下來回“作紳士的散步”，幾個字就令讀者想象出白鴨那種胖乎乎、慢悠悠、搖搖擺擺徐徐來回的神態。另外用詞講究色彩的配合，例如寫春之芽：簇生出“油綠的嫩葉”而開出“紅色的花”。此外本文語言還善於化靜為動，化虛為實，使字裏行間充滿一種流動的美。例如“幾天陽光在柳梢上撒下的一株嫩綠’， “細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它”。的“撒“抹”“撫摩”，不但把自然物擬人化了，更使那不為人注意的緩
慢的自然變化鮮明地呈現在讀者眼前。作為一篇散文，在優美的
形式中含着深刻的意藴，顯示出一種清新雋永，耐人咀嚼的情
韻。
5.（1）驚惶 （2）煩躁 （3）憤怒
6.（2分）表現了作者對雨的盼望，對故鄉美好景物的懷念與嚮往，對新生活的追求。
7.運用了擬人手法，寫出了雨聲輕柔而又温存的特點。
8.“可憐”，值得憐憫的意思，表現了作者對白鴨苟安生活的不屑。
9.要點：作者通過對一系列景物久旱盼甘霖的描寫，揭示了當時知識分子共同的心態：既不滿於現實，又找不到出路的猶豫、傷感、焦躁，同時表現了作者抗擊陳腐、追求新生活的願望。
篇二：雨前的閲讀答案
最後的鴿羣帶着低弱的笛聲在微風裏劃一個圈子後，也消失了。也許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來..
何其芳
最後的鴿羣帶着低弱的笛聲在微風裏劃一個圈子後，也消失了。也許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們温暖的木舍。
幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有乾裂的大地和樹根也早已期待着雨。雨卻遲疑着。
我懷想着故鄉的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，彷彿春之芽就從凍土裏震動，驚醒，而怒茁出來。細草樣柔的雨絲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉愁一樣縈繞得使我憂鬱了。我心裏的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴温柔的淚在我枯澀的眼裏，如遲疑在這陰沉的天空裏的雨點，久不落下。
白色的鴨也似有一點煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝裏傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的划行。有的卻倒插它們的長頸在水裏，紅色的蹼趾伸在尾後，不停地撲擊着水以支持身體的平衡。不知是在尋找溝底的細微的食物，還是貪那深深的水裏的寒冷。
有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒息划行的疲勞。然後參差地站着，用嘴細細地撫理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展着闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長長的紅嘴藏沒在翅膀裏，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑睛，彷彿準備睡眠。可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎?
我想起故鄉放雛鴨的人了。一大羣鵝黃色的雛鴨遊牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手裏。他的小隊伍是多麼歡欣地發出啁啾聲，又多麼馴服地隨着他的竿頭越過一個田野又一個山坡！夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠的想象啊！在這多塵土的國度裏，我僅只希望聽見一點樹葉上的雨聲。一點雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠蔭來覆蔭我自己。
我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一隻遠來的鷹隼，彷彿帶着憤怒，對這沉重的天色的憤怒，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲着雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異。我看見了它兩脅間斑白的羽毛。
接着聽見了它有力的鳴聲，如同一個巨大的心的呼號，或是在黑暗裏尋找伴侶的叫喚。
然而雨還是沒有來。
1933年春，北京
（選自《畫夢錄》，人民文學出版社，有刪改）
相關鏈接：何其芳，1912年出，中國現代作家。1933年，時值日本帝國主義侵佔我國東北後，又加緊蠶食華北，而XXX政府卑躬屈敵，民族危機深重，政治氣候低沉。面對現實，當時一大批知識分子既對黑暗現實不滿，又找不到出路。
1．請用文章中的詞概括下面三種動物在雨前的不同神態。（3分）
（1）鴿子： （2）白鴨： （3）鷹隼：
2．對比是本文重要的表現手法之一，請簡要分析作者將南方的濕潤與北方的旱渴進行對比的作用。（2分）
3．作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。（2分）
細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。
4．作者描寫白色的鴨後寫道：“可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？”這話話表現了作者對白鴨怎樣的情感態度？（2分）
5．結合文章內容，閲讀相關鏈接，試探究作者寫作本文的意圖。（3分）
答案：
1.（3分）（1）驚惶 （2）煩躁 （3）憤怒
2.（2分）表現了作者對雨的盼望，對故鄉美好景物的懷念與嚮往，對新生活的追求。
3.（2分）運用了擬人手法，寫出了雨聲輕柔而又温存的特點。
4.（2分）“可憐”，值得憐憫的意思，表現了作者對白鴨苟安生活的不屑。（意思相近即可。）
5.（3分）要點：作者通過對一系列景物久旱盼甘霖的描寫，（1分）揭示了當時知識分子共同的心態：既不滿於現實，又找不到出路的猶豫、傷感、焦躁，同時表現了作者抗擊陳腐、追求新生活的願望。（2分）
篇三：雨前的閲讀答案
11.閲讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
雨前
何其芳
最後的鴿羣帶着低弱的笛聲在微風裏劃一個圈子後，也消失了。也許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們温暖的木舍。幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有乾裂的大地和樹根也早已期待着雨。雨卻遲疑着。
我懷想着故鄉的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，彷彿春之芽就從凍土裏震動，驚醒，而怒茁出來。細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉愁一樣縈繞得使我憂鬱了。我心裏的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴温柔的淚在我枯澀的眼裏，如遲疑在這陰沉的天空裏的雨點，久不落下。
白色的鴨也似有一點煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝裏傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的划行，有的卻倒插它們的長頸在水裏，紅色的蹼趾伸在尾巴後，不停地撲擊着水以支持身體的平衡。不知是在尋找溝底的細微的食物，還是貪那深深的水裏的寒冷。
有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒息划行的疲勞。然後參差地站着，用嘴細細地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展着闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長長的紅嘴藏沒在翅膀裏，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，彷彿準備睡眠。可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？
我想起故鄉放雛鴨的人了。一大羣鵝黃的'雛鴨遊牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手裏。他的小隊伍是多麼歡欣地發出啁啾聲，又多麼馴服地隨着他的竿頭越過一個山野又一個山坡。夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠的想象呵！在這多塵土的國土裏，我僅只希望聽見一點樹葉上的雨聲。一點雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。
我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一隻遠來的鷹隼彷彿帶着怒憤，對這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲着雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異，我看見了它兩肋間斑白的羽毛。接着聽見了它有力的鳴聲，如同一個巨大的心的呼號，或是在黑暗裏尋找伴侶的叫喚。
然而雨還是沒有來。
〔注〕《雨前》寫於1933年春。當時中國政治氣氛沉悶，民族危機深重，作者正在北京大學求學。
1．本文作者對北方雨前的自然景象作了細膩的描寫，請簡要概括其特點。（5分）
2．解釋下列兩句話在文中的含意。（6分）
a.幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。
b.一點雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。
3．作者主要描寫的是北方雨前的景象，卻在第三、第六自然段寫到了對南方故鄉春雨的懷想，這樣寫有什麼作用？（6分）
4．“我心裏的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴温柔的淚在我枯澀的眼裏，如遲疑在這陰沉的天空裏的雨點，久不落下。”結合作者寫作的時代，分析這句話表達了作者怎樣的思想感情。（8分）
答案:
11.
（1）作者通過對柳條憔悴、土地乾裂、塵土飛揚、動物躁動的描寫，勾勒出了雨前乾燥、灰暗、煩躁的景物情狀。
（2）a.形容嫩綠的枝條被塵土掩埋的顏色。作者採用擬人手法突出地表現了連自然界的樹木都期待着雨的洗禮以恢復青春色彩的渴望。（意思對即可。）
b.用憔悴修飾夢，是詞語的移用，表現出作者一種難以言説的複雜心境，連夢都是憔悴的，可見內心世界多麼枯寂、多麼空虛！（意思對即可。）
(3)作者對南方故鄉春雨的懷想，寫得遼遠悠然、生機勃勃，與文章中北方的氣氛、景物形成鮮明對照，這既是借鄉愁慰藉自己，也是作者對現狀不滿情緒的流露，同時，還寄寓着作者對美好的景象和理想的深情嚮往。
(4)雨前的自然氣候，是作者當時心態的寫照，也是當時整個社會氣氛的形象比擬，當時社會的陰暗沉悶正是作者心頭陰影的根源。身處於這樣的時代環境，作者的心情猶如那需要滋養的北方大地。文章寄情於景，委婉曲折地抒寫了一個知識分子既對黑暗現實不滿、失望，又找不到出路的那種憂鬱傷感的思想感情。
篇四：雨前的閲讀答案
閲讀下面的短文，回答問題。 雨前
何其芳①最後的鴿羣帶着低弱的笛聲在微風裏畫一個圈子後，也消失了。也許是誤認這灰暗的淒冷的天空為夜色的來襲，或是也預感到風雨的將至，遂過早地飛回它們温暖的木舍。
②幾天的陽光在柳條上撇下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有乾裂的大地和樹根也早已期待着雨。雨卻遲疑着。
③我懷想着故鄉的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，彷彿春之芽就從凍土裏震動，驚醒，而怒茁出來。細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉愁一樣縈繞得使我憂鬱了。我心裏的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴温柔的淚在我枯澀的眼裏，如遲疑在這陰沉的天空裏的雨點，久不落下。
④白色的鴨也似有一點煩躁了，由不潔的顏色的都市的河溝裏傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐地划行，有的卻倒插它們的長頸在水裏，紅色的蹼趾伸在尾巴後，不停地撲擊着水以支持身體的平衡。不知是在尋找溝底的細微的食物，還是貪那深深的水裏的寒冷。
⑤有幾個已上岸了。在柳樹下來回地作紳士的散步，舒息划行的疲勞。然後參差地站着，用嘴細細地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展着闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長長的紅嘴藏沒在翅膀裏，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，彷彿準備睡眠。可憐的小動物，你就是這樣做你的夢嗎？
⑥我想起故鄉放雛鴨的人了。一大羣鵝黃的雛鴨遊牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手裏。他的小隊伍是多麼歡欣地發出啁啾聲，又多麼馴服地隨着他的竿頭越過一個山野又一個山坡！夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠的想象呵！在這多塵土的國土裏，我僅只希望聽見一點樹葉上的雨聲。一點雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。
⑦我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一隻遠來的鷹隼彷彿帶着怒憤，對這沉重的天色的怒憤，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲着雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異，我看見了它兩肋間斑白的羽毛。
⑧接着聽見了它有力的鳴聲，如同一個巨大的心的呼號，或是在黑暗裏尋找伴侶的叫喚。
⑨然而雨還是沒有來。1933年春，北京（選自《畫夢錄》，人民文學出版社2000年版，有刪改）
相關鏈接：何其芳，1912年出生，中國現代作家。1933年，時值日本帝國主義侵佔我國東北後，又加緊蠶食華北，而XXX政府採取妥協退讓的方針，民族危機深重，政治氣候低沉。面對現實，當時一大批知識分子既對黑暗現實不滿，又找不到出路。
（1）本文寫了三組動物在雨前的不同神態：驚慌的鴿羣、_____的白鴨、______的鷹隼。（請用文中詞語填寫）
（2）本文③和⑥段中作者懷念了兩幅故鄉風景畫。用簡潔的語言分別為其命名。
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（3）作者描寫景物語言精緻，請賞析下面句中加點的詞。
細草樣柔的雨聲又以温存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。
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（4）對比是本文重要的表現手法之一，請簡要分析作者將南方的濕潤與北方的旱渴進行對比的作用。
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（5）結合文章的寫作時間及相關背景，談談你對文中“雨”的理解。
_______________________________________題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔來源：同步題
（1）煩躁怒憤
（2）示例：《草木沐雨圖》《雛鴨遊牧圖》。
（3）示例：該句化靜為動，化虛為實，使字裏行間充滿一種流動的美。“撫摩”一詞不但把自然物擬人化了，更使那不為人注意的緩慢的自然變化鮮明地呈現在讀者眼前。另外用詞講究色彩的配合，句中簇生出“油綠的枝葉”而開出“紅色的花”，寫出春之芽的明麗可愛。
（4）故鄉的景色令人心曠神怡，眼前的景象則叫人窒息。文中將南方故鄉的春雨寫得那麼遼遠悠然、生機勃發，寄寓着作者對希望的渴求，對理想的追尋。同時反映出作者的理想與現實之間的矛盾。
（5）“雨”在文中是一個意象，它代表了作者對生活的希望，希望生活中能有雨點，滋潤心靈。
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