小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去兒童公園玩，可是沒人帶怎麼行呢？大 y 和大 w 看見了，答應帶他們一起去。於是，大 y 牽着小 i 的手，成了音節yi，大 w 牽着小 u 的手，成了音節 wu。剩下小 ü 沒人帶，急得兩滴眼淚滾了出來，大 y 看見了説：“來，我帶你一起去，但是你得把眼淚擦乾淨。”小 ü 急忙擦掉眼淚，讓大 y 牽着手，就成了音節 yi 。在去公園的路上，它們高興得邊走邊唱：y u ü，不單走，要有y w來牽手。y 牽 i ，穿花衣，w 牽 u，住新屋，ü 把眼淚滿忙擦去，跟着大 y 看金魚。
拓展
漢語拼音是中華人民共和國官方頒佈的漢字注音拉丁化方案，是指用《漢語拼音方案》中規定的`字母和拼法拼成一個現代漢語的標準語音即普通話的語音音節。於1955年—1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標註，作為漢字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批准公佈該方案。1982年，成為國際標準ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）。部分海外華人地區如新加坡在漢語教學中採用漢語拼音。
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範，並用於漢字不便或不能使用的領域。”根據這套規範寫出的符號叫作漢語拼音。
漢語拼音也是國際普遍承認的現代標準漢語拉丁轉寫標準。國際標準ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）寫道：“中華人民共和國全國人民代表大會（1958年2月11日）正式通過的漢語拼音方案，被用來拼寫中文。撰寫者按中文字的普通話讀法記錄其讀音。
漢語拼音字母：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
比如字母“i和j ”上的點，應該寫在第二線之上，有人卻寫在了第二線之下。再如字母“p和q”應該佔中下格，有人卻把它們寫在了中上格上。糾正這種錯誤，需要反覆強調字母的規範位置。漢語拼音小寫字母佔中格的應該有13個，它們是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；佔中上格的應該有8個，它們是b、d、f、h、i、k、l、t；佔中下格的應該有4個，它們是ɡ、p、q、y；占上中下格的只有1個，它是j。
一、筆畫方向錯
筆畫方向錯，主要是指整圓筆畫和半圓筆畫的運筆方向錯了。初學拼音者，有的習慣將整圓筆畫，按順時針方向，從上往右下運筆，如“O!槨？/font>；有的習慣將整圓或半圓筆畫，從下往左上或右上運筆，如“！朇、O!棥？/font>。整圓筆畫的正確書寫，應該是從上方落筆，往左下方運筆，一筆寫成，如“！橭”。半圓筆畫的正確書寫，無論是左半圓，還是右半圓，都應該從上方落筆，左半圓從上往左下順勢運筆，右半圓從上往右下順勢運筆，一筆寫成，如“p”中的“）！槨？/font>及“q”中的“！？/font>（”。在這裏順便提一下陽平聲調調號的筆畫方向。初學者易受漢字筆畫“撇”的影響，寫陽平聲調調號時，從右上往左下運筆。如此運筆是不對的，正確的寫法應當是從左下向右上運筆，這樣運筆正好可以示意出調值的朗讀軌跡。
二、筆畫順序錯
書寫“i、j、ü”這幾個字母，有些初學者喜歡先寫上面的“點”，這主要是受漢字筆順“從上到下”規則的影響所致。這些字母中的點畫，應該最後書寫。書寫“f和t”兩個字母，有些初學者習慣首先寫“橫”，這主要是受漢字筆順“先橫後豎”規則的影響所致。這兩個字母中的橫畫，其實應該最後書寫。書寫字母“x”，有人習慣先寫右斜豎，後寫左斜豎，這也是不對的。書寫“x”應該是先寫左斜豎，後寫右斜豎，因為這樣寫可便於x後面字母的書寫。
三、筆畫數目錯
筆畫數目錯，包括多了筆畫和少了筆畫兩種情況。比如字母“k”應該是兩畫，有人卻把它寫成了三畫。這是由於將其中應該為一畫的“<”< font=“”>筆畫，斷開來寫成兩畫而造成的。又如“w”也應該是兩畫，有人卻把它寫成了四畫。這是由於將其中應該為一畫的“∨”筆畫，運筆途中通過強行改變書寫方向，將拐角處由左下向右上的順勢運筆，人為地改成從右上向左下運筆，從而使順勢一畫變成逆勢兩畫而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”這八個字母，都是兩畫，初學者可能都會寫成一畫。這種少筆畫的錯誤糾正，如能結合糾正運筆方向的錯誤而進行，則容易收到理想的效果。
四、字母位置錯
這種錯誤是指書寫小寫漢語拼音字母時，字母佔錯了四線格的位置。比如字母“i和j ”上的點，應該寫在第二線之上，有人卻寫在了第二線之下。再如字母“p和q”應該佔中下格，有人卻把它們寫在了中上格上。糾正這種錯誤，需要反覆強調字母的規範位置。漢語拼音小寫字母佔中格的應該有13個，它們是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；佔中上格的應該有8個，它們是b、d、f、h、i、k、l、t；佔中下格的應該有4個，它們是ɡ、p、q、y；占上中下格的`只有1個，它是j。
五、字母形體錯
字母形體錯，主要表現為兩種情況。一種是大小寫混寫，如“y”寫成“Y”或“Y”寫成“y”，“k”寫成“K”或“K”寫成“k”。這種混寫，是由大小寫形體相近，不易分辨而造成的。教學中可以通過大小寫形體的比較，通過強化書寫訓練克服之。另一種是印刷體和手寫體混寫，如“f”寫成 “”。這種錯誤，主要是由於教師的板書誤導而造成的。
認識一下四線格：四線格由四條平行線組成，第一線和第二線中間稱上格，第二線和第三線中間稱中格，第三線和第四線中間稱下格。拼音字母書寫的位置不同。
漢語中每個音節起始處的輔音可以構成聲母。漢語拼音方案《聲母表》規定的聲母符號一共有21個。
不過，漢語音節起始處絕非只有21種輔音。在實際語流中，半元音、喉塞音和某些鼻音都可能成為一個漢語音節的領音。音系學將這些輔音歸納為零聲母音段，而如“安”(an)“英”(ying)“文”(wen)“元”(yuan)等就是零聲母音節。由於零聲母輔音聽感並不十分明顯，加之漢語拼音屬於音位拼音而非音素拼音，漢語拼音方案不承認其聲母地位，認為零聲母音節是以元音開頭的、沒有聲母而只有韻母和聲調的音節。
漢語拼音方案規定的21個聲母符號，按照《聲母表》原順序排列如下：
字母 b p m f d t n l
發音 ㄅ 玻 ㄆ 坡 ㄇ 摸 ㄈ 佛 ㄉ 得 ㄊ 特 ㄋ 訥 ㄌ 勒
字母 g k h j q x
發音 ㄍ 哥 ㄎ 科 ㄏ 喝 ㄐ 基 ㄑ 欺 ㄒ 希
字母 zh ch sh r z c s
發音 ㄓ 知 ㄔ 蚩 ㄕ 詩 ㄖ 日 ㄗ 資 ㄘ 雌 ㄙ 思
方案規定，zh/ch/sh 可以省略作 //，ng可以省略作 。然而，這幾個符號並不常用。
按照聲母所對應輔音的發音部位-發音方法分佈，可列表如下（方括號中是國際音標，僅供參考）：
塞音 塞擦音 擦音 通音 鼻音 邊音
清音 清音 清音 濁音 濁音 濁音
不送氣 送氣 不送氣 送氣
雙脣音 b [p] p [p] m [m]
脣齒音 f [f]
舌尖音 d [t] t [t] z [ts] c [ts] s [s] n [n] l [l]
捲舌音 zh [t] ch [t] sh [] r []
平舌音 j [t] q [t] x []
舌根音 g [k] k [k] h [x]
1、教學目。
①看圖説話。可以這樣説：鼕鼕在檢查視力。
②理解詞義。
眼睛就是目。眼睛很重要，國小生要保護好自己的眼睛。
③字形分析、識記。
比較：日月目。
2、教學手。
①看圖説話，可以這樣説：丁丁在洗手。我們要做到飯前便後洗手。
②理解詞義。
通過擴詞，理解詞義。如：兩隻手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
③分析字形。
指名邊書空邊説筆畫筆順。
1、打撲克遊戲
打撲克是很多人都喜歡的一種遊戲，可以利用這種遊戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：
在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的遊戲複習單韻母。家長跟兒童一起制12張撲克牌，撲克牌上分別寫出6個單韻母，每個單韻母寫兩次，做遊戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，按順序起完牌後，家長先出a，然後提示兒童出下一張，依次類推。下次可讓兒童先出，問應該先出哪一張。學習的字母多了以後，也可以製作更多的撲克牌來玩這個遊戲。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動兒童學拼音的積極性
2、連線畫動物
兒童大多喜歡小動物，教師可以準備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適當的位置點有圓點，一個圓點旁邊寫着一個拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點連起來，卡片上就出現了一個活潑可愛的小動物。還可以讓兒童説一説卡片上畫的是什麼小動物，給不同的小動物塗上不同的顏色。兒童通過動手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……，既複習了拼音，鍛鍊了兒童動手的能力，還培養了兒童的語言表達能力。
比如字母“k”應該是兩畫，有人卻把它寫成了三畫。這是由於將其中應該為一畫的“<”筆畫，斷開來寫成兩畫而造成的。又如“w”也應該是兩畫，有人卻把它寫成了四畫。這是由於將其中應該為一畫的`“∨”筆畫，運筆途中通過強行改變書寫方向，將拐角處由左下向右上的順勢運筆，人為地改成從右上向左下運筆，從而使順勢一畫變成逆勢兩畫而造成的。“α、b、d、ɡ、n、p、q、u”這八個字母，都是兩畫，初學者可能都會寫成一畫。這種少筆
畫的錯誤糾正，如能結合糾正運筆方向的錯誤而進行，則容易收到理想的效果。 四、字母位置錯 這種錯誤是指書寫小寫漢語拼音字母時，字母佔錯了四線格的位置。比如字母“i和j ”上的點，應該寫在第二線之上，有人卻寫在了第二線之下。
再如字母“p和q”應該佔中下格，有人卻把它們寫在了中上格上。糾正這種錯誤，需要反覆強調字母的規範位置。漢語拼音小寫字母佔中格的應該有13個，它們是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；佔中上格的應該有8個，它們是b、d、f、h、i、k、l、t；佔中下格的應該有4個，它們是ɡ、p、q、y；占上中下格的只有1個，它是j。 五、字母形體錯 字母形體錯，主要表現為兩種情況。
一種是大小寫混寫，如“y”寫成“Y”或“Y”寫成“y”，“k”寫成“K”或“K”寫成“k”。這種混寫，是由大小寫形體相近，不易分辨而造成的。教學中可以通過大小寫形體的比較，通過強化書寫訓練克服之。另一種是印刷體和手寫體混寫，如“f”寫成 “”。這種錯誤，主要是由於教師的板書誤導而造成的。 認識一下四線格：四線格由四條平行線組成，第一線和第二線中間稱上格，第二線和第三線中間稱中格，第三線和第四線中間稱下格。拼音字母書寫的位置不同。
【字母】 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
【讀音（拼音）】 a bê cê dê e êf gê ha yi jie kê êl êm nê o pê qiu ar ês tê wu vê wa xi ya zê
【讀音（注音）】 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ ㄏㄚ 丨 ㄐ丨ㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ ㄋㄝ ㄛ ㄆㄝ ㄑ丨ㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ ㄝ ㄨㄚ ㄒ丨 丨ㄚ ㄗㄝ
【注】：字母的讀音和字母的發音不可混淆。
漢語拼音筆順與佔格
漢語拼音字母書寫筆順:
ɑ 先寫左半圓，豎彎寫右邊。佔滿中格，上下緊挨二三線。
b 長豎出二線，右下寫半圓。長豎出二線不要超過上格的一半，右下半圓佔滿格，上下緊挨二三線。
c 一筆寫成左半圓，上下緊挨二三線。
d 中格先寫左下半圓，右邊長豎出二線，不要超過上格的一半。左下半圓佔滿格，上下緊挨二三線。
e 中格正中寫橫線，接筆再寫左半圓。
f 左豎彎，出二線，不要超過上格的'一半。短橫寫在二線下面挨着二線。
ɡ 先寫左半圓，佔滿格，上下緊挨二三線。豎彎下三線，不要超出下格一半。
h 長豎出二線，不要超過上格的一半。彎豎寫右邊，上下緊挨二三線。
i 短豎寫中間，一點出二線。點的位置不要超過上格的一半。
j 左豎彎，下三線，不要超過下格的一半。上格正中寫圓點。點的位置不要超過上格的一半。
k 長豎出二線，不要超過上格的一半。斜左斜右寫中間，上下緊挨二三線。
l 長豎出二線，不要超過上格的一半。寫直才好看。
m 短豎寫中間，彎豎彎豎寫右邊。佔滿中格，上下緊挨二三線。
n 短豎寫中間，彎豎寫右邊。佔滿中格，上下緊挨二三線。
o 從左到右寫圓圈，佔滿中格，上下緊挨二三線。
p 長豎下三線，不要超過下格的一半。中格寫上右半圓，佔滿中格，上下緊挨二三線。
q 中格先寫左半圓，佔滿中格，上下緊挨二三線。右邊長豎下三線，不要超過下格的一半。
r 短豎寫中間，右上一小彎。佔滿中格，上下緊挨二三線。 s 8字寫一半，佔滿中格，上下緊挨二三線。
t 豎右彎，出二線，短橫寫在二線下邊，緊挨着下線。
u 中格寫豎彎，短豎寫右邊。佔滿中格，上下緊挨二三線。
ü u字寫中間，佔滿中格，上下緊挨二三線。兩點出二線，不要超過上格的一半。
w 斜下斜上寫兩遍，佔滿中格，上下緊挨二三線。 x 左斜右斜叉中間，佔滿中格，上下緊挨二三線。 y 右斜中格慢，左斜下三線。不要超過下格的一半。 z 2字硬拐彎，中格要充滿。上下壓着二三線
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