大學聯考散文閲讀知識點

人們很難接受與自己現有的知識和經驗相悖的信息或想法，因為一個人現有的知識和想法已經被反覆篩選，那麼接下來給大家分享一些關於大學聯考散文閲讀知識，希望對大家有所幫助。

大學聯考散文閲讀知識1

(一)閲讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什麼?怎樣寫的?為何這樣寫?”　　要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。

“標題”，提供了閲讀的線索，隱含着寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有着密切的聯繫，閲讀首先從標題開始，必須加以關注。

(二)理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助於我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，

可從以下方面入手：

1.概括段意、劃分層次，能理清思路。

2.捕捉“線索”，能理清思路。

“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。

3.分析表現技巧的作用，也能理清思路。

文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。

(三)局部把握，抓住關鍵。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善於把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”。

中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。

這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態度。因而，我們在閲讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。

另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內容，這些都是理解文章主旨的關鍵。

大學聯考散文閲讀知識2

常見題型及答題規律

語句作用題

分析句子的作用：主要從內容或表達效果和在文句結構上的作用兩個方面去分析。

看語句的作用，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。

2段落作用題

語句、段落命題特色

1、作用分析題是指題幹帶有“作用”或“好(妙)處”等詞語，命題指向於分析綜合的一種常見題型。

2、這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子(位置或在開頭或在結尾)的作用;

二是文中所用材料，如詳寫的內容、引用的材料或其他穿插性材料。?

3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。

單向考查為只考內容或結構或表達技巧。多向考查為同時考查內容和結構兩方面作用，或結構表達和表達技巧兩方面作用。單向考查題幹中直接出現“結構(內容)作用”，雙向考查題幹只籠統地問“有什麼作用”或“對文章的表達作用”。

4、常見提問方式

?(1)、句、段作用分析：畫線句子(或開頭、結尾)有什麼作用(好處)?在結構中有什麼作用?對文章的表達有什麼作用??變式提問：開頭為什麼從----寫起??作者寫這些句子(節)的用意是什麼?

? (2)、文中材料作用分析：?文章寫----內容有什麼作用(好處)??變式提問：這樣寫的好處是什麼??

5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時必須聯繫文章整體，答案要具體、周全。

語句、段落作用分析題總結：作用分析題主要是針對分析綜合考點而設置的常見題型。

要做好這種題型,須從三個方面建立模式：

1.知識模式(儲備)

?(1)、首句(段)——統領全文，提綱挈領，引出下文，為後文鋪墊，埋下伏筆。

尾句(段)——總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮。

轉承句(段)——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——點明中心，揭示主旨。

點睛句(段)——點明全文中心，統領下文;句子含意深刻，耐人尋味，讀後能給人以啟迪。

情感句(段)——抒發強烈內在情感，直抒胸臆。

矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。

(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現主旨;穿插性材料對主體性材料起着補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

2、思維模式?

(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的範圍。這些都是答作用題首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本內容，以此作答，這是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的關聯作用。即使題幹上沒有要求説“具體”作用，在答題中也切不可籠統回答“承上啟下”。

(4)、根據不同文本的內容安排，有時還要結合表現手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

3、答題模式?

結構上：常見的表現手法

1..承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……(物人，景情，事理)，由……轉而寫到……

2.引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進行了鋪墊，呼應下文……，奠定了文章的感情基調

3.總結上文：呼應上文……，點明瞭全文的主旨，並進一步……，卒章顯志，表達了……

4.線索：貫穿全文的線索，在文中--次出現，層層遞進，逐層深入，把……感情推向高潮

內容上：是為了寫什麼或為了説明什麼(主要內容或主題)，抒發了作者……情感，表現手法、用得比較生動的詞句及其表達效果

(2)、關於引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題模式。??

①對當前語段的內容作用;

②對全文的作用;

③豐富文章內容或富有詩意等。

④增加權威性、文學性、歷史性、文化性(視文體和功能而定，不要完全羅列)。

3人稱作用題

【知識儲備】

三種人稱的作用

第一人稱：便於直接抒情，自由表達思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經歷，增強文章的真實感;便於直接表達“我”內心的喜怒哀樂，親切自然。

第二人稱：

① 拉近與讀者或作品中形象的距離，便於作者與之直接對話和溝通交流;

②便於作者的感情抒發;

③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和讚頌、悼念的文章的使用。

第三人稱：直接表現生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敍述，便於反映更廣闊的畫面和更豐富的內容。

4標題作用

【知識儲備】

1、線索作用。

2、突出敍述的對象(人、物)

3、點明主題、承載作者情感。

4、象徵意味、寓意深刻。

5、技巧(主要是修辭手法及效果)

6、吸引讀者(激發讀者興趣)。

5景物描寫作用題

【知識儲備】景物描寫——具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。

①自身的、獨立的審美價值;表現地域風光，提示時間、季節和環境作用。

②渲染氣氛，為下文鋪墊;奠定情感基調。

③烘托敍述對象(人或物)某種特徵。

④象徵、暗示作用。

6寫作內容作用題

【知識儲備】1、對文章內容表達的作用，如使內容豐富、充實，具體、生動等，更富有文化性、文學性，詩情畫意。

2、情感寄託或象徵、寓意等。

3、懸念、激發讀者的閲讀興趣。

4、貫穿全文的線索。

5、照應(呼應)

6、突出主旨，昇華(深化)主旨等。

大學聯考散文閲讀知識3

原因概括題

1、分條列出依據題

2、由果溯因題

3、簡述概括題

這類題常見的提問方式：

① 作者這樣説(評價)的理由是什麼?

② 綜觀全文，概括----的主要原因。

③概括文意，説説----為什麼聞名遐邇。

其他提問方式：①文章描繪了“時間”的各種行走方式。

③ 簡述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。

“原因概括題”雖説難度不大，但答案組織要求高：既要關注顯性要點，又要注意挖掘隱性要點，答案各點組織要儘量按照原文順序，且不要遺漏要點。

原因概括題型建模表現在三個方面：

1、關注提問模式(常見提問模式見前面“命題特色”部分)?

2、把握思維模式

(1)、思考方法：由果溯因、一果多因。?很多散文，作家總是闡發某種生活感悟、明晰某些道理，而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這些“果”從何而來?就是前後的敍事、描寫、回憶等等。説到底，散文全文一般就是一個大因果複句，故這類題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，儘量把這多“因”的數量找全。

(2)、思考原則：就近原則和分散原則相結合。凡題幹語句出現的地方，其上下文，往往是答案要點最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一兩點分散在離題幹句較遠的上下文。這時,要適當擴大搜索範圍。原因概括題滿分答案是顯性要點和隱性要點的結合，隱性要點易疏漏，作答時要有挖掘隱性要點的意識和原則。

3.規範答題模式：它無固定的答題模式，但根據題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法：

(1)、引述，即擇用原文中的某個詞語或句子作為試題的答案。

(2)、整合，即在理解題意的基礎上，依據題目要求，對相關語意重新組合。

(3)、概括，即不能用文中的現成的詞句作答，必須轉換為自己的語言進行概括。另外，原因概括題答案組織最好規範，可用：因為①②③……這種形式回答。