一、看拼音寫漢字。
duàn liàn hū huàn lǎo shǔ zāo yāng lèng zhù
___________________________________________________________________
páng dà yáo hàn huáng wū gān zào
___________________________________________________________________
二、用“——”選音。
扎煞（ zhā zhà ） 拯救（ zhěng chéng ） 枝折花落（ shé zhé ） 倔強（ qiàng jiáng ）
折騰（ zhē zhé ） 陌生（ mè mò ） 生氣勃勃（ bé bó ） 調轉（ diào tiáo ）
三、組詞。
渾（ ) 驅（ ） 搏（ ） 憂（ ） 慮（ ） 漆( ）
混（ ) 軀（ ） 博（ ） 優（ ） 虎（ ） 膝( ）
四、填空組成語。
無（ )無（ ） 全（ ）貫（ ） 屏（ ）凝( ）
（ )（ ）不捨 眉（ ）眼（ ） 神采（ ）( ）
五、連線。
絕望地 力量 明媚的 雲霧
鋒利的 聲音 茂密的 森林
強大的 尖叫 濃密的 月光
嘶啞的 牙齒 皎潔的 陽光
六、句子。
1、在()裏填上合適的詞語。
①（ )火車（ ）穿過( ）田野。
②（ )柳條（ ）拂着( ）湖面。
③（ )小溪（ ）流過( ）村莊。
2、詞語接龍。
團結——（ )——（ ）——（ ）——( ）
3、讀句子，按要求答題。
①或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
“梅花”在這裏指的是_______________，表達了作者________________
②可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
“安然”的意思是_________，“一種強大的力量”指的是____________________。
③突然，一隻老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫着。
“扎煞起全身的羽毛”説明____________________________________________
4、加標點。
菜架上擺着白菜 黃瓜 南瓜 冬瓜 油菜 扁豆 西紅柿 茄子 品種可真多呀
5、排列順序，填序號。
（ ) 温柔 （ ） 淘氣 （ ） 貪玩 （ ） 折騰 （ ） 勇猛 （ ） 老實 ( ） 解悶
6、選擇加點字的正確解釋，填序號。
單薄：A少，不厚。 B不強壯。 C不充實。
天冷了，可小明穿的衣服仍很單薄。 ( )
小紅的身體很單薄，要好好加強鍛鍊。 ( )
七、用讀讀背背中學過的詞填空。
1、弟弟正( ) 地看電視。
2、聽了這個消息，小明高興得( ) 。
3、爺爺雖已年過六旬，可他鶴髮童顏，一雙眼睛( ) 。
4、我們國小生應該做到言行一致，( ) 。
八、閲讀。
愛因斯坦的故事
愛因斯坦是一位赫赫有名的科學家，他擔任普林斯頓高級研究所主任後更忙了，很少能呆在辦公室裏，一切日常事務性工作都由祕書處理。
一天，已經過了下班時間，辦公室裏的電話鈴響了。祕書不耐煩地拿起了聽筒。
請問 我可以跟主任談話嗎 耳機裏傳來温文爾雅而又熟悉的聲音 可祕書一時沒有聽出是誰 按***慣回答 主任不在 “那麼，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒？是他新搬的家。”
祕書婉轉地回答説：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不願他的住處受到干擾。”
這時電話裏的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪兒，請給我查一下我的住址。”
原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題，走着走着，竟到了一個陌生的地方。當他發現自己迷了路，想問路時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩祕書查找地址了。
愛因斯坦在學習和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力這麼差，這是因為他的思想全部集中在科學研究和探索上了。
1、聯繫上下文理解詞語。
赫赫有名
婉轉
温文爾雅
2、第7自然段主要寫：__________________________________。
3、短文最後自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這麼差”指的是什麼？愛因
斯坦為什麼在學習和工作上有驚人的記憶力可在生活上的記憶力卻這麼差？
一、看拼音，寫詞語。（10分）
yánɡyì yǔnxǔ lóngdōnɡ nínɡshì fùài
（）（）（）（）（）
xùnchì rónghuà wéiqiánɡ zēnɡtiān lěnɡkù
（）（）（）（）（）
二、比一比，再組詞。（10分）
融（）代（）乘（）煤（）喻（）隔（）伐（）剩（）某（）愉（）
三、給下面句中的“臨”選擇恰當的解釋，序號標在括號裏。（4分）
臨：(1)到，來；(2)靠近，面對；(3)將要，快要；(4)對着字畫模仿。
1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地颳着。()
2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。()
3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。()
4．由村裏的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。()
四、我會在括號裏填上合適的詞語。（6分）
新奇的（）漫長的（）可怕的（）（）的雨珠（）的地毯（）的槳果
五、選擇關聯詞填空。（3分）
如果……就……哪怕……也……因為……所以……
1．（）我的作業沒做完，（）遭到老師的批評。
2．（）基本動作沒有學會，（）決不要急着學驚險動作。
3．（）雨再大，路再滑，我們（）要按時到達目的地。
六、按要求寫句子。（4分）
1、伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷裏去了。（改被字句）
2、秋天的北京是一年中最美的季節。（修改病句）
3、中國人民舉辦奧運會的願望終於實現了。（縮句）
4、春風吹遍大地。（擴句）
5、陽光是無形的，誰都不能把它裝起來。
七、按課文內容填空並回答問題。（12分）
1、從前，一個小村子裏有座漂亮的花園，那裏春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。“喚來寒冬的，是我那顆（），（）的心啊！”這段話選自英國作家王爾德的《》。學了它，我懂得了______________________________
2、《去年的樹》中一共有四次對話。第一次是鳥與（）的對話，約定明年春天相見；第二次是鳥與（）的對話，鳥向它詢問樹到什麼地
方去了；第三次是鳥與（）的對話，打聽樹的去處；第四次是鳥與（）的對話。
八、課內閲讀。
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩。鳥兒問女孩□□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□□
小女孩回答説□□火柴已經用光了□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈裏亮着□□
鳥兒睜大眼睛盯着燈火看了一會兒。
接着，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對着燈火看了一會兒，就飛走了。
1、我知道這童話根據的《去年的樹》改編。2分
A新美南吉狟埃林？彼林狢王爾德
2、我能給文中□裏填上合適的標點。6分
3、我能體會下面的兩個句子。（6分）
（1）鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。
（2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個“看”字，讓人產生無窮的遐想。
第一“看”，鳥兒睜大眼睛，彷彿在説：。第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，彷彿在説：。
九、課外閲讀：
剛學會飛的小燕子在追捕蜻蜓的時候，驚跑了一隻剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在夥伴們面前誇耀自己。
一天，它又在夥伴面前誇耀自己嚇跑小白兔的事，一隻大野貓偷偷地向它
走來。它的夥伴們發現了大野貓，便大聲叫了起來：“快跑呀！當心大野貓吃了你。”小燕子輕蔑地看了夥伴們一眼，説：“沒出息的傢伙，你們不知道連小白兔都怕我嗎？大野貓絕不會比小白兔的本領大，我只要一瞪眼，大野貓就會嚇跑的`，你們等着瞧吧！“
小燕子真的瞪眼向大野貓撲去……
1、我讀懂了短文，我會寫出一個合適的題目。（2分）
2、我會聯繫上下文理解下面的詞語。（2分）
誇耀：______。
輕蔑：______。
3、我也會用“只要……就……”造一個句子。（2分）
4、小燕子向大野貓撲去結果會怎樣？為什麼會有這樣的結果？4分
5、如果你是小燕子的朋友，你會想什麼辦法救小燕子呢？（2分）
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