教育局對口幫扶XX縣脱貧攻堅工作計劃

XXX對口幫扶XXXX縣工作計劃

為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脱貧攻堅戰成果，根據《？？？？》文件要求，結合XX教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。

一、對口幫扶目標

按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據全域結對幫扶政策，合理利用XX優質教育資源，通過選派教師到XX支教、舉辦XX縣幹部教師XX培訓班、搭建教育信息化網絡平台等多種方式，幫助XX不斷提升學校辦學水平、教育教學質量，大力推動XX教育事業發展。通過教育發展為XX縣經濟社會發展，提供智力支持和人才支撐。

二、對口幫扶舉措

一是加大XX教師培養力度。選派11~14名教師到色達支教。利用XX支教教師資源，開展“XX支教教師送教下鄉”活動，深入XXX、XXX等自然條件艱苦和教學質量較差的地區，開展賽課、評課、學科教研等活動。有效利用XXX名優校長、教師資源，結合XXX縣在學校管理、教育教學和教師業務提升的實際需求，選派不少於7名XXX名優校長、教師為主體的專家團隊赴XXX開展講教講學活動。

二是全面深化全域結對。加大對XXX區？所中國小和幼兒園的目標考核，深化XX 區結對學校與XX學校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“XX教育缺什麼？為XX教育做什麼”的思路，統計梳理需求，實現精準幫扶。大力開展結對學校“同課異構”教研活動，利用“成都市中國小繼續教育網”、“成都市校本研修網”和XX區中國小教育資源庫，建立“XX——XX遠程教育信息互動平台”，發揮XX區學校優秀資源和骨幹教師的示範、帶頭、輻射作用，為XX廣大教師拓寬多渠道學習途徑，實現兩地教育資源共享互通，推進XX教育的信息化進程。

三是努力開創學前教育新局面。根據對XX學前教育現狀的分析、研究，優化XX縣學前教育三級管理機制，制定學前教育發展規劃，提高XX地區學前教育辦學水平，推進XX學前教育整體發展。

四是開辦XX幹部教師温江培訓班。將根據XX教師培訓需求，在XX舉辦各種類型幹部教師培訓班，接納12-14名XX幹部教師到XX跟崗學習兩週，接納1名XX縣選派的幹部到XX掛職鍛鍊3-4個月。通過校際結對，接納20~30名XX幹部教師到XX結對學校開展學習、跟崗鍛鍊，感受體驗XX教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經驗。

五是實施藏區學生“雛鷹”培育工程。接納藏區學生來XX就讀，並給予他們相應的支持和幫忙，讓他們在XX愉快學習，快樂生活。實施藏區“9+3”免費職業教育計劃，制定培養方案，注重學生文化素養、職業技能、創新創業能力培養，為藏區經濟社會發展提供高素質勞動者和技能型人才。

六是廣泛開展教育關愛工作。充分利用各級、各類資源，根據色達貧困學生需求，持續開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學生實施精準幫扶。同時，積極對接XX區中職高職等院校，接收藏區優秀學生到XX就讀學校，在就業創業能力提升培訓與指導服務上做文章，培育一批能為XX建設脱貧攻堅的學生，幫助他們利用所學所獲回饋藏區、回饋社會。

三、保障措施

（一）加強組織保障。XX區教育局援藏援彝工作領導小組，統籌協調援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負責結對幫扶日常工作。建立分工協作的工作機制，人事科、區教管中心、基礎教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業單位及各學校、幼兒園按職責開展結對幫扶相關工作。按照“一對一”常態化關心慰問機制，區教育局、學校幼兒園領導多渠道瞭解援藏援彝幹部教師的在學習、工作、生活中的實際困難，並及時幫助解決。

（二）加強信息溝通。積極對接XX教體局，瞭解他們的教育發展需求、教育人才需求，雙方共同協商制定結對幫扶計劃。針對結對幫扶需求，豐富結對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結對幫扶工作成效。

（三）加強後勤服務。鼓勵支持與色達教育需求對口的優秀幹部教師到XX支教。積極協助支教幹部教師解決支教過程中的問題和困難。按政策優先考慮支教幹部教師的“子女入學、評優評先、職稱評聘”等問題。

（四）加強宣傳報道。暢通信息報送渠道，及時蒐集結對幫扶工作情況，挖掘先進典型、總結經驗特色，創新宣傳形式，通過電視、廣播、互聯網等各種媒體進行宣傳報道，弘揚正能量，唱響主旋律，為結對幫扶工作營造良好的社會氛圍。