一、指導思想
以學校教學工作計劃為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規教學。在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，培養和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。
二、學生知識現狀分析
高一新生雖然在國中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所瞭解，但由於會考不考地理和九年級不開設地理課，隨着時間的推移，對地理知識的掌握可以説非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。很多學生進入高一後，會覺得地理很難學，原因是高中地理與國中的區域地理內容相差很大，國中多為“是什麼，在哪裏”，而高中是“為什麼”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度較大。針對以上的情況，我們必須要在這個學期的教學中做好教學計劃，保證整個高中三年的地理教學的順利實施。高一學生由於年齡、習慣、學習態度、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配，學科知識和學習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現學習內容，對他們來説會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。
三、教學基本情況
高一年級共有28個班級，有六位老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一)(魯教版)，按課標要求，學校每週安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。
四、本學期教學的主要任務和要求
1、轉變學生觀念，提高學生素質。
2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。
3、瞭解人類賴以生存的自然環境的組成要素及其主要特徵，理解自然環境各要素之間的相互關係。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環境觀、資源觀和可持續發展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
五、具體措施
1、上好開學的第一堂高中地理課。使學生既從思想上認識到學好高中地理的重要性;又認識到高中地理比較難，從而重視地理的學習;且使學生對國中、高中地理學習方法的差異有所認識，並且向學生講明高中地理的學習方法：重理解，重視充分使用課本，學會使用地圖，勤於動腦，善於想象，重視聯繫生產生活實際等。
2、積極參加集體備課。認真鑽研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，並寫好教案。積極參與集體備課，通過集體備課，發揮集體的智慧和能力，進而講好每堂課。
3、認真上好每一堂課。運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閲讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕鬆愉快地掌握基本知識和基本技能。
4、佈置適當的課外作業，並及時批閲、講解作業。
5、要求學生積極參與社會實踐活動。運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
一、目標：
1.以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。
3、把握語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業務水平,集思廣益,博採眾長;運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、教研工作現狀分析
1、活動形式單一，觀摩聽講居多，自主研究不夠。
我校目前教研工作，總體上看顯得非常單一。絕大多數時間都是在進行看和聽，自主參與，獨立思考的時間總體上還是很不夠的。
2、觀摩課涉及內容單一，解讀新課居多，教法探討不夠。不注重研究學生怎樣“學”
多數教師都是為了解決教師“上”的問題，而不是在研究“怎樣上得更好更有效”的問題，不是在研究學生怎樣“學”。因此，我們都是在圖解教材流程，教師缺少對新理念的真正理解和研究問題的創造慾望與創造能力。
3、教研方面理論水準淺薄，實戰摸索居多，經驗提升不夠。
備課組活動，大多數教師認為只需要將前人的經驗或做法加以運用就可以了，對理論的學習不重視，專題討論一言堂，其它教師閉口不談。
4、教學研究方面系統研究缺失，零散示範居多，歸類研究不夠。
在主客觀原因的影響下，我們學校教研活動缺少系統性的問題。絕大多數的教研活動內容還顯得零散和不繫統。
5、學科帶頭人、骨幹教師缺乏。
三、具體措施：
在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規教學,認真備課,認真反思並總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究,努力提高語文教學質量。
高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內容,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,明確教學目標和教學要求,積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法,做好選修課的`安排。
高二年級,在抓好常規教學的同時,繼續挖掘教學深度,積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閲讀面,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系,為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。
高一、高二運用“導學案”備課、教學的基本模式。課堂教學活動以學為主線，學生學習的過程與結果都要落實於學案上，用學案牽住學生的思維，用學案集中學生的精力，方便教師的檢查與反饋。
基本模式：提前備課，集體研討、優化學案、師生共用、及時反饋。
高三年級,認真積極地做好大學聯考專項練習階段的工作,科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內齊心協力,集思廣益,夯實好基礎。複習中力求做到：強化針對性,提高實效性;認真分析每次考試結果，有針對性地採取措施,揚長補短，爭取在大學聯考會考出好的成績。
四、活動安排：
1
2.15-2.21
行政會議，教師報到;2月19日下午家長會;2月17日(週三，正月初十)正式上課。
2
2.22-2.28
高三返校考
3
2.29-3.6
集體備課活動
4
3.7-3.13
温州市普通高中學考選考模擬測試;高三一模分析會
5
3.14-3.20
高一月考
6
3.21-3.27
集體備課活動
7
3.28-4.3
現場作文比賽
8
4.4-4.10
温州市普通高中學考選考，高三成語大賽
9
4.11-4.17
高三第二次適應性測試(4月14日--16日)
10
4.18-4.24
期會考試;
11
4.25-5.1
勞動節放假(4月30日-5月2日)
12
5.2-5.8
集體備課活動
13
5.9-5.15
高一段古詩詞競賽;
14
5.16-5.22
集體備課活動
15
5.23-5.29
高一月考
16
5.30-6.5
集體備課活動
17
6.6-6.12
全國大學聯考(6月7日-9日);端午節放假(6月9日-11日);
6月12日(星期日)照常上課。
18
6.13-6.19
集體備課活動
19
6.20-6.26
集體備課活動
20
6.27-7.3
期末考試，學期結束工作
21
7.4-7.10
7月4日暑假開始
過去的三年，我校十分重視師德師風建設，始終視其為教師的根本，採取了一系列切實有效的措施，形成了“敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”的師德風尚。本年度，我們將進一步根據上給級關於加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬胡坊中學師德師風建設工作計劃，全面提高學校辦學的綜合實力。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以教育部《意見》為依據，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執教、以身立校的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規範，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥。
二、工作目標
根據上級師德師風建設的要求，進一步規範內部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
三、主要工作和措施
1、完善管理，優化隊伍
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善校內“一點三線”的德育管理網絡格局，根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
（1）強化宣傳，提高認識
繼續貫徹落實上級有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，並將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識。學校成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時瞭解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。
（2）強化學習，自查自糾
樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鑽研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規範、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作，開展“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，並通過做摘記，寫隨筆，談體會，進行教育反思，學校領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風實施辦法和自查報告。
（3）指導團隊學習，構建三級絡
將全員絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級絡。在這一網絡的建設中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示範者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。
2、豐富活動載體，開展系列活動。
不斷深化師德主題教育，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、制定中學《教師職業道德規範要求》、《愛生公約》等，塑造和確立愛生敬業的羣體形象，更新教育理念和人才觀，改善師幼關係，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育。
（1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模”，做到愛校如家，教師節評選優秀教師及文明班級。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。
（2）開展創建“優秀年級組”、“師德標兵”等活動。形成獨具特色的羣體師德模式，努力建設一批師德建設的先進年級組、先進個人，開展年級組內的多種交流活動，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風範、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設全園積極向上的師德氛圍。開展“師德標兵”評選活動，並予以獎勵。
（3）推動師德建設，大力弘揚陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神和敬業精神，學習陶先生終身立志於教育事業的精神。加強陶研課題工作的研究，加強素質教育和教學方法的研究。
3、完善考核，人性管理。
師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。
（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。
（2）努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師積極性，後勤工作處處突出服務意識，送上温暖和熱情，真切體會學校是家的感覺。
（3）倡導團隊精神。在教育教學質量考核中，首先應考核教研組的實績和表現，其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。
總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業做出更大的貢獻。
一、指導思想
沒有愛就沒有教育。作為教育工作者要始終秉承“公平、人本、責任、奉獻”的精神，進一步轉變觀念，採取靈活多樣的教育教學方式，熱愛學生、關心學生，讓學生樂學、好學，為學生的終身發展奠定良好的基礎。要進一步加強師德教育，加強教師的業務素質培訓，努力建設有戰鬥力的教職工團隊。以“辦人民滿意教育、建設品牌學校”為目標，努力踐行愛的教育，全面提高教育的成效，努力實現“讓每一位學生都精彩，讓每一位老師都成功”。
二、目標要求
1．加強自我修煉，強化師德的內化提高。加強考勤紀律管理，形成自覺習慣。教書育人，樂於奉獻。熱愛學校，關心學生，打造樂教樂學的積極團隊。
2．德育為先，從嚴治校、以愛育人。培養學生良好的行為習慣，開展文明禮儀教育和各項德育實踐活動。加強法制教育建設，控制違法率為零，確保安全零事故。
3．全面提高教學質量。各年級要紮實抓好常規課堂教學管理，深化課堂教學改革，實施有效的質量監控，確保教學質量的穩步提高。力爭20xx年會考各項指標達到全區第一、珠海市前列，市一中正取上線人數突破8人以上。大學聯考總上線率達到75%以上，本科上線人數突破20人以上，重點3人以上。
4．加強團委工作，促進學校德育工作。加強學生的社團建設，培養學生的自我管理能力。抓好朝陽讀書活動的開展、培養學生幹部隊伍。
5．充分發揮黨支部、工會、婦委會、教職工代表大會的積極作用，全面協調和調動教職工的工作積極性，維護教職工的權益，促進學校工作的全面發展與進步。
6．加強後勤的規範化管理，加強校園文化建設。
7．實行教師的量化管理和績效評價，為績效工資改革奠定基礎。加強教師的業務培訓學習，促進教師專業發展，努力建設學習型團隊。
8、加強體育工作，增強師生的身體素質。加強藝術教育，提升學生的藝術修養水平。
三、工作措施
（一）加強教師隊伍建設，努力打造幸福快樂教師團隊
1．增強責任意識，提升自我競爭力。
2．完善《珠海市金岸中學教職工評價考核制度》，實施量化管理制度，落實績效工資改革。
3．發揮名師、高級教師、骨幹教師、學科帶頭人的示範、指導、引領作用。
4．積極打造“研究型教師隊伍”、“團隊型學校組織”。
（二）深化課堂教學改革，切實提高教學成效
1．轉變教育教學觀念，落實新課標理念，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
2．切實抓好常規教學工作管理，規範辦學行為。
3．加強教師的業務培訓，提高教師業務水平，完善教師業務檔案。
4．加強科技、航模、管樂、排球等特色項目建設，辦出特色、辦出成效。
5．加強畢業班教學常規工作，確保教學質量穩步提高。
6．加強學校的宣傳工作，為學校營造良好的校園氛圍做好強有力的宣傳議論導向。
7．積極開展我校羣體性體育活動，抓好體育會考、大課間活動、排球傳統項目等訓練，提升我校體育運動水平和競賽水平。
8．抓好藝術教育活動。
（三）努力踐行愛的教育，積極創建良好校風
1.堅持“從嚴治校、以愛育人”的指導思想，努力踐行愛的教育。
2.加大班主任培養力度，打造積極向上的班主任團隊。
3. 紮實開展好《金岸中學四大體系教育》活動，增強學生的實踐能力、創新精神和社會責任感。
4．充分發揮綜合實踐課程的德育功效，提高科技教育活動覆蓋面和受眾率，培養學生的科學精神和創新意識，突顯我校的科技特色。
5.發揮學生成長髮展指導中心的作用，引導學生做好人生規劃，完善《學生成長檔案》。
6. 總結完善德育課程體系。對“四大體系教育”、“綜合實踐活動”、“新生軍訓教育”、“學生成長指導中心”、“個性化獎勵機制”等活動進行總結提煉，形成我校學生“成長引導課程”體系，創新出具有我校特色的德育工作。
7． 強化衞生保健工作力度，貫徹“健康第一，預防為主”的方針，進一步推進我校衞生工作上新台階。
8.積極鞏固珠海市“平安校園”，落實“一崗雙責”，將安全教育滲透到課堂教學及各項活動中，定期進行防火、防震等逃生演練，切實抓好學校的安全教育與防範工作。
9.堅持依法治校、依法施教，強化師生法制和團隊意識，開展豐富多彩的法制宣傳教育，創建我校法制教育德育特色。
（四）堅持以人為本管理，走內涵式發展道路
1．提高行政班子的管理水平和執行力。
2．明確崗位職責、落實管理責任、完善督查機制，強化部門管理的責任意識。
3. 發揮黨組織的凝聚力和戰鬥力，黨員要起先鋒模範帶頭作用。
4.工會要情繫職工，架起學校與職工之間同心協力、和諧發展的橋樑。
5.積極開展朝陽讀書活動、社團活動，積極開展各項正面宣傳工作和主題教育，傳遞正能量。
6.認真做好統戰工作，發揮各民主黨派的作用，共謀學校發展。
7.做好學校的婦女及計劃生育工作。
8.開展對外交流與合作，增強辦學的開放性和國際化。
（五）規範後勤管理，全力為教學服務
1.增強後勤工作的服務意識、超前意識、管理意識、創新意識，為教育教學工作提供有力的支持和保障。
2.嚴格執行上級財經制度，加強財產管理，完善財產和基建檔案建設，實現資產的高效率高質量管理。
3．抓好校園人文景觀的規劃建設，推進校園文化建設。
4．建設“節約型校園”。
5．加強對學校食堂的嚴格監督和管理，確保食品安全。
新的學期學校號召全體教職員工以學校創品牌、學生求發展為己任，樂於奉獻，勤奮工作，勇於改革，創造佳績。相信有全校師生員工的共同努力，金中在新的學期會有更新的面貌，同時創造出更加輝煌的成績。
一、指導思想：
根據市、區教育局提出的有關目標和要求，結合校實際教育教學工作，以加強和規範教學常規工作為主線，不斷規範教學行為，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量;積極實踐課程和課堂改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨幹教師羣體，努力提升教育教學質量，努力提升學校的知名度和影響力。
二、工作重點：
1、加強教學日常管理工作，使各項管理走向規範化、常態化，提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學研究，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領會教材，提高課堂教學效率。
3、加強學科組建設，規範學科組活動程序，做到一活動一展示，豐富學校網站，彰顯學科組活動特色。
4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好名優教師團隊，着重培養青年教師，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。
5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學研究，全面提高課堂教學質量。
三、具體措施：
一、規範常規管理工作，提升精細管理水平。
教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，着力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。
1、巡：進一步規範年級部巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩及時”，即每天巡課至少一節到位，每週巡視所有節次到位，每週及時總結，每週及時反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課規範課堂教學行為，落實課程計劃。
2、聽：本學期進一步推進隨機聽課，校長室、教務處、教科室每週隨機聽課不少於2節，中層每週隨機聽課不少於2節，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。
3、看：本學期在常規管理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的情況。第二層次年級部視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，採用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課後常規工作。
4、評：本學期細化教學五認真，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好教學五認真工作。
5、饋：每週利用周前會的時間及時反饋。
二、規範學科活動建設，推進課堂教學改革
1、規範校本教研。本學期校本教研努力做到“規範、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收穫。每次活動及時在校園網報到，形成濃厚的教研氛圍。
2、積極籌劃區、市級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯繫，借智借力推進我校學科進一步發展。積極籌劃好區級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，改變教師觀念開展課堂改革推進活動。
3、全面推進課堂教學改革。本學期進一步落實學講課堂，積極入開展研究活動。各學科組認真開展課堂教學主題研討活動。
三、重視團隊活動開展，促進教師專業發展
教學質量提升的根本是教師專業的發展，本學期緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進一批教師發展。
1、組織開展青年教師研討活動。青年教師是學校的發展希望，隨着新教師的不斷增加，青年教師的培養工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學基本樣式，會聽課，會評課，青年教師示範指導、青藍結對指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。
2、規範名優教師團隊活動。一是認真排查，確定名優教師培養對象、培養目標。二是對現有名優教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表(獲獎)一篇論文。要加強考核，發揮好骨幹教師在教師羣體中的傳幫帶作用。三是繼續開展名優教師展示課堂教學活動。
3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點培養，讓更多的教師有機會參與，想發展的教師有更多的機會。積極開展培訓，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的經驗，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。
四、抓實過程細節管理，提升教育教學質量
教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期學校將抓好開頭，抓實過程，抓出結果，努力提高教學質量。
1、制定學科教學計劃。開學初，各備課組結合區教研室下發教學進度在集體研究的基礎上制定本學期教學計劃，年級部階段性檢查落實情況，以此督促教師較好地完成教學任務。
2、實行周清月結制。每個年級、每個學科統一安排周清月結檢測，組織閲卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進措施，提高學科教學質量。
3、抓實基礎年級教學。高一年級抓基礎、抓養成、抓規範，教學注意廣度、適當深度、降低難度，注重學生學習興趣的培養。高二年級在培養學生良好習慣的基礎上，注重尖子生的培養，制定較高的小大學聯考目標和本科模擬上線指標。
4、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的發展，針對學校目前嚴峻的實際情況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。
(1)抓實畢業班課堂教學。學校主要行政領導要隨機、多次聽畢業班課堂教學，瞭解畢業班教學現狀，發現存在問題及時指出，並提出改進意見，督促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。
(2)建立畢業班尖子生、轉優生、學困生檔案。經常巡視畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作及時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題及時與教師交流，督促與規範教師輔導行為。多方法、多手段、多途徑、多渠道培養尖子生。力爭20＿年大學聯考在名牌大學和上線率上有較大提升。
(3)建立畢業班“一週一練機制”。每週圍繞教學內容出好週末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審核與把關，真正發揮輔導講義的複習鞏固、加深提高的功能。
(4)加強試題研究與分析。針對畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，並做好檢測與分析。
五、落實學生課餘生活，促進學生全面發展
1、繼續推進課外閲讀活動。本學期各年級認真落實學生課外閲讀活動，每週安排語文、英語閲讀課，開展課外閲讀指導、課外閲讀交流、課外閲讀推薦等多種形式的閲讀活動，通過活動讓學生喜愛閲讀，會閲讀。
2、積極開展校級學生比賽活動。結合省、市、區級各項比賽活動學校有計劃開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的'能力，展現學生風采，也為學生參加大學聯考自主招生提供條件。
一、指導思想：以教育局《提高教學質量40條措施》為指導，以學校整體工作計劃為出發點，以加強課堂教學的有效性和規範常規教學為重點。以培養學生自主學習能力和和良好的學習習慣為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，最終實現教學質量的全面提升。
二、工作目標：圍繞一箇中心——即提高教學質量;抓好三個重點——備課、課堂教學、作業佈置與批改;推進自主學習進程，深化小組合作學習研究，加快青年教師培養。
三、具體工作：
1、抓好常規教學，保障教學秩序。抓好常規教學是提高課堂教學效率的有效保障。我們將通過備課，課堂教學，作業佈置與批改三個環節來加強常規教學管理。
⑴備課：確定日備課和周備課的時間，嚴格備課的檢查，採取深入教研組跟蹤備課過程和深入課堂聽課看備課與課堂的對應程度兩個維度進行備課的檢查。督促教師在備課過程中的“六備”——備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備課堂活動。日備課必須準時參加，納入考勤。周備課中，每個教研組要保證一個學期四次的有專題、有中心發言人、有備課紀實的大型集體備課，其它的周備課時間確定為以年級或小專題作為研討的備課，解決常規教學中的細小問題。每次周備課要有記錄，四次大型的周備課要記錄詳實，其它的可簡要記錄。教師的個人備課必須電子教案。要求周教學進度與教學進度表的對應率達百分之百。明確預習模塊的預習方法和檢查策略，重點檢查教學流程中的學生自主式學習活動的安排和課堂模式的完善與創新。
⑵課堂教學：教師要養成規範的課堂常規，準時、高效完成課堂教學任務。學校通過日巡課、抽籤課和推門課以及課間的檢查加強教學常規的管理，杜絕遲到、壓堂、中離、接打手機、課堂準備不充分，臨時派學生取送物品等違反課堂常規的行為。加強候課的管理。要求班級在預鈴響之後班級開始課前一支歌，上課鈴響停止唱歌。任課教師在預鈴響後進入上課班級準備上課。提倡教師利用上課鈴響前的一段時間進行個別學生的作業處理、準備上課備品如電子白板等。上課鈴響結束必須開始上課。繼續堅持巡課制，把每次發現的問題進行記錄，作為教師課堂教學考核的一項指標。每天進行兩次課堂巡查，巡查的結果將與教師的備課和課堂教學檢查兩項考核相結合。對於檢查中的問題將利用晨會或者通知板進行公示。
(3)提高作業佈置和批改的真實性和有效性。首先，語數外物學科的作業每科每天控制在半小時內，其它學科的書面作業必須在課堂內完成。其次，各科書面作業要求如下，語文作文不少於8篇並且可以另加摘記或者隨筆。(作文要詳批，面批)其它學科的書面作業不少於備課節數的三分之一。第三，作業要求分層次進行佈置，必須要圍繞課堂教學的鞏固和檢測來進行。應該是課堂學習的變式和拓展。堅決禁止將課堂上講過和練過的內容書寫到作業本上當成作業。杜絕機械重複訓練。第四，批改要求。作業的批改作文為三天，其它學科為半天。第二天上課必須對前一天的作業進行檢查點評。作業的批閲實行等級制，對於學生錯誤的作業教師及時進行修改或提示，學生要重新完成。第五，學生作業本要規範，保持整潔，上繳人數齊全。
全體教師要樹立正確的教學觀，質量觀，形成良好的合作氛圍和積極向上的競爭意識，努力培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，逐漸形成主動學習，積極探索，善於總結，樂於實踐的良好學風。
2.紮實有效的開展教研活動，形成濃郁的科研氛圍。
本學期，我校將繼續深入開展“生生課代表，師師科主任”育人管理模式和構建自主學習型高效課堂研究。我們將以問題研究為切入點，重點開展小組合作學習的有效性研究。包括小組合作學習的原則，合作小組的建立，小組合作學習有效性的標準，保證小組合作學習有效性的方法與策略。教研活動自9月中旬開始至11月下旬結束。依然採取三輪教研，第一輪為問題的確立、理論研究和自我實踐。利用一週的時間，針對本人本學科的教學找出要解決的問題，對要解決的問題進行理論的分析與研究，形成研究方案。每個教研組設計本組的教研活動。同組教師互聽研究課。第二階段是教研組的研究課彙報。每個教研組選出兩節課進行組級的研究課彙報。代表組級彙報的教師在彙報課中要體現出本人對自己的小課題的研究，也儘量體現本組在這方面的研究成果。被評選出的教師為本學期的學校教研先進個人，並列入校級教研彙報的候選人。第三階段是學期彙報課。包含骨幹能手的彙報課和校級教研課。經前兩個階段選拔的教師才可以進入第三階段，進行學期彙報課的教師，在考核的教育教學研究一項給予一檔的待遇。教研活動月中，每位教師要完成一篇高質量的教學反思，一篇教學設計，一篇教學案例。科研工作主要踏實做好課題實施階段的研究工作和科研過程的管理和監督，保證我校目前承擔的課題研究穩步進行，研究過程材料要詳實，檔案建設要規範。
3. 立足校本培訓 促進教師成長
(1)加強培訓，提高教師基本功水平
教師的成長離不開培訓，只有接受更多的教育信息，才能更新自己的教育教學觀念，促進自己的成長.本學期我們將通過政治業務學習和走出去，請進來等多種培訓方式來提高教師教育教學水平，提升專業能力。
(2)開展讀書活動，提高教師素質
一個教師肯讀書，善讀書，加上願思考，勤思考，他就能成為一個有思想的教師。本學期，我校繼續開展讀一本好書活動，通過讀書來提升教師整體素質。我們要發揮好圖書室和電子圖書的作用。我校現有圖書6000多冊。同時又新進電子圖書一套，目前實現了電子圖書教室、辦公室、微機室可同時閲讀。普通圖書可隨時借閲。我校確定每週四第八節為教師讀書時間。讀書的地點設在五樓圖書室或者四樓的電子圖書室。實現讓書香浸潤校園，讓書香浸潤心靈。學期末，我們還將召開讀書成果報告會，獎勵優秀讀書之星，讓大家共同分享讀書的快樂。
(3)發揮骨幹能手等優秀教師的示範引領作用，加快青年教師培養.
青年教師是學校發展的未來和希望，加快青年教師的培養至關重要。我們將通過找位子，壓擔子，結對子等多種形式為青年教師的成長設定目標，制定方案，尋找導師，讓青年教師儘快脱穎而出，成為學校的砥柱中樑。
4.實驗教學和藝體衞工作
⑴實驗教學工作：完成儀器室的擺放、登記、標籤、賬冊建設工作。保證實驗課的開出率。完善實驗室的制度建設和實施，用規範的制度管理實驗教學。加大對實驗教學的重視和投入力度，按要求開齊開全實驗課。學校將保證實驗課的設備和用品，實驗學科的教師要依據課標的要求，按規定完成演示實驗和分組實驗。如果不能完成規定的實驗內容，學校將採取問責制。主管領導本學期至少聽六節實驗課。
藝體衞方面，學校將繼續開展好二課活動，加快社團建設。確保對書法，繪畫，音樂，棋類，籃排球小組的政策傾斜和資金投入，讓社團活動蓬勃發展，讓學生們德藝雙馨，全面發展。
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