各位領導、各位專家、各位同仁，大家好！我今天與大家交流的題目是“聚焦專業發展 苦練專業技能”。
2017年是廣陵區教育局“教師專業發展”的啟動之年，揚州市少年宮作為全區唯一的一家公辦校外教育培訓單位，我們積極響應教育局的號召，從實際發展的需求出發，把教師專業發展放到少年宮工作的重要位置，視為少年宮可持續發展的重要任務，並走出了一條校外教育人才建設的特色之路，現彙報如下：
一、“思、訓、賽”相結合，青年教師埋頭苦幹練素養
青年教師是少年宮可持續發展的基礎，是少年宮可持續發展的生力軍。
“三年發展規劃”
少年宮的所有教職工都應該做些生入的思考我們揚州市少年宮近些年的發展靠的是什麼？少年宮發展的關鍵是什麼？我們的優勢特點，強項和弱項都是什麼？
外出培訓並交流
我們努力為青年教師提供學習和展示才華的機會。參加國內學習省內學習送他們出去交流。通過多種形式，使青年教師在一個更加廣闊的背景中，博覽眾家之長。借他山之石，吩咐自己。在較短時間內形成自己的特色。成長為一名優秀的教師。學習和交流是我們師資培養的一種形式。同時也是我們校外教育師資實力的一種展示和宣傳。
根據教育局的統一要求，我們舉行了青年教師素養展示賽（見圖“揚州市少年宮青年教師素養展示賽彙總表”），少年宮共有四位青年教師參加了比賽。今年3月份是板書曬一曬（圖），4月份是美文秀一秀（圖），5月份是故事侃一侃（圖），每月舉行一次，我宮做到賽前訓練到位，賽時組織到位，賽後宣傳到位，不但所有青年教師都達標，而且我宮孫善華老師和何皓老師作為輔導老師，指導幫助全區暫未達標的青年教師練習書法和演講（圖），為全區青年教師素養的提升作出了少年宮的一份貢獻。
二、“教、文、展”相結合，中青年教師穩紮穩打忙教研
多年來，我宮一直特別重視校外教育科學的研究，並把其當作單位能否繼續發展教師的教育教學水平能否繼續提高的關鍵所在。通過行動與研究的結合。創造性的應用現代教育思想去解決發生在教師身邊的事。改善教師落後的觀念模式。把教師開展教科研的過程轉化為自身素質提高的過程。
教師的專業知識技能、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學的質量，首先要提高教師的教科研意識。因此，我們根據校外教育的工作特點。強調教師結合自己的教學開展應用性研究，更加強調突出活動特點和因材施教。發展學生的興趣，促進學生個性健康發展。我們在對青年教師的培養上更加突出實踐性特點，激勵他們充滿先進教育思想和富有創造性的工作，並經常提醒他們：一個能夠對自己的教育行為進行反思的教師，才是成熟的，能夠不斷髮展的教師。引導他們處理好幾個關係。繼承與發展，規範與變通，借鑑與創新，實踐與體悟，總結與反思，過程與結果。要求青年教師從記錄教育現象。記錄自己的感受記錄自己的思路開始，把研究貫徹與教學活動的始末。
讓教師通過案例研究，感悟素質教育的真諦，自覺的、能動的改變已經習慣了的教育教學行為模式，使教研活動開展得更加生動活潑、有創造性，更有效地引導教師積極投身於教育科研中。
中青年教師是少年宮發展的主力軍。為加強師資隊伍建設，促進這部分教師的專業成長，我們特在揚州市少年宮中青年教師中實施了教科研“三個一”工程。
1、一堂課：我宮中青年教師本年度每人均開設了一節公開課（青年教師為研究探討課；中年教師為示範引領課）（圖表）。每次聽課後均舉行教研活動，評課議課（圖）。為了全面提高學員培訓質量，我宮還在外聘教師中開展了“預約聽課”活動（圖）。全宮校級領導秋學期聽課均在25節以上，最多的一學期聽了53節教師的課（圖）。我宮何皓老師的優秀教學案例《“童音鄉韻”播新聞》獲第九屆津蘇校外教育系統教育教學實踐論壇特等獎（圖）。這是我宮連續四年在全國著名學術交流品牌項目——津蘇論壇上獲此最高榮譽，分別是14年的美術鄧棋老師的剪紙課程設計案例（圖），15年的器樂黃涵副主任的二胡進校園活動案例（圖），16年的舞蹈李婷老師的“小瓊花舞蹈團”活動案例和17年的語言類何皓老師的小主持人教學案例（圖）。
2、一篇論文：我們要求全宮所有中青年教師能從有代表性和典型性的校外教育教學事例從發，對自身經驗進行理論提升，找出這些事實和經驗中具有普遍指導意義的校外教育教學規律來指導自己的教育教學實踐，從而撰寫出一篇專業性較強的校外教育教學論文。17年4月，我宮邀請廣陵區教育局教研室主任朱彤進行論文撰寫指導，少年宮全體教師聆聽了朱彤主任作的題為《教師論文寫作之三問》講座。朱彤主任圍繞寫作的三個基本問題：“為什麼寫”、“寫什麼”、“怎麼寫”與全宮教師進行了交流，並就怎樣組織材料、組織語言，以及論文的組織架構、外化思維等方面做重點闡述。通過本次活動，少年宮教師論文寫作熱情會得到了更好的激發，寫作思路也更加清晰開闊，寫作能力也有了更大的提高。老師們也希望在專業成長的道路上，多一些這樣的引領和助推。本年度，我宮楊衞兵主任的論文《揚州傳統麪塑技藝進課堂的實踐研究》繼獲得全國校外教育論文評比一等獎後（圖），又發表在由王振民主編的武漢大學出版社出版的《優秀校外教育研究論文、活動案例彙編》（上冊）上；2017年11月，我宮鄧棋老師撰寫的教學專題論文《學前兒童家庭美術教育初探》發表於《新課程》2017年第11期期刊上；2017年，我宮黃涵副主任撰寫的《高雅藝術進校園系列活動-二胡藝術》和李婷老師撰寫的《七彩夢想 舞動童年》都在武漢大學出版社出版的《優秀校外教育研究論文、活動案例彙編》（下冊）出版；我宮孫善華老師主編的《歐體楷書100講》再版發行（圖）；我宮何皓老師的課例《我是方言小主播》登載在《上海校外教育》增刊2017年長三角地區校外教師教育基本功展示與研討活動優秀教案集上（圖）。
3、一次展示：教師的藝術實踐是他們藝術經驗的積累，是他們一個再學習的過程。一個從事藝術教育的教師，自己都很少上舞台那麼他怎麼可能把舞台的藝術感受傳授給學生。在藝術教育和藝術創作方面。教師自己都沒有看過沒有接觸過。沒有多學科知識的交叉和融合，怎麼可能創編出優秀的劇目，和對其專業進行深入的研究，就更談不上發展了。我們要求所有中青年專業教師每年都進行一次專業技能的展示。①教師全員參與：所有教師定時定點練習專業基本功（圖表），少年宮每天安排行政人員進行督查（圖）。②專業技能展示：春學期結束後舉行了一次教師專業技能個人展示活動（圖表、圖片），所有專業教師都參與，最後根據得分，都得到了優秀等次（圖）。③跨界融合表演：秋學期結束後，我宮選拔專業技能強的老師進行跨界融合，排練節目，進行期末彙報演出。演出時間是2月4日下午，地點在少年宮六樓，歡迎有時間感興趣的同仁前來觀摩指導。靜態組成員專業技能彙報以老師的作品展示形式呈現，利用少年宮六樓牆面來展示少年宮及外聘書法、美術教師的個人作品（圖）。
三、“傳、幫、帶”相結合，資深教師不遺餘力展風采
資深教師是我們少年宮的寶貴財富。為加強師資隊伍建設，促進教師專業成長，我們力爭通過“資深教師經驗傳授課” “骨幹教師風采展” 等活動，充分發揮我宮骨幹教師的優勢資源，來提升全體教師業務素質和能力。
1、傳，我宮4位資深老師按計劃上了四節“經驗傳授課”（圖表、圖）。通過此次活動，老教師們把他們豐富的教學經驗、成功的教學方法、過硬的教學技能傳授給對口教師，用他們成熟的人生閲歷、堅定的理想信念、高尚的人格魅力影響、帶動年輕教師快速成長。
2、幫，名師風采展。孫善華老師在2017蘇少版《書法練習指導》教材全國培訓會上展風采。4月27日下午， 2017蘇少版《書法練習指導》教材全國培訓會書法示範課在石塔賓館木蘭苑舉行。來全國各地的書法專家、教師齊聚一堂，聆聽四位老師的書法示範課。揚州市少年宮所有一線教師均參與了聽課。揚州市少年宮孫善華老師作為優秀代表，他執教的課題為《蘇少版書法教材四下“提手旁”》，給在座各位留下了深深地回味和思考。作為本次四節展示課的最後壓軸，孫老師充分展示了個人紮實的專業素養和豐富的教學經驗，他的精彩展示給全國各地同行們留下了深刻的印象，獲得了與會點評專家的高度點贊。作為全國書法教育名家，孫善華老師2017年度還多次參加了一些有影響的活動：2月，孫善華老師為國家課程（蘇少版）《書法練習指導》教材執教的培訓示範課《同中求變》，受到省內外書法教學專家、老師的一致好評（圖）；7月，孫善華老師在筆墨中國第四屆全國青少年兒童書畫攝影展大賽暨慶祝內蒙古自治區成立70週年全國青少年書畫藝術交流周活動中，為本次活動師生作了名師書法講座（圖）；11月，孫善華老師在江都區大橋中心國小舉辦的“白沙書法講壇”活動中為全校師生進行了《樂享書法——“五講四美”學書論》專題講座（圖）等，較好的發揮了名師的輻射示範引領作用，展示了名師的風采，擴大了我宮的知名度。
2、帶，“名師孵化器”。2017年3月8日，揚州市少年宮舉行“名師孵化器”師徒結對協議簽訂儀式（圖）。簽訂儀式上，師傅孫善華、封敏和結對徒弟鄧棋、張晗涵鄭重簽下了自己的姓名，一筆一劃間立下責任與擔當，承載着信心與厚望。少年宮對兩對師徒提出了“三帶”、“三學”和“三真”的明確要求，即師傅要做到“三帶”：帶師魂，帶師德，帶師能；徒弟要做到“三學”：學思想，學本領，學做人；師徒雙方要做到“三真”：真感情，真方法，真成效。希望結對的師徒互助互學、互勉共進，各守其職，團結一致，共同實施好揚州市少年宮的名師孵化器工作。一年來，師徒密切配合，開展了多項活動：1月，在師傅的帶領下，師徒共同參加了為在揚務工人員送“福”活動（圖）；4月，在師傅的指導下，徒弟鄧棋老師參加了全國城區少年宮到江西瑤裏鎮東阜國小支教活動，受到了校領導的一致好評（圖）；4月，在石塔賓館徒弟聽了師傅一節國家級的書法觀摩課《提手旁》（圖）；6月，在師傅帶領和指導下，兩對師徒一起到東關文昌校區參加了“六一送藝進校園”活動，上了公開課（圖）；11月，在孫善華老師的帶領下，徒弟鄧棋老師隨師父到連雲港參加了江蘇校外書法、美術教師培訓活動（圖）；12月，鄧棋老師在師傅的指導下，參加了廣陵區“不忘初心 送藝進校園”活動，在濱江國小上了一節公開課（圖）；2017年度，兩對師徒徒弟一共聽師傅的示範課40節，師傅聽徒弟隨堂課40節，師父指導徒弟校級公開課一節，區級公開課一節。
以上是2017年我宮在教師專業發展方面所做的一些工作和取得的一些成績，我們力爭做到全體覆蓋，全員參與，全程督查，全面提升，打造一支優秀的校外教育教師團隊。今後，我們將繼續努力，克難求進，為廣陵區校外教育的健康快速發展做出我們應有的貢獻。
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