合流鎮人民政府
關於開展2012年“科技之春”科普宣傳月活動
啟動儀式的實施方案
為深入貫徹落實科學發展觀，全面落實“科技興鎮”戰略，大力弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科學知識，倡導科學方法，按照縣委、縣政府要求，經研究決定，今年3月繼續開展“科技之春”科普宣傳月活動，切實在全鎮營造愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，現將2012年“科技之春”科普宣傳月活動啟動儀式實施方案擬定如下。
一、活動時間：2012年3月13日上午9:30—12:00
二、活動地點：合流鎮中心衞生院門口
三、縣上指導單位：縣衞生局、縣食品藥品局、縣婦聯等。
四、參加單位：鎮中心衞生院、獸防站、林業站、農技站、計生辦、綜治辦、羣工辦、婦聯。
五、責任分工
（一）宣傳標語（合流鎮“科技之春”科普宣傳月活動）由黨政辦負責準備。
（二）宣傳活動所需桌凳（7-8套）由鎮中心衞生院負責準備。
（三）宣傳資料、展板、掛圖等宣傳用品由各參加單位負責準備。
（四）活動通知、場地佈置、宣傳報道（含攝影）由負責。
（五）活動現場秩序維護由鎮交管辦負責。
（六）整個活動的統籌協調負責。
二O一二年三月九日
“走進新能源”
科普宣傳活動實施方案
一、開展走進新能源科普活動的意義和目的：
自哥本哈根氣候大會之後，中國市場上就出現了一股綠色低碳熱潮，要實現低碳，就要實現從高碳能源向低碳能源的轉型，從而適應應對氣候變化的需要。但現在發達國家雖然在過去的工業化過程中排放了大量的温室氣體，但是現在他們基本上處於排放不增長的階段，很多發達國家的石油消費量甚至是負增長。但是我國恰恰相反，我國一次能源的消費量增長很快，現在平均每年增加2億噸標煤左右。實現能源轉型，能源就要多元化，就是能源不能光依靠煤炭等高碳能源，還要轉向清潔能源，清潔能源指剛開始開發利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質能和核聚變能等。通過宣傳活動讓學生了解新能源，從而激發學生愛科學、學科學、用科學的積極性，並能在以後的生活、工作中做好新能源的使用者、宣傳者。
二、活動開展範圍和時間：
活動開展對象：國小生。
活動開展時間：2011年5月16日。
三、知識背景：
1、新能源的定義：新能源又稱非常規能源，是指傳統能源之外的各種能源形式，是剛開始開發利用或正在積極研究、有待推廣的能源。
2、新能源的種類：新能源的各種形式都是直接或者間接地來自於太陽或地球內部伸出所產生的熱能。包括了太陽能、風能、生物質能、地熱能、核聚變能、水能和海洋能以及由可再生能源衍生出來的生物燃料和氫所產生的能量。
3、新能源的利用情況：①目前，我國太陽能產業規模已位居世界第一，是全球太陽能熱水器生產量和使用量最大的國家和重要的太陽能光伏電池生產國。我國比較成熟太陽能產品有兩項：太陽能光伏發電系統和太陽能熱水系統。②生物質能資源應用：沼氣、壓縮成型固體燃料、氣化生產燃氣、氣化發電、生產燃料酒精、熱裂解生產生物柴油等。③海洋能的利用有潮汐發電站等。④核能的利用有核能發電、為微型裝置提供動力等。⑤地熱發電是地熱利用的最重要方式。高温地熱流體應首先應用於發電，有蒸汽型地熱發電和熱水型地熱發電。還有地熱務農、地熱供暖、地熱行醫的利用形式。⑥風能的利用主要是以風能作動力和風力發電兩種形式。
四、活動形式：
1、開展科普講座；
2、“走進新能源”圖片展覽。
五、工作要求：
1、開展走進新能源宣傳工作是一項長期的任務，工作中要站在全局的高度，切實加強領導，精心組織，認真準備，及時研究解決工作中的問題和困難，保證此項工作的順利進行。
2、要深入廣泛宣傳和動員學生、家長、老師，大力營造學生在科普活動開展中的輿論氛圍，增強學生低碳意識，提高家長和學生配合活動開展工作的主動性和自覺性。
六、走進新能源科普活動的實施過程：
1、蒐集、整理新能源的有關材料；
2、準備新能源知識講座；
3、製作編輯“走進新能源”知識掛圖；
4、“走進新能源”圖片展覽。
5、走進新能源知識講座。
山東省定陶縣北關國小
二O一一年四月二十六日
李嘉誠基金會捐助四川地震災區“學生感恩行動”計劃
攀枝花學院生物與化學工程學院
赴什邡市師古鎮活動開展之科普宣傳活動總結
生物與化學工程學院2008級應用化學班 王俊
七月仲夏，萬物芳華。攀枝花學院生物與化學工程學院李嘉誠基金會捐贈四川地震災區“學生感恩行動”活動隊伍於7月16日至7月19日在什邡市師古鎮開展了科普宣傳活動。
此次科普宣傳總共需要分發宣傳資料7580份，16日上午分發了4500份，18號和19號分發了3080份。在此次科普宣傳活動中，每一位隊員都精神百倍投入。對每位到宣傳點前諮詢的羣眾認真耐心的見解我們活動的的目的，消除羣眾的疑慮。在16日上午發放科普資料的過程中，所有隊員一齊上陣，分別負責到不同的街道發放，並深入到農貿市場，商店，飯館等公共場所，經過一個上午的努力，我們準備的4500份宣傳資料全部發放完畢。17日至19日，隊員深入到師古鎮的農村，在進行社會調查活動的同時分發科普資料，分發3080份。總計分發7580份，圓滿完成科普宣傳的任務。
此次活動，事先經過詳細計劃和安排，在具體實施過程中，隊員們克服了天氣炎熱，路途較遠和部分羣眾不夠理解等諸多困難，最終成功完成了此次發放科普資料，進行科普宣傳的任務。
作為參與其中的一員，我對我們的隊伍感到自豪。在活動中，我們的隊員，特別是幾位大一的隊員，16日清晨很早就去擺放宣傳點，在宣傳點駐守的王老師和幾位同學認真對羣眾進行講解，在發放宣傳資料的過程中，隊員們不畏四川盆地夏日悶熱，汗水浸透了隊服仍堅持面帶微笑完成發放科普資料的任務。這種團隊精神和迎難而上的精神難能可貴，也正是我們當代大學生所應弘揚的。在宣傳遇到困難時，我們帶隊的王老師挺身而出，親自上陣宣傳，極大地帶動了各位隊員的積極性，為最後順利完成任務做出了很大的貢獻，我為擁有這樣一位能讓大家產生凝聚力，能迎難而上的老師兒感到榮幸。
當然，我們的科普宣傳活動存在這眾多的不足之處。
一、宣傳資料的種類還不夠豐富，農民羣眾需要的一些資料我們沒有，無法給所有的羣眾提供幫助；
二、宣傳的手段顯得單一，只有在宣傳點上宣傳和發放科普資料兩種手段，沒有通過更加豐富的手法去宣傳。
三、對廣大羣眾的解釋工作還有待提高。由於我們不是農業方面的專業人士，所以當一些羣眾問我們關於農業問題的時候我們就很難做出回答了；
四、宣傳時間較短。由於活動時間的問題，我們只進行了三天的宣傳，只有三天的宣傳時間顯然是不夠的，無法產生更大的影響力。這些是我們此次科普宣傳活動的不足，需要我們汲取經驗在以後的社會實踐中做出改變。
李嘉誠基金會捐贈四川地震災區“學生感恩行動”給我們大學生提供了一個參與社會實踐，感恩社會的平台，在這個平台上我學到的不僅是參與社會的交際，更懂得了對於人生的態度：學會感恩。
蒙田範文網