目錄
正文
第一篇：牽手公益項目策劃書
“牽手”公益項目策劃書
“牽手”組織簡介：“牽手”公益計劃起源於中國青少年基金‘激勵行動’計劃，於2014年06月由北京林業大學學生髮起成立。目的是改善中國的教育以及相對落後地區的教育資源缺乏的現狀。我們致力於完善國小的教育資源配比，改善國小的教學環境，尤其是針對農民工子弟學校、落後地區學校、現狀不容樂觀的學校。我們堅信自己的力量，我們會始終堅守自己的理念！“牽手計劃”是一個完全為公益而存在、發展的公益組織。我們希望為教育事業做出一份貢獻，我們希望建立一個長久的組織來更加有效地服務於教育事業。目前的起步發展階段我們計劃以國小的支教開始，在逐漸的發展中拓展自己的思路並完善支教體制。我們深知：目前的大學生支教尚存在着時間短、效果差、目的性強的缺陷，所以我們想要踐行一種全新的支教理念：讓支教改變為規範教學的一部分，使它的教學成果顯著提高，甚至給予孩子們中國式教育中無法教授的先進思想，使孩子們從我們的支教中得到巨大的收穫。
（一）、項目名稱
關愛農民工子弟——讓我們手牽手，朝夢想一起走
（二）、項目背景
分佈在北京這個大城市各個角落有超過300萬農民工，來源主要是河北、山東、四川、安徽、內蒙、甘肅等地，他們主要從事建築、服務等行業，他們的努力工作促進了北京經濟的發展，城市的建設;但他們的生活條件卻不容樂觀，而在這樣一羣流動的農民工背後的他們的子女，從小就沒有良好的生活環境，就連受教育的水平也和城裏的孩子有一段距離，他們所處的民辦學校的教學設施，師資力量，管理體制等多方面水平都與北京的正規國小有一定差距。
正是看到了這種不平，也正因為大學生身上充滿着正氣與善良，很多可愛的大學生們走上了志願支教的道路······一片心意無可厚非，但是形式與效果卻值得反思：沒有長遠的規劃、沒有體系的支教，並不能帶給孩子們什麼，反倒是增加了學生與老師的負擔；頻繁的捐贈物品，不僅不再是關懷的一種表示，而助長了孩子某種不太正常的依賴心理；一時興起的愛心展示與空範的承諾，往往帶給孩子的是更深的失望······
我們心懷感恩、我們向着正義、我們熱心公益······這些都是青少年的可愛之處、可貴之處、優秀之處、感人之處，但我們更需要合適的方式，需要
正確恰當的原則，完善的體制，長久性的教學模式，去指引我們的愛心行動達到
想要的目的!
（三）、項目目的
1、通過以我們的支教團隊開展的為期一學期的支教任務，不斷改進、完善
支教體系，形成良好的支教體制，加以推廣，希望得到北京高校以及全社會的廣
泛關注，讓有愛心、有能力、想支教的團隊借鑑我們的支教體制來更好的施行支
教公益活動。真正的讓農民工子弟有所學，有所得！
2、通過對志願者的嚴格培訓與選拔，為學校提供足夠的人力資源，以減少
校方在師資上的過多投資。
3、找到有權威的教育家對志願者進行培訓，再由志願者分別對試點區國小
生的家長進行培訓，以增強他們對孩子的重視程度，改變他們迫於生活壓力而採
取的不正確的教育方式。
4、建立網絡平台，為打工子弟國小、社會愛心人士以及基金會、志願者三
方提供一個交流平台，從而長久、有效、大範圍的解決現存的教育問題，並嘗試
募捐資金，為孩子們建立更好的學習環境。
（四）、項目流程
前期準備
前期準備主要分為：1、完成項目策劃書。2、聯繫有意向的農民工國小，簡
要制定出一學期的支教計劃。3、招募志願者，根據志願者情況與校方制定詳細
的支教計劃，並對志願者進行相應培訓。4、與基金會取得聯繫，盡力得到他們
的支持（資金、想法等），從而更好的運行支教活動，並儘可能的改善孩子們的
學習、生活環境。
項目開展
主要包括：定期系統的支教活動以及後勤工作。整個活動期間，將國小的各
種事情以及面臨的問題以網絡平台的形式展出
摒棄長期以來大學生進行的不成體系的支教，我們會在活動前期對志願者進
行專業的培訓，然後定期、定時間段、定體系的對孩子進行教學。
具體活動流程：
一、首先，我們會在高校、社會上招募支教的志願者，志願者需符合以下要
求：1有較強、符合要求的教育能力，2能夠支教的時間最少為一個學期，3吃
苦耐勞，有奉獻精神，4對待孩子有耐心。此外，志願者我們會優先從師範類學
校中招募並按專業對口的方向考慮。緊接着我們會建立一個志願者儲備庫，以期
走向專業化。
二、然後，我們的團體會與相關的學校溝通並達成共識：我們提供好的志願
者教師資源來幫助學校，我們配合學校進行課程的安排。我們承諾儘量按照學校
的教學計劃來安排我們的支教計劃。我們會在條件允許下做出相應的內部調整
（如優化授課方式、合理增加教學內容等）來實施更好的教學計劃。同時出於多
方面考慮，我們還會以興趣班的形式開展教學計劃，給予孩子們在日常課堂上所
得不到的收穫。在這個過程中，我們會根據項目實施進度，建立一個學校的援助
平台：以“牽手”計劃在其中充當平台，介於志願者和需要援助的學校之間，找
到優秀的志願者幫助真正需要幫助的學校，真正做好支教；並通過這個平台尋求
更多的社會上愛心人士的支持以籌備資金改善打工子弟們的受教育環境。
三、教學期間，我們會廣泛收集各種教學時的影像資料，以及要求志願教師
寫一週一次的教學記錄，定期開展支教大會，分析總結出現階段存在的各類問題，
並通過探討或其他各類形式完善我們的支教計劃。
四、在一學期的支教活動結束後，我們會有相應的資料整理，包括教學評價、
學校意見、學生反饋、志願者自我總結等，以它們為參考依據，編寫出規範的支
教行為規範，供其他想要支教的團體參考。同時，我們會對後續的支教安排做出
相應的調整。所有支教資料將及時反映給志願者學校及志願者本人，在接下來的
工作中我們會尋求更多的合作。另外，我們會加大力度與高校社團、企業、社會
個人、ngo、基金會、社會團體等合作，增加我們的社會影響力，最終實現規範
的支教活動在社會上擴展。
五、構建網絡平台：編寫出的較為完善的支教行為規範需要廣泛傳播，同時
學校存在的各種問題並不一定是我們這個團隊所能解決的，我們需要資金和人力上的幫助，可是我們自己尚且沒有辦法創收，唯一能做的，就是為國小搭建一個網絡平台，向社會上的愛心人士發出求助信號，希望更多的人去關注這些問題，也希望更多的人為改變孩子們的學習、生活環境貢獻一份力量。
具體實施：
1、學習相關網絡的製作流程和相關的技巧
2、請相關專業人士對志願者進行培訓
3、集思廣益，在校徵集各種網路宣傳的創意
4、選出合適的創意，進行實施、建設。
5、建立完畢後，安排固定的人員去負責這一塊兒的更新以及蒐集相關的反饋資料
6、不斷總結、反思、創新
我們自身的特點：
1擁有全新的支教理念
2對公益的熱心和信念
3學生的創新思維
4獨特的校園資源與社會資源
5團隊支持，無限可能
6大學生為了夢想敢做敢拼敢堅持的精神
對學校的支持：
1改善教育環境，為打工子弟國小提供人力資源。長期的、成體系的教育會給孩子們帶來真正的知識。
2引進人才，通過在社會上的呼籲會為學校吸引人才。讓更多的人來投身公益行動。
3呼籲贊助，在社會上為學校引進資金（依靠社會捐贈），以進一步完善學校的教育設施。
4創造性教學，給教育注入新鮮血液。大學生具有活力和創造力，相信的我們的支教會在滿足學生的基本需求的同時更多開發學生的自我意識和開拓意識。
“牽手”團體公關部門會在支教的全過程中跟蹤總結，並在社會上進行最大範圍的宣傳（詳見宣傳策劃文案）
相信在我們的努力下，會有越來越多的人蔘與其中。我們最終會實現我們的目標，最終會讓那些孩子們受到更好的教育。
附件1：志願者培訓內容及注意事項（即志願者服務手冊）
“牽手”志願者手冊
親愛的志願者：
歡迎您來到農民工子弟國小，加入到我們的行列中！
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”尊老愛幼是中華民族的傳統美德。現在，您正以無聲的行動，傳承着這種美德；以無私的奉獻，體現着對孩子的關愛；以力所能及的方式，推動着社會的和諧與進步。我們的力量微薄，但是您的加入卻讓我們增添了更多的力量。涓涓細流，可以匯聚成愛的海洋，相信我們共同的努力可以為服刑人員未成年子女帶來更多的快樂、光明和希望！
親愛的志願者，歡迎並謝謝您的加入，您對我們真的很重要！
到達這兒後，希望你們：
明確您現在的崗位是一名教師
確認您會堅持，一直堅持到最後
確認您有能力去控制班上的氛圍，並有精力去備好課，讓孩子們實實在在學有所獲
確認您會聽從國小校長和老師、以及“牽手”工作人員的正確安排
確認你是懷着支教的熱情以及對孩子們的愛才來的，而不是出於某種其他的壓力
如果您能保證以上幾點，親愛的志願者，您就使我們在人羣中苦苦尋求的那位同志之友，讓未來的日子裏我們攜手共進！
但與此同時，還請您在日常教學中需要注意：
――衣着樸素大方、莊重得
――勞動時穿長褲或運動服，帶手套。
――舉止得體，言語文明；心懷愛心，體現耐心。
――隨身佩戴志願者服務證。
――注意人身安全,工作時遵守安全規範。
――妥善保管隨身攜帶的個人物品，以防丟失。
――遵守作息時間，如有特殊原因要提前請假。
――聽從負責老師安排，工作積極主動，確保高效。
――任何問卷調查、訪談或攝像須經過國小主任審批，拍照須經負責老師和孩子的同意。
――愛惜公物，損壞要賠償。成年人請勿使用鞦韆等兒童娛樂設施。 ――工作/生活中的有關情況和問題要及時向負責老師報告。
您不能：
――着裝不能太過暴露、花哨、奇異。女士不宜濃粧。
――言行粗魯，違反道德規範和村規村紀。
――與孩子交流時不得提及敏感話題，不得打罵孩子。
――遵守承諾的服務時間，請勿擅自離崗或經常請假外出。工作時間不得久留宿舍娛樂、休息。
――嚴禁在工作中打鬧、閒聊，不得影響工作人員辦公。
――不得擅自動用村內勞動工具以外的其他物品。
――不得吸煙、喝酒、浪費糧食。
――室外勞動或工作時請勿打遮陽傘、揹包。
――不輕易承諾孩子，或將財物直接交給孩子。捐贈財物請與負責老師聯繫。
――對不清楚、不瞭解的情況不隨便議論和解釋。謝謝您的幫助。
第二篇：大山公益項目策劃書
大山公益項目策劃書
——聯合千萬大學生打造的公益平台
[前言]
2014年，經濟危機持續高熱，這對大學生產生了巨大的影響，在就業低潮迷茫的現狀下，我們根據湘西市場規劃及發展的特點，我們自發籌辦了大山公益，我們做公益已有一年。
直到今天，大學內的風氣依然存在以下問題：沉溺虛幻網絡、沒有學習激情、存在信仰缺失、缺乏團結精神、精神壓抑、人情冷漠、等等問題。在這種現象依然普遍存在的情況下，我們給予大學生提供一個重新認識生活的機會，於是我們籌辦了以“讓大學生有事可做，讓貧困孩子有學可上”為主題的公益事業，即大山公益。
一、 品牌釋義
大山公益基金是以“幫助大山裏的孩子”為主題而創立起來的一個資助項目，這個項目不僅僅是要幫助貧困山區的孩子，也是要鍛鍊我們大學生的一個公益項目。我們將提供給普通大學生一個創業鍛鍊的機會，大學生不僅可以通過活動鍛鍊自己，而且也在活動中做了善事，使他們遠離電腦遊戲、網絡小説，能夠真正地沉下心來學習並珍惜每一天。
二、目的與意義
（1）目的
鼓勵大學生創業，緩解就業壓力，扶持貧困山區的孩子。讓那些有夢想有能力的大學生真正地有事可做，在完成夢想的同時，也彰顯着一個當代大學生應該具備的品質：回報社會。大山公益項目最大的目的就是，為大學生提供第一淘金點。這是一個真正為夢想買單的公益加盟活動。
（2）意義
做最簡單的事，成就最大的夢想，真正地做到“讓大學生有事可做，讓貧困孩子有學可上”。這就是我們大山的宗旨。
少年強則國強，讓中國最具潛力的大學生去扶持那些正在含苞待放卻沒有養分的貧困孩子吧！這是一項漫長而偉大的事業。這也正是大山公益致力要做的一件事。
三、大山公益基金
整體方向：將學校內的創業活動與公益活動相結合，凡從屬於我們大山公益的創業團隊的，在創業掙錢的同時，拿出純利潤的70%作為大山公益基金，非社團性質，校團委給予監督。該項資金將用於購買一些保暖的手套、圍巾、童鞋等生活用品，這些物質將捐給最需要幫助的貧困山區的孩子們。把籌集到的物資，我們定期下鄉捐助。
我們會聯合學校各大社團在校內開展豐富多彩的活動，真正地為大學生做有意義的活動。我們會遵守學校的規章制度，嚴格按照各項
程序辦事。做任何一次活動都源於我們每一次的感動，也許我們的力量是微薄的，但是我們深信，做善事不分大小，我們只想在大學裏做點有意義的事，以不斷地豐富自己的精神世界，得到心靈的慰藉。成功也源於我們一次又一次的堅持。
四、團隊管理
我們大山公益創業團隊核心成員是從各學院精挑細選出來的五位同學，根據我們的專業特點已有明確分工。整個大山團隊有一百多人，他們都是積極向上、熱愛公益事業的優秀大學生。在我們的影響下，我們的激情和鬥志已燃起，為了山區的孩子們，我們正一起努力。
[總結]
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。每當看到那些山區的孩子們沒有衣穿、沒有書讀，我們都感到心情沉重。正源於這份責任和感動，我們自發地組織在了一起，為了大山的孩子，我們做什麼都值得。
大山公益團隊2014年11月19日
第三篇：公益項目策劃書
公益項目策劃書 項目名稱：別讓校園充滿白色垃圾
一、 項目背景：
每天早晨，食堂餐廳里人手一個甚至幾個裝着早餐的白色小塑料袋成了我們學校一道亮麗的風景線。儘管用小塑料袋裝食物能給學生，尤其是趕着去上課來不及在食堂吃早餐的同學們帶來很大的方便，但是，長此以往，所消耗的塑料袋不計其數。2014年6月1日起，我國正式實施《限塑令》，為的就是減少白色污染，更好地保護我們的環境和家園。時值《限塑令》頒佈四年之際，作為大學生，我們更加有責任履行自己的這一義務，給我們的校園、也是給世界一個更(推薦訪問範文網：)美好的環境！
二、 項目對象：
上海大學食堂工作人員、在校大學生以及其他用餐者。
三、 行動時間：
2014年5月
四、 行動地點：
益新食堂、爾美食堂、山明食堂、水秀食堂、第五食堂。
五、 活動實施方案：
（1） 第一階段（準備工作）：
招募志願者，設計相關宣傳海報及宣傳單，並通過張貼海報、發放宣傳
單等較為環保的方式來告訴同學們白色垃圾對校園環境、甚至於地球環境的危害之大，我們每個人都應當從自己做起，從身邊的小事做起，行動起來，儘量少使用塑料袋，儘可能地降低白色污染。
（2） 第二階段（實施階段）：
在同學們大都瞭解情況後，相信會得到大部分同學的支持。在大家幫忙
宣傳的時候，可以讓同學們在點餐前事先説明是在食堂用餐還是外帶，若是
在食堂用餐，就用盤子來盛放食物，有效減少塑料袋的使用。
六、 宣傳方式：
張貼宣傳海報、發放宣傳單。
七、 所需支持：
人員：志願者若干名、海報設計者1~2名、宣傳單設計者1~2名、校食堂負責人。 物質：海報10張、宣傳單若干張。
八、 可借鑑的成功案例：
（1）力建學院“減少白色污染，保護校園環境”活動全面展開
2014年5月12日上午9時，由力建學院5·12青協環建部主辦的“減少白色污染，保護校園環境”公益活動在一食堂與桃苑宿舍區全面展開。
由於夏季將至，各類雪糕逐漸上市，它們在帶給同學們涼爽的同時也給校園環境帶來了麻煩。針對校園內隨意丟棄塑料袋、雪糕包裝袋等行為，力建學院環建部決定通過撿拾校園內到處丟棄的塑料袋來維護校園的美好環境，以此來還校園一個整潔的面容。環建部的志願者們分為三組，分別負責一食堂和桃苑區域內的白色污染。他們分工明確，仔細地把散落在草叢中、花壇裏的塑料袋扔到垃圾桶中。
本次公益活動不僅在短期內在桃苑和一食堂區域內產生了立竿見影的效果，同時也引起了礦大學子們的關注。這一行為在提高同學們環保意識的同時，也帶動同學們間接地參與到本次活動。上午10時許，本次“減少白色污染，保護校園環境”活動在乾淨整潔的桃苑環境中結束。
（2）拒絕白色污染，維護綠色生活
時值“限塑令”頒佈將近四年之際，為了讓人們更加深入瞭解塑料袋的危害，減少日常生活中塑料袋的使用，號召羣眾做個“不塑之客”，購物包裝使用更加健康、可重複使用的環保袋，以此促進垃圾減量化運動，提升公眾環保意識。化學與材料工程學院青年志願者開展了“減塑，我們在行動”志願服務活動。
此次活動主要以以發宣傳單的形式開展，下午一點，針對在農貿市場中塑料袋使用較為頻繁，市民的環境健康意識不強的情況，10餘名青年志願者來到常熟市農貿市場，剛步入農貿市場，志願者便向市民邊發宣傳單邊向市民講解塑料袋不合理的使用的危害，倡導減少塑料袋的使用，依據自己蒐集的資料認真地向人們講解更多關於塑料袋危害的知識，並鼓勵市民從自身做起，從小事做起減少塑料袋的使用，維護並保持綠色健康的生活。
在活動過程中志願者發現大部分市民對限塑令的瞭解較少，往往會忽略了它對環境造成的惡劣影響。相信通過此次活動讓市民轉變觀念、提高環保和社會意識，保護好地球這個大環境，從減少塑料袋使用的小事做起，為我們人類賴以生存的環境會更好盡一份力。（文/吳佳佳、沈麗梅2014/5/18)
第四篇：公益勞動項目策劃書
公益勞動項目策劃書
——“牽手”來滬務工人員子女
製作：
任課老師：
時間：2014/10/28
? 項目背景：隨着我國經濟社會的發展，城市化進程的不斷加快，外來務工人員與日俱增，其子女接受義務教育問題已日益成為上海社會事業發展的難
點。
首先，由於外來務工子女中有相當一部分的學生家長文化素質較差，家庭教育相對薄弱，導致此類學生的思想品質，紀律表現和學習積極性都不如本地學生。而且受家庭學習、生活條件和環境等因素的制約，不同程度地影響了他們的學習。其次是辦學經費不足。按照“分級辦學，分級管理”的原則，辦學經費主要由辦學單位承擔。按現行的收費規定，外來務工子女的借讀費國小收取xx元（含雜費），國中收取600元（含雜費），並對家庭困難的學生實行了主動減免政策，這些收費根本無法支付代課教師的工資以及學校的辦公經費。
所以我們小組經過實地考察，深入農民工所處環境，決定開展“牽手”來滬務工人員子女 活動，瞭解他們、觸碰他們的內心世界，讓他們感受到關愛和友誼。 ? 項目對象:上海市寶山區附近的外來務工子女 參與的志願者
?
? 項目行動時間/地點;暑假 世紀公園 活動實施方案:
.1 調研準備
.1.1 調查：
.1.2
調查寶山區外來務工子女的生活地區及分散程度 調查他們的生活狀況，瞭解他們的生活難處 調查他們融入社區、融入上海的情況 宣傳： 向學校提交申請項目的詳細步驟及可行性分析報告，並提
出申請
在校內及周邊宣傳本活動，並召集愛心志願者（以上大學
生為主體人員）參加
爭取到學校支持的同時，在周邊的商店、企業宣傳本次活
動，進行拉贊助。
.2 活動執行
.2.1
.2.2 組織志願者和外來務工子女統一到世紀公園； 大家分若干小組（視具體人數而定，由志願者擔任組長）進行
簡單的自我簡紹，互相熟悉；
.2.3 以小組為單位，進行帶有比賽性質的活動（如：猜詞、成語接
龍、拉歌）；
.2.4 大家（以外來務工子女為主體）談談對上海的印象和感受；
贈送文具，然後各回各家
其餘志願者談談自己的體會和心得，志願者組長負責記錄並整
理活動，最後形成書面的活動報告（涉及成員對此次活動的體會評價，外來務工子女對上海生活的感受，活動總結） .2.5 .2.6
.3 活動後的反省：對活動進行總結和反省。
?
? 需要支持：活動資金、一些小文具 可借鑑的成功案例
上海市關愛外來務工人員子女慈善項目
上海共青團的“上海家庭“牽手”外來務工子女游上海
新華網上海９月２４日專電（黃安琪、劉曉頔）上海團市委於中秋假期啟動了“上海一家親”活動，近百户上海和外省市家庭牽手結成“臨時家庭”，共同歡度中秋佳節，幫助外來務工人員子女更好地融入上海的城市生活。
“我和上海的小夥伴一起去了七寶老街，吃了很多小吃，還有説不完的話。”來自河南的祁志坤興奮地説，“上海的小朋友很好客，我覺得很新鮮，很開心！”今年１０歲的祁志坤目前在上海讀書，父母從事貨運工作，平日工作繁忙，只能偶爾抽空帶孩子逛上海。
“我很支持這樣的活動，希望我的孩子能與上海家庭多多交流，更好地融入這個城市。”祁志坤的母親徐少玲説。
與祁志坤結伴同行的上海小朋友單奕表示：“玩得很開心！我以前去過很多次七寶老街，但這次一邊當小導遊，一邊聽‘小客人’説家鄉的趣事，很特別。希望以後還可以一起玩。”
１２歲的上海小朋友胡安君帶着兩個“小客人”來到上海科技館，路上還“怕生”的他們一下車便打鬧到了一處：來自福建福州的侯奧靈不停地給小夥伴拍照；來自安徽壽縣的葉龍則好奇地東奔西跑，興奮地講着笑話。
“現在的獨生子女生活圈子非常小，常有孤獨感。”胡安君的父親表示，“這個活動不僅可以讓女兒接觸不同的人，還能讓她瞭解來滬小夥伴的不同生活背景，非常有意義。此外，今天的‘小客人’可能是明天的‘新上海人’，開放的上海應該讓他們有‘歸屬感’和‘認同感’。”
據瞭解，“上海一家親”活動將在中秋佳節後延續，“牽手家庭”將開展多種活動增進理解與交流。此外，上海共青團“牽手行動”還包括“鄉音通—連親情”志願服務、“愛滿申城·牽手在第二故鄉”來滬青年交友專場活動等。
組員簽名
第五篇：公益勞動項目策劃書
公益勞動項目策劃書
——關注來滬農民工子女共創現代美麗大都市
指導教師：譚梅
策劃人：劉帥奇11122374策劃時間：2014/2/05
策劃背景：
2014年，上海市成功舉辦了世博會，並提出“城市，讓生活更美好”的主題。使上海成為國際知名的大都市。然而隨着上海的飛速發展，越來越多的外來務工人員進入上海。導致上海的部分社區結構發生變動，外來務工人員已成為上海市不可缺少的一個羣體，他們為這個城市的美麗和整潔做出了極大的貢獻。然而由於沒有上海市地區的户口，他們的子女無法享受到上海地方居民子女所能享受到的待遇。因此我建議組織一次活動，給寶山區上海大學周邊的地區的農民工子女提供免費教育和健康輔導等服務，幫助外來務工子女健康成長。
項目對象：
寶山區大場鎮第一實驗國小中所有外來務工子女
項目實施時間：
2014年3月10日（週六）上午8:30~11:30以及下午2:00~6:00 項目實施地點：
大場鎮第一實驗國小
活動實施方案：
活動一：
1：3月1號開始與大場鎮第一實驗國小聯繫相關事宜，並在上海大學校內招募志願者30人。到3月5號前必須完成志願者的招募活動。
2：活動當天，剛開始，有我們的志願者以大哥哥、大姐姐的身份和學校中的小朋友在教室中做遊戲，併為參加遊戲的小朋友準備小禮物。
3：遊戲結束後，對小朋友們講解有關日常生活中的健康問題，特別是飲食方面的健康。同時為小朋友們解答生活中遇到的一些困惑。
4：舉行日常生活健康飲食知識競答，併為發言小朋友準備小玩具獎品。
5：使志願者與學習有困難的的小朋友形成一對一的幫學模式，週末有志願者到小朋友家中無償為其輔導功課，並要求志願者與學生家長保持聯繫，及時瞭解小朋友的學習狀況！然後讓小朋友們回家吃午飯，並自帶食物和飲料，下午帶他們去郊遊！
活動二：
下午帶小朋友們去郊遊，主要路線由上海大學乘地鐵七號線，到靜安寺轉地鐵二號線，到上海科技館下車，讓後帶同學們參觀上海科技館，而後步行到世紀公園。並在世紀公園舉行一次野餐！最後由世紀公園乘地鐵二號線原路返回。
需要支持：
1：資金：表演節目時，佈置會場所需的綵帶、氣球等需要100元；給小朋友們買小禮物，有：魔方15個，每個10元，需要150元；小水杯20個，每個5元，需要100元；小飾品，小掛鏈20個，
需要100元；另外乘地鐵每人10快，預計共有50個左右的小朋友，需要500元；上海科技館學生票45元每人，需要2250元；預計共需資金支持：3200元。
2：人員：共需在上海大學內部招募30名志願者，主要是為農民工子女在週末提供學習幫助。
活動目的：幫助農民工子女健康成長，減少農民工的後顧之憂，使他們為上海的建設做更多的貢獻，讓上海更加乾淨、美麗、整潔！齊心打造更加現代化的大都市。
可借鑑的成功案例：社區老人福利工程策劃案
策劃人：劉帥奇
學號：11122374
2014/2/05
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