活動目標：
1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。
2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
活動準備：
幼兒手拉手圍成“池塘”(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)
活動過程：
1、做活動前熱身準備。
2、觀察“池塘”，説一説，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎麼樣捕魚的？你們想怎麼玩遊戲？
3、瞭解遊戲規則，玩遊戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘”，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫”，其他幼兒充當“大魚”在池塘內四散站立。
遊戲開始，大魚在池塘內四處遊動，當老師發出“捕大魚哦”的信號時，“漁夫”立即向池塘跑，用網去“捕魚”。“漁網”碰到“魚兒”就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒”替換圍成圓圈做“池塘”的幼兒。可根據時間替換“漁夫”，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到“池塘”裏來。
遊戲規則：
(1)“漁網”碰到“魚兒”身體任何部位“魚兒”就算被捕住。“漁夫”要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。
(2)扮演“大魚”的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫”、“小魚兒”鼓勵幼兒遵守規則
遊戲反思：
今天我帶了早操和遊戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由於緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然後又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然後小朋友給我做了個示範，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這麼倉促了。
或是因為早操有點失敗的緣故，我後來帶遊戲活動的時候顯得心有餘而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上後，忘了熱身活動這個環節，直接進行遊戲解説環節。最糟糕的是解説環節，我吸取上次的經驗，注重遊戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的遊戲規則解説。到後來要玩的時候，我才意識？這個問題，馬上補上了“遊戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的遊戲，不用説也會玩。由於人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。
這次遊戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的遊戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的`帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的？良影響。在以後的實踐中我會吸取之前經驗，將遊戲活動組織好。
設計意圖：
幼兒園民間體育遊戲活動藴含着諸多方面的教育價值。在體育遊戲活動中，幼兒不僅可以發展各種動作，而且可以體驗與同伴合作的愉悦以及活動規則的意識，從中發展社會性。《捕魚》是我們小時候經常玩的一個遊戲，有着美好的童年回憶，並且需要合作遊戲。活動目標：
1、在遊戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。
2、在捕魚遊戲中，培養鑽、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。
3、在遊戲中，體驗集體遊戲的樂趣。
活動準備：
彩色魚網一塊、活動音樂
活動過程：
一、熱身運動：魚兒遊遊
1.圍着魚網，模仿水裏的小動物做熱身操。可愛的小魚們，我們一起到池塘裏去玩遊戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！
（環節分析：這部分活動是用“小魚”角色導入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）
二、遊戲探祕：羣魚嬉戲
1.自由探索魚網玩法
魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。
2.經驗分享：玩魚網的方法。
你們是怎麼玩的呢？（選擇幾位小朋友説一説玩法，可以讓其他孩子一起學學。）
3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網的方法。
（環節分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環節作準備。）
三、體能比拼：魚兒快逃
（一）趕小魚
1.第一次捕魚遊戲，幼兒用自己的方式躲避魚網
大海里有許多漁網，今天我們來練習一下躲避魚網的本領。現在魚網就在我們的下面，你們是用什麼方法快速離開魚網的？試一試。
2.你覺得哪個方法比較好？為什麼？
3.幼兒分組遊戲。
4.小結：小魚們真棒，都躲過了魚網。
（二）撈小魚
1.改變魚網的方向，幼兒嘗試躲避魚網。（魚網立起來）
剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網呢？
2.第二次改變魚網方向，幼兒嘗試躲避。（魚網從上面來）
3.你是怎麼躲避魚網的？
4.小結：小魚們真棒，又一次躲過了魚網的捕撈。
（三）網小魚
1.魚網動起來，從不同的`方向捕魚，幼兒觀察並躲避魚網。
請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪裏來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鑽等，來躲避魚網，不被捕到。準備好，魚網來了！
2.根據情況，遊戲進行2-3次。
（環節分析：通過三個不同的“捕魚”遊戲，提升難度，鍛鍊他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）
四、結束活動：魚遊大海
幼兒放鬆遊戲。
小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
活動反思
本節體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放鬆運動三個階段進展。教師營造出佈滿興趣的“漁夫拉網捕魚＇嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領＇“合作動作要領＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功後的滿意。活動環節清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那麼。
活動目標
1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。
2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。
3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。
4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。
活動準備
環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
活動過程
一、導入幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)
二、展開
(一)在遊戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脱的？探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。
(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。
(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。
(4)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。
(5)邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。
(6)教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。
(二)開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。
1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。
(2)師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結合作追捉跑和躲閃的動作要領，強調遊戲規則。
(3)四組互換角色再次分組進行遊戲。(方法同上)
(4)教師講解新的`遊戲玩法與規則。遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中漁夫的手不能放開，被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續追捉剩餘的小魚；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。
(5)師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。
2、再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對漁夫開展遊戲。師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。當有多個漁夫捕魚時，小魚應該怎樣逃脱？
三、結束教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。
四、延伸活動在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
活動反思
專家點評遊戲中，教師反覆運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結動作要領並與大家一起練習的教學模式，最大限度地發展了幼兒觀察、解決問題和協調合作能力，使幼兒團結協作開展遊戲。活動中教師始終處於弱勢的位置，鼓勵幼兒積極動腦解決遊戲中出現的問題，使他們成為活動中的主人，體驗成功的喜悦。此外，教師在活動中非常注重強調遊戲規則。因為在體育遊戲中，規則是重要的組成部分，它是培養幼兒規則意識和活動順利開展的有力保障。
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