一、活動目的：
為豐富同學們的課餘生活，增長知識，讓學生了解更多動物的生活習性，感受多姿多彩的生活。同時，讓學生在緊張的學習中得到適當的身心調節，培養學生自立、自理、自護、自強、自律的能力，樹立團隊合作精神，從而懂得愛護動物，珍愛生命。
二、活動主題：
“感受多姿多彩的生活”
三、活動時間：
20xx年5月14日（十四周四）
上午8：00學校前門廣場集合、點名，安全教育；8：30準時出發；下午15：30返回學校。
四、活動地點：
廣州xx香江野生動物園
五、活動對象：
五、六年級全體師生（學生461人，老師33人，師生494人）。
六、交通方式：
每班一輛汽車
七、人員安排：
xxx
八、安全保障措施：
1、對全體學生進行專題的課外活動安全教育，增強學生安全防範意識和自我保護能力。
2、加強管理和監控措施，各年級增配負責領導、帶隊教師，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。
3、學校安排衞生員和突發事件應急隊員，以防同學受傷或突發疾病。
九、活動要求及注意事項：
1、教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學生安全。同時教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂塗亂寫；注意公共衞生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衞生。
2、全體學生必須統一校服，佩戴好紅領巾（不用戴校卡），並帶好適量的食水和乾糧。在坐車途中，要求學生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧譁；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自己準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設施和器材、車輛。班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。
3、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險遊戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學。週三中午放學前各班統一上交名單到（凌老師）處。（正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享）
4、活動結束後，帶隊老師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。希望各班組織學生寫好活動感想（下週二每班上交5篇大隊部）。
5、級長把不參加活動的學生統計好，註明是否食宿生。週三把名單交給徐璐老師，由老師負責監管學生學習。週四到六（1）班集中。各級語、數、英各安排一節課練習。
一、指導思想：
認真落實新政有關精神，切實減輕學生過重的學業負擔，進一步加強課程標準在學生學習生活中的指導作用，充實學生的精神世界，做到“減負不減質”，提高學生的整體素質，提高學校教學質量和學生學習質量。
二、工作目標
一年目標：使學生構成濃厚的閲讀興趣，並具有良好的閲讀習慣。
兩年目標：使讀書成為教師和學生的需要，成為教師和學生的日常生活方式之一；
長遠目標：使學校構成讀書文化，成為學校內涵發展的重要資料。
三、工作措施
（一）統一思想，加強領導
1、學校成立課外閲讀工作領導小組：
各班語文教師：負責執行學校有關計劃、制度，開展讀書活動。
2、組織廣大教師認真學習省市縣有關文件精神，加強各項有關宣傳活動。
（二）進取營造氛圍，給學生一個樂於讀書的環境
進取宣傳發動，充分利用宣傳櫥窗、班會晨會、家長學校、黑板報等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閲讀書目，推廣古今中外的名人和大師的讀書經驗等；另外，利用少先隊活動，進行課外閲讀氛圍的營造，優秀書籤的評比等，在短時間內掀起一股讀書熱潮。具體安排：
1、學校櫥窗4塊；
2、學校山牆佈置兩塊大彩塑
3、各班發揮自主性佈置牆面和書櫥；
4、召開家長會；
5、晨誦宣傳、班會推動。
（二）解決書源問題，讓學生不愁沒書讀。
1、建立班級圖書角和年級圖書屋，鼓勵學生為班級、年級捐書，教師做好組織工作，培養班級、年級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通；
2、學校開放圖書室、閲覽室，與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，並對學生借書情景進行統計，作為調研學生讀書情景的材料之一；
3、爭取家長支持，印發《告家長書》，宣傳培養孩《本站·》子讀書習慣的意義，鼓勵和指導家長為學生科學購書。
4、開展“淘書樂”活動，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書或者圖書跳蚤市場活動。
（三）解決時間問題，不增加學生學習負擔。
鼓勵學生到校後，閲讀語文英語課本和課外書，中午在校就餐的學生看課外書；進取開展有效課堂研究，提高課堂教學效率，每週節省一堂語文課，作為課外月度指導課，指導學生正確養成讀書習慣，提高學生讀書效率。
（四）開展讀書活動，提高學生讀書的進取性。
1、開展讀書徵文活動，學校推薦書目，並在必須時間後開展徵文活動，對優秀徵文投寄發表，並表彰獲獎同學；
2、開展讀書筆記展覽活動，在中高年級評選出優秀讀書筆記，並在全校範圍內展覽，以提高學生讀書的進取性；
3、開展讀書手抄報比賽活動。
4、在低年級開展親子共讀活動，鼓勵孩子家長與孩子一齊讀書，學期結束評選“優秀親子讀書家長”。
5、評選“優秀讀書班級”和“讀書明星”活動。
（五）學科上，在教研室的指導下，利用每課5到10分鐘時間進行課外閲讀指導，並儘快建立起“英語課外閲讀指導體系”，擬製定《望直港鎮國小英語課外閲讀指導意見》
（六）加強研究，推動課外閲讀科學發展
加強課外閲讀指導課備課的研究，適時開展課外閲讀指導課觀摩活動；開展教師讀書活動，在讀書的同時，在提升自身素養的同時，提高課外閲讀指導本事。
（七）考核評價：擬定初步的各年級考核標準如下：
（略）
一、活動主題
五湖之汀看甪直，孝感動天二十四
二、活動目的
1、瞭解甪直文化古鎮的歷史、人文、古蹟
2、“孝”是中華民族優良的傳統美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什麼為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。
3、讓學生感悟孝道，學會感恩，
三、活動方案
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）
1、各班級經過網絡、書籍查找資料，瞭解甪直古鎮的人文古蹟、歷史；語文組教師經過語文課，為學生介紹甪直古鎮的著名文人、作品。
2、瞭解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事
3、蒐集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優秀榜樣）
4、設計問卷對學生和家長進行調查，經過調查，瞭解學生“孝”的現狀
第二階段：活動實施階段（第11～12周）
1、參觀甪直古鎮，親身感受古鎮的歷史文化、實地瞭解人文古蹟等
2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館
3、在學校網站開設師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現實意義是什麼？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會
1）經過介紹自我名的含義，講父母對自我的期待
2）父母的艱辛和愛自我的真實故事
3）“為什麼要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自我孝敬父母了嗎？”
4、給自我的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關“孝”的故事，彙編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”徵文比賽；
第三階段：總結表彰階段（第14周）
1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創立九年四段式德育分層遞進、培養學生職責意識的一個重要抓手。
附問卷資料：（學生與家長）
1、對父母講話態度恭敬，語氣親切；
2、聽從父母的教導和正確的意見；
3、上學時要和父母説再見，放學回家要告訴父母我回來了；
4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念；
5、吃飯時要等父母一齊吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；
6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；
7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，並做一件讓他們高興的事；
8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；
9、不向父母提過高的要求；
10、自我能做的事自我做，並盡力幫忙父母做些力所能及的家務活。
為更好的開展生物教學，進取拓展學生的視野，提高生物實驗的有效性，確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。
一、活動資料
農田中小動物類羣豐富度調查
二、活動意義
1、運用記名計算法和目測估計法調查農田中小動物類羣豐富度
2、調節高三學生學習狀態，緩解學生學習壓力
三、活動時間
20xx年4月29日15：00-17：00
四、活動地點
學校東側農田
五、活動組織
（一）學科指導組
1、成員：郭向陽許爭鋒劉繼峯
2、職責：
（1）活動前指導學生熟悉實驗活動流程；
（2）活動過程中指導學生開展實驗；
（3）指導學生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；
（4）組織開展課外實驗活動評價。
（二）學生組織組
1、成員：德育處幹事
2、職責：
（1）組織高三年級2班、7班、11班學生按時參加活動；
（2）及時清點學生人數；
（3）維持活動紀律。
（三）安全管理組
1、成員：安穩處幹事
2、職責：
（1）負責活動過程中學生安全；
（2）負責學生進出校門及學生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。
（四）後勤保障組
1、成員：總務處幹事
2、職責：
（1）負責聯繫村民協調相關事宜；
（2）準備必要的應急物品包括藥品；
（3）聯繫隨隊醫務人員。
六、活動流程
1、制定高中生物學生課外實驗活動方案，報學校審批。
2、報德育處、教務處、安穩處、總務處審批，提請協助。
3、學科指導組對參與活動班級學生進行宣傳指導。
4、開展活動。
5、組織評價。
七、工作要求：
1、全體人員統一行動、服從指揮。
2、按學校統一安排時間，按時到位。
3、全體人員履行各自相應職責。
蒙田範文網