一、指導思想。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵着一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。根據學校德育工作計劃和工作重點，結合上級的有關要求，我校決定在三月份組織開展“學習雷鋒服務月”主題教育，現制定活動方案如下：
二、活動主題：
學雷鋒精神，做文明學生；承優良傳統，獻一份愛心。
三、活動時間：
20xx年xx月。
四、活動內容：
（一）營造學雷鋒氛圍：
1、週一（3月4日）利用國旗下講話的形式號召同學們向雷鋒同志學習。
2、利用課間音樂播放學雷鋒歌曲。
3、品讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。
（二）學雷鋒見行動：
1、將愛心獻給媽媽。以“三八婦女節”為教育契機，為媽媽寫一封信，做一張賀卡，幹一件力所能及的事。
2、將愛心獻給地球。以“植樹節”為教育契機，結合學校綜合實踐活動，綠化校園。
3、將愛心獻給他人。開展多種形式的助人、互助活動：把一些可以再回收利用的廢品收集起來，賣給廢品收購站，所得錢款捐助殘疾兒童；為班級圖書角捐獻圖書；幫助小同學打掃衞生等等。
4、將愛心獻給自己。
①像雷鋒一樣珍惜時間。
②像雷鋒一樣勤奮學習。
③像雷鋒一樣勤儉節約（在“粒粒餐廳”就餐的同學實施“光盤行動”，爭做“光盤一族”）。
五、活動要求：
學雷鋒活動通過學校統一組織安排與年級、班級自主組織開展相結合，要將學雷鋒活動與行為規範教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與感恩教育相結合、與社會實踐活動相結合。同時注意保存資料和建立檔案，三月底學校將對各班學雷鋒情況進行綜合評比表彰。讓“雷鋒”永遠活在我們的心中，讓雷鋒精神永駐校園。
一、指導思想
為了進一步培養學生實踐創新能力，提高學生科學素養，營造愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，豐富校園科技生活，推動素質教育全面實施，根據學校德育工作計劃和工作重點，結合上級有關要求，我校決定在四月份組織開展“崇尚科學科技月”主題教育。現制定活動方案如下：
二、活動主題：
科學創新發展未來
三、活動時間：
20xx年4月
四、參加對象：
全體師生
五、活動內容：
（一）利用升旗儀式時間進行宣傳發動。
（二）每班黑板報上開闢科技宣傳欄。
（三）每班組織召開一次有關科技內容的主題班會。
（四）引導學生閲讀科普書籍，並組織交流。
（五）校園廣播站播放有關科技節目。
（六）各年級部組織有關活動。
1、一、二年級開展“我講科學小故事”活動。
2、三、四年級組織開展以“科技環保”為題材的作品徵集活動。
3、五、六年級舉行以“崇尚科學，創新未來”為主題的徵文比賽。
六、活動要求：
（一）各年級部根據本年級實際情況自行安排，在不影響正常教育教學活動的前提下，務求活動實效。
（二）各年級要在四月底前將活動的過程性資料報學生處存檔，同時做好相關宣傳報道工作。
學生處大隊部
二○xx年四月
一、指導思想：
貫徹落實靜海縣“知規矩、講規矩、守規矩”主題教育會議精神，深化學生日常行為規範教育，規範學生自身言行，豐富道德體驗，養成文明行為習慣，提升文明道德素養，促進學生文明、和諧、健康成長。
二、目標任務：
深入落實《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》、“五尊五不五遠離”和新“五不”要求，開展豐富多彩的主題教育，強化學生規矩意識，用規矩約束言行，養成守規矩的習慣，形成知規矩、講規矩、守規矩的良好氛圍，提升美麗校園發展內涵。
三、主要措施
（一）仔細謀劃，認真準備。
1、做好動員。一是召開學校幹部會，認真分析學校情況，找準學生存在的主要問題，結合實際制定學校“知規矩、講規矩、守規矩，做文明中學生”主題教育實施方案，二是召開班主任會議，安排佈置，明確職責。三是召開師學生動員大會，公佈方案，紮實實施。
2、健全規矩。結合《守則》《規範》，梳理學校學生管理規章制度，明確學生在學校、在家庭、在社會中的行為準則和規範要求。一是在校學生管理要求包括學生在校一日常規，學生在校行為訓練，學生在校禮儀規範、學生在校課間活動要求。班級常規要求：學生在校一日常規，值日班長職責，十項榮譽示範班評選標準，早宣誓、唱班歌、晚總結標準，大課間活動要求，學生座右銘要求，衞生工具、學習用具擺放要求，班級合作小組、部委管理要求，美麗中學生、階梯式標兵評比要求，每日格言管理要求，各班班級公約。二是在家學生管理要求包括幫助家長做家務要求，家庭禮儀要求，家庭完成作業要求，三是在社會學生管理要求，包括學生社會行為要求、遵守交通規則要求、社會交往要求。
（二）健全機制，深入實施。
1、建立學生認知機制，讓學生熟知規矩。強化學生對守則規範內容的掌握，開展“學、議、引、評”四環節學生行為訓練教育。“學”即學習、感悟，以集中宣講，集中收看，分班貫徹等形式，集中學習《守則》《規範》，達到能背誦、會講解的效果。“議”即討論、交流。在學習、自讀、感悟的基礎上，組織學生討論、演講、撰寫心得、道德實踐，讓學生掌握《守則》《規範》內涵、明確目標，展現學習收穫。“引”即引導、疏導。開展“知規矩，講規矩，守規矩，做五中人”系列教育，組織“高效學習周、控制閒話周、發現新我周、增強信心周、助人為樂周、開拓胸懷周、發揚特長周、增強注意力周、行為規範周、文明禮儀周”，做到每週一個教育內容，每節班會一個教育側面，通過專題周教育，對學生正面引導，正面説教，提高學生的自我管理意識。“評”建立多元評價機制，對各年級、班級、各位同學落實《守則》《規範》情況進行考評，落實每天一次晚總結，每週一次學生思想品德量化自評，每月一次學生思想品德量化互評，每學期兩次家長助評。
2、建立每天反思機制，讓學生理解規矩。利用學生《修身本》組織學生進行對照檢查，一是開展“四對照四檢查”活動，對照守則規範，檢查自己還有那些不規範行為；對照學校學生管理要求，檢查自己哪些方面需要改進；對照身邊同學，檢查自己在哪些方面需要改進；對照班級公約，檢查自己是否按時遵守。二是每日進行“三自”（自我管理、自主教育、自主學習）教育自我評價，進行日行一善、日省一過的反思，引導學生知規矩、守規矩。開展每日晚總結，值日班長總結一天班級學生活動情況，提出保持和改進的要求。建立班級反思台，由班級部委及時糾正學生不良行為。
3、建立表揚批評教育機制，讓學生敬畏規矩。開展階梯式標兵評選，圍繞“行為規範、遵規守紀、刻苦學習、公益服務、文明禮儀”五方面評選周標兵、月標兵、學期標兵。組織爭創“美麗中學生”活動，讓學生髮現尋找“文明禮儀之美、遵規守紀之美、默默無聞之美、積極樂觀之美、無私奉獻之美、公益服務之美、勤奮拼搏之美”，用正能量引導學生。組織學生評選每月班級風雲人物、建立“今天我想表揚誰”激勵機制，製作風雲人物海報，發佈頒獎詞，設置風雲榜激勵帶動學生。開展十項榮譽示範班評選，將班級常規工作量化，形成十項評比內容，哪一項達到標準就授予示範班稱號，評選沒有數量限制，每月進行表彰。
4、建立交流溝通機制，讓學生懂得規矩。組織學生導師幫帶活動，學生自己確立一名信服的老師作為自己成長的導師，在思想、行為、學習、心理上定期與老師溝通交流，克服成長過程中產生的困惑，促進學生健康成長。建立師生心語交流日誌，以書信、日記等形式進行師生心靈的交流，通過教師給學生寫、學生給教師寫達到規範行為、溝通心靈的目的。
5、建立管理聯繫機制，讓學生內化規矩。班主任定期組織班級教師、學生參加的聯席例會，商討班級建設思路方法。以家長微信羣、QQ羣、校訊通為載體，建立快捷信息聯繫渠道，定期發佈學校訊息，及時將學校情況及對學生的要求與家長溝通。加強班級架構的組建，強化班級合作小組和部委建設管理，讓學生強化集體意識，將學生的行為同集體榮辱捆綁在一起，形成人人都是管理者，人人都是被管理者的交互管理。
6、建立跟蹤檢查機制，讓學生遵守規矩。落實全員育人要求，形成規範氛圍。一是建立班級課堂日誌，每節課由科任教師對課上學生課前準備、課上三姿、課堂參與進行評價，記載課堂優秀合作小組和個人，作為課堂常規示範班評選的依據。二是德育處督查，每天對課間紀律、儀表規範進行巡查、做好過程記載，信息反饋。三是學生會幹部檢查，建立班級督查機構成立學生行為規範監督小組、課間紀律衞生檢查小組、學生思想量化評定小組。
（三）加強領導，高度重視。
1、建立組織。成立以校長為組長，主任、班主任、年級組長為成員的學校“知規矩、講規矩、守規矩，做文明中學生”主題教育領導小組，層層明確職責，人人落實責任，精心組織安排，主動參與活動。
2、做好結合。把教育活動納入日常教育活動中，與德育常規管理、“核心價值觀教育”“五個教育”、創建美麗校園結合起來，與家庭教育、社會實踐活動結合起來，做到有機融合，有機統一。
3、鞏固提高。及時總結活動中湧現的典型人和典型事，認真反思存在的問題和不足，搞好彙報交流，促進同學間相互學習，建立完善“知規矩、講規矩、守規矩”考核評價機制，促進學生健康成長。
一、指導思想與宗旨
1、指導思想
貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，根據學校德育工作的總體要求，遵循學校德育貼近同學們、貼近生活的原則，通過讓同學們關注、反省自己的現實生活，培養感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養起強烈的社會責任感和不斷進取、奉獻的精神。
2、感恩教育的宗旨
本次感恩教育主題活動，旨在針對同學們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現象，通過多層面的活動，以潤物細無聲的力量，使同學們在活動中體驗感悟，昇華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，培養同學們服務社會、服務人民的責任意識，引導同學們養成熱愛科學的求知精神和感恩心態，喚醒同學們的感恩意識，使同學們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強同學們對自己負責、對父母負責、對社會負責的責任意識，並使這種意識轉化為孜孜以求，自強不息的學習精神。
二、開展感恩教育的具體內容與實施途徑
1、具體內容
從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這裏包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。
2、實施途徑
（1）營造一種積極向上、豐富博大的校園精神文化環境，為同學們營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。包括物理環境、心理環境、人文環境等多個層面，它對同學們的成長往往起到潛移默化的作用。長期以來在學校德育教育過程中存在着一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基於理解、平等、寬容之上的對話。師生關係往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關係，是“以上對下”、“以強對弱”的關係，這種關係常常表現為教師對同學們的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關係之中，同學們的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，同學們的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關係，使精神相遇的對話關係成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才能讓同學們在一種自由、變化、動態的對話關係中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。
（2）通過課堂道德教育，瞭解自身定位，形成“知恩”的道德共識。首先，要引導同學們對自己在社會生活中所扮演的角色的認識及對其重要性有明確的認識；其次，通過課堂上對自身角色定位及成長曆程的探討，讓同學們認識到別人為他們所付出的一切不是天經地義、理所當然的，要讓他們知道，無論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們智慧，這一切都是恩情。通過課堂教育形成大家普遍認同的“知恩”的道德共識，在具體實施過程中應注意將生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智慧的培養融入其中，並將同學們對生活與生命體驗貫穿於知識的傳授過程。
（3）在同學們的學習生活、交往生活、日常生活中進行辨析式教育。首先是通過正面引導瞭解道德素質是人才的必要條件，瞭解感恩是生活中一種積極向上的思考和謙卑的態度。它是自發性的行為，當一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐於生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什麼是真正的快樂與滿足。其次，通過講座、開展社會調查、討論等形式，澄清與抵制各種消極的、錯誤的道德意識，正確認識生活中的不足。其三，要激勵同學們不斷反思現狀，設計未來的價值理想，讓同學們在這種不斷的“獲得”、“反思”、“設計”的活動中，不斷自我否定與自我生成，從而自我提升人格境界。
（4）教同學們從身邊小事中學會體察生活，知恩圖報，學會回饋社會。開展感恩教育要讓同學們瞭解到知恩圖報不僅僅是物質上的回報，還包括感情世界的回報，回報可以從學會感謝做起，這包括通過語言與做一些力所能及的小事來表達我們的謝意。學會知恩圖報，要引導同學們學會感受日常生活，感受生命中的各種恩惠，並挖掘出生活中那些小小恩惠的價值。應該看到，日常生活小事是滋養感恩大樹成長的養料，生活就如讀一本書，你一字一行一頁地讀，在這過程中被感動了，就會知道報恩了。學會知恩圖報是要讓同學們知道，並非大恩大德的舉動才是報恩，對別人點滴的行為知道報答也是報恩。這裏落實到同學們的具體生活中可以是對父母的點滴孝心，對師長、同學朋友的看似微不足道的關心，對社會弱勢羣體的關注等等。這樣的心與行為會增強人與人之間的人情味，創設一個和諧的校園環境，使感恩教育真正融入校園。
（5）將感恩教育融入社會實踐，通過回饋社會，開展愛國、愛人民的教育。引領同學們在實踐活動中認同和接受社會性規則，把校園教育轉變為社會教育。一方面有利於同學們形成和鞏固正確的思想道德觀念，另一方面，能使同學們在服務社會的過程中獲得成就感、發現自身的價值，或者發現自身素質與社會需求之間的差距，找到前進的動力和方向。讓同學們在社會實踐中體會到對自己、對他人、對社會的幫助與施恩，不但能鍛鍊他們的實際動手能力，還能在活動中昇華對國家、對人民的熱愛。
活動名稱：
“感恩牆”主題教育
活動引言：
大學時光是人生最美好的一段年華，它寄託了莘莘學子的光榮與夢想，浸透了莘莘學子的汗水與激情，孕育了莘莘學子的風華與成功。“團結、勤奮、求實、創新”是大連交通大學人一脈相承的校園精神。大連交通大學在五十多年的辦學歷程中形成的這種薪火相傳、歷久彌新的精神力量，鼓舞和激勵着每一個大連交大人明德求索，鍥而不捨，創造一個又一個輝煌。為進一步弘揚校園精神，激發我校莘莘學子愛校榮校的深厚情感，團結和帶領我校廣大校友為學校建設發展貢獻力量，學校決定利用“感恩牆”開展一次主題教育，具體安排如下：
一、“感恩牆”概況
位於校運動場西側、排球場外牆，長28米，寬3.5米。將捐款100元及以上者的姓名製作陶磚（標準為60*160mm）永久鑲嵌在“感恩牆”上。
二、活動主題
學子寸草心，感恩母校情
三、工作安排及實施步驟
（一）、組織策劃
工作任務：討論制定“感恩牆”的活動主題、實施步驟，初步確定“感恩牆”的設計理念，組織協調相關部門分工合作，定期召開工作會議，及時協調有關工作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時間：4月1日—4月20日
（二）設計製作
工作任務：根據“感恩牆”的功能定位，組織人力提出牆體外觀設計方案，設計方案經學校討論通過後交由施工單位制作。
責任單位：黨委宣傳部
工作時間：4月20日—5月31日
（三）捐款募集
工作任務：在全校師生員工和廣大校友中開展一次“學子寸草心，感恩母校情”自願捐款活動，號召和組織全校師生員工和廣大校友積極捐款，為學校建設發展貢獻一份力量。捐款全部納入校“思源基金”。
責任單位：學生處（負責全校學生和廣大校友的募捐活動）
捐款辦公室：學生處校友辦
協助單位：工會（負責全校教職員工的募捐活動）
工作時間：4月20日—5月20日
我鎮建設社會主義新農村主題教育開展以來，在省、市、縣委新農村建設主題教育領導小組的正確領導下，在縣指導組的具體指導下，緊緊圍繞“共創新業績、富裕新農民、構建和諧新禹越”這一主題，緊密聯繫本鎮的工作實際，精心組織，周密安排，紮實推進，順利完成了主題教育的各項任務，並取得了階段性的成效。
我鎮參加主題教育的有鄉鎮機關1個，行政村14個，居委會1個和規模企事業單位43家，包括黨員幹部☆☆147名，農户7669户，參與覆蓋面達 100%。鎮、村、企業領導班子成員平均集中教育時間4天，一般黨員集中教育時間1天半，教育率達到98.6%，企事業單位職工和農村户主教育次數1次，教育率達到94.3%。在主題教育中，我鎮立足於不同階段的不同特點，創造性地開展工作，做到“規定動作不走樣，自選動作有特色”，使整個活動健康、有序的開展。
一、主要做法
（一）加強領導，周密安排，強化教育活動保障。
為了開展好各階段的各項工作，鎮黨委、政府切實加強組織領導，進行了周密的安排部署。
一是加強領導。鎮黨委書記嵇金星、黨委副書記楊玉仙、宣傳委員黃林祥對各個階段的工作提出了明確要求，並先後到聯繫點調研指導工作。鎮主題教育領導小組成員及辦公室人員都深入聯繫點進行具體指導，多次聽取各單位工作情況彙報，提出指導性意見。各級黨員領導切實做好帶頭人，始終堅持主題教育與中心工作緊密結合，真正在促進工作實效上下功夫。在去年12月14日召開動員會以後，鎮上先後召開3次黨政人大聯席會議，專門研究新農村建設主題教育工作，針對存在問題提出相應對策。
二是精心組織。認真抓好思想發動，精心組織學習培訓。1、啟動工作紮實到位。切實做到“三個確保”，一是確保領導到位；二是確保人員到位；成立新農村建設主題教育指導小組，抽調40名機關幹部，分15個小組對全鎮開展的主題教育進行工作指導；三是確保辦公設施到位。2、思想發動深入人心。認真開好全鎮和各行政村、企事業單位的動員大會，黨員主要領導親自作了動員講話。此外，還通過電視、報刊、簡報、板報、學習園地等開展宣傳發動工作，把主題教育宣傳到了每個黨員、每個家庭，使教育活動深入人心，激發了廣大黨員羣眾參加教育活動的積極性。3、學習培訓豐富多彩。通過召開座談會、舉辦宣講會、上黨課等方式認真開展集中學習。同時，針對不同行業，不同黨員羣眾的特點，堅持分類指導，因人施教。在宣講活動中，我鎮積極聯繫“創業新農民”宣講團前來宣講，還利用上級部門組織的活動和文藝（電影）宣傳、文化科技衞生“三下鄉”等活動廣泛進行新農村建設的宣傳，都收到了很好的效果。
據統計， 開展主題教育以來，全鎮先後共播放主題教育廣播節目15次；張貼新農村建設宣傳圖片200多張，懸掛橫幅20餘條，張貼標語300多條，出版黑板報33版；先後舉行各級宣講會180次，參加人數達8000人次；其中鎮領導班子成員深入各自聯繫部門宣講26次，參加人數1090人；開展電影宣傳15 次，組織三下鄉次數30次。
（二）深入宣講，深化共建，增強教育活動實效。
進入全面實施階段後，各單位採取切實措施，積極引導廣大黨員羣眾誠心誠意徵求意見。堅持邊學邊改，邊議邊改，促進各項工作。一是轉變工作作風，深入基層調研。開展活動以來，無論平時還是節假日，各黨員領導幹部自覺聯繫實際，開展學習活動。切實找準黨員和農民羣眾存在的實際困難和問題，找準自身工作、學習中存在的突出問題，找到解決問題的辦法，明確努力方向。二是結合階段中心工作，切實開展扶貧幫困活動。及時整改當前存在的突出問題。在徵求意見過程中，對羣眾提出的問題，能改的及時進行整改。如反映村周邊環境差、社會治安綜合治理抓得不好、學校周邊存在安全隱患等問題，及時督促有關部門進行了調查摸底，督促派出所加強交通安全整治、治安巡邏等，及時排除影響社會穩定的不良因素；同時，開展綠化、美化城鎮、抓好窗口行業機關作風整頓、大力實施環境整治，狠抓交通基礎設施建設等。開展了社會各界救助身患再生障礙性貧血國小生徐玲峯的活動，鎮機關、各行政村和單位共捐款6萬多元。三是創新形式，多途徑建設新農村。殿村兩委為了籌集更多的資金建設新農村，把新造的村委大樓出租，再把租金投入到基本設施建設中，受到了村民的一致好評。進一步落實了村企結對，全鎮 14個行政村與14家規模企業結對，共建特色項目15個，支持資金50多萬元，掀起了建設新農村的高潮。
據統計，在主題教育中，全鎮共召開座談會15次，發出徵求意見表663份，徵求到的意見78條，梳理後的意見30條；共梳理出問題78個，已解決26個，承諾限期解決的32個。
二、主要成效
通過開展新農村建設主題教育，取得了很好的效果。
1、廣大黨員羣眾新農村建設的主題意識有了明顯提高。通過開展教育活動，廣大黨員羣眾普遍受到了一次深刻的新農村建設教育，進一步激發了農民羣眾參與建設新農村的主動性和積極性，提升了農民羣眾建設新農村的熱情。
2、新農村建設的合力不斷增強。在主題教育中，各單位黨員和羣眾以參加黨支部大會、座談會、民主生活會、訪談、電話、電子郵件、問卷調查、網上調查等形式，參與到主題教育中來。同時各單位、部門注重從解決羣眾關心的熱點難點問題入手，認真傾聽羣眾呼聲，突出抓了一些與羣眾生產生活密切相關的難點問題，取得了明顯成效。如夏家村、殿村等行政村在路、水、電等基礎設施項目上加大投入，改善了羣眾的生產生活條件；鎮民政等部門加大對下崗失業職工培訓力度，幫助和帶動他們實現再就業等。其他單位也積極為羣眾辦實事和解決實際問題。全鎮各單位共為羣眾辦實事319人次，辦實事好事85件，走訪困難羣眾 42户，發放慰問錢物9.3萬元，結成幫扶對子80户。
3、有力地促進了各項工作的深入開展。各單位在主題教育中，堅持把教育活動與當前工作緊密結合起來，把黨員羣眾的熱情引導到“聚精會神搞建設、一心一意謀發展”上來，有力地促進了經濟建設及各項工作的開展，切實做到了“兩不誤、兩促進”。一是突出重點，促進工業建設創特色。通過主題教育，進一步拓寬了工業發展路子，加大了招商引資和項目建設力度，確保項目推進的順利實施。去年，我鎮共收回土地100畝，採取“騰籠換鳥”方式重新安排項目5個。及時微調土地利用規劃，進一步拓展了工業功能區發展空間。今年將通過“騰籠換鳥”等方式調整的土地不少於200畝。到去年年底，實現經濟總量和財政收入同步增長30%以上，完成工業性投入3.3億元。二是“三農”工作和各項事業齊頭並進。大力實施“農業穩鎮”戰略，加快結構調整步伐，我鎮農業已經初步形成了水產（黑魚）養殖和食用菌種植兩大支柱產業。科、教、文、衞、計生和人才人事等各項事業都取得了新的成績，“三個文明”建設穩步推進。
三、經驗和體會
通過開展新農村主題教育，有以下幾點體會：
（一）必須確保促進發展，務求實效。緊緊圍繞建設社會主義新農村的奮鬥目標，着力解決影響發展的突出矛盾和問題，促進經濟建設和各項工作；堅持從羣眾最不滿意的事情改起，從羣眾最希望辦的事情做起，實現好、維護好、發展好人民羣眾的利益，才能確保主題教育取得實效。
（二）必須堅持與時俱進，提倡大膽創新。必須尊重實踐、尊重基層、尊重羣眾的首創精神，鼓勵基層既認真做好“規定動作”，又積極創造“自選動作”。在教育方式、活動載體、制度規範上創新，精心設計主題實踐活動，把主題教育的成功做法轉化為有利於農民經常性教育、有利於農民素質提升、有利於和諧新農村建設的長效機制。
（三）必須切實加強領導，落實責任。必須建立領導責任制，形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局；建立黨員領導幹部聯繫點制度，發揮以點帶面的作用；建立督查制度，加強檢查指導，發現問題及時解決；建立羣眾評判制度，在主題教育的每個階段和環節，都注意廣泛聽取羣眾意見，向羣眾通報情況，接受羣眾監督，由羣眾來評價主題教育是否取得實效。
四、存在問題及下一步打算
我鎮新農村建設主題教育已經告一段落，但對黨員羣眾的新農村建設教育則是一項長期的任務。主題教育工作雖然取得了一定成效，但與省、市、縣委的要求以及人民羣眾的期望相比還有一定差距。主要表現在：有的黨員羣眾思想認識不夠到位，仍然存在被動學或應付過關的思想；有的單位的教育長效機制還有待於進一步完善等等。為鞏固和擴大主題教育工作成果，下一步我鎮將重點做好四個方面的工作：一是進一步抓好新農村建設的學習，提高黨員羣眾的整體素質和新農村建設水平。二是進一步抓好整改，把新農村建設真正“讓羣眾得實惠”落到實處。三是進一步抓好建章立制，認真總結，學習借鑑各單位的經驗，探索完善教育活動的長效機制。四是進一步總結經驗，為全面開展新農村建設做好準備。
當前，我鎮主題教育已基本結束，羣眾總體滿意率達到94%。今後，我鎮將再接再厲，把新農村建設作為重中之重的政治任務抓實抓牢，並切實健全和完善新農村建設的長效機制，努力開創各項工作的新局面！
活動目的：
通過觀察讓幼兒知道電給人們帶來得危害。
瞭解一般情況下人體的安全電壓，瞭解觸電事故的發生，瞭解安全用電的原則。
培養幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。
設計思路：
通過活動讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。
選擇此活動內容是根據幼兒自我保護意識不足而設計的。
活動準備：
知識準備：在日常生活中對雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）。
低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的瞭解，知道什麼是絕緣體什麼是導體。
課時準備： XX多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；安全用電標誌。）
安全用電競答題
活動流程：雷電 —— 討論：怎樣安全用電 —— 答辯競賽
活動過程：
1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。
提問：你們看這是什麼？聽到了什麼聲音？（閃電和雷聲）
指導：在有雷電時我們應該怎樣做？為什麼？
指導語： 在有雷電時我們如果在室外應立即尋找蔽護所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建築物，作為避雷場所；如找不到合適的避雷場所時，應採用儘量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳併攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑裏，如披上雨衣，防雷效果更好。
雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。
有強雷鳴閃電時您正巧在家裏，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；儘量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。
2、出示高壓電、低壓電
指導語：剛才我們看到了雷電給人類帶來了危害，接下來還有高壓電、低壓電給我們人類帶來的危害。
出示圖片。
提問：為什麼我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）
3、討論：怎樣安全用電？
指導語：小朋友們看到了電給我們帶來了很大的危害，我們應該怎樣安全得用電呢？
4、安全用電搶答、答辯競賽。
要求：
1、把所有幼兒分為兩組。
2、搶答題誰先説的既快又對，誰得分。
3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。
4、得分最高的小組為勝利者。
活動延伸：設計安全用電的標誌。
為大力弘揚中華民族優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，根據上級教育主管部門的工作安排，我校在端午節來臨之際，制定“我們的節日·端午”主題教育實施方案如下：
一、指導思想
以“學雷鋒·做一個有道德的人”主題活動為載體，以端午節為契機，以突出傳統習俗為特徵，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿於“我們的節日·端午”主題教育的始終，引導我校學生在活動中傳統文化的薰陶和愛國主義教育，增進學生的愛國主義情感。
二、活動內容
1、以“我們的節日·端午”為主題，在全校各班開展中華經典誦讀活動。我校結合新教育“營造書香校園”之經典誦讀活動，各班以誦讀歷代愛國主義名篇佳作比賽的方式，讓學生們在親身感受中瞭解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。各班要充分挖掘端午節深厚的文化內涵，引導學生感受傳統文化魅力，增強學生的愛國主義情感。
我校還將在端午節後，每班抽取10名學生，以本次經典誦讀活動的內容為主進行一次鋼筆書法比賽。
2、以“我們的節日·端午”為主題，在全校各班開展節日小報創編活動。我校將以班級為單位組織學生創編節日小報，內容圍繞端午節的`來歷、屈原等名人傳記，讓學生們珍惜現在的美好生活，感恩身邊的好人，要求片面設計精美，色彩鮮豔醒目，定於6月13號以班級為單位將手抄報交至校長辦公室，我校將對本次節日小報進行評選，並擇優上報。
3、以“我們的節日·端午”為主題，在全校各班學生中開展傳講美德故事活動。各班可結合當前進行的“學習雷鋒做美德”網上簽名寄語、身邊好人推薦和道德模範評選活動，廣泛開展傳講歷史名人、恐龍模範、道德楷模和我們身邊好人的故事。
4、以“我們的節日·端午”為主題，在師生間、學生間開展愛心傳遞活動。例如：可以讓學生搓七彩線；也讓學生進行縫荷包比賽，比一比誰的手更巧，誰縫製的荷包更有創意；還可以為了增加活動的趣味性，各班可以組織學生從家裏拿一個熟雞蛋，在本班內進行一次“立蛋”比賽。學生間可以互贈七彩線和荷包，這樣既能讓學生們不忘傳統，又能在互贈過程中傳遞愛心。
三、活動要求
1各班要精心設計各項活動，調動學生的參與積極性，提高活動效果。
2、、各班主任和語文任課教師要充分認識到開展“我們的節日·端午”主題教育的意義，要認真按照學校的實施方案，精心組織實施，確保活動取得實效。
3、為了便於學校的錄像工作，各班活動時間統一在6月10日下午第二節課，請各班班主任組織語文及其他科目任教教師在班級內開展活動。
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，提升我校學生的道德發展水平，特制訂我校“文明美德伴我成長”主題教育系列實踐活動實施方案。
一、指導思想
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為總綱，以文明行為習慣養成為基本要求，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，在廣大中國小學生中大力倡導和踐行“守秩序、講衞生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規範，用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為，提高青少年的道德素質，進而影響帶動家庭、社區的文明建設，促進我校師生文明程度的提升。
二、活動內容
以教育引導廣大青少年踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：
1、“禮儀知識在我心”主題活動。要組織學生學習實踐任校園文明禮儀、公共場所文明禮儀、家庭文明禮儀和社交文明禮儀等知識，使學生知禮、懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。
2、“文明言行從我起”主題活動。遵守學校文明公約，推廣使用普通話，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂説亂吐；管住自己的手，不亂塗亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學健康文明的生活方式，爭做高雅文明人。
3、“友愛和睦我先行”主題活動。弘揚中華民族的傳統美德，孝敬父母，尊重師長，關愛夥伴；積極構建文明和諧的人際關係，嚴以律己，寬以待人，互諒互助，廣泛開展關心困難羣體、老弱病殘、熱心社會公益的活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會折道德風尚，增強青少年的社會責任感，爭做友善和睦人。
4、“誠實守信伴終生”主題活動。堅持以誠實守信為榮，見利忘義為恥。生活中誠懇待人，誠實做事，信守諾言，言出必踐，做誠實守信人。
5、“交通規則重禮讓”主題活動。加強交通法規的宣傳教育，引導學生自學遵守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿過馬路，不跨越交通護欄，不踩踏路邊綠化帶，做遵規守紀文化人。
6、“我是文明小使者”主題活動。通過主題班會等形式宣傳發揮先進典型的示範和輻射作用。
三、實施步驟
1、制定實施方案，廣泛宣傳發動。
2、10月份各班開展一次徵文活動，主題為“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”。各班在自評的基礎上，在10月底以前報送1—2篇到學校團委。
3、各班開展一次以“文明美德伴我成長”為主題的演講活動，並上報團委優秀演講學生名單及演講稿。每班至少三篇。
4．各班利用班會課，結合學校發放的文明禮儀，法制教育及安全知識叢書進行教育活動，學校將把此項工作成效納入文明班級考核之中。
四、活動要求
1、高度重視，突出重點。學校高度重視此項活動，把這項活動作為加強學校德育工作、校園文化建設和“學生思想道德素質工程”的重要內容來抓，掀起校園學禮儀、知榮辱的熱潮，把做人做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，提高學禮儀用禮儀的自覺性，感受健康成長的快樂，使各項主題教育實踐活動紮實有效地開展。
2、精心組織，整體安排。充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”作用，形成合力，以點帶面，全面推進。進一步提升禮儀教育的內涵，積極總結交流經驗，努力探索禮儀教育的長效機制。
3、加強宣傳，營造聲勢。利用學校廣播站、畫廊、標語等途徑，大力宣傳學習禮儀、實踐禮儀、新氣象，形成良好的校園禮儀氛圍和和諧社會環境。
五、組織機構
組長： 楊國斌
副組長： 尹登雲、周明廣、張健、翁海俊、吳新華、楊建華
成員：嚴秋明、劉小平、金中、郭飛、劉芳、劉美玲、全校師生
具體責任部門：政教處、團委。
江都市實驗國中團委
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