學校微舞台活動方案

龍港九小微舞台活動方案

一、活動主題

小舞台 大自信

二、指導思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的目標是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，着眼於促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，為學生的終身可持續發展奠基。依照市教育局“德育工作特色學校”創建活動評估標準的要求，牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，根據學校學生的身心特點，以點輻射、帶動全體，增強德育工作針對性、實效性。

三、活動背景

自信是一個要成材的人必備的心理品質。它是一個人對自己情緒的積極感受、認識和評價，是一種對自己的認可、肯定、接受的態度。自信是人類心理生活中最基本的內在品質之一，也是人格結構中的本質因素,它代表着一種優秀的心理品質和積極的人生態度。

目前，龍港九小是一所定位於城郊區結合的學校，學校每年接收的新居民子女佔了很大一部分比例，且學校所處的位置是發展中的城鎮邊緣，施教區內的農村孩子成了學校生源的主力軍，農村學生和新居民子女，平時所接觸的範圍較同齡的城市學生要少許多，因此與城市的學生相比，在自信心方面頗為不足。

從小培養自信心，對一個學生健康成長的重要性毋庸置疑，龍港九小綜合全校的學生思想現狀，打造了“開放微舞台，你來就精彩”為口號的校園微舞台。

四、活動目標

確保德育在學校教育中的核心地位，注重德育工作在課堂教學之外的有機滲透，注重發揮校園環境建設的文化育人功能，全面促進學生健康成長成才，全面關注農村學生的身心成長。以學校微舞台為陣地，發掘潛力，創設機會，誘發孩子的自信；積極鼓勵，虛擬成功，增長孩子的自信。

五、活動組織機構

組 長：

副組長：

成 員：

六、活動實施

（一）、前期準備階段：

1、學校依據學期的德育任務要求給每年段的擬定相應的主題。本學期的活動主題為一二年級：文明禮儀；三四年級：感恩教育；五六年級：愛國教育。

2、班級在挑選節目時，做好宣傳工作，注重發掘表演人才，關注農村學生的心理活動，打開他們的心理屏障，以鼓勵為主，讓儘可能多的孩子參與進來，讓儘可能多的孩子自信地走上舞台。

3、積極與家長聯繫溝通，取得家長的支持。

4、博採眾長，使舞台節目的多樣化，合理安排時間，積極準備、排練。

（二）活動開展階段：

1、每班組織班級微舞台，親子微舞台和家庭微舞台。

2、以年段為單位，吸收每班（2-3個）優秀節目，組成一次微舞台展示。

3、學校對當次的活動做好主持、節目統籌、音響等準備工作，維持現場秩序，讓更多的孩子安全參與。

4、在活動中，對節目進行經典抓拍，留下孩子們自信的精彩瞬間。

（三）活動後期階段：

1、通過學校公眾號平台，對微舞台演出進行報道，增加校園微舞台的影響力，讓參與的孩子的風采得到大家的肯定。

2、以班級為單位，對參與表演的孩子進行表揚，以此輻射全班，讓孩子找到展示自信的一方之所。

3、對節目進行總結，精益求精，為下期貯備經驗、人才。