班主任幫扶結對活動方案

為加快新班主任的培養，推進班主任的隊伍建設，提高新班主任的班級管理才能和水平，加強班主任之間的學習和交流，促進全體班主任共同進步，共同進展，按照德育工作計劃的要求，學校決定開展青年班主任與指導班主任幫扶結對活動。為確保活動的順利實施並收到預期效果﹐特制定此方案。

一、目的意義

使新班主任儘快在班級管理方面步入軌道，從而快速成長為合格的、有閲歷的班主任，充分發揮我校優秀班主任的傳幫帶的引領作用，加強對新班主任的指導，提升宏大班主任工作的藝術性和實效性，整體提高班級管理水平。

二、“師徒結對”條件

1、導師的條件:導師務必具備教導教學作風嚴謹、工作踏實負責，具有較強事業心和有較豐富的班主任閲歷的優秀班主任教師。

2、徒弟條件:新上任的班主任教師。

三、師徒結對幫扶時間

2022年下學期

四、本期班主任師徒結對名單

五、指導班主任職責

1、指導新教師專心學習教導理論，樹立正確的教導觀、學生觀，引導新教師遵循教導規律，崇敬學生的心理特點，崇敬信任和關切保護學生。

2、指導新教師樹立積極向上、專心負責的工作態度，形成嚴謹踏實的工作作風。做到為人師表、領先垂範。

3、指導新教師專心研讀班主任工作理論學識，研究新形式下德育工作的新任務、新途徑，提高新教師的德育科研才能，扶助新教師每學期完成一篇德育論文。

4、指導新教師掌管班級集體創辦、班主任工作方法，提高新班主任的教導、組織管理才能。力爭所幫扶新教師所帶班級每月都能拿到滾動紅旗;所帶新教師學年末被評為優秀班主任。

求真至善作育真人

5、經常到新教師所帶班級，瞭解學生的思想、學習、生活、心理等狀況，與學生談心、溝通和交流。輔助新教師做好學生的教導疏導工作。

6、指導班主任每年應對自己負責指導的新班主任作出拜師學習鑑定，交政教處存檔。

六、新班主任職責:

1、嚴格要求自己，主動虛心向指導班主任請教，學習指導班主任名貴的教導管理閲歷，探索差距，彌補缺乏，在工作中樹立良好的師表形象。

2、專心學習德育理論，樹立正確的教導觀，留神研究新形式下德育新任務，積極探索新的德育途徑和方法，提高德育實效。鞏固德育科研才能，每學期完成德育論文一篇。

3、在指導班主任扶助下，儘快掌管班集體創辦及班主任工作方法、工作藝術，提高自身管理才能，並逐步積累管理閲歷，儘快走向成熟。

4、新班主任每學期應將拜師所得作出自我鑑定，交指導班主任籤閲後，交學生科存檔。

七、考核評價

1、學校建立考核評審小組，由相關領導和班主任師傅組成;

2、考核手段:

採取過程考核和終結性考核相結合舉行，一是評委根據查閲平日師徒結對資料，瞭解班主任平日的工作態度和師徒結對活動處境舉行考核;二是通過觀看徒弟班主任班級管理進步處境和自身業務處境舉行考核。三是學期末對錶現優異的指導老師賦予確定的賞賜。

附：漵浦職中班主任結對幫扶協議書