活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起遊戲的樂趣。
活動準備：
自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽 媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛鍊身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽 媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。*本站 *
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、遊戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代遊戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，説稻田裏面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟着一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裏捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師説：“下雨了，怎麼辦呢？”（一起想辦法）撐着荷葉傘回家吧！
活動反思:
遊戲目標：
1、讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。
2、通過講解、示範、練習、遊戲，讓幼兒獲得玩矛和盾時一手要用矛攻擊對方，同時另一手要用盾保護自己。培養幼兒手眼的協調能力。3、使幼兒懂得安全遊戲，進一步感受遊戲的樂趣。
遊戲準備：
1、自制玩具矛和盾人手一副。
2、音樂磁帶“中國功夫”；“雪花和雨點”，錄音機一台。
3、對矛和盾有一定的瞭解。
4、小頭盔每人一隻。
遊戲過程：
1、老師播放音樂“中國功夫”幼兒跟着老師邊聽音樂邊做律動。
2、出示玩具矛和盾引起幼兒遊戲的興趣。
3、通過老師講解讓幼兒初步理解矛和盾是我國古代戰爭時用的武器。
4、幼兒遊戲“有趣的矛和盾”
（1）兩人一組一人拿矛一人拿盾自由遊戲。老師指導幼兒一人用矛攻擊一人用盾保護自己。
（2）兩人一組各拿一副矛和盾合作遊戲。播放音樂“中國功夫”增
加遊戲樂趣。老師指導幼兒遊戲時一手要用矛攻擊對方同時另一手要用盾保護自己。提醒幼兒不能攻擊對方臉部，增強安全意識。
（3）每人戴好頭盔繼續進行遊戲。引導幼兒在一定的範圍內向對方衝擊進行遊戲。
（4）分組請客人老師和自己玩遊戲。
5、放鬆遊戲：“雪花和雨點”。
活動目標
1、在猜猜、説説、看看中，知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。
2、嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。
活動準備
關於手勢的錄像與圖片，幼兒事先蒐集過“會説話的手”，並用多種形式呈現（照片、圖像）。
活動過程
一、交流關於自己收集到的“會説話的手”
1、用“開火車”的辦法來交流會説話的手。
2、（出示幼兒作品）看看別人找到的和你一樣嗎？
3、用詩歌的形式共同小結、提升：交通警察的手會説話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停
下，手臂揮揮請靠邊；指揮家的手會説話，輕響強弱都看它；聾啞人的手會説話，愛的信息它傳
達……
生成：可引導幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關注收集到的“會説話的手”
1、魔術師的手（照片）
這是誰？他的手在説什麼話？為什麼不用嘴説而用手代替呢？
2、排球運動員的手
這是一隻會説話的手，它可能會説什麼呢（分層遞進剖析畫面）？出示排球運動員的採訪錄
像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。
三、我們的手“會説話”
1、什麼時候需要用手説話？
(較遠，聲音不能達到的時候；表達情感的時候；表演的時候；需要安靜的時候；不能發出聲
音但又必須傳遞信息的時候)
2、投放照片，產生繼續探索的興趣。
（馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業人員、特警執行任務）
3、用動作(噓)——我沒説話，你們為什麼靜下來了呢？哈，用手説話還真省力。
延伸
試着來玩玩“用手説話”的遊戲。
1、材料準備：小椅子四把、貓頭飾三個，與幼兒人數相等的小老鼠頭飾。
2、場地佈置：直徑為1米和5米的同心圓，將小椅子放在大圓上作老鼠洞。
3、傳統玩法：一名幼兒在場地中央當老貓，其餘幼兒當老鼠，排成隊蹲在椅子後面。唸完兒歌，各組“老鼠”依次從椅子上跳下“偷油”，待聽到“貓醒了”的信號時，老貓起身四處捕捉 “老鼠”，“老鼠”躲閃並回到“鼠洞”蹲下，被捉者與小貓互換角色，遊戲重新開始。
4、創新玩法
遊戲可變為兩隻、三隻貓共同捕捉，以增加幼兒躲閃跑的難度。
5、現代教育意義
此遊戲賦予幼兒以角色，提高了幼兒參與遊戲的積極性。同時，鍛鍊了幼兒從高處跳下的能力和躲閃跑的能力，培養了幼兒的勇敢精神。
活動目標：
1、回憶生活經驗，學習用協商的方法自主分配角色。
2、遵守遊戲規則，能用角色語言和行為積極交流。
3、養成遊戲前後主動擺放、收拾遊戲材料和整理活動場地的好習慣。
活動準備：
紅太狼家的環境佈置（一套娃娃家的遊戲材料），蛋糕店、花店相關區域遊戲材料。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
孩子們，還記得前天我們續編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎？現在它們之間關係怎樣啊？
今天，紅太狼過生日，它們會邀請誰去做客呢？
二、回憶生活經驗，瞭解各社會角色的語言和行為。
1、為了迎接客人，灰太狼、紅太狼還有小灰灰他們一家需要做哪些準備？客人來了它們該如何招待？怎麼熱情打招呼？
2、客人們會帶些什麼禮物？（蛋糕、鮮花……）蛋糕、鮮花到哪兒買？
客人們除了帶禮物還會帶些什麼祝福的話？
3、如果你是蛋糕店的營業員，怎樣來推銷你店裏的蛋糕？
三、利用各種方法自主分配角色。
1、確定角色：
師：今天，我們就來玩“紅太狼過生日”這個遊戲，想想：這個遊戲需要哪些角色？
2、提出要求：
有這麼多角色呀！小朋友可要記清楚哦。等會兒請大家相互協商，分配角色。注意哦：紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待朋友最熱情的，要請平時待人最熱情的小朋友扮演；營業員要會熱情地推銷自己的產品；客人們做客時要有禮貌！
3、相互協商，自主分配。
四、幼兒自主遊戲，教師巡迴指導。
1、教師觀察幼兒遊戲時的語言交流和遊戲規則遵守情況，並以角色的身份介入指導。
2、鼓勵幼兒用角色語言互相交流。
3、教師以角色的身份宣佈遊戲結束。
4、整理活動場地和遊戲材料。
五、分享快樂，集體評價。
師：孩子們，今天你們玩得開心嗎？為什麼這麼快樂？
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