活動目標
1、在猜猜、説説、看看中，知道手除了做事還能表達意思、傳送信息。
2、嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。
活動準備
關於手勢的錄像與圖片，幼兒事先蒐集過“會説話的手”，並用多種形式呈現（照片、圖像）。
活動過程
一、交流關於自己收集到的“會説話的手”
1、用“開火車”的辦法來交流會説話的手。
2、（出示幼兒作品）看看別人找到的和你一樣嗎？
3、用詩歌的形式共同小結、提升：交通警察的手會説話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停
下，手臂揮揮請靠邊；指揮家的手會説話，輕響強弱都看它；聾啞人的手會説話，愛的信息它傳
達……
生成：可引導幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關注收集到的“會説話的手”
1、魔術師的手（照片）
這是誰？他的手在説什麼話？為什麼不用嘴説而用手代替呢？
2、排球運動員的手
這是一隻會説話的手，它可能會説什麼呢（分層遞進剖析畫面）？出示排球運動員的採訪錄
像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。
三、我們的手“會説話”
1、什麼時候需要用手説話？
(較遠，聲音不能達到的時候；表達情感的時候；表演的時候；需要安靜的時候；不能發出聲
音但又必須傳遞信息的時候)
2、投放照片，產生繼續探索的興趣。
（馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業人員、特警執行任務）
3、用動作(噓)——我沒説話，你們為什麼靜下來了呢？哈，用手説話還真省力。
延伸
試着來玩玩“用手説話”的遊戲。
活動目標：
1、進一步理解文學作品，激發幼兒對錶演的願望和自信心。
2、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的遊戲規則，培養規則意識。
3、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。
物質準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
製作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。
活動過程：
第一次：
1、複習故事內容，讓幼兒掌握“我要買什麼”，“我用圓圈做什麼”兩個句型。
2、引導幼兒討論遊戲規則。
3、請一組能力強的幼兒進行示範表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時採用不同的動作、語句。
4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
第二次：
1、組織幼兒進行故事的複述，強調故事中各角色的出場次序。
2、請幼兒模仿故事中角色對話。
3、總結上次遊戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什麼東西？
4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行遊戲。
5、教師以角色的身份參與遊戲。
第三次：
1、教師總結上次遊戲存在的問題，並提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。
2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。
3、幼兒進行遊戲，教師巡視指導。
4、組織幼兒整理道具、玩具。
第四次：
1、總結上次遊戲開展的情況，表演表現好的一組、對錶現一般的小組提出要求。
2、教師強調遊戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。
3、以小組為單位，幼兒進行遊戲。
4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。
1、材料【本站】準備：小椅子四把、貓頭飾三個，與幼兒人數相等的小老鼠頭飾。
2、場地佈置：直徑為1米和5米的同心圓，將小椅子放在大圓上作老鼠洞。
3、傳統玩法：一名幼兒在場地中央當老貓，其餘幼兒當老鼠，排成隊蹲在椅子後面。唸完兒歌，各組“老鼠”依次從椅子上跳下“偷油”，待聽到“貓醒了”的信號時，老貓起身四處捕捉 “老鼠”，“老鼠”躲閃並回到“鼠洞”蹲下，被捉者與小貓互換角色，遊戲重新開始。
4、創新玩法
遊戲可變為兩隻、三隻貓共同捕捉，以增加幼兒躲閃跑的難度。
5、現代教育意義
此遊戲賦予幼兒以角色，提高了幼兒參與遊戲的積極性。同時，鍛鍊了幼兒從高處跳下的能力和躲閃跑的能力，培養了幼兒的勇敢精神。
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對於兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎麼樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”遊戲，充分體驗合作運動的愉悦。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
（2）教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，並引導幼兒積極探索。
（3）請幼兒説説自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：後一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的遊戲
（1）在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的遊戲。
（2）教師進行個別指導與幫助。
（3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，並鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嚐到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放鬆運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放鬆。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。遊戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悦，也增進了他們之間的感情。
活動目標：1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛鍊其手臂力量。
2、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇於嘗試的精神。
3、調動幼兒在體育遊戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準確性。
活動準備：錄音機、磁帶、投擲物、標靶若干、場地佈置如圖。
活動過程：一、開始部分。
1、教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。
2、準備操練習：要求幼兒能與音樂節奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投遠活動。
①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的方法。
②請幼兒説説、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。
③在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領並示範：手臂彎曲在肩上，兩腳前後分開放，身體後仰，用力蹬地頭向前方。
④幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。
⑤請幼兒按的投擲方法練習投紙飛機。
2、投準活動。
①教師啟發談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那麼怎樣能投得準呢？
讓幼兒到師生共同佈置的
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