學校專項調研檢查工作彙報材料

學校專項調研檢查工作彙報材料

尊敬的各位領導：

我代表學校全體師生，對蒞臨我校檢查指導工作的各位領導，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，這是對我校的極大關心和支持，也是對我們工作的鼓舞。下面，我就工作開展情況作一簡要彙報，不妥之處，請各位領導批評指正。

一、開展的主要工作

（一）學校黨建思政、黨風廉政建設工作開展情況

1.堅持把黨組織的政治引領功能擺在首位。在完成急難險重任務中充分發揮黨組織思想動員、組織推動、服務保障等作用，認真抓好行政班子和教師隊伍的政治建設和思想建設；黨組織參與學校各項制度的制定、教師績效分配、評先樹優、職稱晉升、教師聘任等重大事項的決策和監督等，讓黨建工作落實到具體工作之中。

2.嚴格落實黨風廉政建設主體責任。一是根據學校廉政風險點、層層簽訂《黨風廉政目標責任書》，認真學習《中共共產黨黨員紀律處分條例》，堅持理論聯繫實際，反面典型教育和正面教育相結合。二是學校實行每月一次“三務”公開制度，為學校的發展注入了新的活力，促進了學校的發展。“三務”公開後，學校中的大小事情，件件樁樁都公開了，教師心裏明白，領導心裏坦然，增進了班子團結，得到了廣大教職工的信任，全校上下形成了巨大的凝聚力，有力地促進了學校的發展。

3.認真開展黨史學習教育活動。學校黨總支部嚴格落實“三會一課”、主題黨日及組織生活會等各項黨內生活制度，確保學習落到實處。組織全體黨員集體學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《習近平論中國共產黨歷史》、《習近平總書記教育重要論述講義》、《中國共產黨簡史》，撰寫讀書筆記，不斷加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識，加深了對黨史的學習理解，增強了“四個意識”，堅定了“四個自信”。其中：開展黨史教育學習教育集中學習4次、送教上門4次、主題黨日活動2次。

4.深入貫徹落實省委開展“促百分百達標、迎黨百年華誕”以評促建活動要求。校黨總總支部嚴格對照共性、個性指標從黨建資料自查、黨支部自評等形式全面自查評估，列出問題清單，撰寫自查自評報告，在全面考評、縣級互評時反饋存在的問題4條，工作建議2條，為實現整改落實到位，校黨總支部對標對錶、舉一反三、找準方向、找準根源，細化整改措施，明確整改時限，強化督促檢查，確保整改任務落地見效。

（二）學校安全穩定、意識形態工作開展情況

1.切實強化學校管理，深化平安校園建設。一是把安全工作納入到日常工作，從而形成了學校校長直接抓，分管安全副校長具體抓，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。二是強化管理落實責任，學校按要求層層簽訂安全目標責任書，與各處室負責人、班主任、任課教師、學生家長，後勤主管安全副校長與食堂工作人員、宿舍看護人員、門衞工作人員簽訂了責任書。三是定期對學校綜合樓、教學樓、學生宿舍、食堂、校園圍牆等進行了開學初全面安全隱患排查工作，學校做到安全工作不留安全死角。四是加強食品安全和防疫工作，制度上牆，責任到人。五是加強第三方合作，攜手做好學生安全工作。學校積極聯繫了縣交警大隊，與學校密切配合，齊抓共管，共同關心孩子的道路交通安全問題。六是召開主題班會，班會主題以預防校園欺凌和安全教育內容為主；同時全體任課教師，結合各學科特點，利用開學第一課對學生進行全面的安全教育。

2.突出領導班子成員榜樣作用發揮。設置黨員先鋒崗、志願服務崗等多個“責任示範崗”，領導班子成員分組進行24小時維穩值班，深入學生學習區、生活區、運動區，親身體驗學校學習、生活環境，深入瞭解學生學習狀況和生活表現，幫助解決學生在學習生活中遇到的困難，建立起融洽的師生關係。3.強化基礎建設促規範。針對寄宿制學校家庭教育欠缺的實際問題，校黨支部和行政班子成員共同探討交流，建立“黨總支—德育處—團總支—學生會—班委會”的德育教育網絡體系,完善網格化工作制度，編寫以學生健康成長為主要內容的“德育21條”，科學規範學生在團結、穩定、安全等方面的教育。

4.堅持每週一升旗儀式和國旗下的講話，學校全部教室和辦公室懸掛國旗、偉人像，積極打造“黨建文化走廊”2處，推出黨建、教學、德育等工作櫥窗6期，各班級辦出宣傳黑板報4期，牢牢把握校園文化工作的領導權、管理權、話語權。

（三）教育教學和控輟保學工作情況

1.學校始終抓住教育教學質量這一主線，推行管理在年級、質量在學科、效果在班級的網格化管理模式，建立一週一檢查、一月一小結、一學期一考核評價機制，落實每週教學任務，認真檢查教師“教學常規”工作情況。其中；開展教學常規檢查活動校委會2次、學科組5次；校領導每週聽課不少於2節。

2.狠抓教師隊伍建設，構建專業提升體系。結合學校實施的“教學月”活動，指派經驗豐富的教師作為青年教師的業務培養人，組織青年教師相互説課、聽課、評課，給他們説和練的舞台，採取多種手段促進青年教師積累教學經驗。

3.加強領導，明確職責，依法“控輟保學”。一是開學初教育局與學校、校長與全體教師、班主任與任課教師、班主任與學生家長四方簽訂目標責任書，同時把“控輟保學”這項工作也納入到了全體班主任與任課教師的量化工作管理當中，並與年終考核掛鈎。二是關注學困生，用温暖和鼓勵留住學生，加強“三困生”轉化工作，爭取使每個受教育的孩子，共同發展。規範辦學行為，教務處與全體教師簽訂《師德師風目標責任書》，嚴禁有償補課，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（四）教育信息化工作開展情況

學校積極將信息技術與教學實踐緊密的結合起來。通過外出學習與學校培訓相結合的方式，對全體教師進行了有效的培訓和指導，切實提高了全體教師的教學水平。學校在考核工作中制定出相應的激勵機制，激發全校教師使用信息技術進行教學的積極性。利用青海教育資源公共服務平台等整合教育資源，做到資源共享，有效的提高了全體教師的專業水平。