本學期,我校黨支部在上級主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，特別是依靠社區黨委這個加強的後盾，以“以人為本，狠抓常規，規範發展，提高質量”為工作思路，牢固樹立質量立校的思想，重點抓好了師資建設、教學科研、課堂常規等方面的工作。回顧過去的工作，具體彙報如下：
一、主要工作
（一）、加強學校領導，提高教師隊伍建設
1、加強領導班子建設。進一步強化領導班子“四個意識”(責任意識、管理意識、服務意識、創新意識),樹立“三個形象”(政治形象、工作形象、作風形象),弘揚“兩個精神”(團結協作精神、無私奉獻精神),充分發揮領導班子的領導效能,將課程教學新理念融入到學校辦學的全過程,滲透到學校工作的方方面面,從教育發展的新高度來推動學校的發展,以先進的理念、優質的教育服務,最大限度地發掘學校的內在潛力,創造出新的教育教學業績。
2、加強教師隊伍建設。一是加強師德學習，組織教師積極學習《中國小教師職業道德規範》等學習，開展“師德承諾”“做最美教師”師德徵文演講比賽等活動 ，以此來提高我校教師的思想道德素質。我校湧現出了一大批愛崗敬業、師德優良，無私奉獻的教師。二是政治業務學習。充分利用集中學習和分散學習的方式，認真組織全體教師學習黨“十九大”會議精神，學習教育、教學刊物。三是採取走出去請進來的方式對教師進行培訓。每次外出學習後，教師都將學到的最新的教學理念用專題彙報的形式彙報學習收穫。將外出學習收穫最大化的回報學校，以此帶動全校教師專業素養的提升。四是加強校內教師間的相互學習。本學期，學校採取骨幹教師上彙報課、名師講座、成立聽課組走進課堂等措施，進一步加強了名優教師、骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，使這些骨幹教師充分發揮了其輻射引領作用，真正起到了學校教學中堅力量的帶頭作用。從而使教師之間形成相互學習的風氣，以點帶面促進了學校良好教風的形成。
（二）、規範教學管理,提高教學質量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。本學期，在教育辦公室“雙提”工程的引領下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施：狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。
（1）、首先從常規教學抓起。要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。學校對老師們的常規教學一週一抽查，一月一檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。促進良好學風的構成。
（2）、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、晨讀、午讀、課間操、輔導、作業（檢測）的批改、教學成績、後進生轉化等方面，制定完善了一系列的規章制度，如：《教師考核方案》、《教師一日常規》、《教師一日工作流程》《教職工考勤制度》《師德考核制度》《班主任工作考核辦法》等對教師進行全面考核，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
（3）、積極開展教研活動，全面提高教學質量。學校常態開展推門聽課、聽課評課、課內比教學等活動，全面打造情智課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開花。學校的教研課題一系列活動的開展，提高了全教師素質，促進了教師專業成長。
（三）、以少先隊為主陣地，加強學生德育工作
開學初制定了詳細計劃，並在教學工作中認真實施，在大隊輔導員的統一安排下，組織了一系列的活動。結合特色興教戰略，進一步加強了德育隊伍建設；逐步建立和完善了班主任崗位責任制和激勵機制，提高了德育工作實效。
（四）、切實落實安全工作，確保了校園的和諧穩定
安全工作，涉及千家萬户，責任重大。學校高度重視，從不放鬆對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。本期我校加強了安全隱患排查和整治，推進了安全工作標準化、規範化、制度化建設，完善了安全防範體系，提高了師生的安全防範和處置能力。並積極探索安全教育機制、途徑和形式，強化了師生安全教育和意識。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，真正實現一崗雙責。落實了行政帶班制及巡課制、教師值周制、上課清人及放學清校制度；組織專門人員，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。
二、存在問題：
（一）理論學習不夠，思想需進一步解放。
1、存在理論學習不夠，尤其是指導科學發展的理論比較匱乏，對現代教育理論和改革創新理論也缺乏系統的學習，致使平時工作中存在着重實踐、輕學習的傾向，沒有理論學習的長效機制，理論武裝工作需要改進和加強。主要表現在：一是用於學習的時間較少，即使學了一些理論也不夠系統，讀書筆記、心得體會寫得少；二是學習自覺性不強，參與有組織的學習目的不明確；三是學習內容膚淺，只求讀過，不求讀精，對所學內容理解不透徹、不深入，在學以致用上效果差。
2、目前思想解放的程度還不夠，還缺乏改革創新和鋭意進取的精神。觀念轉變的還不夠快，還缺少走出去接受新觀念的意識，還存在“等”的思想。在開展黨建工作方面，雖然有一些思路和辦法，但力度較小，還往往限於慣性思維和經驗主義之中。缺乏必要的敢想、敢闖的精神。
（二）工作主動性不夠，創新意識不強。
1、存在深入一線力度不夠，更多時候陷於事務性工作，沒有真正沉下去研究問題。對新的形式只是瞭解表面的、比較膚淺的東西，不能較深入的指導黨建工作和學校的管理的改革實踐。工作有計劃落實，檢查得少。
2、缺乏創新意識，工作按部就班，有等、靠的想法。
三、剖析問題存在的原因
（一）思想上未能引起高度重視，自身學習不夠，政治素質、理論素養、認識水平還需不斷提高。雖然真正認識到了政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化靈魂、提高思想覺悟的的武器。但又缺乏“鑽研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心韌勁。
（二）工作力度還不夠大，有時放不開手腳，怕遇到風險，怕影響穩定，缺乏敢闖敢試的氣魄。
四、今後努力改進方向
一要加強學習，不斷深化建設學習型學校的理念，努力提高素質。要制定詳細可行的學習制度，學習計劃，雷打不動的堅決執行，除了認真學習十九大會議精神，還要加強對現代教育理論、新課程標準、當代經濟知識、法律知識、網絡知識的學習，拓寬知識面和視野，啟迪思維，特別是要加強兩學一做的學習。通過學習，實現真正意義的解放思想，更新觀念；通過學習，進一步提高自己的理論素養和文化素養，提升內在素質，樹立嶄新的人格形象。
二要保持奮發進取的精神狀態。自己的言行舉止、精神狀態，是反映學校整體面貌的一面鏡子。必須要有開拓進取，勇創一流思想和良好的精神狀態。一是身先士卒，努力構建團結和諧校園。團結和諧源於目標一致，領導、師生心往一處想，勁往一處使，上下擰成一股繩。作風踏實、平易近人，在學校管理過程中盡力做到民主、公正，形成比較和諧的校園氛圍。平時要求學生做到的，老師首先做到；要求老師做到的，領導首先做到。以團隊精神立和諧校風、奉獻精神育和諧教風、人本精神塑和諧學風、創新精神促和諧發展。要帶頭增強事業心責任感。事業心的強弱，是能不能幹好工作的關鍵。要對黨的事業負責，把精力放在學校的發展上，把心思花在工作落實上，不斷強化黨性觀念和宗旨意識、責任意識，始終保持昂揚向上的精神狀態，勤勉工作。二是要加強執行力度，抓好工作落實。“細節決定成敗，落實方能成功”。執行能力就是把計劃、方案變成現實操作的能力，它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合與表現。學校發展離不開一支優秀的教師隊伍，也離不開學校的幹部，學校的決策要通過我們幹部嚴格的執行和組織實驗，才能得到教師認可，提高幹部的執行能力是學校管理的關鍵。在今後的工作中我們要重在落實，落到實處，要堅持先學一步、學深一步，自覺做到以自身的表率作用帶動教師，要緊密聯繫工作實際，做到用科學的理念謀劃工作、指導實踐、促進發展。三是要加強學校管理的精細化。促進管理的規範化、正常化。通過規範管理，幫助學生養成良好的行為習慣帶頭養成良好的作風。要努力提高自己的黨性修養，提高思想境界，要把握做人、做事、做領導的行為準則，解決“用心想事，用心謀事，用心幹事”的問題，做教師的表率。
今後我校黨支部一定要把思想統一到十九大的總要求上，在學做合一、言行一致上下功夫，重視學習，加強修身，誠信為人，踏實做事，創新思想理念、創新工作方法、不斷超越自我，努力開創程故事國小發展的新局面，使自身工作邁上一個新的台階。
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