聚合個體力量 創建一流班組<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
聚合物二廠聚合一車間生產運行三班典型事蹟
我們聚合物二廠聚合一車間生產運行三班組建於2006年2月，現有員工10人，主要承擔着聚合物產品生產運行管理任務。自組建以來，我們以創建一流班組為目標，凝心聚力，繼承和發揚**精神、鐵人精神，學習和傳承煉化公司的優秀企業文化，打造出了一支凝聚力強、技能水平高、能打硬仗、團結協作的高素質職工隊伍，不僅有力保障了車間安全生產任務的完成，而且為推進企業和諧發展做出了應有的貢獻。班組已累計生產聚合物產品2860噸，連續安全生產399天無上報事故，先後有1人獲得公司優秀員工、3人獲公司先進個人稱號，3人次在廠“五星員工評選”中當選“明星員工”，10人次獲得過公司、分廠的表彰，1人在2006年度 崗位技能競賽中獲得一等獎。
一、錘鍊隊伍， 增強凝聚力和戰鬥力
一根筷子易折斷，十雙筷子才能牢牢抱成團。我們從強思想、強技能、強作風入手，努力培育思想過硬、技術過硬、作風過硬的高素質團隊，形成了班組整體合力，為實現安全生產運行奠定了基礎。
1、強思想，塑造團隊精神。思想是行動的先導。在班組建設中，我們首先從每個員工思想入手，有針對性地經常開展形式多樣、內容豐富的教育活動。一是開展**精神、鐵人精神再教育。通過組織班組成員到鐵人紀念館參觀、“身在**學**，鐵人身邊學鐵人”等活動，讓大家對照先進，查找不足，使大家在艱苦崗位能耐得住、安全生產能靠得住、關鍵時候能頂得住，進一步堅定了職工愛崗敬業、爭創一流的信念；二是開展了“圍繞生產運行，如何站好8小時崗”的討論活動。大家分別針對自己所承擔的工作崗位，明任務、明目標、明職責，形成人人講大局、講責任、講協作的良好氛圍；三是以“創建和諧理念、爭創和諧班組”為目標，發揮典型的引導和示範作用，培養和選樹了“安全之星”袁宇、“技能之星”王洪田、“學習之星”張井成三個典型，以點帶面，激發大家學典型、爭一流的工作熱情。通過形式多樣的教育形式，培育起“自加壓力、自強不息、自我超越”的團隊精神，在班組中形成了一團火的工作熱情，一股繩的凝聚力，一盤棋的大局意識，一家親的人際關係，使班組成員之間形成了一個團結協作的整體，為班組完成車間下達的各項生產指標奠定了堅實的基礎。一次，包裝輸料螺桿堵料，嚴重影響了生產的連續性，增加了崗位人員的勞動強度。為此，班長與四名班組成員從凌晨3點一直幹到早上7點多，在<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
2、強技能，提升團隊素質。我們班組建以來一直把提高員工的技術素質，培養員工的敬業精神，作為搞好班組工作必不可少的一項工作來抓。為此，我們採取了“一學、二講、三幫”的方法，“一學”，即每名同志當班要學習一道提高自身技能的崗位練兵題；“二講”，即由班長在當班期間為大家講生產操作案例、講崗位間如何協作配合；“三幫”，即師幫徒、優幫劣、高幫低。同時開展了“珍惜崗位，學習技術，降本增效”等主題實踐活動，進一步調動班組成員學習技術的積極性。通過班長帶領示範學，班組成員交流學，實際工作切磋學，外出觀摩取經學，業餘時間自行學，使每一名員工的技能水平都得到了較大提高。目前崗位工人有1人達到助理技師，有3人達到了高級工，6人達到中級工，成為確保裝置安、穩、長、滿、優運行的骨幹力量。班長夏洪軍是車間公認的技術能手，19年的工作經歷，使他對生產裝置的工藝、設備、儀表操作等樣樣都是行家裏手，被大家譽為“技術過硬的好班長”。李興宇是2007年5月才調入我們班包裝崗位的一名新員工，他是剛參加工作的大學生，儘管在別的班組幹過一段時間的包裝崗位，但由於對崗位設備還不熟悉，工作常常出錯，一度影響了班組生產的連續性。為了儘快使他適應本崗位的操作技能，我們帶着他從模擬控制緩衝罐下料入手，不僅在短時間內使他熟練掌握拆裝成品篩壓蓋，而且幫助他對成品篩網、細粉篩網進行檢查和刷網，使他不僅在掌握此項技能上熟練程度，而且提高了班組產量，保證了系統的平穩運行，還確保了因停啟線造成的質量波動。通過結合實際堅持開展班組培訓，使80%的同志達到了“一崗精，二崗通、三崗能”的業務水平，使班組解決生產問題的能力大大增強。
3、強隊伍，培育團隊作風。只要隊伍作風過硬，就沒有幹不好的活、做不成的事。為此，我們班組充分利用各種艱、難、險、重環境，錘鍊隊伍的作風。2007年9月的檢修工作中，我們班承擔的水解換油工作必須提前完成才能進行下一步的自檢，由於設備本身存在的設計問題，放油工作進行的非常緩慢，大家急紅了眼，班長夏洪軍和班組成員開動腦筋採用加裝放油管的方法進行退油，從早上8：30一直工作到下班還未完成放油工作，按慣例，這樣的情況完全可以第二天繼續幹，儘管別人不理解，認為這樣做是自找麻煩、自找苦吃，但我們反覆斟酌後，還是決定繼續幹，因為這項工作幹不完，檢修工作就無法正常進行，不能因為我們的工作耽誤廠裏整個檢修工作進度，再説我們這樣做也能夠鍛鍊隊伍。在班長的倡議下，勞累一天的班員全部留下來，暴喜峯的愛人患急性胃炎家人打來電話讓他回家，他選擇的是和大家奮戰在一起，今天是王洪田的生日，妻子為他準備的生日蛋糕、一桌豐盛的飯菜，他卻一聲沒吭，夜已很深了，看到大家那為了車間，提出“不讓一滴油落地”的目標，而他們卻滿身油污，有的是用身體擋住那滲漏的一滴油，正是大家這種團隊精神，才使檢修工作按時進行。
二、狠抓安全，提升保障力和約束力
班組是安全管理的基礎，是構建化工產業的基石，基礎不牢，地動山搖。我們以“構建班組的安全，實現安全的班組”為目標，把安全生產工作落到實處。
1、抓安全教育，牢固樹立安全第一的思想。在抓班組安全教育的過程中，我們突出責任意識教育，使大家牢固樹立“安全第一”的思想。近幾年，我們組織班組成員通過對全國一些化工生產裝置頻繁出現安全事故反思，使大家更深刻認識到：作為管理化工裝置的操作人員，能否牢固樹立“安全第一”的思想，事關分廠安全工作的成敗，為此我們有針對性的開展了安全責任教育活動。為了使班組成員樹立“我要安全”的思想意識，我們一是充分利用了班組會、交接班會，對員工大力進行案例教育，把別人的事故，當成自己的事故，查找原因，吸取教訓，做到了安全工作天天講、班班講、人人講、會會講，讓安全的警鐘長鳴；二是針對極少數班組成員存在的“嘴上和行動上重視安全不同步”等一些問題開展了“安全事故案例分析”的責任教育活動；三是系統學習安全方面的法律、法規及上級領導重要指示、典型案例等材料，使大家都認識到，安全教育不能僅僅是停留在形式上，更要落實到行動中，我們不僅肩負着企業的經濟責任，更擔負着我們煉化公司政治使命。通過開展各種形式的教育，使班組員工，對抓好安全工作重要性、必要性有了更清醒的認識，進一步增強了抓好安全工作的責任感和使命感。
2、抓安全技能，努力提升應急事故處理能力。一是定期對每名職工進行安全素質測評，分期分批派出人員進行安全技能培訓；二是每月開展安全知識和技能考試，開展和參加“一日一練，一月一賽”、“安全比武”等活動；三是積極開展消防實戰演練，不斷提高員大家的安全事故處理能力。在車間的組織協調下，我們先後開展了“丙烯晴火災事故”演練、“研磨油突發火災事故”演練，通過抓好安全技能培訓，使全員的安全技術水平得以顯著提高。例如主操王洪田在一次巡檢中發現乾燥器運行中聲音異常，發出“哐、哐”的聲音，他判斷出是激振器緊固件出現了鬆動，他把情況及時彙報給班長後，班長立即下達了停線指令，並做好記錄，迅速向車間和調度彙報。機修車間的同志在檢查後説太危險了，幸虧檢查判斷的及時，如果繼續運行，重達幾噸的配重鐵會在高速運行中脱離，後果不堪設想。正是由於班組成員平時練就了過硬的安全本領，能夠進行準確判斷和及時的處理，避免了多次安全事故的發生。
3、抓安全管理，確保安全責任制度落到實處。嚴細的管理是安全生產基礎保障。在班組日常安全生產管理中，我們“做到事事有人管，崗崗有落實，人人有專責”，在員工中逐漸形成了“安全工作人人可以管，誰抓安全都不過分”的良好氛圍，在工作中做到“三個到位”。一是傳達上級安全文件精神到位，對上級安全會議精神做到及時傳達、不遺漏、周密部署；二是落實安全責任到位，明確班長是班組安全生產第一責任人，對班組安全生產工作負總責；三是安全應急措施到位，各個崗位都編制了安全應急預案，並經常組織演練。與此同時，班組結合實際創**立安全生產計劃書，把風險識別、落實措施和監護人職責等一一列入計劃書中，使每一項工作都與安全緊密結合。叉車工許品德平時工作認真，善於思考，有強烈的責任心及安全意識，在他的精心打理下，他所駕駛的叉車始終處於完好狀態，每次啟車前檢查是必不可少的環節，大到剎車方向、小到起落架，液壓系統就連燈光、照明、輪胎螺絲也要一應俱全的檢查一遍。6月初的一天，他在上車前的例行檢查中發現左後輪胎上少了四條螺絲，他立即彙報給班長，及時聯繫叉車修理人員修理，看似一個簡單的故障，如果不及時發現和處理，它所產生的後果是非常嚴重的。正是班組用嚴格的制度和操作規程進行約束，才培養了大家對待安全不敢有絲毫的怠慢和細緻入微的良好工作習慣。
三、創建和諧，形成親和力和向心力
班組是企業的基石，和諧是班組必不可少的條件，我們用親情、關心、信任去構建它。
1、用親情，營造和諧班組 。一個好的班組離不開温馨與和諧。針對班組年齡結構差距較大，我們要求班組成員之間要尊老攜幼、換位思考，讓大家多一份關心、獻一份愛心，自己就會得到一顆知心。乾燥主操闌尾炎復發做手術住院了，班組成員一致決定利用下零點班休息的時間去探望他，那會心的談話使他感受到的是全班人員帶着下零點的疲憊所給予他的那份親情，負責班組核算的周鳳玲還風趣的跟他説“你這闌尾炎害得我們班裏的產量都受到了影響，早就該把它割掉”。大家的一言一行讓他的心暖了，出院時醫生囑咐他靜養一週，他怕家人阻止將他偷偷的藏了起來，堅持參加工作來回報關心他的摯友們。
2、用關心，營造和諧班組。個好的班組就是一個温馨的大家庭，是員工身心疲憊休憩的港灣，我努力使班組成員之間都能用心相連用愛相系，在各種工作條件下，能夠保持理智、寬容、樂觀、豁達和自尊自信、積極向上的心態，促進班組成員的心理和諧。為此，我們堅持每天接班前通過觀察來相互瞭解，以聊天形式瞭解個別同志思想波動的原因，讓大家共同幫助他解決思想中的癥結、生活中的困難，這樣一來二去，同志們有問題都願意講出來，無論是工作中的矛盾、生活中的煩心事，都能通過談心和溝通來化解。叉車工因家庭瑣事與愛人發生糾紛，看着他心神不定的樣子，張井成像老大哥那樣與他促膝談心，“梳理了他的心緒，暖和了他的心，消除了他情緒上的煩躁。班組成員的心近了，情溶了。你認為我們還需要在談和諧嗎？想不和諧都難啊！
3、用信任，營造和諧班組。信任是雙方交往的基礎，是人與人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰，一個信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。在班組管理上我們開創性的提出“假如我是班長”換位思考活動，要通過這次活動讓班組的每一位成員都相互信任、相互理解。將班組的榮譽時刻掛在心中。今年四月份，執行班長接班檢查過程中發現乾燥器大面積粘牀，他請示班長打算簽字接班，他説：“零點班8小時已經很疲勞了，我希望創建和諧不只是我們班組，要讓和諧擴展至全車間的每一個班組”。我聽的心裏特別欣慰，雖然我們在處理粘牀付出了很多汗水，但我想我們收穫的更多
正是我們班組每個人力量的聚合，才凝結成了一個戰鬥力強、向心力大的團隊，使班組成員“抱成一個團，擰成一股繩，同使一個勁”。在煉化公司快速發展的明天，我們聚合物二廠聚合一車間生產運行三班的全體員工將會用青春、激情和創新精神為聚合物事業創造生機和活力，為企業做出新的更大的貢獻！
2010年10月
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