近年來，我園始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以創辦一流示範幼兒園為目標，以實施規範化、精細化、科學化管理為抓手，按照《幼兒園工作規程》的要求，不斷規範內部管理、優化服務水平，緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》實施幼兒保教工作，依託地域文化特色，不斷豐富教育內涵，努力提升教育品質，辦園水平和辦園效益得到明顯提高，在全縣學前教育中發揮了示範引領作用，先後被授予全國巾幗文明示範崗、省級文明單位、省級衞生先進單位等榮譽稱號，2002年被省教育廳命名為“陝西省示範幼兒園”。
一、加大投資力度，改善辦園條件
2002年，我園在通過省級示範幼兒園達標驗收後，提出了以“創辦一流有特色的示範幼兒園”的發展目標，確立了“實現具有現代化教育環境、專業化師資隊伍、創新型辦園理念、區域性教育特色的新型幼兒園”的發展思路，使我園的發展步入了新的歷史機遇期。在園舍建設上，以滿足需要為原則，以爭創一流為目標，堅持高標準規劃，超前性建設。在沒有國家項目投資的情況下，我們採取園內教職工集資等辦法，八年時間內，先後投入300餘萬元，建成了新的綜合教學樓、辦公樓，改造了操場、食堂，使幼兒園面貌煥然一新，園區環境達到綠化、美化、淨化、兒童化、教育化。同時不斷加大教育教學設施的配備力度，購置幼兒圖書2萬餘冊，建成了教師閲覽室，更新了户外大型玩具和室內玩具櫃、課桌椅，增設了體育、美術、音樂教學設施，為每個教學班配備了電視機和DVD,為教師配備了辦公電腦，實現了辦公自動化和教學信息化，為幼兒園的進一步發展奠定了堅實的物質基礎。由於環境和設施的極大改善，辦園規模從原來的16個教學班增加到24個教學班，極大地滿足了我縣城市化進程中城區人口不斷增長的需要，緩解了城區幼兒入園難的突出問題。
二、堅持以人為本，抓好隊伍建設
我們制定了七大類70多項規章制度，建立了適合教師發展的評價機制，在園內實行教師競聘上崗，極大地調動了教職工的積極性，形成了你追我趕的工作局面。同時，我們把充分尊重、理解、賞識、激勵，促進每一位教師進步發展作為管理的核心理念，努力做到人性化管理。園長對教師投以真誠的微笑，教師又把燦爛的微笑送給每一個孩子和家長，校園內到處充滿微笑，充滿歡聲笑語，充滿親切和關懷；每位教師的生日，園領導都要親手送上一份精美的禮品，表達誠摯的祝福；教師生病住院，領導班子前去探望；教師家裏有困難，黨支部、工會、婦委會想方設法給予幫助；教師子女參加大學聯考、會考，我們特許教師三天假照顧孩子……無微不至的關懷使教師感受到了組織對她們的尊重，激發了每一位員工的工作熱情。園裏還定期組織教職工外出郊遊、看電影，開展卡拉OK演唱會等豐富的職工文化娛樂活動，讓老師們在緊張的工作之餘身心得以鬆弛和愉悦，更好地把精力投入到工作和學習中。
我們把提高教師文化素養視為教師專業成長的基礎，倡導教師堅持每年利用節假日“讀一本好書”，開展“文化閲讀與分享”、“文化探究與展示”等活動。在激盪着教育思想的文字中，老師們獲得了感悟，深化了對教育、對兒童的認識和理解。另外，我們還結合地域特點，鼓勵教師尋訪商洛民間藝術，大家在蒐集和尋找過程中學會了民間剪紙、商洛泥塑、民間歌謠等，並將這些民間藝術形式運用到幼兒園環境創設和教學活動中，將自己對民間藝術的感受和體驗傳遞給孩子。
為了讓教師開拓教育視野，提高專業技能，我們聘請專家作輔導報告、選派教師外出學習、組織開展同伴互助等專業研修活動。我們和西安市第一保育院結為友好園，多次邀請第一保育院院長、學科帶頭人對教師進行教育理論、活動指導、環境創設、美工製作、音樂舞蹈等培訓，多次派教師到西安、北京、南京、杭州等地參觀學習，讓外地先進的教育理念和保教經驗在我園傳遞、拓展和延伸。同時，我們還充分挖掘本地教育資源，紮實開展各種形式的園本培訓，教師人人蔘與，互相學習，共同提高。近年來，我園教師先後有100多篇論文在國家和省市刊物上發表，兩名教師在全省首屆幼兒教師技能技巧大賽中榮獲一、二等獎。
三、規範辦園行為，提高保教質量
為了進一步規範辦園行為，我們制定了《規範幼兒園辦園行為三年計劃》，逐步實現了園舍設備規範化、安全管理規範化、衞生保健規範化、收費管理規範化、人員配備和班級設置規範化、課程設置規範化、教材使用規範化、教師保教行為規範化。在人員配備及班級設置上，嚴格按照《幼兒園工作規程》規範編班，科學設置班級，確保幼兒教學和護理質量；在課程設置上，嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的教育內容與要求開展五大領域教育活動，以遊戲為幼兒基本活動形式，杜絕幼兒園教育國小化；在教師保教行為管理上，開展“創佳評差”活動，嚴格要求教師平等對待每一名幼兒，關心愛護每一名幼兒，充分尊重幼兒身心發展規律，不歧視有心智及行為缺陷的幼兒，追求無差異教育。在保教活動中嚴格要求教師講普通話、寫規範字，規範教師用語，抵制不良語言，堅決杜絕體罰等不尊重幼兒人格、影響幼兒身心發展的不良保教行為。
四、重視內涵發展，形成辦園特色
我園地處陝南山區，鄉土教育資源十分豐富。我們充分利用這些資源，豐富了園本課程。讓幼兒用泥巴和色彩組合成各種生動有趣的動物、水果；讓幼兒利用大小不同、形狀各異的卵石畫畫，開展走石墩、小橋、小火車、跳房子、比比誰的小石頭多等遊戲，有效地促進了孩子的運動能力及數數能力；教師和幼兒共同收集各種植物種子、野果、樹葉、稻草、松果等並進行巧妙利用，豐富了幼兒的想象力，增強了幼兒的動手能力。我們還十分重視開展自制器械的開發利用和自制教玩具評選活動，教師利用各種廢舊材料和鄉土材料，製作出了安全、科學、耐用、美觀的體育器械和教玩具90多種計4900多件,彌補了園內小型器械的不足，其中20餘件在省市評選中獲獎。
我園立足實際，堅持每學期開展教師優質課教學、教學論文和活動設計比賽等活動，堅持以教研組為單位開展經常性的説課、評課、教學反思等研討活動，將小課題研究貫穿在整個教育活動過程中，鼓勵教師大膽創新，改進教育方法。去年，我們申報了省“十一·五”課題《幼兒園集體教學中的有效提問方法探究》，目前，該課題已進入結題階段。
在家園共育方面，我們注重引導家長積極投入到幼兒教育的全過程，確立了開放式辦園理念，家長可以隨時來園觀摩參觀，讓家長能看到、聽到、瞭解到幼兒在幼兒園的生活學習內容。我們還開展了家長學校、家長開放日、家長助教、網絡互動、親子娛樂遊戲等活動，既實現了家園共育目標，又開拓了家訪工作的新形式。
五、發揮示範引領作用，帶動全縣幼教事業發展
我們在加強幼兒園規範化管理，不斷提升辦園水平的同時，根據縣教育局安排，積極配合實施國際計劃ECCD項目，先後進行了幼兒教育新理念培訓、活動設計培訓、鄉村醫生培訓和幼兒家長模塊培訓，共9期600多人次。積極參與鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園的創建驗收和複查評估，承擔了基層幼兒園的參觀和跟班學習任務，深入基層指導鄉村幼兒園管理和保教工作，規範其辦園行為，在全縣形成了以縣辦幼兒園為中心、聯繫各級各類幼兒園的幼兒教育科研網絡體系，在全縣普及學前三年教育，實現縣域幼兒教育事業健康、持續發展中發揮了示範引領作用。
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