迎校慶校園心理健康衞士評選活動策劃方案

第一篇：迎校慶校園心理健康衞士評選活動策劃方案

“心理健康小衞士，呵護心靈每一天” —迎校慶校園心理健康衞士評選活動策劃方案

項目名稱：“心理健康小衞士，呵護心靈每一天”

——迎校慶校園心理健康衞士評選

項目起始時間：2014年4月——2014年6月

實施單位：xx師範大學學生社團聯合會

支持媒體：xx日報 ……

一、背景與現狀

近年來，由於心理問題造成的大學生行為偏差的個案不斷增多，心理學家和教育工作者在接受記者採訪時指出：目前中國大學生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因導致大學生成為心理弱勢羣體，社會各界必須從認識、行動上充分重視這一問題，幫助"天之驕子"們遠離"鬱悶"，重新擁有陽光般明媚的健康心態。

二、目標人羣

師大新校區所有學生

三、項目目的和目標

關注周圍心理弱勢羣體，緩解大學生各種心理壓力，體現大學校園的温暖。

四、項目策略

從我做起，從身邊的人做起，通過徵文的形式評選出心理健康大使，然後重點打造心理大使形象，影響校園氛圍。

五、項目主體

1、徵文評選(推薦打開範文網)；

2、通過媒體進行形象打造；

3、活動推廣。

六、項目評估

1、在活動前對活動項目進行考核和評價討論；

2、活動過程中不斷進行總結和發展；

3、活動結束後進行討論，總結經驗教訓。

七、經費預算

二千元人民幣

第二篇：校園衞士活動方案

校園衞士活動方案

活動名稱：校園衞士志願服務

活動宗旨：清潔校園，服務大家。提升素質，展現自我。

活動目的：1、清潔校園各道路、角落的垃圾，為廣大師生營造一個清潔衞生的教育、學習環境，讓我們的校園變的更和諧、更美好。2、呼籲大家共同關注校園衞士與文明，讓大家從自身做起，維護校內清潔，提高自身素質，做當代文明學生

活動時間：2014年3月12日中午12：00

活動地點：校道，校園超市，奶茶店

前期準備：部門商討並通知

大力宣傳

勞動工具準備

志願者分組，分區

活動進行：12：15所有人員在指定崗點集合。12：20正式開始

第三篇：心理健康活動策劃方案

心理健康活動策劃方案

春季，是學生心理波動、精神疾病高發的時期，為了切實做好我校開學期間的學生心理工作，有效預防各類危機事件的發生，確保學生順利度過新學期心理適應期，結合其實際情況特擬以下活動方案：

一、開展以“放飛心靈，超越自我”為主題的班會，對同學們進行心理健康教育的宣傳，大家可以暢所欲言，建立一個和諧、輕鬆的氛圍，使大家的心靈得到真正的釋放；在開展班會期間可以穿插一些小活動，比如：集中讓大家聆聽一下大自然的聲音或者放一些輕音樂，再者請一些同學當中誦讀經典美文，體驗美的享受。

二、觀看關於“心理健康”的影片，使大家對心理健康有一個正確的理解，時刻有讓心靈得到釋放，好好關注自己心理的意識，比較有教育意義，可看性的電影有：《雨人》《大地雄心》《搏擊俱樂部》《阿甘正傳》《美國x檔案》《金色記憶》《心靈捕手》《愛德華醫生》《美麗心靈》！

三、做一期關於“心理健康諮詢疑難問題”的貼紙板報，同學們可以根據自己實際情況，針對心理方面的問題以寫紙條的形式反饋出來，各班委再相互協調配合集中歸類進行分析，看是否可以根據已有的資源查閲資料進行解答，如有困難可向學校心理方面的專家諮詢，請其為班上同學講解。

四、猜人遊戲，一名同學站在講台上背對黑板，下面的同學對其説話，背對黑板的同學根據聲音來猜是哪個，可以增強班級之間的凝聚力，同時可以讓平常不喜歡説話，性格有點孤僻的同學得到鍛鍊，同學之間有更深入的瞭解。

第四篇：迎校慶系列活動策劃

迎90校慶 創意賀卡徵集比賽策劃

一、活動名稱：獻給最愛的人——創意賀卡徵集比賽

二、活動時間：5月11日前，各參賽人員上交作品，5月14日展出

三、活動目的：在河北大學建校90週年之際，質量技術監督學院學生會學術部特策劃創意賀卡徵集比賽，以賀卡這種傳統的且喚起我們更多的回憶和祝福形式，，以慶祝母校的生日。

四、活動背景：無論是生日還是節日，現在人們越來越多的選擇信息或是郵件問候的形式，但我想在每個人的記憶深處，一定有着關於賀卡的記憶和故事。小小的賀卡承載了我們最純真的感情和美好的記憶。在母校生日即將到來之際,讓我們親自做一張賀卡送給我們最愛的人吧！

五、活動形式：

1、我們將對所上交的作品，進行簡單的篩選，並對進入展出的作品進行編號，整理。

2、通過初選的作品，將在5月14日進行展出，以大家投票的形式，決定最終的獲獎的作品。3、在展出之前，由學術部負責聯繫其製作者，以吸引更多的同學加入到投票的隊伍中，以輔助達到活動當天的效果。

六、活動內容：

（一）、前期準備工作：

1、確定下發通知的內容，及邀請函的製作；

2、於5月5日給各班下發活動通知，5月6日完成其他學院的活動邀請函的下發工作；

3、請宣傳部幫忙合作完成本次活動的宣傳工作，從5月12日到13日以展板的形式，在食堂門口進行宣傳；

4、5月11日中午，學術部的部員在學生會負責作品的收集，5月12日晚之前完成作品的初選。5月13日下午將展板抬回，並進行展板的佈置工作，將作品按編號固定在展板上；

5、製作投票箱，準備5月14日投票當天的所需物品，如桌椅，便籤紙，筆，音響等；

第 1 頁 共 3 頁

6、批活動場地；

7、5月13日晚，臨時加開例會，再次明確學術部每名部員所負責的工作，以確保活動的有序進行。

（二）、活動當天（暫定5月14日，由於天氣等原因，也可能順延）：

1、在5月14日活動當天的上午10點，學術部的部員按事先安排的任務，有序完成各項準備工作，展板、音響等到位，活動地點為南院食堂門口。（如果要使用音響，一定要進行音響事先的調試的工作，11點要音樂響起）

2、選好宣傳所用的歌曲，儘量富有節奏感，最好可以貼近主題。（歌曲選定工作待定）

3、投票工作在12：50左右完成。

4、根據當天的活動效果，再商議是否下午還要在北院食堂進行投票。

（三）、結果整理：

對投票進行整理，決出最後的勝出作品，並通知其製作者，下發獎品或獎狀。票數整理工作，要保證公平、公開的原則，為本次活動，畫上完美的句號。

七、大賽評分細則：

1、創意好，整體效果佳（30分）

2、美工好，色彩搭配合理，生動逼真（20分）

3、作品突出主題，引起共鳴（30分）

4、有創新性，構思新穎（20分）

八、總結工作：

對本次活動進行總結，對於可取之處，要固化成果，對於不足之處，要分析問題原因，找出解決的方法，為以後再舉行類似的活動，總結經驗教訓。

九、需要注意的問題：

1、通知內容的確定一定要簡潔，且表意清楚；通知下發一定要有效率；

2、作為活動的組織者，要積極加入到活動中，充分利用本班級的同學及社交的圈子，調動周圍同學的積極性，加入到活動中來。

3、與其他部室合作時，一定要及時充分的溝通，要充分考慮到別人的感受，互相體諒，共同將工作完成。對自己負責的工作，儘量要提前完成，留出處理可能出現問題的緩衝時間。

4、如何在一次活動中，學習到發現問題，解決問題的方法。作為組織者，如何才能調動起大家參與的熱情，這些都需要我們共同努力。

5、對於組織者，一定要充分了解部員的特點，合理分配工作，注重合作，不要打擊同學的積極性。

6、愛惜他人的作品，所以在作品的收集、整理，一定要細心，不要在這個過程中，對作品造成不可彌補的損壞。

7、由於客觀原因，可能無法達到我們預期的效果，比如資金的限制等。對於這樣的情況，我們如何在活動的準備階段，甚至更早的時間，做好相關的工作。希望以後的組織者，可以做得更好。

8、注意時間的安排，注重效率。

十、送給大家的祝語：

沒有完美的個人，只有完美的團隊。能和大家相識，是我的幸運，這份美好，我會一直保存，希望這份感動一直都在，加油！

第五篇：關於大學生心理健康日系列活動策劃方案

一：活動目的

為迎接“5.25”全國大學生心理健康日的到來，同時在全校範圍內普及心理健康知識，號召更多同學關注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學生的心理素質，為此菏澤學院資源與環境繫心理健康部於5月23至5月27日舉行大學生心理健康周系列活動，以切實推進我院大學生心理素質教育和心理健康工作。

二：活動主題：

與心靈相約，與健康同行。

三：活動時間：

2014年5月23日至2014年5月27日

四：活動對象：

菏澤學院資源與環境系全體師生

五：具體活動流程

活動前期：創建“我手寫我心”貼吧

同學們將自己想説的話（心裏話，可以是心中的糾結、小鬱悶，或自己感激的人）寫在紙上，貼在宣傳報上（三樓和四樓樓梯口）（注：還可相互回覆，留名任意）。

週一（5月23日）： 大學生心理健康知識講座

時間與地點：學術報告廳 晚上7:20

主講人：北校區教育科學系：邢老師。着重講解大學生日常生活中所遇到的各種心理問題及適當的處理方法。講座後，同學們提問，請老師幫助解答，師生互動。

要求：全體同學準時到場

週二（5月24日） 心理電影賞析（播放健康、感人、勵志片如《奮鬥》、《媽媽再愛我一次》等）。

時間與地點：晚上7:00 1號樓201教室

週四（5月26日） 趣味運動會.

時間與地點: 下午4:20 一號樓小廣場

比賽項目：

1、 海底撈月

比賽人數：每班10名選手(5男5女)

比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝

比賽規則：

（1) 每班10名選手依次排開排成一列，間距一臂;

（2) 第一名隊員雙手舉起籃球，其餘隊員彎下腰，雙腳分開，當聽到裁判發令後，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，當第十名隊員接到球后，持球跑到第一名隊員前面依次傳球，當第九名隊員接到球后，持球跑到第十名隊員前面依傳球，依次輪換傳球;

（3) 當第一名隊員站在最後一位並雙手持球后視為比賽結束（比賽過程中，第一名隊員是不跑動的）;

（4） 在傳球過程中，球落地後，須由傳球隊員撿球后重新傳球。

2、多人大繩

比賽人數：每班10名選手

比賽方法 ：每組比賽由兩個班，每班2個人搖繩，8個人跳（4男4女，次序不限）。在規定時間內，以8個人全部進入大繩開始計數。最終以3分鐘內計數多者為勝。

道具：兩條約20米的長跳繩

詳細規則 ：比賽前列隊在繩一側，裁判員施令後開始搖繩，並開始計時。最終以3分鐘內大繩搖過的圈數多者為勝。如果途中有任何一名隊員沒有進入大繩，則取消成績。

3、 小型保齡球

方法：在場地上畫兩條相距十米的平行線，一條為投擲線，另一條為擺瓶子（由上到下依次為4321個瓶子）的線 。比賽開始，運動員持實心球擲向瓶子，最後以碰倒瓶子多少判定名次。

道具：裝滿土的易拉罐10個

4、 呼啦圈競走比賽 比賽人數：每班兩人

方法：每位同學轉呼啦圈行走50米，每班的三名同學到達終點的總共計時最少的班級勝出。

道具：呼啦圈四個

主題橫幅簽名（師生共同參與的簽名活動）

要求：各班級踴躍報名 比賽人員名單由各班團支書週二晚8:30之前交至體育部

獎項設置（以班級為單位）

一等獎一名 二等獎兩名

三等獎三名 優秀獎兩名

週四（5月26日）晚： 各班開展有關心理健康的論壇活動、辯論賽、主題班會活動、心理遊戲等，加強同學們愛我意識，心理健康知識普及（由各班團支書組織）。