有關徜徉的作文六年級

徜徉原野，想南山下荒蕪的田園，讓陶潛的悠然在再西露中的晶瑩中堅定;想古寺中幽靜的田園，讓常建的心境在山野的風光中清淨;想山西村中的田園，讓陸游的感情在重疊的山峯中傾心;想陋室旁的田園，讓劉禹錫的清高在絲竹的婉轉中清晰。下面給大家分享一些有關徜徉的作文六年級，希望對大家有幫助。

有關徜徉的作文六年級1

翻開一本書，精美的插圖、跳躍的符號，工整的文字，豐富的詞彙，猶如一個個可愛的小精靈，帶我們徜徉書海，探索未來。

書這個字常使我喜怒哀樂，裏面的人物時而快樂，時而悲傷。當我看到一些悲傷的故事，我就熱淚盈眶;當我看到一睦歡樂的故事，我就開懷大笑;當我看到一些感人的事蹟，我就禁不住淚水，當我看到一些精彩的片段，我的心中就起了一團火，在燃燒……

説完書中的人物，就説説讀書有哪些好處吧!

第一，增長見識。在語文的知識上，不足於老師掛齒的我在寫作方面那是不好的，每次寫完作文時，老師批改的語句總是有七八行，別的同學是喜歡老師給他們評多，當有人看他的作文時，臉上有些面子。而我不是很喜歡，因為老師評多有好也有壞，所以我想，讓自己的作文水平提高，老師批得越少，就代表我的作文沒有太多的瑕疵。所以，現在要多看書，多積累一些詞句，平時拿出來看看，來品味品味。

第二，開闊視野。書裏有你沒見過的東西，也有你沒摸過的物品。看!無與倫比的宇宙。瞧!遼闊的母親黃河。聽!海浪的聲音。多麼美麗，多麼奇妙!書中有你沒見過的宇宙，沒瞧見的母親河，沒聽過的海浪。這些願望，書都可以幫你實現!

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”怎樣才能做到呢?就是不斷的去積累，不斷的去體會。哪一句你沒讀懂，多讀幾遍，讀透為止，哪一句需要你去思考，多去體會，弄懂才行。這就是讀書的重要，讀書的好處。

合上一本書，慢慢地想，細細地嚼。回憶着裏面歡樂的片段，感人的事蹟，讓我難以忘懷，縈繞於心……

有關徜徉的作文六年級2

愛，是維繫這個世界運轉的潤滑劑;愛，是整個社會進步的重要齒輪;愛，是冥冥之中的火種;愛，是世界上最珍貴的寶物。當我徜徉在由親人、友人、師長和其他陌生人的愛所共同構成的愛的長河中，感到温暖至極!

暑假裏的一天，我獨自去自然博物館，地鐵一號線上從蓮花路一直到漢中路的十站裏，幾乎人滿為患。除了幾個大的站點有人下車外，其它時候沒什麼人走動，車廂裏靜得發慌。我揹着沉沉的雙肩包，伸直手臂夠住拉手，面對着那玻璃窗外的黑暗和列車的低呤高嘯發呆。終於，在黃陂南路，一個三十來歲的叔叔突然站了起來，對我説：“同學，你坐，你坐，我下一站就下車了。”“謝謝，謝謝!”於是我坐在一個懷抱着嬰兒的阿姨的斜對面，然後看着他鑽過已經有些稀疏的人羣，站定在車門的不遠處。之後，人們的秩序又歸於正常——一個人也沒有動過啊，除了列車的低呤高嘯，如果説有蒼蠅的話，都可以聽見蒼蠅振翅的聲音了。一直到過了兩三站後的漢中路，我要下車時，與剛才讓坐給我的叔叔擦肩而過，我眼裏閃過驚訝的眼神，而他平淡的表情隨着列車一嘯而過。

這世上，低呤高嘯的不只有列車，還有我的爸爸媽媽，尤其在我眼睛近視之後，一天聽到十數次讓我把頭抬起來的話語是家常便飯，可我一抬起頭，一會兒又不由自主的低下去了，所以，這樣情景總在家中不斷上演。一直到一個星期天我在畫素描時，這回對着我低呤高嘯是我爸：“換個方向畫，揹着光看不清。”爸爸一把抓過放在窗台上的畫板，把它放在向陽的椅子上，説：先這樣將就着畫吧，一會給你買一個畫架。”於是，我只好極不情願地坐在凳子上，用肚了頂着椅邊;邊畫邊想：買畫架也要一個星期後才到貨吧，這幾天，我得一直這樣嗎?沒想到第二天，我上完學回來，發現爸爸埋頭安裝的是——我的畫架!紅彤彤的夕陽透過玻璃窗，照亮了他那斑白的頭髮。從此，我的心中鐫刻的不再是各種嘮叨，而是那一幕夕陽照耀下的我的爸爸!

愛，是當我鼓起勇氣站在朗誦比賽台上時，老師給我肯定鼓勵的眼神;愛，是當我生病請假後同學們幫我複習課程時，一句句關心的詢問，一句句耐心的講解;愛，當我在陌生環境裏惴惴不安時，旁人的一名温暖的問候……在這條愛的長河中，還有許多愛的水花，我們徜徉在其中，感受被愛，學會去愛，這樣這條河流才永遠不會乾涸……

有關徜徉的作文六年級3

小時候喜歡捻起兩張書頁，聽紙張摩擦的沙沙聲。

我睡牀的對面是一個幾乎佔據了一面牆的大木書櫥，木色是渾濁的蒼黃，邊角圓潤，厚厚實實。那時候的生活就是看書看書，除了三個房間，除了父母，再沒有別的世界。

生活的悲喜歌哭，都是書裏看來的，感覺就是白紙上憑空滴落了幾點濃墨那麼強烈。

沒有誰的童年不是童話充填的，我也一樣喜歡一身藍衣批紅斗篷的超人，看了不問真假，只覺俏皮。七八歲開始看《紅樓夢》，才知道除了王子公主外還有別的更有趣的人物。《紅樓夢》給我的印象，從兒時到現在，一直是同一種感覺，這天賜之書有一種蒼茫沉鬱的悲情之美。

小時候過聖誕節，早上起來枕邊除了巧克力、果凍外，一定有一打書，爸爸説是聖誕老人送來的外國書。我把書一本本攤開擺在牀上，作為我自己的城堡和領地。作者的名字都很長很怪，書裏的房子是尖頂紅色的，風吹着他們金色的頭髮，在芬芳的客廳裏喝咖啡，他們談天，談戰爭、宗教，談愛情、離別，我在書裏都領略了。

跟着爸爸出去應酬，我一定帶着一本書，大人們在誇誇其談，我沉浸在另外一個世界裏。在夜市遊逛，爸爸媽媽如果找不見我了，必定是去了書攤。在書堆裏徜徉久了，我過早體察了一些東西，一切都很微妙，也很有趣。

國小畢業的時候，我已經看過兩遍《紅樓夢》，兩遍《水滸傳》，《聊齋志異》是囫圇吞棗。張愛玲的文字半懂不懂，《圍城》圍不住我，我一點也不同情那個掙扎在懦弱裏的方鴻漸。

看多了，我心裏積攢的東西逐漸膨脹，不用擠壓，它自己就汩汩而出。七年級的暑假，我把自己關在房間裏，一星期的時間我寫了一個八萬字的小説，我字斟句酌每一個句子，精雕細刻每一個段落。描繪了屬於自己的一座花園，那花園裏有多情的帝王，有諸多妃嬪，在演繹着愛恨情仇。爸爸拿給學校退休的朱老師看，他説在他四十年的語文教學生涯裏，沒發現第二個七年級的孩子有如此漂亮的文筆，我沾沾自喜了許久。

王子的白馬馱着我的童年遠去了，留在記憶裏的是那些書，徜徉在書堆裏的童年，看到的是別樣的風景。

有關徜徉的作文六年級4

古道鐘聲，見伊人身着漢裳，輕步緩緩，裙襬依然，腰間搖鈴清響。指尖拂過硃紅色的牆，望千年古樹茂綠粗壯，似是證明一個個朝代的更替變遷。偶有陽光絲縷透過，只見樹影婆娑，隨風微動。忽聞書聲朗朗，隔窗望去，三兩小兒圍坐一堂，手捧經書，細細品讀。

經過一個多小時的車程，我們來到了曲阜，舉辦開營儀式，即成童禮。我們身着漢裳，向聖人孔子叩拜，不覺憶起那個繁盛的朝代，在過去與未來交界的瞬間，我看見燦白的飛鶴劃過天邊，映照這蒼茫大地恍若明夜。我聽聞千軍萬馬的踐踏聲，穿越了亙古的歲月，迴響在耳畔。然那個百家爭鳴的一代盛世局面，終是沒抵過歷史的變遷。故更加需要我們這一代少年去銘記，去傳承。因為我是齊魯兒女，我更是中華兒女，我們身上鮮紅的血液不斷流淌，它時刻提醒着我，我是中華兒女，眼望有山河，納百川，胸中有丘壑，志四方!

城牆佇立，獸坐檐上，塊塊石碑記載着代代文人墨客的情懷。推開古老的紅色大門，我們來到了岱廟。岱廟是歷代帝王舉行封禪大典和祭祀泰山神的地方。整個岱廟城堞高築，廟貌巍峨，宮闕重疊，氣象萬千，頗有帝王皇宮之勢，規模可與之比擬。登上祭壇，手握三炷香低頭祭拜，心無雜念，致誠謙卑。清風過耳，尋一份靜謐與安詳。進入殿中，巨幅壁畫展現在我的眼前，濃墨淡彩，畫中人栩栩如生，珍禽異獸間之，樓閣亭榭為襯景。皇帝身後跟隨一排排侍衞大臣，吹鑼打鼓作響，甚是氣派。

感受儒學經典，傳承傳統文化。歷史的洪流奔過千百年，之所以千古流傳，是因文墨之趣，是因一份責任和情懷。歷史的變遷，所以稱之為巍峨。因其不為霜雪增其高，不為雨水損其容，所以稱之為永恆。歷史需要我們銘記，需要我們去傳承。翻開書卷，用心聆聽，用心感受，那一份古老的醇香經久不散。

有關徜徉的作文六年級5

不知不覺，我漸漸地喜歡上了素描，喜歡上了黑與白那看似單調的獨特的視感。

我喜歡——在黑與白，一層層的調子中尋找美感;我喜歡交錯縱橫的線條相互交融，最後形成了我心目中最美的經緯網;我喜歡那百看不厭的黑，白，灰。素描的層次分明，使我的心也沉靜。我想我是喜歡素描的淡雅，素氣，毫不張揚，如一朵羞澀的花兒在某個不知名的角落靜靜的綻放。

因為我愛素描，所以報了興趣班。每到週六下午，我便會早早來到畫室，開啟一下午在素描中徜徉的旅程。畫室裏，持續不斷的是那鉛筆摩擦紙張，發出“沙沙”的聲音，那是我在塗畫物體的暗面。記得第一次上課時，我的作業是完成一個正方體。當老師講解完透視原理，教了我如何畫明暗交界線後邊出去接了個電話，讓我先自己捉摸着畫。我大量着素描紙，心理構思着該如何下筆，很快，我便想到了——我一會兒豎着筆，測量兩條線之間的距離比例;一會兒站起身來，端詳着自己的畫作，想着怎樣讓線條更流暢更直;一會兒把6B的筆換成4B畫明暗交界線，把4B的筆換成2H畫明面的線條;一會兒轉着手中的筆，用紙巾擦着處理的不好的地方……時間過得飛快，一眨眼兩個半小時已經過去了。看着自己被鉛染黑的手，甩了甩有些痠疼的胳膊，再望望畫架上那幅完善後的正方體，不由得漾開了笑臉，坐了一下午的疲憊，全部一掃而光。那時的正方體在我眼中可是世界上最美的圖形。

我愛素描，還愛那一道道生動的線條。用常了中性筆的日子，偶爾拿起鉛筆便愛不釋手。一次，我正拿着筆，畫着球體，鉛筆淡淡的清香縈繞鼻息。忽然，一束陽光從窗外射進畫室裏，照在了畫上，在黑白黯淡的界面處，形成一簇白光，整幅畫耀眼的白。這一刻——彷彿成為了陽光下永恆的斑點，記錄着幸福的永恆……我用鉛筆去繪出粗細不同的各種顏色，各種感覺。它們顯得統一卻不單調。那些顏色的變化顯得如此和諧，整齊，耐人尋味。想起了靚穎的《g大調的悲傷》，黑白線條也許就是那歌聲，於是，我筆下的線條開始説話。那筆用沙啞的嗓音，輕輕地吟唱着我的小世界。繁雜錯落的線條，組成的黑白或相間的畫面，灑滿了幸福，折射出唯美……

在素描的天空中，我靜靜地揮動着手中的筆，一切都是那麼寧靜。素描所吸引我的不正是那份遺世而獨立的素雅之美，安靜之美嗎?