它是一扇通往知識殿堂的大門，它是一把開啟知識寶庫的金鑰匙，它也是我快樂的泉源。它就是我的朋友-------書。
我的家裏有一個裝的滿滿的書架，裏面盛滿了我成長的痕跡。在我呀呀學語時，我喜歡那些五顏六色的畫冊，媽媽説，那個時候我特別喜歡聽她講裏面的故事，聽了一遍又一遍，也不覺得厭煩。後來，我會拿着那些繪本，儘管還不認識裏面的文字，可是已經會看着那些圖畫，一本正經的給爸爸媽媽講故事了。漸漸的，我扔掉童話書，開始觀摩各種寓言故事，也漸漸明白了故事中所藴含的道理；現在，我開始讀許多文學作品，世界名著。從這些書裏，我學會了很多知識，懂得了很多道理。書讓我的生活變得非常充實，充滿歡樂。
莎士比亞説:“書是人類的營養品。”高爾基説:“書是人類進步的階梯。”在我看來，書就是我們生活的一部分，沒有書的世界是乏味的。閲讀，讓我們的生活充滿了樂趣，充滿了期望。每當我捧起一本書，就會完全墜入了書裏，彷彿在字裏行間中行走。我好像也變成了一個小字，走到了書的裏面，好奇而又興奮的看着這個世界。讀完了一本書，我就會很長時間還沉浸在裏面，想着書中的主人公，細細品味着在他身邊發生的故事。有時，我還會展開想象的翅膀，想象在主人公這些事情背後的故事，那麼回味無窮。
有人説，讀一本好書，就是與許多高尚的人講話。我熱愛讀書，讀書就是我的生活。因為，閲讀，讓我快樂。
5月2日 星期一 晴
早上媽媽一叫我起牀，我一骨碌就爬了起來了，因為我們要去鶴壁淇縣的古靈山遊玩。
一路上，我們和舅舅一家歡歌笑語，二個小時的車程一會兒就過去了。到了古靈山風景區，抬頭望去，哇！好美啊！許多連綿起伏的山脈就好像被雲包圍了一樣，我好像看到了仙境，來到了仙境。
沿着一條彎彎曲曲的林間小路，就來到了古靈山腳下。我不假思索，噌噌噌，像小猴子一樣開始爬山。沒走多遠，看見一塊巨大的石頭上刻着一行醒目的紅字：走路不觀景，觀景不走路。意思就是要提醒遊人注意安全吧！沿途我總是在路邊的石頭上發現“慢、穩”等醒目的紅色大字，看來這個景區十分重視安全防範哩！
古靈山並不高，我們很快爬到了半山腰，休息了一會兒後，繼續向山頂進發。一路上看着各種翠綠的樹木，吹着涼爽的山風，愜意極了！山頂的景色真是好，一望無際的白雲近在眼前，一伸手就能摸得到耶！綠油油的山脈、清澈的小溪，構成了一幅美麗的圖畫。山上許多地方都有女媧的雕像，傳説這裏就是女媧補天的地方哩！
俗話説：“上山容易，下山難”。可我們這次是下山容易，上山難，正好反過來，為什麼會這樣呢？因為我們是坐滑道下來的。這是我坐過的最長、最好玩的滑道了，不但坡度陡，還有許多急彎，滑得真過癮！滑到山腳下，回頭望着那像長龍一樣的滑道，真想再上去坐一回呀！
山下有一潭清澈的水，裏面有許多透明的小蝦，看到有許多人在撈，我也想抓幾條，就在水裏亂抓開了。小蝦一羣一羣的，有十幾條，我趕緊伸手去抓，它們可真機靈，一下子就逃之夭夭了。我想了一個辦法，先用兩隻手慢慢靠近它，然後猛地一抱，哈！還真抓到了！舅舅又幫我抓了三隻小蝦，耶！我的小瓶子裏一共有4只了呢！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當聽到這首美妙的音樂，我的腦海裏總會浮現出您的身影。時光飛逝，轉眼間暑假就要結束了。在開學前夕，我懷着無比激動的心情給您寫了這封信，來表達我對您的感激之情。
如果老師是辛勤的園丁，那我們就是綻放的花朵。園丁給花兒澆水、施肥，就是在認真地教導我們，讓我們學到更多的知識！
記得有一次臨近月考，您對我們特別嚴厲，每天佈置的作業簡直可以用堆積如山來形容成，我們恨不得變成哆啦A夢，擁有一個神奇的大口袋，變出一台作業機來替我們完成作業。我們每天都在偷偷地抱怨您:“付老師，難道您真的想讓我們這些祖國的花朵變成黃花菜嗎？”結果，月考成績出來了，我們排了年級第一，您終於露出了久違的笑容。現在想想，您都是為了我們好呀！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界！
還記得有一次作文課上，您變戲法似的變出一袋氣球，並在每個同學面前吹一口氣，假如氣球在哪位同學面前，這個同學就只好自認倒黴。您看到膽小如鼠的我們在旁邊瑟瑟發抖，臉上露出了得意的笑容，誰知道結果是虛驚一場。遊戲結束後您讓我們把剛才發生的經歷寫出來，結果每位同學都成了寫作高手。現在想想，原來您是早有預謀呀！
付老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬！師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！在此，我代表全班同學衷心地感謝您！
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