當我知道這學期我們班要有新的語文老師來的時候，心裏十分緊張。我想：新來的語文老師會不會很嚴厲？會不會有一雙“順風耳”，把我們説的話都能隨時聽到？會不會有一雙“火眼金睛”，看到我們做的所有小動作一眼看透……我越想越緊張，最後，緊張都快變成害怕了。
9月1日到了，上學的路上，我走的很慢，很慢，怕早見到語文老師。到了教室裏，我一下子跑到座位上坐下，生怕語文老師來了給我們一個下馬威，不過還好，進來的只有英語老師和數學老師。我交好作業就回到位置上，想：語文老師是不是不來了？這時一個穿着藍色格子襯衫的男老師走了進來，他的褲子是米黃色的，皮鞋是墨綠色的，綠得發亮。這位男老師在我看上去3綠色作文網多歲。這時這位男老師説：“我是你們的語文老師，我姓趙，你們就叫我趙老師。”這是他的第一句話，簡潔不羅嗦。我想：老師看起來並不嚴厲啊。趙老師大眼睛，聲音大，方形臉，粗眉毛，臉上總是掛着微笑。趙老師接着又説：“你們猜我多少歲了？”我們一起説：“30多歲！”“不對，我沒有那麼年輕，我40多啦！已經教二十多年學！”我們都很吃驚，想：老師看上去很年輕，想不到已經這麼大了呀！趙老師簡單強調了幾句紀律就走了。
老師走後，我和同學們議論開了：“看來老師很注重紀律啊！”同學們説：“是啊！”我們覺得“注意紀律”將會成為趙老師對我們這個自由散漫的班級一個整治重點。
我期待新學期趙老師的課。
新學期開始了，要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語文的劉老師。
劉老師今年30多歲，一雙眼睛炯炯有神，眉毛濃濃的，鼻樑高高的，看上去很精神。雖然他是個身強體壯的男老師，但他給我的印象並不嚴厲，反倒和藹可親呢！
有一次上語文課時，他讓我讀課文，我讀得很流暢，可惜聲音太小了，很多同學都聽不清。他親切地對我説：“你讀得很好，不要緊張，聲音再大一點！”他的教誨我牢記在心，以後我不管是讀書還是發言，都不再緊張，聲音也比以前響亮了。
這就是我們和藹可親的劉老師。
不過，當我們實在太調皮的時候，劉老師又會很嚴厲地批評我們。
我們班上一個同學學習不用功，不肯寫作業，整天邋里邋遢，遊手好閒，有時還會“騷擾”其他同學，很討人嫌，以前的老師都拿他沒辦法，他奶奶都被他氣病了。劉老師接任班主任以後，決定好好管教他。劉老師天天盯着他，一有時間就找他談話，不斷教育他，雖然一開始這個同學很不服氣，但禁不住劉老師的“釘子精神”，終於“改邪歸正”了，慢慢好起來，同學們都為他的進步感到高興，劉老師太棒了！
劉老師的聲音非常洪亮，普通話又清楚又標準，我們聽起來一點都不費力，劉老師口才很好，講起課來，娓娓動聽，引人入勝，我們感覺身臨其境，都沉醉在課文中，大家都喜歡語文課！
老師的工作很辛苦，我從心裏敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學習。我絕不能讓老師失望。
從五年級升入六年級，我有了一個新的班級，有了新的同學，有了新的學習環境，也有了一個新的語文老師。
上課了，語文老師大步走進教室，她説道：“同學們好，我姓李，大家可以叫我李老師。”
第一節課，老師沒有講課，而是給我們説了許多話，每一句話都藴含着許多道理。她告訴我們上課要積極回答問題，這樣才能給老師留下好的印象。這讓我想到了一句話：良好的開端是成功的一半。想要有一個好的學習成績，就要有一個好的開端，好的開端能促進好習慣的養成，這句話更加激發了我的學習積極性。
她為了檢查我們在家自學的效果，挨個檢查了我們的語文課本，滿分作文網有的同學的語文課本“乾淨”如新，一個知識點都沒記。而有些同學的課本上記滿了密密麻麻的知識點。老師又説：“上網課也考察了大家的自律性，自律的同學都知道該怎麼做，他們按時完成老師佈置的作業，而不自律的同學只想投機取巧。學習不是給老師學的，也不是給家長學的，而是給你自己學的。”老師的一番話讓我銘記在心。
聽君一席話，勝讀十年書。以後無論何時，我都會認真學習，不耍小聰明，爭取在新的一年裏有更好的學習成績。
這學期，我成為了一名四年級的學生，我們迎來了一位新的語文老師——魏老師，他個子中等，文質彬彬的，很和藹。
魏老師上課既活躍又幽默。讓我頭疼的語文課在魏老師的課堂上卻是那麼的吸引我，一下子就把我帶進了書的世界裏。我的語文成績一直都不好，生字老是記不住，寫作水平更是不行，但是在魏老師輕鬆的課堂氛圍裏，生字、詞語好像沒那麼陌生了，一步一步進入我的腦海裏，我現在越來越喜歡看書，更是從書中感受到很多的樂趣。每次魏老師提問時，同學們總是爭先恐後舉手發言，我也加入到他們的行列，由被動變成了主動。魏老師總是耐心的輔導我，他告訴我“只要端正學習態度，提高學習興趣，我一定可以成為一名好學生”，魏老師謝謝您給我的鼓勵。
魏老師就是這樣一位受人尊敬，令人愛戴的老師，謝謝您！我永遠的好老師！
今天是開學的第一天，所以我的心情顯得異常興奮。在上學的路上，我一直在想我的新語文老師是什麼樣子呢？要是讓我説的話，我就要一個幽默、親切的老師，不知道是不是這樣的呢？我好期待呀……
到了教室，我看到家長們在跟一個老師説話。我想，那一定是我的新班主任了。“老師好！”我對那個老師説，她一愣，微笑着摸了摸我的頭，這時好像全世界的暖流都集中在了我的身上。因為，我認識的所有人中，只有媽媽經常摸我的頭，這一種感覺呀，叫親切。
我轉過頭來，細細的打量着她，她穿着紅衣服、黑褲子，卷着的頭髮一直垂到肩上，戴着眼鏡，顯得挺精神的。一笑，眼角就露出魚尾紋，讓人感到很和藹。後來我聽同學説，她姓傅，使我們的新語文老師。
和這麼和藹的老師過上一個學期，應該是快樂的充實的。就讓我們一起努力吧！
國小從二小畢業，來到了三中，接觸到很多新的同學和老師。在一起相處一個月後，使我印象最深的便是我的新語文老師——劉良駒老師了。
我對老師的第一印象便是“萌”，老師有着一個和彌勒佛差不多大的肚子（誇張一點），那充滿笑意的臉上戴着一副金絲眼鏡，給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個月的情況來看，老師的臉上似乎永遠都帶着笑。順便小小地吐槽下老師，我個人覺得老師的普通話不太標準……
當我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數不多的省特級教師，我們所做的導學案中其中國中語文七年級一課一案的編者時，我驚詫地下巴差一點掉到地上了。劉老師教得很好，在嚴謹中不失幽默，但又在幽默中不失嚴謹。
記得有一次，劉老師叫我到講台前朗誦兩篇學生習作範文時，我一驚，因為我有一點怯場，可師命不可違，我緩緩走上講台，朗誦着兩篇作文，我手指冰涼，腿不由自主地發抖，接連着出錯誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續續讀完後，我心想：“終於解脱了！”在我走下講台時，台下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身後淡淡地説：“張格凌同學表現得有勇氣，並且朗讀的很有感情。大家要向她學習。”待我回到座位上，開口便對同桌説：“真是折煞老朽啦。”
有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫做無私。劉老師，您第一堂課告訴了我們，我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年，也算三中的元老級老師。溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。老師，接下來的三年時間——1000多個日日夜夜，讓我們共同度過，讓我們珍惜以後的時光吧。做劉老師的學生，真榮幸啊！“幸甚至哉，歌以詠志！”
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，暑假就這麼結束，又到開學日，轉眼我們到五年級了，這學期我們班換了一個語文老師——林老師。
她的身高1米6多，長長的頭頭已經到了腰間，那一雙烔烔有神的眼睛，閃爍着嚴厲的目光，那一張霹靂紅脣的嘴，彷彿開了掛一般，説的話乾脆利落，比廣播員還好。
林老師非常擅長讀課文，足字足句的教我們讀課文。她是這樣教我們：“讀的時候每個字要乾脆利落，不要拖拉。“的”“在”“着”要短而快，停頓的時候要停，不要拉長。
師：“第一課，白鷺，郭沫若！”
生：“第一課，白鷺，郭沫若！”
師：“白鷺是一首精巧的詩！”
生：“白鷺是一首精巧的詩！”綠色作文網
林老師非常有耐心地教我們，就像教剛進國小一年級的學生一樣，她讀一句，我們跟着讀一句，林老師讀得非常好，每個字都讀得乾脆利落，從不拖拉，該停停，而且非常有感情。
早晨當我們正正嘰嘰喳喳説個不停的時候，林老師悄無聲息地走到了教室門口，教室裏頓時雅雀無聲。她鏗鏘有力地説到：“怎麼不讀書？”這時，教室裏才響起不算小的讀書聲。
一天早上，我稍微來遲了一些，抱着僥倖心裏想：或許老師還沒有來，像烏龜一樣慢慢走，走到教室門口，聽到了朗朗的讀書聲，就覺得林老師來了，趕緊跑進了教室，衝到了座位上，抬頭一看，林老師果然來了。
日後，我們和林老師又會發生什麼有趣的事呢？我們充滿了期待。
新學期開始了。“新學期新氣象，”這句話説的還真沒錯，剛開學，一股“新學期之風”就捲入了我們班。從五年級升到了六年級，學業更加繁忙；我也有了莫名的熱情；更有了學習的認真勁。最重要的是，我們換了班主任——高老師。
雖然一股悲傷的秋風送走了郝老師，但上帝關閉了一扇窗户，也會敞開另一扇窗户，一股秋雨又送來了可親可敬的高老師。真的是“風雨過後的彩虹！”
從這幾天的相處，我喜歡上了高老師。在語文課上，高老師是那麼引人注目：她美妙的聲音，讓我們不知不覺中進入了課文的想象中，體會到了作者表達的情感，如痴如醉；她蒼勁有力的字，使我們很快進入了聯想，瞭解了每一個生字。我為高老師豎起了大拇指：老師，您好棒！
9月十日就到了教師節，我一直在想：送什麼禮物給老師呢？想了很長時間，我才明白：老師需要的不是鮮花，不是禮物。而是——而是一顆誠摯的心，一顆積極向上，努力進取的心。
老師，請您相信，我會做到的！我一定會更加努力，更加認真的學好知識。為自己而奮鬥，為未來而拼搏。我一定會讓您開心，讓您高興、歡樂！
新的學期，新的學習任務，新的老師。我的老師，我不會辜負您的希望，我一定會努力學習！用最好的成績報答您！
這週一結束就趕上了教師節，讓我想起了我的老師，現在讓我最敬佩崇拜的還是我們的班主任朱老師；不是因為他為我們做過多少驚天動地的大事，而是他為同學所做的那些點點滴滴，他的幽默感，親切和藹的話語，還有廣博的知識和很高的修養，這些都讓我佩服得五體投地。
記得上週第一節語文課，上課鈴響了，我看見同學們都有還在有説有笑地，大概老生很多吧，我剛到這個班，莫名地感到有點孤寂，心裏忐忑不安，七上八下的，心想；“我的新老師會是什麼樣的呢？會不會對我們很嚴厲，是討厭我還是喜歡我呢，會不會讓我們輕鬆的學習呢…。？”。
正當我浮想聯翩的時候，一位老師走了進來，只見他精神抖擻，頭髮烏黑，嘴角掛着微笑，戴着副大眼鏡，好像很和藹，知識很淵博似的，還揹着個大挎包，這大概就是我們的語文老師吧，我還以為是一個漂亮又氣質的女老師呢！結果，唉……心中有一點莫名的失落感，不過還不到一分 鍾，老師的風趣幽默就深深地吸引了我。
老師兩手輕輕地放在講台上，慢悠悠地開始自我介紹，説到“我姓朱（豬），……”話還沒説完，台下的我們捧腹大笑，怎麼姓豬呢？這姓也太逗了吧，大家都全忘了講台上的老師，笑聲一浪高過一浪，這時只見老師鼓起掌來，同學們馬上意識到了這樣做不對，都止住了笑，我連忙捂上嘴，台上的老師沒有怒氣，依舊那麼和藹，我心裏暗暗想：“要是我以前的老師恐怕早就對我們大發雷霆了吧！這個新老師修養真好，” 不由得對這位姓豬的老師充滿了敬意…。.。
台上的老師繼續説：“呵呵，大家可能誤會了，我本人姓朱，不是豬八戒的豬，而是近朱者赤的“朱”，“哦”大家異口同聲一起答到，老師接着説“現在明確了我的姓了吧，那就來談談近朱者赤這詞的意思，先同桌討論後再説説下句！我心想：這個老師好厲害呀，竟可以一下子從自我介紹轉到討論詞語上來；大家熱烈的討論，積極地發言，下課鈴響了，同學們都還沉浸在愉快的氣氛中，但是不得不留念地對朱老師説再見了，我暗自期待下堂語文課早點到來，於是朱老師這三個字就印入了我的腦海。
想起剛到新學校，遇到了喜歡的新老師，經過一週的時間，這喜歡感覺已變得更加濃了，在這教師節來臨之際，我想對教過我的所有老師説聲“老師你們辛苦了，鮮花的美麗離不開園丁汗水的澆灌，我的成長也沒離開過你們的辛勤栽培，謝謝你們！”
蒙田範文網