我的季節我做主會考作文

第1篇：我的季節我做主會考作文

我的季節我做主會考作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的季節我做主會考作文，希望對大家有所幫助。

嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前，雪融春到，鳥叫天地間。

青春二字，無處不露着春泥的氣息，青春的'我們不屬於氣傲的夏，不屬於悽美的冬，我們就是我們，五彩的春天。

冰雪如煙，一消而散，沒有懷念，沒有不堪。舉一舉手，課堂上的我們是真正的英雄。抬一抬頭，上學路上我們氣高昂首。純潔的校園春光萬丈，沒有功名沒有憂愁，知識的海洋裏我們揚帆起航，人生的路上我們不撞電線杆，決不回頭！在文化的高峯，我們傲然挺首，在心靈的低谷，我們永不罷休，我們的青春豪情萬丈，我們決不老氣橫秋。

漫遊在春季，我們剛毅果斷；飛翔在春季，也有夢般回眸。

聞一聞稻香，古詞風韻吟一遍，春去秋來，笑聞夕陽邊。

青春二字，有時也透露着秋葉的味道，我們不具備詩仙太白的偉岸雄風，也沒有李清照的國恨家愁，我們依舊是我們，有着令人神往的秋韻。

烈焰消去，殘陽依舊，沒有悲傷，沒有哀愁。擺一擺手，擦去委屈的眼淚我們更加成熟。搖一搖頭，拭去淒涼放學路上我們依舊抬頭。明亮的考場熟悉依舊，考砸後的我們不願低頭，兇惡的風浪之後我們重新出發，撞倒電線杆我們繼續向前走！受到打擊我們決不倒下，不見終點我們決不鬆手。我們的青春熱情依舊，我們一定堅持不休。

我們的青春我們的秋，我們的季節我們做主，人生路上，我們永不低頭。

第2篇：我的季節我做主會考作文

這就是你要找的我的季節我做主會考作文範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。

我的季節我做主

我的季節，該是如花的春天，每一縷細小親熱的芬芳充盈我敏鋭的呼吸，把夢想的花子灑進每一寸彩虹樣清晰的陽光，去努力發芽。——題記 （簡評：“題記”的作用是通過語言精煉、意藴雋永的文句，或提示作品的內涵，或渲染作者的情感，或闡述寫作的緣由??讓讀者從中透視到文章的亮點，觸摸到情感的脈動，從而激發起閲讀的興趣。“題記”應與正文的思想內容有着緊密而和諧的內在聯繫。本文的“題記”能緊扣題旨，真實而形象地嶄露出一個對生活充滿熱情而又敏感的青春少年的內心世界，為全文奠定了抒情基調。這和那些為求“形式創新”而“創新”，卻與文章內容“貌合神離”的所謂的“題記”，有着本質上的區別。）

“我們班要推選一位同學代表班級參加全校性的英語演講比賽，認為自己有實力的可以毛遂自薦哦。”班主任的話還在耳邊迴響，我知道，作為英語科代表的我無疑是最好的人選，同學們也都期待着我的行動。可是，可是，從小內向的我從未敢當眾人説話，總是未語面先紅，當着全校同學演講，這對我來説是一個極大的挑戰！但，但，我是多麼渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白熾燈的閃耀，在我腦海裏編織了無數次。這一次，是最好的機會呀！ （簡評：開門見山交代事情的前因後果，因事生情，引領全文。細膩生動的心理描寫，讓一個渴望挑戰而又性格內向的少年的形象栩栩如生、躍然紙上。）

“怎麼了？”爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴，爸爸卻來了精神，拉着我往外走，説道：“走，去看看外面的世界，春天來了！”

（簡評：“走，去看看外面的世界，春天來了！”暗釦題旨，引出下文。）

等我再定下神來，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿了眼簾。它們，似一羣哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅守着崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風，搖晃着燦爛的臉蛋。“我在開花”，她們在笑，“我在開花”，她們嚷嚷。 （簡評：生動的景物描寫，渲染出一種充滿生機的意境，為下文寫“我”對生命的感悟作了充分的鋪墊。“‘我在開花’，她們在笑，‘我在開花’，她們嚷嚷。”化用宗璞《紫藤蘿瀑布》中的妙語佳句，學以致用，體現了語文學習的一大功能。）

看着看着，我彷彿看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲，它們快樂，只因，在這屬於它們的季節裏怒放生命！

（簡評：寫“我”對生命的感悟，為下文寫“我”的情感的發展與轉折蓄勢。“在這屬於它們的季節裏怒放生命”一語再扣題旨，自然貼切地引出下文。）

“這也是屬於你的季節啊!”爸爸緩緩説道。我一愣，是的，這是屬於我的季節，一個朝氣蓬勃的季節，一個奮鬥向上的季節！在這個季節裏，我也應該綻放，綻放自己的光彩，像那些開的熱烈的花兒！ （簡評：“這也是屬於你的季節啊！”再扣題旨，妙筆生花。父親的這一句話，是使“我”的心理髮生變化的契機，讓“我”由大自然的春天聯想到人生的春天，由大自然的生機蓬勃聯想到人生的奮鬥向上。行文至此，“我”情感的發展與轉折是自然和諧的。）

第二天，我快樂地走向班主任，大聲説：“老師，我有信心參加這次比賽！”老師驚訝地看着我，我暗笑：在人生的春天裏，我該如花綻放，因為，我的季節我做主！

（簡評：首尾照應，結構嚴謹；篇末點題，畫龍點睛。在文章收尾時照應開頭，再次點題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評卷老師以緊扣文題，一目瞭然之感。） 〔總評〕

緊扣文題，從學校生活和家庭生活中選取鮮活新穎、情趣健康的寫作素材，是本文的一大亮點。小作者把選材的視線鎖定在親身經歷的日常生活中，以小見大，展示自己真實的心理變化過程，凸顯自己成長過程中的一次收穫，集中而明確地突出了“我的季節我做主”的主旨。

構思嚴謹而不呆板，行文流暢而不隨意，是本文的另一亮點。小作者在行文中緊扣題旨，因事生情，由情引事，層層遞進，環環相扣，情感變化真實自然而不矯揉造作，具體而生動地表現了“我的季節我做主”的主旨。