上課鈴響了，黃老師挺着大肚子來到本班教室，給我們上課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，大家趴着等着黃老師，黃老師進來了，我好想認真上課，可實力不允許呀！我忍不住和同桌一起講話。
黃老師好像是一年級就開始教的我們，一直到現在，黃老師挺着大肚子！一天就最少4節課，一天到晚還要守着我們，幾乎沒有休息時間。黃老師説對我們很嚴格，但是黃老師也有很多時間讓我們玩的。我一直在嚴格的要求自己，按照老師説的那樣去做，可惜我堅持不了做最好的自己。
一天沒有休息，一天工作繁忙，有時因為家裏事，所以來不了，給我們上課，但是黃老師生怕我們學習不好了，一道題如果有很多人不懂的，都會講2-3遍。她會在我們做題的時候，把下節課需要的都給做了。她不僅在擔任一個數學老師的責任，還有擔任班主任的責任。
他一天到晚不僅要考慮工作，還考慮到了孩子們的安全生活。一天很忙，很忙。忙不過來了，但還是要忙，因為她有着兩個責任，並且還要2個班的教學。一週回家之後，跟着家人能待兩天，但根據教學這一方面來説，他還是要在家裏面把下週要講的功課給重新做一遍，做完後還要照顧她的孩子。
她比任何一個老師的任務都重，更何況她還是一個責任心很棒棒，耐心也很不錯，所以教學生都會很有耐心的！
老師對我們很好，一天到晚有耐心的很，有表現不錯的同學會發獎品給他。如果在一天內數學課很多的話，她會把課講快一點，這樣就可以翻頁講另一堂課的內容，她很會節約時間，不會自己享受節約時間的快樂，而是分享給我們，教會我們，她會給我們提出優點和缺點，讓我們進步與改正。
老師，我真心感謝您。
是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是誰，把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師！在您的教育下我們健康成長，在金秋時節結下碩果累累。
老師，您還記得嗎？那是上五年級下期領通知書的時候，那時的天氣非常炎熱。您掏出三十塊錢，讓我和另外兩位班長去給同學們買冰糕。我們把買回來的冰糕一一發給同學們，可是粗心的我們卻沒有給您買。當我們準備再出去給您買時，您叫住了我，説：“我不吃了，你不用再去買了，天氣太熱，你趕緊吃吧，不然冰糕就化成水了。”回到座位上，吃着涼甜的冰糕，我心裏卻很難受，只怪自己太粗心，怎麼能忘記給老師買一塊呢！
還有一次，您叫我朗讀一篇課文，讀完後我竟然忘記坐下，一直傻愣愣地站着，您看見了，幽默地説：“我們教室裏什麼時候來了一位站崗放哨的戰士呢？現在可沒有敵人來侵犯呀！”同學們聽了哈哈大笑，緊張的課堂氣氛一下子放鬆了很多，我也甜甜一笑，趕快坐下來。
老師，您對我們非常關心。寫作業的時候，有的同學寫字姿勢不對，您就常常提醒我們要坐端正，肩放平，頭抬起；每到冬天，您總是第一個來到教室，早早地把爐子生着，不讓我們受凍。老師，您為了我們，不知道操了多少心，吃了多少苦，您的黑髮漸漸地變白，您的臉上悄悄地爬滿了皺紋，為了我們，您付出了許多，老師，我們永遠不會忘記您的教育之恩。
老師，您是那樣的慈祥，就像媽媽一樣關心我們；您是辛勤的園丁，在您的培育下，我們這些小樹變得更加挺拔；老師，您是蠟燭，燃燒自己為我們照亮前方的道路。今天是教師節，請允許我代表全班同學，向您致以崇高的敬意：老師，您辛苦了，謝謝您！
是誰，教會我們堅強？是誰，教會我們知識？是誰，讓我們懂得團結友愛？是誰，在我傷心時安慰我？又是誰，在我幼小的心田裏，播下文學的種子？……是一個普普通通的稱呼——老師！
今天，我就要説説我現在的班主任——常老師。
常老師有着烏黑的頭髮，不高不瘦的個頭，不胖不瘦的身材，還有一張不大不小的嘴巴。高高的鼻樑上掛着一副眼鏡。
常老師是一位既風趣又幽默的好老師，上他的課讓我感到輕鬆快樂。
記得在上《蘋果裏的五角星》一課時，老師竟在課堂上拿出了一個蘋果和一把小刀，同學們都很吃驚。老師説要送我們禮物，而禮物卻在蘋果裏。等我們明白是怎麼一回事時。，同學們是躍躍一試。
還記得有一次學校有個演講比賽，就圍繞着“我的老師”來講。常老師在我們班挑了兩個同學，其中就有我。老師把兩份修給好的的作文交到我們手中，要我們背下來。看着很難背，理解意思後很好背。我在一天之內背了下來。老師又一字不差的教我們怎樣才能達到表情豐富，感情抑揚頓挫，口齒清楚﹑流利。經過老師的認真指導，我已經能掌握啦。從此，老師每天都指導我們，我們也在不斷進步。比賽那天，我心裏特別緊張，老師一邊又一遍的告訴我們：“加油！千萬別緊張。”到我啦，大大方方的走上講台，眼前出現老師對我認真指導的情景，我深呼吸，心想絕不辜負老師對我的期望。按着老師對我各方面的指導，順利過了關。最後以一等獎的好成績報答了老師。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。是的，在成長的過程中，如果沒有老師的指導，我們就不會成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。老師花費了自己一生的精力為我們傳授知識。老師像蠟燭一樣點燃自己照亮了別人；老師像辛勤的園丁一樣，培育着祖國的花朵。所以我們要衷心的向老師説一聲：“老師，您辛苦啦，謝謝您！”
剛上學時，我常常聽到樓下有練鼓號的聲音，每每這時，我便抓住欄杆往下望，就總會看到有個英姿颯爽的姐姐在隊前有力的指揮，那時，我多想也當指揮，指揮一下那麼浩大的隊伍。
現在，我是六年級的學生了，而且我終於如願以償了，當上了我校鼓號隊的總指揮，自從當上了指揮我才知道，指揮可不是好當的。
剛開始，陳主任讓我練習的是塑料做的指揮棒，那很輕，經常練也沒覺得累，可後來老師讓我換成了正式的指揮棒，指揮棒是金屬做的，非常漂亮，非常沉，這時我才感覺到指揮棒的分量。
由於我有些瘦，剛拿指揮棒的時候，根本就舉不起來，在結尾時候總是有點傾斜，因為這樣，老師沒少指導我，我暗下決心，我一定能勝任，我一定行。
從那以後，每天放學後就將指揮棒拿回家裏練習，一個禮拜左右，我已經適應了這個指揮棒，在最關鍵的時候也不再傾斜了，也其中的點點滴滴離我早晚練習是分不開的。
我的努力並沒有白費，我順利的當上了學校的指揮，有幸在教師節的特殊的日子裏，走上了金水區的指揮台，作為金水區的總指揮，那時我心中充滿了自豪感，我為我們學校而驕傲！手中的指揮棒不再沉重，相反如同小鳥般輕盈，準確的打着每個節奏。
在演奏前的每次排練，我們學校鼓號隊的同學們總是認真的吹奏着每一個音符，這也是我們學校多次獲得好成績的原因吧！我很愛我們的學校，總想為學校做些什麼，現在，我發現只要我做好指揮，就是為學校做貢獻。
在這裏，我最感謝的就是我們的弓老師，還有陳主任，張老師。如果不是弓老師的鼓勵，也許我就當不上學校的總指揮。如果不是張老師，我可能已被替換了。如果沒有陳主任，我就不會站在區委的指揮台上，指揮金水區的四個學校了。
我要懷着這份感謝，練好指揮，為優勝路國小爭光！
他，年過半百，卻依然紅光滿面；他，相貌平凡，但在我心裏他卻十分偉大。他培養了無數個才華橫溢的音樂人才，他就是我的小提琴老師—李全和。
他是一個怪老頭，用“喜怒無常”這個詞來形容他毫不誇張，這可能就是藝術家的風範吧。
記得一開始我們學習拿琴動作時，手指擺放得極不自然，醜態百出，他見我們掌握不到要領，就先形象生動且誇大無比地模仿出我們的錯誤姿勢，只見他小指一翹，下巴微抬，腳尖着地，一蹦一跳的，活像個“老小孩”，引得我們鬨堂大笑，在這樣輕鬆幽默的氛圍裏，我們很快就掌握了優雅的拿琴姿勢。
別看他這麼和藹可親，發起火來也是十分恐怖的。記得暑假裏一次上課，丁佳煜同學沒有認真完成老師佈置的練琴任務，到老師檢查時，他的表現一塌糊塗；老師氣憤極了，他雙目圓瞪，聲嘶力竭，幾乎把下面舞蹈房的音樂都蓋過了。當時因為很快會檢查到我，我正緊張地默揹着譜，只聽“啪”的一聲，我轉過頭去一看，原來是丁同學的書被老師狠狠地扔在地上，此時老師又毫不留情地將他推到牆角，甩給他一句話：“去去去，站到牆角，面壁！”，見此情形，我們嚇得心驚膽戰，大氣都不敢出。過了一會兒，李老師的怒火終於慢慢平息了，他語重心長地説：“孩子們，藝術是容不得偷懶的，台上一分鐘，台下十年功呀！”
經過此次恐怖事件後，竟然還有同學敢以身試法，結果同樣受到了李老師嚴厲的懲罰，他對我們的要求一刻都不會放鬆。
我的老師雖然脾氣怪誕，但他卻讓我們又愛又恨，老師，我深深地感謝您！
您身體力行，以高標準，嚴要求，告訴我們：做任何事都要持之以恆，鍥而不捨，不怕苦，不怕累。只有具備這樣的素質，我們才能笑着面對自己遇到的任何困難和阻礙。
她在想，教師節來了，該送老師什麼禮物好呢？想了許久，終於，她想到了在自家門前有許多可愛的野菊花。她想，這也許就是送給老師最好的禮物了。於是她馬上跑到自家門口。哇！這裏的菊花真漂亮啊，還有許多種顏色呢！平時，王小藍都沒有注意這些小小的菊花，而今天看來，這野菊花在燦爛的陽光下多麼美麗，可愛啊她迫不及待的摘了35朵菊花，因為老師35歲了，每一朵菊花都代表着老師的每一份艱辛。
摘完了35朵菊花後，王小藍馬上朝學校跑去。當到了老師辦公室窗前的時候，她停了下來，因為她看見了老師在那裏仔細的批改着同學們的作業，在批改作業的時候，她看見老師的臉上還帶着睡意。王小藍看到這一現象，實在不想打擾老師。忽然，她看見老師那原本烏黑的頭髮上出現了幾根銀髮，王小藍多麼想把老師的那幾根銀髮拔下來啊，拔去老師的衰老！王小藍看到老師這麼認真，不想打擾老師，便退了出去。
王小藍突然想到了她學習時的點點滴滴。記得她以前作文寫得很差，老師常常留她下了，幫她補課，教她怎麼樣才能寫好作文。就這樣，她的作文寫得越來越好了，成績也提高了。王小藍想到老師對她的好，頓時眼淚流了下來，想到老師為這個班級付出的一切……她終於忍不住了，她想，一定要好好的報答老師！於是，她拿着手中的菊花，再次向老師辦公室走去，而這個時候，老師卻已經不見了。王小藍心想，老師肯定是去和同學一起掃地了。於是她把手中的35朵鮮花，插進了老師辦公桌上的筆筒裏。就在這個時候，老師突然走進了辦公室，她看見王小藍同學把話插進自己的筆筒時，一顆豆大的淚珠從她的臉上落了下來！老師看見這一幕，她非常激動。此時，王小藍只輕聲説了一句話：“老師，我要感謝你！”
是誰教會我一筆一畫的意義，是誰陪我旅行在知識的路上，是誰帶領我欣賞這江山美如畫，又是誰告訴我人生的意義——是老師。您是園丁，將聖水灑向稚嫩待哺的花兒們。您是粉筆，在黑板畫出一道道汗水與知識交織在一起的彩虹。您亦是那蠟燭，照亮着我們前行的路，照亮了路途中的坎坷，給我光明，幫我指引方向。
老師，我要感謝您。謝謝您像園丁一樣，辛勤哺育，孕育桃李，將我們從一顆幼苗養成蒼天大樹。您辛勞付出，該是我們報答的時候了。我要在透明如醇醚的陽光下一朵朵綻放，我要將滿樹綠葉長的枝繁葉茂，我還要裁下最美的那一枝，伴着清風送到您的窗前，緩解您的疲憊。我要讓您看看，您的辛苦沒有白費，我們長得是那麼好，那麼美，那麼茁壯。
老師，我要感謝您，感謝您像粉筆一樣，勾出知識的線條，勾出彩虹的輪廓。我本是一張空白的紙，是您將我染上五顏六色，是您將我繪成一副賞心悦目的畫卷。您用了多少個日夜，才能夠讓我破繭成蝶。您廢了多少份心血，才能將我這塊鐵練成器。老師，我要張開翅膀成為最美的那一隻蝶，我要打磨我的身軀成為最光亮的鐵器，我要將滿地鮮花編成詩篇吟誦給您，感謝您將我蜕變得如此美麗。
老師，我要感謝您，感謝您像蠟燭一樣，放出光明，卻不求回報。要是沒有了您，我會踩到過多少個陷阱，邁不過多少個坎啊。是您將我引上充滿光明的道路，為我驅逐黑暗，帶走孤獨。光鮮亮麗的是我，可誰又知道我的背後都是依靠您的的幫助。老師，感謝您無私奉獻，默默無聞。
老師，我要感謝您，您教我從幼稚到成熟，將我從空白染上色彩，讓我從起點走到終點。萬語千言都道不盡我的感激之情，老師，我只希望您像那朵青白色的玉蘭，永不凋零，永遠綻放在我的心間。
面臨着即將到來的第31個教師節，總會想起感恩老師。
記得踏入顯春學校的第一個晚自修遇見了您。您給我的第一印象説實話我當時覺得不怎麼好。您一來就罵我們人坐在教室裏，桌子不整齊也不理不睬。當時我沒敢説您，其他同學也不吭聲，因為我初來乍到膽子很小。就只有在心裏嘀咕着：“我們都是新來的，誰都不認識誰，也不敢在班裏表現的這麼積極。你倒好一進來就罵我們，而且還是兇巴巴的。這麼兇，小心沒人要。”這就是您給我的第一印象。
還有一件事，那天早上，我吃完早餐後看見我新認識的同學小林還在吃早餐就等了他一下。結果我一來到班門口，您就在那裏站着叫我站在教室外面，我知道那時我遲到了可是也不用讓我站在大庭廣眾之下讓同學們看。那時我恨透了您，很您讓我出醜。
不過經過兩個學期的相處，我知道了，也不恨您了，反而讓我更加的尊重您了。
您第一次兇巴巴的只不過是為了樹立威嚴方便以後好管理這個班。其實您並不是那麼兇，而是您在同學面前，您需要這樣。我還發現您是一位幽默的人。
還有您罰我站在教室門外，是為了讓我下次不再遲到也給其他同學一個警告。您這也是為我們好，從那以後我就沒有遲到過了不知是怕出醜還是您已經讓我改掉了這個壞習慣。
在以後中的相處您的“兇巴巴”讓我改掉了許多壞習慣，我也發現我越來越尊重您了。覺得您是我心中的女神。
我以前總覺得您這麼年輕而且又是一個女孩子一定不會管理好這個班的，但是我錯了，您不但管理好了這個班而且是非常出色的那一種。
感謝您鄧老師，您讓我在您身上學到了很多東西。
鄧老師祝您教師節快樂，桃李滿天下，最重要的是，百事可樂，青春永駐。
六年的國小生活馬上就要過去了。這時您又在想着什麼呢？我猜您應該實在想下節課講一些什麼內容，怎樣提高我們的學習成績，讓我們考上一個好的中學。我們要對您説一聲謝謝，因為您就像一名辛勤的園丁，滋潤呵護着我們成長，在現實生活中對我們的幫助是偉大的、無私的。
感謝您，老師。您教給我們讀書、寫字等無窮無盡的知識，讓我們從一個什麼都不知道的小孩子一步一步的培養成了一個個國小生。還教我們怎樣做人，長大了怎樣去接觸社會。您每天晚上為我們批改作業到很晚，您本可以不用這樣做的，但是您為了提高班級的學習成績，您不辭辛苦的這樣做，您那無私奉獻的精神讓我們班裏的54名同學沒齒難忘。
當我們在黑暗中遇到困難，您就會點燃蠟燭為我們照亮前方的道路，指引我們走向光明。當我們身處學生道路的迷宮時，您就像一張活生生的地圖，帶着我們走向終點。在平時，我們犯了錯誤，受了您的批評，但是我們知道您這都是為了我們好，您每天一絲不苟的為我們講課，嗓子都啞了還堅持着。每當在考試的前幾天您都會説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這句話告訴了我們一個具有教育意義的道理，如果我們驕傲了，這次考試就不一定能考好，每當我們考好了，老師的臉上就會露出甜甜的微笑，顯得那麼和藹可親，如果我們考的不好您就會恨鐵不成鋼的批評我們。不管我們考的好還是不好，老師您都是耐心地給我們講解。
敬愛的老師，我們要以最好的學習狀態和最佳的.學習成績去回報您，不辜負您對我們的期望。
春風送過，是您對我們心靈的撫摸；春雨灑過，是您對我們善良的教誨。歲月或許在您身上留下印記，但您卻把自己的青春與汗水，奉獻給了祖國的花朵。您的職業或許平凡，確實祖國的園丁，您就是我們敬愛的老師。
步入國中以來，學習壓力也變得很大。揮灑汗水，只為取得試卷上那個優秀的成績。我們不希望歲月蹉跎，但那節課，您有事沒來，班裏炸開了鍋。我經受不住誘惑也和同學閒談打鬧起來。可誰知，不知什麼時候，您的身影映在後門的玻璃窗上，正監視着班裏的一舉一動。
“晨，你作為班裏前十名的同學，怎能帶頭搗亂呢！”您鏗鏘有力的話語讓班裏的氣氛瞬間冷到了冰點，您點着每一個搗亂同學的名字，我們不敢抬頭，不敢直視您那冰冷的目光。
“對不起，我錯了。”我低聲道歉，心中像打了一個死結，慚愧不已。
“下次不允許這樣了。”聽着您嚴厲的話語，我更慚愧了。我不僅沒在自習時靜心學習，讓您失望了，還得到了您的原諒，我無地自容。
您的嚴厲，歷歷在目，您的諄諄教導，卻如天降甘霖。
我一直以自己學習成績較好而自豪。我也曾因此受到很多的白眼和鄙夷，我煩躁，心焦，暴躁。
我又同別人吵架了，一怒之下甚至掀翻了他的課桌，我因此又被請進了辦公室。我憤怒，卻極力掩飾。您耐心的開導我，指出我的錯誤，我嘴上應諾，心中卻一百二十個不服氣。
放學後，我餘氣未消，再一次惡語傷人，報復了那個同我吵架的人。
夜晚，我路過辦公室門口，沒有人，您的辦公桌上，筆記本中端端正正的寫着：“晨今天與他人吵架了，但積極改正，態度很好，值得表揚。”
終於，我的眼睛濕潤了，為自己的所作所為慚愧。我在心中暗暗發誓：“老師，我一定不會辜負您的期望的。”
老師是我們知識的源泉，老師是將我們領進知識海洋引路人。無論別人眼中的老師是怎樣的，都不會影響老師在我心中的偉大與無私，所以，我要鄭重地説一聲——老師，感謝您！
我要感謝老師，是他讓我們感受到了第二個“家”的温暖！到現在，我還清楚地記得，那天正是我的生日，但因父母忙，沒時間陪我，只好待在奶奶家，一個人享受孤獨與寂寞。所有的人都只顧看電視，不理我。我只有獨自一人玩爺爺生日時我送他的八音盒。八音盒發出的音樂，清脆悦耳。我邊聽音樂，邊假裝愉快地搖頭晃腦享受着無邊的喜悦。而實際上，我是多麼的難過啊！想想有父母陪在身邊過生日的那些孩子，他們是多麼的幸福與快樂啊！淚水從眼眶裏流出來，宛如決堤的洪水，再也控制不住。直到老師在班上為我們過生日，生日歌曲那動聽的旋律，感人的歌詞，同學們真誠而精彩的祝福語，像暖流一樣流進心中，我才從孤獨與寂寞的陰影中走出來，重新找到應有的幸福和快樂。要不是這生日會，我是不是要在那些孤獨失落中沉淪，永遠走不出來了呢？我不得不説：老師，感謝您！
同學們總是不積極發言，我也不例外。每次，老師提問，同學回答完，我就會覺得：這問題好簡單呀！我應該舉手回答的！課每當我準備好發言的時候，心理就亂跳一陣，生怕同學嘲笑我的答案多麼不切合實際，多麼天馬行空。後來，老師看出我們的心思後，告訴我們：在我們回答問題的時候同學其實不會嘲笑的，即使笑，也不會帶有惡意，即使帶有惡意，我們也應該不在乎，因為，那只是一陣子的事情，也許幾分鐘之後，再也沒有人還記得這件事。即使還記得，我們也可以換一種思維去想——我還是很幽默的，竟然能把同學們逗笑！不值得驕傲嗎？有了這個經歷，我開始膽大起來，開始舉手回答問題了！這還要歸功於您呢，老師，感謝您！
老師，當同學不交作業的時候，您都是心平氣和提醒他們，當同學上課違反紀律的時候，您總是語重心長地給他們講道理，當同學罵人打架發生矛盾的時候，您循循善誘教育他們要團結友愛，不要斤斤計較，當您發現同學之間有一些不好的苗頭的時候，您就會及時地和他們談話，把那些隱患扼殺在萌芽之中。您的眼睛裏全是寬容，全是慈愛。雖然我們多次傷了您的心，但您還是原諒了我們。老師，您的心胸如大海般寬廣，包容了我們所有的無知和頑皮，您的愛如春風拂面，讓我們感受到無邊的温暖。老師，感謝您！
老師，六年來，您總是堅持檢查我們抄背名人名言的習慣，您總是堅持培養我們的看一本完整的書的習慣，您總是堅持培養我們記日記的習慣，您總是堅持要求我們記讀書筆記的習慣，您總是堅持陪我們一起背誦《春江花月夜》、《長恨歌》、《琵琶行》……老師，六年的國小生涯，我已經捨不得離開這個“家”了！在這個“家”中，我有許多“兄弟姐妹”，尤其有一個好“父親”，真希望時間老人能放慢腳步，讓我們多感受一些童年的美好時光，再多感受您帶給我們的温暖與快樂！
老師，感謝您！
人，應時常懷着一顆感恩的心。古語説得好：“滴水之恩，當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，更是一種品德。我最感謝的老師是我的班主任。
我的班主任姓呂，我們都親切地叫他“呂老師”。呂老師個頭中等，留着平頭，面貌普通卻精神煥發，鼻樑上架着一副眼鏡。
我原本不喜歡學語文，因為我覺得學語文麻煩、無聊，特別是課外閲讀最讓我討厭。但是，自從呂老師來到我們班，我就慢慢地喜歡上了語文。
呂老師講課十分幽默，每一次都逗得我們哈哈大笑，讓我們在歡笑聲中不知不覺地學會了知識。記得在學《嫦娥奔月》這篇課文時，呂老師講到“嫦娥與逢蒙周旋”的時候，突然擺出了一副十分搞笑的樣子，風趣幽默地説：“同學們，你們覺得嫦娥是怎樣與逢蒙周旋的呢？這樣，老師先舉個例子：嫦娥手裏拿着手機，對逢蒙説：‘你如果亂來，我就打電話報警。’同學們，這樣可以嗎？”這時的我們都已經笑得前仰後合了，緩了一會兒後，異口同聲地回答：“不可以。”然後同學們説出了很多合理的場景。呂老師聽了，滿意地點了點頭。
呂老師對我們也十分嚴厲。
有一次，幾個同學沒有完成作業，呂老師十分生氣，臉就像密佈的烏雲，好像隨時會下一場暴風雨。呂老師聲色俱厲地説：“課下將作業補完，完成不了，中午就不許回家！”我們當時都被呂老師嚇到了，都不敢大聲説話。再看那幾個沒完成作業的，嚇得臉都變色了。
打開記憶的閥門，老師的愛比冬日的陽光還要温暖。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”呂老師那慈祥又嚴厲的愛，一直伴我成長，令我終生難忘！
回憶起老師對我們的愛，我心裏很感動。
記得在那節體育課後，我們正準備回家，您氣喘吁吁地跑來，手裏抱着一大摞新本子，一本一本仔細地發到我們手中。原來是您怕我們回家沒有本子寫作業，就顧不上辛苦跑到三樓拿本子然後又跑到操場上發給我們。看到您跑的滿頭大汗，我真想大聲地對您説：“謝謝您老師，謝謝您為我們着想，謝謝您這麼關心我們。記得前兩天您讓我們幾個同學辦黑板報，其中您選了我畫畫，我真高興，因為我們可是第一次為班級辦黑板報，同時又特別緊張着急，您告訴我們“不急，要好幾天才能辦好，你們幾個同學先分分工，可以先商量商量。”我們回家都準備了很多資料和畫。我們開始抄字畫畫了，由於沒有經驗，寫好一首古詩以後，就在旁邊畫了很多的花花草草，這時，老師您看見了悄悄地走了過來
告訴我們“這個地方搞的太花了，可以重新設計一下，不要太多花。”我們聽了老師的話，又重新畫了一遍，果然這次很好看。辦好後，您還誇我們辦的真好，要同學們愛惜，不要擦掉了。我們聽了高興極了。老師，謝謝您的幫助和指點，讓我們充滿信心把第一次黑板報辦的還行。記得有一次，我們在做操的時候，有的同學忘了動作，有的同學不會做，
看起來整體很亂，可是老師您沒有責備我們平時不認真而是面帶微笑的看着我們，還豎起大拇指，誇我們做的真好，很有進步。老師，謝謝您對我們的鼓勵。我上國小一年級，是您讓我當上了組長，下半學期您又一次選我當了勞動班長。二年級的時候您點名讓我當英語班長，您一次比一次對我好，我心裏特別的想親自向您説聲謝謝，謝謝老師給我機會，對我的信任。老師，放心吧，我會努力的。
那是六年級時，我們換了一位語文老師。第一次上課的情景依然如在眼前。鈴聲想過，進來的是一位中年女性，一頭短髮，平和的面容，使我們感到親切。馬老師介紹完自己，又莫名其妙的問我們會不會寫“聰明”二字？老師的問題一出，教室傳來“哈哈哈”的笑聲“老師，我們都六年級了，當然會寫了。”“還不會寫，不就成白痴了嗎？”哈哈哈，誇張的笑聲，充滿了教室。班長説了一聲“別笑了！”完了完了，老師該生氣了。可老師並沒有生氣，而是轉身把“聰明”工整的寫在黑板上。問我們：“你們想變得更聰明嗎？”我們大聲的説：“當然了。”老師一邊指着“聰明”一邊説：“你們只要耳聽、眼看、口説、心記，日積月累就會聰明瞭！”我們一看這不是“聰明”二字的組合部件嗎？原來我們漢字的意義這麼深刻呀！老師又説：“大家在學習方面，一定要誠實，否則會被人看扁的！就像‘騙’這個字：一旦騙人，就會‘馬’上被人看‘扁’啊！”我們都點了點頭，這次沒有人笑。“明天要想命‘令’別人，‘今’天就要比別人多努力一點！”老師多淵博呀，用一個漢字，不但交給我們學習的態度，還教給我們做人的準則。從那以後，我們便愛上了馬老師的每節語文課。每當我想偷懶的時候，就想起老師你的話。
老師，後來你不但教給了我們許多知識，還教給了我們很多做人的道理。您説外表美不是真的美，內心美才是真美，因此我從來不嘲笑別人的外表，班裏其他同學也不。不計其數的道理在我心中紮下深根，將會陪伴我的人生路。
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己------”，聽到這首歌就想起我們的那節語文課！
在爾們成長的過程中有父母、前輩無所不至的照料，有諄諄告誡的老師，有晨旦相處的同窗。我們幸福高興生涯、教習、閲歷……有時，即便一次失敗，一點挫折一次批駁，也給奪咱們向上的能源也讓我們口存感激，理解感謝我們心坎會覺得無比暖和，在此我要感謝我的老師。
一次，我因為生病沒去輸液一終日，晚上歸到宿舍勞動時，我很飢。過了一會兒，我的語文老師——龔春梅老師來查夜了。她望到我在牀上躺着，情不自禁的答我：“你吃飯了嗎？”我標想説：“吃了”，可是，我想起老師説的話，“幹人要誠名取信，言而有信。”就在這時我轉變了設法主意，我説：“不”。老師過後還誇我是一個老實的我。
之後她鳴了倆個同學隨着她往，我們皆不曉得要幹什麼？在我們鈍要睡着的時候，一下子宿舍面的電燈翻開了，一講扎眼的燈光把我給弄醒了，老師把一桶便利面迎到我的手裏，裏面還有一根火腿腸的，我交功方即面飢不擇食的吃了伏去，一碗麪眨眼的工夫就不睹了，就連湯也喝光了。同學們未經進睡了，老師也走了，我泣了，這時我在想，這是一碗麪，可是裏點包括了老師的愛、共學的愛、齊班的愛跟獨特己種的愛。過了一會兒我就在人不知;鬼不覺中睡着了。
本來我們的老師包含全校的老師都像在野的父母一樣，時刻照瞅我們。每次該我們犯了過錯時，他們批評我們實在都是在教導我們只有這一次出錯，就不能不許有下一次。我們也要知錯就改，這樣我們能力緩緩地學會作人。
同學們讓我們一訖盡力學習吧！只有這樣才幹答謝老師對我們的愛。同學們信任本人，我們必定能勝利的，一定會獲得惡成就來回報老師對我們的恩惠和對我們的愛。添油吧！
“一個老師最幸福的事就是能夠培育一個讓老師覺得自豪的學生。”瞅完《春雨沙沙》，這句話就始終繚繞在耳畔，電影的一幕幕在我腦海裏閃功……
電影道述了一位高校畢業的高材生——周志誠到偏僻山村執學，果為經費緩和，沒錢建牆，只佳去找共學，可憐的是：他的同窗未逝世，只剩下同學的母疏和孩子穀雨穀雨由於野庭艱苦沒去上學，經由周志誠的輔助，穀雨不僅如願上學而且獲得了優良的成就。起初周志誠積勞成疾，逝世於腦血管決裂……
望完這部片子，爾的口像是被揪在了一伏，心面有説不沒的激動，一個高校畢業的大學生，替了教生，廢棄優勝的前提，往一個又甜又貧的小山村農息，這須要多大的勇氣跟信心！“請求別己的很多，給奪他人的良多”的精力在周老師身上有很惡的體現。
老師把終生的血汗都獻給了三尺講台，但有誰會想訖老師付出了多少努力？有誰會想起老師無言的功績？又有誰會想起老師為國度造就了多少人才？老師的所有都是大名鼎鼎的。
愛戴的老師，是你教會我們幹我的情理，為咱們啟承了智慧的大門。看了影片讓我深入感觸到老師對學生的關愛，而讓我感想最深的是：豈非我們不應當感激老師嗎？教過我的老師有很多，他們皆很平常，他們為我們付出了許多。春蠶到死絲方絕，蠟炬成灰淚初幹，老師的忘我貢獻影響着每一集體。
春雨染綠了世界，而本人卻無聲的消散在土壤之中，老師，您就是我們心坎上的春雨，我們永遙感謝您！穀雨感謝老師的方式是繼續了周老師的事業，作了一名中學老師。我們感謝老師的方法是什麼呢？我們要尊重老師，努力學習，用更賴的成績往返報老師！讓我們盡力去做一名讓老師感到自滿的學生，感謝老師！
豐富多彩的國小生活很快就要畫上圓滿的句號了。畢業前夕，我的頭腦中總是會湧現出一個個人物的面孔，他們中間有關心，愛護我的父母，有循循善誘的老師，有朝夕相處的同學，令我印象最深的，就是我五年級的數學老師—範老師。
五年級時，我的數學成績總是名列前茅，也因此十分驕傲。有一次，我在練習冊上一個應用題寫錯了，本來是一件很平常的事，可這題十分難做，我也確實是不會，我就想：我成績這麼好，怎麼可能不會？也沒放在心上。但是，範老師單獨來找我談話，他對我説：“周樸凡，你會這道題嗎？”他一邊説一邊指着我的錯題。我毫不猶豫地説：“會，這次太馬虎了。”“那好，你現在就現場給我解一下這道題。”説完給我一支筆和一張紙。我剛開始時還不覺得難，可到後面，我發現思路越來越模糊，我的頭上直冒冷汗，場面十分尷尬，我周圍的`時間彷彿都靜止了，我顯得很窘迫，這時範老師拿過筆，一步步給我講這道題。講完題之後，範老師語重心長地給我説：“學習，就要做到實事求是，正如孔子説的一句話：‘知之為知之，不知為不知，是知也。’而且學習要不恥下問，不懂你可以問，不要讓好學生包袱擋住你學習的道路。”在範老師不斷的指導之下，我羞愧得無地自容，但我也明白了學習要實事求是，不恥下問，不能驕傲自滿。
在之後的一次考試中，又遇到這類題，但此時的我已經不是當時的我了，範老師不止教我這種題的做法，還告訴我人外有人，天外有天，我們不能驕傲自滿。
範老師，令我印象最深的老師，他教了我許多知識和做人的道理，令我終生難忘，謝謝你。
感謝您，親愛的老師！您就像是一位辛勤的園丁，而我們則是祖國的花朵，被您的關愛精心地灌溉，您用您的關愛，哺育我們的成長……
徐老師啊！您為我們的健康成長而細心地教導我們。剛上一年級，徐老師，您帶着我們做遊戲，教我們“a、o、e……”；兩年級，你帶着我們練字，讓這些小精靈們在一面牆上安了家，這成了一個温馨的牆；三年級，您領着我們認識了金近爺爺，知道他的故事，還帶我們去圖書館，任由我們在書的海洋裏遨遊。最讓我記憶猶新的是，那年，您帶着我們在學校假山上種下了第一棵桃樹……；四年級時，我們已經很懂事了，您便帶着我們這些“小書蟲”認識了許多有名的作家，如巴金、老舍、林海音……數也數不清；五年級開學初，您帶着一臉的嚴肅上了講台，説的第一句話就是：“同學們，我們已經升入五年級了，五年級就是高年級了，學習上絕對不能分心……”彈指一瞬間，馬上便是六年級了，徐老師，您還是那麼愛護我們。您呵護我們的件件事，都在我們的腦海裏永存。
您還記得那一次嗎？我生病發燒，您一聽見我不舒服，馬上倒了一杯熱騰騰的水給我，還囑咐我要多喝水……
您又是否記得這件事呢？那天，潘瑋一個不小心，把放在桌子上的墨水給打翻了，地上、桌上、書包上和椅子上都沾滿了墨水的“烏龍印”。您不怕髒，不怕累，拿起一塊濕抹布就去擦……
您還十分有文學功底，讓我們欽佩不已，什麼雜誌上，報刊上，書上等都會出現“徐柏軍”這個大名。在課餘時間，您又向我們寫作班的人傳授寫作的祕訣……
感謝您，我的老師！您真是一位好老師！
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。
就這樣，老師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。
正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！
是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放温暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師説一聲：老師，您辛苦了。
春雨染綠世界卻無聲消失在泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師不僅是我們的老師，老師還是我們的朋友。
每天的數學課上我們總會發出爽朗的笑聲，就連王老師也不例外。
王老師是我們的老師，但王老師也更像我們的朋友，樸實的衣着，爽朗的笑聲，描繪出一個對生活充滿熱情開心快樂的老婦人形象。
王老師有一個兒子，在學校讀八連級，比我們多一節課，即使這樣王老師總是比她的兒子晚回家。因為王老師總是將我們的問題全部解決完才回家！而我們一回家就有飯吃，可王老師，還得拖着疲倦的身子去做飯。王老師，我感謝您，感謝您對我們的無私奉獻！
王老師經常膽疼，可是在這個寒假裏，沒疼過幾次，可剛剛開學不久，王老師的膽又開始疼了。為什麼？因為在剛剛開學的幾天，王老師經常勞累過度，所以沉寂了許久的膽病又開始活動了王老師，我感謝您，感謝您對我們的無私奉獻！
王老師非常和藹，經常和我們講自己以前的故事；
在大學聯考的前一天，臨時抱佛腳，看了資料書，結果考上大學的事情。這個故事雖然簡單，但是卻讓人深省書山有路去勤為近，學海無涯苦做舟！
還有一個故事，讓我記憶猶新；王老師在教我們之前，存在不同的地方任教，有一次在一個伐木場旁教書，伐木場一工作便染的教書一地木屑，影響學生們的健康，王老師就和同學們一起清洗教室。幾句話便將老師對學生們的關心表現的漓盡致。王老師，我感謝您，感謝您對我們的無私奉獻！
春蠶到死絲方盡，淚距灰成始淚乾。
王老師我感謝您，深深的感謝您！
那年，我上國小三年級。我的語文老師姓鍾。鍾老師很有口才，對我們的學習方面非常嚴格，對待工作更是一絲不苟。
當我的第一篇作文《梅江大橋》交到鍾老師手中的第二天，我正在上自習課，忽然，鍾老師喊我出去一下。我懷着緊張的心情出了教室。鍾老師拿着我的作文本，和藹可親地問我：“你外婆家在哪裏？你外婆姓什麼？梅江大橋離你外婆家有多遠？”我都一一回答了。問完這些問題以後，鍾老師就叫我回去上課了，而她自己也回辦公室了。當時的我並沒有明白鍾老師問我那些問題幹什麼。也就沒有多想。
轉眼間就上了第二節課了。鍾老師精神抖擻地抱着幾本作文本走上講台，開始上作文課。老師首先批評了一部分同學的作文寫得差，接着，鍾老師開始讚賞一小部分佳作。到了最後，鍾老師拿起一本作文本，朗讀起一篇作文。沒過幾分鐘，我驚喜地發現，那篇作文是我寫的。讀完後，鍾老師還給了我的作文一個很高的評價。我當時好像看見幾位同學用羨慕的眼神看着我，我有些不好意思，臉突然有點熱了起來，但心裏卻是甜滋滋的。
因為有了這次表揚，在以後的作文課上我都非常認真地聽講，做筆記也比以前更勤了。有好幾篇作文我是改了又改之後才認認真真地謄抄在作文本上的，鍾老師每篇都給我認真地寫了點評，並鼓勵我今後寫出更多的佳作。
三年過去了，我再也沒有見到過鍾老師。但鍾老師的音容笑貌以及那堂作文課卻時常浮現在我的腦海中浮現。
可能對於鍾老師來講，那堂作文課只是她上過的極其普通的一課。可那次作文課對我來講卻又是那麼得重要，因為它激起了我對寫作的興趣，才會讓我在以後的日子裏寫下如此多精彩的作文。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘……
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當響起這首歌，我腦海中就會浮現出以前我們的語文老師——楊老師，以及楊老師那迷人的笑容。
記得四年前，我走進了四小的校門，怯生生地走到教室裏，滿教室的同學使我感到害怕和無助，也不知道是如何走到了座位上。這時，一個戴着大框眼鏡，留着齊耳短髮，長得很漂亮的女老師來給我們上課(後來我才知道她是楊老師)，我一下子不知怎麼辦才好，只能和同學們一起練坐姿。這時，楊老師忽然指着我説：“看這個小女孩，坐得多好!”我一下子有了信心，慢慢開始與別人交流，慢慢地不再膽怯。這一切，還得謝謝楊老師。
記得還有一次，楊老師為我們上以《寫給---的一封信》為題的一堂作文課，她在課堂上朗誦了她寫給兒子的一封信，我們這才瞭解到，原來楊老師家住在天水，她兒子也留在了天水，來回多麼不方便啊!我們一個個都感動得熱淚盈眶，尤其是當楊老師流着淚讀出“那次，你生病，在醫院發脾氣，不肯讓別人抱你，一定要媽媽，我就只能抱你，一連六個小時”的時候，有的女生甚至都哭了出來，我也無比感動，原來楊老師還有這樣的經歷!我們對她肅然起敬。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像園丁，辛勤培育我們健康成長。可我認為：老師，就是人類靈魂的工程師，他們培養出一個個人才，卻無私奉獻，不圖虛名。雖然楊老師去了天水工作，但我仍然記得她。楊老師，我永遠不會忘記您!
“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”一支粉筆書寫生活的起點，兩鬢白髮描繪人生的畫卷，三尺講台滿滿是辛勤的汗水。這篇文章作為給楊老師的教師節禮物，明天就是教師節了，也祝各位老師節日快樂!
豐富多彩的國小生涯很快就要畫上一個圓滿的句號了，此時此刻，我的腦海中湧現出這樣一個畫面：入學初，我是一個懵懵無知的小孩子，現在已經長成一個充滿了智慧的小腦瓜以及善解人意的小大人，在成長的歷程中，我們要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學，感謝自己的對手……但是，我最感謝的是我的老師。
老師，從一年級開始教我們讀書、認字，一年級時的我們是多麼的淘氣呀！可是老師總是用愛心和耐心教導我們學習，從不生氣.二年級、三年級，那時我們開始懂得了一些知識及道理，但還是沒有完全從無知的陰影中解脱出來，老師引導我們從無知到掌握，從幼稚到開朗，這要付出多少心血呀！四年級、五年級，我們開始有了反抗的心理，開始反抗老師，不聽老師的話，可是老師還是那麼耐心，那麼慈愛的教導我們，讓我們從岐道上解脱出來。六年級，是國小生馬上面臨升國中的重要時期，老師的工作時間就變得緊張起來，可是老師還是時時刻刻不忘關心，愛護我們，老師的盡心盡責，讓我們為之而感謝不盡。
在課堂上，老師滔滔不絕的教導我們，用知識的雨露澆灌我們成長。同學們有錯誤便及時糾正，以免一錯再錯；下課時，老師時常提醒我們注意安全，惟恐危險的發生而傷到我們，在春遊時，老師時時照顧到每一位同學，關心我們、愛護我們，暖暖的話兒像春雨滋潤我們的心。這樣的老師能不讓我們為之而感謝呢？
老師是一盞燈塔，我們就是在大海中航行的船隻；老師是一本書，我們就是讀書的求知者。感謝老師，感謝老師的盡職盡責，感謝老師，感謝老師的無微不至！
老師，是一棵茁壯的大樹，他們總希望我們這些柔弱的小苗長成一棵參天大樹；老師，是一位辛勤的園丁，他們用自己的汗水無私地澆灌着祖國的鮮花；老師，是一葉小舟，他們把我們帶進知識的海洋。
老師，您培育、教導我們，從我們踏進校園的第一刻起，您就擔負了重任，我感謝您！
王老師是我們的班主任，第一次踏進教室門口時，就已承擔了教育我們的重任。她長得很漂亮，一雙黑眼睛像兩顆黑色的寶石，忽閃忽閃的。一頭黑色長髮如同瀑布傾瀉而下。她很温柔，也很嚴厲。
説她温柔，因為她上課聲音特別動聽，我們聽她講課就如同在聽一曲優美的樂曲。她從不輕易大聲喊叫，除非你一直上課説話；她教育同學們時一直是温柔的，後進生她也能耐心地教育他們。課下她就孜孜不倦地幫我們改作業、修作文，從不喊一聲苦，叫一聲累。孩子生病住院時，她還不忘管理教育自己的學生……
説她嚴厲，那是當你違反紀律的時候。一次早讀課上，同學們都朗讀着當天所要背的內容，我後排的一位男生在偷看漫畫書。你那原本陽光燦爛、晴空萬里的臉龐變成了烏雲密佈、雷雨交加，只見她快步走到那男同學面前，吼道：“早讀課上不準看漫畫書！”説完把漫畫書抽出來，放進那男生的書夾裏，“以後別把這東西帶到學校裏來了，聽清楚了沒？”那男生紅着臉，點着頭，把漫畫書塞進了書包，背起書來。
老師，您總是鼓勵我們，教我們做人的道理，我忘不了您對我們的恩情。我在這裏對您由衷地説一句：“老師，您辛苦了。我愛您！”
老師是我們知識的來源之處，她並不是一台機器，而是一位不求回報的偉大人物。當我們失敗時，老師並不會來責怪我們而是用她温柔的語氣來安慰我們。有一次期會考我考砸了。我整天悶悶不樂的。
老師見了便把我叫到辦公室裏，我以為老師會扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師並沒有這樣做。她的眼神今天不知怎麼的顯得格外慈祥、温柔。我發現我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫着我的頭，對我説：“你一定有心事吧，跟我説説，説不定我能幫你。”我的淚水立刻湧了出來，我對老師説：“老師，我期會考考砸了，天天害怕老師會責怪我，使我上課不專心，一直在想期會考的事。”“哦!原來是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績，那也沒關係。”
我聽了老師的話，心裏頓時有了安慰，我心裏想着：老師説的對，我一定要努力學習，爭取下次考出好成績。到四科聯賽的時，我果然進步了許多。當取得成功時，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時，老師頓時成為了我們的母親。有一次，我拿書不小心在手上割去了一塊皮，老師見了便急速地把我拉到了醫務室去包紮，那時因為血流的太多，所
以把老師的衣服也給弄髒了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她説：“沒關係的，這點髒算什麼，重要的是你的手。” 聽了老師這樣説，我也沒説太多，醫生跟我説，如果老師沒有及時送到醫務室，傷口就會發炎，那受的苦可要比這個還要大好幾倍。我頓時感到老師太偉大了，也在心裏感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書，將來能為祖國效力。老師，感謝您!
轉眼間，我都已經四年級了，從我入學時的茫然無知、對學習牴觸，到現在的小有成就、愛上學習，我的學習生活發生了翻天覆地的變化，而我的這些轉變都離不開我的班主任寇老師對我的耐心幫助和時時鼓勵。
記得在我剛剛上一年級時，我坐的不直，手還總是動來動去，不能夠專心聽講。寇老師總是會走到我的身邊，拍拍我的後背，讓我坐直，提醒我專心聽講。學寫字時，我為了早點寫完好出去玩，字總是寫的很潦草。寇老師看到了，非常嚴厲的告訴我，這些字不合格，要重新寫。那時我心裏總覺得不舒服，好容易寫完的字，又白寫了，心裏都是怨言。第一次期會考試時，我的語文成績很不好，我心裏很不是滋味，覺得自己可真笨。但是寇老師卻説，一次成績並不代表永遠的成績，只要努力就會有好成績。漸漸的我懂了，寇老師平時對我的嚴格都是在幫助我，而我卻當成了對我的不好。
現在再看我上課時的坐姿：端正、筆直；再看我作業本上的字：清楚、整齊、規範。再看我的學習成績，總是名列前茅。我終於明白了什麼叫“嚴師出高徒”。
感謝寇老師對我不懂事時的寬容，讓我這個“厲害”的小丫頭也學會了“原諒”別人，不與同學斤斤計較，讓我擁有了更多的小夥伴。感謝寇老師在學習上對我的嚴厲，讓我懂得了學習就要嚴謹，學習就要認真，我的學習成績終於可以優異；感謝寇老師在我遇到困難時對我的鼓勵，讓我懂得了，遇到困難不放棄，只要努力就會有收穫，只要努力一切都來得及。
在我的腦海裏，每天都是寇老師温柔的目光注視着我，讓我立刻精神煥發，以更好的狀態投入到學習當中去。最後，我只想對寇老師説一句：寇老師您辛苦了，我愛您！
説到老師，誰不熟悉呢？他們是我們的在校父母，給予了我們很多做人的道理，與很多豐富的知識。
老師，您如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師，您就像一位辛勤的園丁，把我們這些花花草草照料得生機勃勃，讓我們迎接更好的明天；老師，您好像一棵蒼天大樹，我們在您的背下讀書玩耍、嬉戲打鬧，您給我們乘涼，保護我們，給我們遮風擋雨，也給我們遮陽避日，讓我們生活在更好的環境；老師，您像……
老師，您不僅是我們學習上的朋友，也是我們生活上的朋友。在我傷心的時候，是您輕輕的拍着我的肩，用温和的口語來安慰我。在我有困難的時候，是您對我説：“不要放棄，不要被一點小困難而嚇倒，你要堅持，做最棒的自己！”聽完這句話，我就立刻打起精神來，永遠不為一點困難而放棄了。
如果學校是一片藍天，我願是一隻飛翔的鳥兒，用自己的努力化作展翅高飛，讓老師的辛苦不白費。如果學校是一片深藍的大海，我願是大海里歡快遨遊的魚兒，用自己的堅持變成輕快的遨遊，不讓老師的期望變成失望。如果學校是一片森林，我願是森林裏鮮豔美麗的花朵，用自己的不屈成為無限的美麗，不讓老師的微笑成為傷心。如果……
我希望鳥兒與魚兒能把我的知識帶到遙遠的地方，用我自己的努力來實現成功的價值，用我自己的堅持換來老師的微笑。因為只要我夠努力，夠堅持，一定會有更好的結果，一定會走得更遠，也肯定會讓老師高興。
隨風潛入夜，潤物細無聲。感謝老師對我的教育和知識的傳授，這種教育與傳授，我永遠會深深的刻在心裏。
世上最美最耀眼的東西莫過於花兒，它們把世界裝扮的奼紫嫣紅。可是，6月23日，一陣狂風吹來，我發現校園裏嬌嫩的花兒東倒西歪，隨後，園丁用雙手將花兒們扶起，再次精心培育。暑假了，再次進入校園，看看我牽掛的花兒，它們已生機勃勃了，我很高興。
有人説，老師是辛勤的園丁，我們就是他們培育的花朵。
我時常思考：是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得與忍讓？是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得？是老師！當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們喜悦，並及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾愠怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。
由此看來，老師不就是辛勤的“園丁”麼？老師是多麼偉大！
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，人更要學會感恩。
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，説上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境……這些都是感恩，因為在這點滴小事的背後，飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。
“園丁”們將我們這些“花兒”精心培養，嘔心瀝血，感謝“園丁”，感恩“園丁”從點滴做起，從現在做起！
看了題目，你們一定知道今天我要講的是我的班主任——魏老師了。
班主任魏老師，個子不高，眼睛不大，鼻樑上還架着一副眼鏡，看上去斯斯文文的。老師臉上有兩個酒窩，笑起來甜甜的。在我剛見到魏老師時，我還以為很兇呢，可是當老師把目光温柔的投向我們時，看到了那面帶微笑的臉，我才知道，魏老師是這樣的温柔可親。
最讓我難忘的，是魏老師對我的教導。那時候，我剛上三年級，剛認識魏老師不久，我被分配到打掃走廊的衞生工作，當時走廊旁邊有一棵石榴樹，經常掉葉子下來，特別是秋冬天，落葉歸根發。有一天，午飯後看見這兒沒有什麼垃圾，而我又正好有事情，就想偷個懶不掃了，可是“天有不測風雲，人有旦夕禍福”就在這時刮來一陣大風，葉子又被風吹掉了幾片，隨後，魏老師也在微笑中走來。老師一眼看到的就是我的包乾區。又把我叫來掃了一遍。我掃完後，老師還不滿意，我只好又掃一遍，可不知道為什麼，似乎魏老師有意讓我多打掃幾遍，似乎是今天的風有意和我作對，我又得重掃了。第n次掃完，魏老師終於滿意地點頭了。終於不用再掃了！我鬆了一口氣，魏老師温柔地對我説“今天讓你掃了幾次，是讓你明白，學習上永遠不能有偷懶的心思，只有堅持不懈的努力，才會有成就，這也是為了考驗你的耐心，不過，你沒有讓我失望。”我聽了魏老師的話，若有所悟的地點了點頭，魏老師拍拍我的肩膀，進了教室。
如果我是小草，老師就是為我們遮風擋雨的大樹，魏老師的話，我永遠銘記在心。
四年風雨，有你相伴——老師，老師許多感謝的話已經説不出來，那只有讓我們來回顧這四年的風雨我們怎麼度過，我們共闖的難關，我們共解決的困難。
老師一年級時你從拼音開始教我們，雖然我們在幼兒園已經學過了，可是我們對陌生的環境，陌生的人，變得不敢表達，不敢説：“這個我們已經學過了。”可是細心地您對我們説：温故而知新嗎。”，我們就開始虛心聽講起來，老師讓我們每件事從基礎學起，一年級下學期時，我們有許多不會的地方，老師都會對我們耐心的講解，半期、期末考試我們因為才剛剛步入國小的第一個升學考試，所以老師對我們總是特別的照顧我們，這樣我們就在老師的照顧下步入了二年級上期，領到新書的我們高興不已，高興是因為自己長大了一歲，又能學習到新的知識了，雖然我們只是二年級的學生，但是我們已經認識了許多的好朋友了，半期，期末考試老師對我們稍加嚴厲一些，但是老師卻在幫我們出複習資料，這樣我們又踏入了三年級，三年級最有挑戰力的合唱比賽出來了，因為老師對我們的支持，音樂老師對我們嚴苛的訓練，家委會的家長對我們的力挺，我們獲得了一個最佳創意獎，一步步艱辛的步伐，我們踏入了四年級，四年級我們又迎來了合唱比賽，我們取得了二等級，我們又迎來了一個更具有挑戰性的語文調研考試，老師拼了命為我們進行語文的全方面複習，就是為了讓我們取得一個好成績。
接下來我們便要踏入五年級，不知道接下來會發生什麼，但是我知道，老師依然會和我們相伴，共闖風雨。
記得我剛上國中時的作文寫得很糟糕，常常為寫不出一篇像樣的作文而苦惱。有一天，張老師把我叫去他家，我懷着忐忑不安的心情走進了他的家門。
一進門，張老師就很和藹地對我説：“你來看一看你寫的隨筆，是不是全部都是寫的以前的事情？”我在一旁直點頭。見到老師這樣的和藹，進門時的那些緊張和驚慌也全沒有了。
張老師又繼續説着：“你看，熊莞寫得就很好嘛！”他邊説邊拿出正在打印的熊莞的作品，讓我看。我頓時羞紅了臉。張老師接着又替我分析了熊莞的作文，並告訴我哪些字詞和句子用得好，叫我記住，又告訴我怎樣選材，中學生常用的修辭手法有哪些等等。
不久，我班舉行了中學以來的第一次數學考試，我因為粗心扣掉了5分，只考了95分。我很興奮，因為畢竟上90分的人是鳳毛麟角；但也很失落，因為我完全可以考100分。當天我以“記我的一次數學考試”為題，試着按老師教的方法寫了一篇隨筆，寫完後我又讀了一面，覺得符合老師的要求了，感到很滿意。
又要到收隨筆的時候了，我滿懷信心地將隨筆交了上去，果然不出我所料，文章發表了，張老師還在班上表揚了我。從此，我改變了我以前的作風。
後來，老師在我的隨筆本上寫了這樣一句評語：“發現生活亮點，記錄成長過程。”以後，我每次寫作之前都想一想這句評語，作文水平也提高了不少，對作文也產生了不少興趣。現在我還在網上發表了好幾篇文章哩，《蘆薈的生命力》還被中華語文網評為了精華博文。
感謝老師，是您讓我對作文產生了興趣，讓我對作文有了信心。
是誰撒下知識的種子，是誰把文盲的孩子引進知識的殿堂，是誰把無知的孩童教育成文明的學生，是誰用盡心血培育一批批精英？是老師，是尊敬的老師。
春天的陽光給小草帶來希望，尊敬的老師為我們點上希望的燈，春風吹開了美麗的鮮花，老師與我們嬉戲，帶給我們快樂，春雨細細地下，滋潤了大地，老師微微的笑温暖了我們的心。
炎熱的夏天，老師一早就到教室監督我們早讀，在悶熱的下午，老師站在講台前為我們講課，汗流浹背，但他（她）不會停，手依然握着粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的響個不停，這時，我們多想遞給老師一片紙巾，但我們沒有，我們生怕打擾老師。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。秋天到了，樹葉黃了，便漸漸的飄落。老師帶我們到田野上幫農民伯伯收稻穀與麥子，讓我們親身體會豐收的喜悦。
寒冷的冬天，老師依然站在講台前為我們上課，將要凍僵的手依然握緊粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫。有時你會發現那雙手沾有一些血，那是被寒風吹裂而流出的血，這時，我們想叫老師停下，讓他（她）念我們自己寫，但我們沒有，因為我們生怕打擾了老師。
寒風呼嘯，人們都鑽進暖和的被子中去了，進入了甜蜜的夢鄉，但老師的窗户是亮着的，因為他（她）在批改我們的作業。
我們尊敬的老師，您無私的付出與關懷，使我們今生難忘，嘔心瀝血的園丁，讓我們銘記在心。尊敬的老師，我們感謝您把我們引進知識的殿堂，感謝您傳播知識給我們，感謝您對我們的付出與關懷。
同學們，教師節的那天請不要忘了採一朵美麗的鮮花送給老師，對他們説聲“老師，教師節快樂！”同學們，讓我們用洪亮的聲音對所有的老師説聲“老師，你們辛苦了”。
説起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心，在日常生活中也時時關心着我。
有一次，張雨鑫讓我幫她收語文作業，並送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師説：“謝謝你!”我説不用謝的時候，老師發現我不像以往那樣説話利索，就問怎麼了?我説：“我的嘴裏起了一個泡。”袁老師看了看，對我説：“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”後來，媽媽説：“看看，你袁老師多關心你呀!”
我平時發言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。後來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實我會，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決，就微笑的看了我一眼，説：“回答錯了不要緊，大膽點兒。”看着袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。後來，老師還讓全班同學給我鼓掌，以資鼓勵吶!現在，雖然我不是“發言專業户”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答，我還會給媽媽説：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”
媽媽説：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學回答的機會，對不對?” 老師不僅對我學習生活關心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽着媽媽的語氣從生氣慢慢的變得温柔，我真想説：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現在，媽媽比以前好多了，也不經常發脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長!
在一年級開學的第一堂課，我第一個見到的就是滿面微笑的黃老師。在成長的道路上，我彷彿就是一棵正在茁壯成長的小樹，身邊總會有一位園丁為我澆水、施肥；在成長的道路上，總會有一片黑暗令我感到驚慌、迷茫，而老師是一隻散發着柔光的蠟燭，指引我走向光明的未來，這支蠟燭就是我的語文老師“黃老師”。
我似乎又看到了您在三尺講台上默默的工作了20多年；我似乎又看到了您為了我們的學習逐漸發白的頭髮；我似乎又聽到了你那柔情似水的聲音；我似乎有看到您在堆滿書本的辦公桌前對我作文的修改意見。
但是有一件事情使我擺脱不了，我想忘記它，可怎麼也做不到，它使我感到不安、慚愧、痛苦。
上學期快要到半期考試了，同學們都在緊張的複習中。這天，我們正在做練習冊，快要交上去的時候，有一道題我做不來，我隨便做了幾下就交了，本以為過幾天再發，可是老師現在就在改了，“這是哪個做的？”沉默已久的老師發話了，“狄婷鈺，我上課不是講了嗎，你不會做嗎還是沒聽講呀，拿下去改錯。”我含着眼淚地走上講台，慢慢的接過練習冊，抬起頭來看到了您嚴肅的目光，立刻低下頭來快速的走到座位上了。回到座位以後，我不知怎麼很氣您來了：你自己都不是經常説，只要平時基礎打牢了，到期中呀、期末呀根本不用複習都可以，再説了，我不就是隻錯了一小道題嗎，你就是沒話找話，沒渣找渣嗎。真的，當時我真是這麼想的，我不知道您是在為我的期會考試擔心。
黃老師，謝謝您，謝謝您四年來對我的教導，我知道，您是在盡一個人民教師的職責，當您知道一個學生曾經恨過您您會有多傷心。
黃老師，謝謝您，謝謝您在我的人生道旅途中鋪下了一條金色的道路！
今天，我太高興啦！您知道為什麼嗎？請您看看韓愈國小大廳左邊的光榮榜吧！二·二班有個端莊，大方，美麗的小姑娘權珈嘉，那就是我啊！您肯定也為我高興吧？
可是，您一定不會想到，一年紀的我曾經是一個上課愛做小動作，愛講話的小搗亂。張老師為此傷透了腦筋。好話哄，不行！板着臉批，改不了。奶奶在家揍屁股，還是外甥打燈籠，照舊。張老師和奶奶一商量，使出了撒手鐗，讓我坐在課堂前面。但是收效甚微，這可急壞了張老師和奶奶。
後來，張老師經過科學的分析，認為我身體裏可能缺少微量元素鋅，提醒我奶奶領着我去化驗。結果出來，我果然嚴重缺鋅。吃了一段時間鋅補精，我的身體恢復好了。張老師又多次親切的告訴我：上課注意力不集中，就不能全面掌握老師課堂上講的全部內容，就會導致學習成績越來越差。張老師慈母般的諄諄教誨，使我懂得了老師的一番苦心全是為我們啊！下定決心，我終於改掉了這個壞毛病。在二年紀競選班幹部的時候，由於我學習積極，熱愛班集體，團結同學，尊敬老師。同學們推選我當了紀律委員。並且我還預習的很好，在課堂上有問必答。老師誇我進步很快，親熱的叫我：小電腦。
這次我們班上光榮榜的共有十位同學。其實，在我們二二班這個優秀的班集體裏，那真是：人才濟濟，藏龍卧虎。我們的班主任是充滿朝氣的明星圈主。在第六屆書香班級大賽中，我們班的博文數量全校信通第一名。這些都是老師引導我們多學習，多寫博得來的啊！我們的口號是：只要多練筆，就會有成績。張老師就像金色的太陽，我們班的小朋友就像五十六朵向陽花，沐浴在她純淨，温暖的光輝裏。
我們所取得的一點微不足道的小成績，都是我們的老師嘔心瀝血，辛勤引導的結果。讓我衷心的説一聲：“親愛的老師，謝謝您！”
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