老師，我永遠感謝您！
您就像支蠟燭，默默地燃燒着自己，為我們在茫茫學海里指明瞭道路，指出了方向。
您一直是我們的班主任，雖然有時嚴厲，但平時卻十分關心我們。
記得有一天，天氣十分炎熱，驕陽似火，萬里無雲。我上完體育課，回到教室，舒舒服服地吹了一會兒頭頂上的電風扇，就打開本子準備做家作了。突然，感覺左邊的鼻子裏有一股熱流湧出，還沒弄清楚發生了什麼事，鮮紅鮮紅的血就一滴一滴地滴在了作業本上，我用手一抹鼻子，滿手鮮血。我驚恐地大叫起來：“啊！”周圍的同學都聞聲圍過來，就在這時，您走進了教室，發現許多同學都圍在我周圍，便走近一看，發現我在流鼻血，便疏散了人羣，立刻從口袋裏拿出一張乾淨的餐巾紙遞給了我，讓我按住鼻子，並輕輕地撫摸着我的前額，着急地説：“快把右手舉起來，把頭抬起來。”
我乖乖地照着您説的去做。您一邊細心地幫我止血，一邊用暖心的目光望着我，讓我裏暖洋洋的，頓時覺得沒那麼害怕了。過了一會兒，您微笑着問我：“怎麼樣了？有沒有哪裏覺得不舒服？”我搖了搖手。你又説：“那你慢慢把頭放正，看看血還流不流了。”在您的指導下，我慢慢把頭低下來，血果然止住了！您摸着我的頭，語重心長地説：“平時一定要注意了，多喝開水，小心不要撞到鼻子，要不然可就要又流鼻血了。”我點了點頭，把您説的話都記在了腦海裏，以後每當上活動課，您的話都會迴盪在我耳邊，時刻提醒我。
有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，我還要説，師恩似海，因為大海浩翰，無法估量。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；老師，您是藍天，我是小鳥，是您給了我自由翱翔的空間。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
老師，我永遠感謝您！
老師人類靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少讚美老師的詩篇，多少讚美老師的語言文字……
我的父母是老師，從小看着他們批改作業，在燈下備教案，在屋子裏輔導學生，看着他們的背影，我就對老師充滿敬意!
我是六年級才轉到學校老的，當我來到辦公室看到張老師時一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細的看了我的作業對我的缺點做了批評。你還細心的詢問了我原來的情況，並對我給予了鼓勵。
也許是對新環境的陌生，也許是對新同學的陌生，也許是對原來同學的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問題我答不出，你下課後叫我出來嚴厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴厲。批評後您考慮我是新轉來的，您特別用一節課讓同學們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動力，批評使我更加努力的學習避免再受到批評。在以後的日子裏我更加努力的學習，每一次的進步你都對我鼓勵。
一個好老師對待學生應該和藹就和藹應該嚴厲就嚴厲!一個好老師更應該以身做則，教導學生做人處事!
當時您身體並不好，您完全可以向學校請假調養。可您沒有，沒有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領情，每節上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發，暈倒在三尺講台。住院了，我知道在住院期間您心裏想的惦記還是我們這羣調皮的孩子，我們的學業。當您出院後，你沒有調養，而是給我們上課，傳授着知識。當您的聲音迴盪在教室時，我們心裏又燃起一股鬥志，一定要好好學習，回報您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授着書本中的知識，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
在我們的成長曆程中，伴隨着濃濃的師愛。教師就是嚴冬裏的炭火，酷暑裏的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，教師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤夢想的花朵。
教師是我們學習的指導者。他們用淵博的學識和創造性的勞動，幫忙我們掌握科學文化知識，培養我們的創新精神和實踐本事；他們把行之有效地學習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手裏，讓我們去打開知識大門。
教師是我們成長道路上的引路人。教師教會我們學會做人，學會做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時，您是我們的避風港，幫我們脱離困難；當我們感到迷茫時，您為我們指點迷津，使我們找到新的起點；當我們驕傲時，您會讓我們堅持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優異的成績……我們的成長離不開教師的引導和幫忙。
“捧着一顆心來，不帶半根草去。"這就是教師誨人不倦、無私奉獻精神的體現。教師的愛是超凡脱俗的、是無私的。這種愛給了我們温暖和力量，促使每個學子不斷的實現自我的追求，到達夢想的彼岸。
誇美紐斯説過“太陽底下沒有比教師這個職業更高尚的了。”這句話令我感動：當災難降臨時，教師您將生的期望留給學生。5月12日四川映秀鎮國小教學樓廢墟里的張米亞教師和譚千秋教師，他們用自我的生命挽救了學生的生命……沒有人要求您這麼做，可您竟奮不顧身……
教師是人類禮貌的傳播者。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在四面八方。您被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學習的榜樣。
此時此刻，我無法用語言表達內心的激動，千言萬語只匯成一句話：教師，多謝你。
老師，謝謝你！
俗話説：“一日為師，終身為父。”您就如我的家人一般對我們百般呵護，雖然您有時罵我們，可我們知道您那是為了我們好。
那時我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時有一種無形的壓力朝我逼來，我似乎有些喘不過氣來，而且，我還看到有無數本作業等着我去寫，從這個時候開始。
我就對年輕的老師懼怕起來，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關愛與關心。
“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃着零食，想當年我可是刺頭加滑頭。可是從那一瞬間起感到了危險，我迅速把嘴裏的嚼完把剩下的藏在桌箱裏，我認為我已經做的很快了可是我還沒有逃過老師的法眼，老師對我説：“上課了，不能吃東西。”我聽到老師的聲音異常堅定，似乎要吃定了我一般，接下來的一句話更是讓我膽顫心驚，老師又説：“我這學期裏專門是來對付你這種不好帶的傢伙。”俗話説：“新官上任三把火。”可這老師，一上來就給我一下馬威啊！”這下可算栽在老師手裏了。接着王老師走上講台，用非常堅決，非常堅定的語氣對我們説：“這學期你們有我帶，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會饒了他的。”那時候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無底深淵，並且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。
經過老師對我一個學期的訓練，我終於不再成為一個見人打罵的壞小子了，我非常高興。因為我的學習成績提高了不少。俗話説：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以後發現我的朋友多了，老師對我的誇獎多了，我非常自豪。
我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個懂事乖巧的孩子。
老師你就是，一盞明燈引領我們走向成功的方向，您就是一名勤勞的園丁，培育着我們成長，您給予了我們學習的樂趣，你的温柔善感和風趣幽默給予了我更加努力學習的信心。
老師，你剛來到這個學校的時候，我們第一次見到你來我們班上課，當時您在課堂上講課，我們在下面很吵就好像把你當空氣一樣，我們都不服你。下課，你雖然微笑的對着我們説同學們下課，但我知道你一定很不爽。
老師你是我們的代理班主任，我們在你的課上和班主任不在的時候經常搗亂，你也不生氣還給我們講道理。在大課間上做早操不認真你一直在旁邊説：“做好點，要不然就要挨扣分了。”這周的文明班級又泡湯了。這時班主任找上門來了，我們當作不在意您很生氣。您生氣了只在心忍着不對我們發泄，來上課了又用開心的微笑來面對我們，在這對你説聲對不起。
老師你還記得嗎？你為了我們的成績在奔波，讓我們一次又一次的測驗，我們都不耐煩了。可是你堅定地説：“一定要測，不然就告訴你們的班主任有你們好看的，我們個個都怕了。”個個只好聽從，您為我們該式卷不辭辛苦的連夜批改試卷。或許你不知道那天你來上課的時候眼睛上有啦淡淡的黑眼圈。
上週你給我們講了，一個關於感恩的主題班會，是教我們怎樣學會感恩，一些平平常常的事我們可以做到，那天晚上你給我們講了一個故事後我覺悟了，我現在能做的只是好好學習，來感真是後悔啊！正如，“如今才懂來奮發，心目所屬望止步啊！”老師我一定會更加的努力學習的。
轉眼間，一個月的實習學習的時間到了，老師正如你空空的來我們讓你帶着滿心的喜悦回去，但卻帶着了一些遺憾，雖然這次我們期考會比這次考得更好，但你已經看不到了。正如大家所説的：“您給予了我們學習的樂趣，你的温柔善感和風趣幽默給予了我更加努力學習的信心。”老師謝謝您！
墨綠色的黑板上，用彩色的粉筆寫着：“教師節快樂！”窗户上，用藍色的噴漆寫着一條條祝福語。門開着，風“呼呼”地吹着。“給老師送什麼禮物呢？”還是送一句最真誠的祝福語——“老師，你辛苦了”這句話應該是對老師最好的話語了！
黃色的桌子上,堆滿了五顏六色、大大小小，有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，各種各樣的賀卡，表達了對老師這幾年來對我們的教導，一個最好的回報。透明的玻璃窗旁一張堆滿了各科目的作業本，陽光十分温暖，學校門口那噴泉池的水向外四濺，在那金色的陽光的照耀下，波光粼粼，閃閃發光。中間，棕黃色的大理石上，刻着“樣樣落實，天天堅持”這八個大字，紅色，楷體。離上課沒幾分鐘了，我們把書本抱到老師的辦公室，橘黃色的桌子，一把黑色的軟皮椅子是那麼的和諧，牆壁貼着同學們親自設計的節日帖幅。走近老師，我低着頭，向老師輕聲説道：“老師，你辛苦了，節日快樂！”老師微微一笑，眉頭一彎，眼睛一細。對我説：“謝謝，你先回教室吧！哦對了，作業齊了嗎？”“還差劉毅遠沒帶，老師再見。”離開了辦公室，回到了充滿歡聲笑語的教室。
“鈴鈴鈴”急促的上課鈴尖鋭地響了起來。老師抱着一大疊作業本走進了教室。我急匆匆地跑了上去，幫老師抱作業本。突然，我碰到了老師那雙天天在黑板上寫字的手，老師的手上佈滿了一條條深深的皺紋並且長滿了老繭，十分粗造。風扇不停地吹擺，發出一聲聲“吱、吱、吱”的聲響。老師那一捆頭髮在空中擺來擺去。我的眼中不時顯出一根根“銀絲”。這時，才看出，老師已那麼老，那麼年邁了。
我坐在座位上，心久久不能平靜，不知怎麼的，鼻尖總覺得有東西，摘也摘不掉，眼淚“啪嗒”滴在了書本上，老師，你辛苦了！教師節快樂！
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛的眼光，目送我孤獨地遠航；你以有力的臂膀，擁抱我情感的經年風浪。
她個子不高，腦袋卻靈活得很。眼睛不大，卻閃爍着智慧的光芒。她就是我三年級的班主任——劉英君老師。
你沒有做“最美女教師”麗莉老師那樣驚天動地的大事，你做的只有那一件一件的小事，但卻温暖着我的心房。
你公私分明，課下卻和我們玩得哈哈大笑。還記得，你剛接手我們班一個星期就讓我們班得了我們從未獲得過的“流動紅旗”榮譽。從此，那面流動紅旗就一直在我們教室的講桌上閃爍着光芒。以後，你讓我們班獲得了一個又一個的榮譽。老師我真想説一聲：“謝謝！”
在你教過的一年裏，你處處教導我，關心我。使我從天真無知的小孩子變成成熟懂事的大孩子。老師我真想説一聲：“謝謝！”
一年後，我們由於各種各樣的原因無奈分開了。那時的我哭着求你不要走，我們對你是多麼的依戀啊！你帶着不捨的眼光，含着淚水，笑着對我説：“傻孩子，我只是不教你們了，可我還是你們的老師啊！你們有什麼困難，都可以來找我的！”就這樣，我們分開了。可你對我的幫助卻從未停止。
一次，我要去大窪縣演講，可這服裝卻成了一個難題。你知道了，馬上聯繫你們班的同學，一個一個地問。終於，找到了一件合適的衣服。可是我們還要去取，你聽後二話沒説，連忙穿上衣服，走出門跑了出去，我還沒來得及叫一聲老師，你就早已沒了影子。
十分鐘後，你邁着疲倦的步子，氣喘吁吁地來到我面前，微笑着把衣服送到我手上。頓時，一股暖流流入心底。一時間，我激動得不知説什麼好。我望了望手中的衣服，又望了望面前仍然大口喘氣的你，只説了兩個字：“謝謝！”你仍然微笑着。
老師，你為我們做了那麼多的事，我不知道要對你説些什麼，眼中，心中全都是感激。教師節到了，請允許我對你説出最真誠的感謝：“老師，謝謝你！祝您教師節快樂！”
“一日為師，終身為父。”的確如此，老師一直在無私地為我們付出。所以我很想説一聲：“感謝你，我的老師。”
記得那一次，很晚，剛剛上完選修課的我回到班裏寫作業，正好碰上一道不懂的題，就準備去向老師尋求答案，走到辦公室門口，看到崔老師正在把剛剛改完的卷子放入包中，似乎是準備回家去了。
“崔老師，能問您一道題嗎？”崔老師聽道，連忙放下手中的東西，轉過頭來説：“行，你問吧。”我把手中的卷子放到辦公桌上，指着第四題道：“老師，這道題，您看一下，我想了半天也沒明白，您幫我講一下吧。”“等等，我先看一下……哦，是這樣。”老師一邊説，一邊拿出筆和草稿紙，她用尺子量着，又拿筆劃着，畫出一張圖來，一邊給我講解而又一邊寫着剛剛説下的過程，又一邊問着我是否聽懂了這一步，那一步，我斷斷續續地回答着：“嗯，哦，”對此題還是半知半解，老師看我還是很迷糊，説道：“這道題的確有點兒困難，那你等一下，我做一個實驗給你看，你看完再説。”一邊説着，一邊在辦公室裏找着小瓶子，容器等器材，又拿起剪刀剪開瓶子上方，又匆匆忙忙地跑去衞生間接水，然後把容器放在桌子上，她先把四個法碼放入瓶中，用紅筆在水位處畫上一道線，接着又把法碼掛在瓶下，最後把法碼倒入水中，像這樣來來回回了好幾遍，得出結論。然後，再把分析圖和大串大串的公式列出，又是給我講上了一遍，我抬起頭，看着老師認真的態度，和藹的眼神，回想着剛剛老師忙碌的身影，頓時發現了老師們的無私，老師們寧可減少他們的休息時間，也一定要讓我們懂的更多，會的更多，突然發現老師的偉大，“明白了嗎？”“嗯！”“不錯，老師就喜歡像你這樣，愛問問題的同學，以後有問題還要來啊！”“好，一定，那……老師再見。”“再見。”於是，兩個人都消失在了教學樓黑黑的長廊裏。
“感謝你，老師。”是您的付出才會有我的成績，真的很感謝你，我的老師。
啊！我的老師，您是風雨中的一棵大樹，為我們遮風擋雨；啊！我的老師，您是黑暗中的一根蠟燭，照亮了我們前行的道路；啊！我的老師，您是校園中的一位園丁，辛勤地照顧着我們……
我一年級的邢老師説過：“人生的意義在於奉獻，而不在於索取。如果您是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果您是一泓清泉，就滋潤一方沃地；如果您是一棵小草，就增添一份綠色；如果您是一朵小花，就裝點一份春色；如果您是一顆星星，就點綴一角夜空。”那時的我，只是似懂非懂地點了點頭。現在，我終於懂得了這句話的含義：人不能只想着自己，要多為別人想想，對別人做一些力所能及的事，多為社會做些事，多為國家做些事。
風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，在不經意間我走過了兩年的光陰，兩年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一瞬間感動，都使我難以忘懷。三年級時，我驕傲任性，每次考了100分就得意忘形；上了四年級，在老師的教育下，我漸漸明白：要謙虛做人，認真做事，學會獨立，勇於面對挫折與挑戰。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"。是啊！老師一生都在為我們而奉獻，這是多麼令人感動啊！老師像一盞燈，照亮了我們前進的道路，這是多麼難能可貴的精神啊！
老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過；笑，也不一定是開心。你還讓我明白了積累的重要性，要學會質疑，學會探索，學會換位思考 。
老師是您教給我知識，知識是打開成功之門的金鑰匙，知識是千萬人都想得到的寶藏，知識是人類進步的階梯，知識是……
是您，讓我不再懵懵懂懂；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學會感恩；是您讓我明白了......
我的老師，謝謝您！
在我五歲的時候，認識了“老師”這個代名詞，曾經我也是一個老師眼中的好孩子。
可是在我上了國中之後，不知道為什麼我的成績一直不理想，我每次犯錯誤老師都會當着那麼多人批評我，我心裏就認為老師就是和我過不去，於是便和老師開始作對。
老師每次説我們的時候，我都特別討厭他，我認為老師只會看上那些好學生，像我們這樣的在老師眼裏永遠不算什麼。我們作為一個快班的學生，自然要比慢班的學生學習強，在慢班裏我的成績每次都能進前三，可是在我們快班裏每次我都是倒數，每次考完試老師都會找我談話。其實自己心中也想過也許老師那麼做也是為了我們，我不應該去有恨老師這樣的心理，可是不知道為什麼每次老師一説我，心裏情不自禁的出現了對老師的恨意，我心裏就認為老師心裏只有好學生。
可是我的認為錯了，在我去老師辦公室打算交作業的時候，聽到了老師和我媽媽打電話，我以為老師會把我在學校的表現告訴我媽媽，心想：我又完了，回家又要捱罵了。可是老師並沒有這麼説，老師説：你家孩子在學校表現很好，是個好學生，我頓時眼淚衝上了眼眶，我交了作業趕緊跑了出去。
我們學校又舉行了一次考試，我的成績比以前好多了，我很高興，老師也為我很高興。老師把我找到他的辦公室談話，他説：其實你是一個聰明的孩子，在老師心目中你也是個好孩子，其實你不笨，你看你這次考試考的多好，前進了好幾名。我相信這次考試你付出了很大的努力。老師也相信你下次考試也會很努力地對不對。我含淚的點了點頭，然後跑出去了。
不知道這次怎麼了，實在按捺不住自己的眼淚，我哭了很長很長時間。我明白了原來在老師眼裏我們班任何一個學生都是好孩子，即使我們再笨，老師也不會放棄我們。
老師對不起，我錯了，其實我是愛你的!
現在，我已步入國中生活，可是，我卻十分想念國小時那位格外嚴厲的數學老師。
劉老師是我國小時的的數學老師，她個子中等，一副瘦瘦的身材，戴了一副白框近視眼鏡，那眼中的千言萬語總是透過厚厚的鏡片射向我們，讓人不由得緊張起來，他那一張能説會道的嘴，讓你無話可説。劉老師喜歡穿顏色較深的長裙，喜歡扎一根麻花辮或披肩發，別看劉老師已經五十歲了，但這一打扮，顯得更年輕呢！
但是，千萬不要被他的外表所迷惑，劉老師上起課來，那叫一個嚴厲，可怕！上課時，我們必須一動不動，端端正正的坐着，哪怕有一點點的小動作，都逃不過他的“火眼晶晶”，他的課堂上靜極了，連針落在地上的聲音也能聽見，那時上劉老師的課，對我來説是一種折磨。
還記得五年級開學第三天，我高高興興的去上學，在班上，大家説説笑笑，有的再聊明星，有的在談新聞時事，有的在追逐打鬧，別提多熱鬧了！
不知誰突然大叫一聲：“劉老師來了！”全班同學各歸各位，教室裏從剛才的熱鬧萬分到現在的安靜，只在一秒之間。
劉老師走進教室，抱着一踏作業，板着臉，這一下，我突然緊張起來，因為我的直覺告訴我“完蛋了！果然，劉老師把作業放在講桌上，説起來：”這次作業寫得非常糟糕，有一位同學的作業寫得很差，五道題錯四道！”老師這一説，我更緊張了，因為昨晚我沒有認真寫作業。當老師念名字時，我的心砰砰直跳，手心緊緊攥着，已經出了冷汗！但那本最差的作業不是我的，真是虛驚一場，看看台上的同學，被劉老師罵的已經落下了眼淚！
回想起來，劉老師當時的嚴厲確實對我們的愛，他讓我們養成認真聽課的習慣，能夠學通數學，打下堅實的基礎。現在，我很感謝劉老師，我現在學數學沒有一點困難。
劉老師當時的嚴厲，給我的學習有很大的幫助，它讓我養成認真聽講的習慣，劉老師，謝謝您！
夏天才匆匆地離開，秋天便接踵而來。在這個季節輪換的時刻，我們也迎來了一位新班主任——程老師。
程老師有兩條濃濃的眉毛，不大不小的眼睛看起來卻格外有神兒。挺挺的鼻樑上架着一副黑邊框的眼鏡。一頭烏黑而微卷的中長髮，脖子上戴着一條金色雪花狀的項鍊。
程老師很關心我們，更善於抓住身邊的事情來教育我們。有一次，我深深地感受到了這一點。那一天，程老師舉辦了一場班委競選，我非常激動，因為我要競選班長。一共有八個人蔘加競選。程老師讓我們一個個輪流上去進行競選演講，演講結束之後，同學們進行投票。我本以為勝券在握，但事實並非如此，有一個同學以高過我的票數成功當選了班長，而我只當了副班長。這時候，那種強烈的落差感讓我措手不及，我強忍住眼淚。但是，程老師那雙火眼金睛早已發現了我的情緒。一下課，她就讓我出來，找我“聊天”。她開門見山地説：“你想哭就哭吧！”頓時，我的眼淚像下雨似的，嘩啦啦地流了下來。我心裏想：這回肯定又要被説一頓了。可是萬萬沒有想到，她温柔地對我説：“我知道你以前一直是班長。但是，人生不會永遠一帆風順，成長的道路上難免會遇到挫折。你應該勇於面對挫折。眼淚是一種懦弱的表現，你現在應該要做的，就是擦乾眼淚，認真學習……”我聽了她的這番話，忽然感覺到，我這時候掉落的不僅是傷心的眼淚，還有感動的眼淚。我很快擦乾眼淚，心裏想：我一定要好好學習，不辜負老師的期望，我也一定要讓老師知道，我不會因為這件事而一蹶不振！臨分別，程老師又給了我一個大大的熊抱。我破涕為笑了，我的自信又回來了。我真是太感謝程老師了，謝謝她在我受挫的時候開導我，指引我，讓我向成功又進了一步；謝謝她讓我的臉上又有了自信、笑容；謝謝她讓我懂得了一個道理：人遇到挫折時，要勇往直前，迎難而上！
十年樹木，百年樹人。程老師對我的教導，我永遠不會忘記！
還記得一年級我剛剛進入7班時的情景嗎，我好動，坐不住，課上舉手都要走出來，課間和男生們一起打鬧，一點都沒有女生的樣子，可是現在的我，比起一年級時的那個我真的進步了很多，紀律比以前好多了，成績也有了提高，這一切都歸功於所有的老師和同學，但是，最大的功臣是張老師，因為只有這麼一個老師教了我六年！
記得有一年的期末考試，我不知道是因為吃了什麼相沖的東西，還是考試綜合症，吃過午飯後，我肚子突然疼得厲害，那個時候大家都在抄寫英語課文和詞彙表，為了迎接下午的英語考試，為了讓我們考得更好，我強忍痛苦，猛抄課文，本以為能堅持到抄完，結果痛得實在厲害，我的手下意識地放到了疼痛的部位，依舊緊鎖着眉頭伏案猛寫，這時，張老師輕輕地走過來，關切地問我怎麼了，我只好説：“我肚子痛。”張老師忙問：“哪裏痛啊？早飯吃了什麼啊……”我一一如實回答，張老師聽到我不是胃那兒痛立即鬆了口氣，然後又轉身問同學今天中午吃了什麼？又問了一下有沒有誰也肚子痛？然後就拿着杯子扶我上了樓，她先給我倒了杯熱水，讓我馬上喝下去，頓時一股暖流温暖了我的心，温暖了我的胃，温暖了我全身，我頓時感覺到一份母愛從我的心扉貫穿了我全身，張老師，您就像我的母親！
還記得我五年級下學期到六年級上學期為止，僅僅只有兩個學期，我獲得了三個“十佳”，這簡直是一個傳奇，在旁人眼裏可能會認為那是我有實力，或是運氣好，其實不然，這些都要歸功於張老師，是張老師給了我機會，要是沒有這些機會，哪來我今天的成績？每當我在比賽的時候，我都會怯場，緊張的全身發冷，但每每當我想起張老師那殷切的目光，我頓時精神百倍，眼裏流露出自信的目光，繼續投入到比賽當中，奪下“十佳”稱號。
張老師，謝謝您，謝謝您那慈母般關切的目光，謝謝您給我那麼多機會，謝謝您！
老師，請允許我向大聲的對您説聲“謝謝”!為什麼呢，因為是您，給了一個膽小懦弱的小男孩自信的力量。這件事還得從三年前説起。
三年前，我剛從國小升入國中。那時的我，還是一個膽小的小男孩，而現在，我已經是一個充滿自信的九年級學生了。是什麼讓我有如此之大的改變呢?那是因為您對我説的一段話。
剛上七年級，我們學校舉行了一次歌唱比賽，那一天，您進入教室問我們：“這次歌唱比賽，你們誰願意去參加呢?”同學們一個個你看看我，我看看你，誰都沒有主動要求參加比賽。這時，您卻指着我説：“聽説你回唱歌，就你了，你去試試吧!”我的臉一下子紅到了耳根，手裏的筆也嚇得掉到了地上。因為我害怕，我覺得這是不可能的，我從來沒有參加過這類的`比賽。老師怎麼會想到我呢?這是，您似乎看出了我的心思，把握叫到了您的辦公室。
在那裏，您對我説：“徐猛，你要相信你自己，世上沒有不可能的事，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信你自己，去做那些‘不敢做’的事情，你會看到成功在想你招手。”我信了，老師，謝謝您，謝謝您對我的鼓勵，您的學生一定不會讓您失望。我就是這樣想着，走出了老師的辦公室。
伴隨着您的話，我認真進行了準備。我自以為自己歌唱得還可以，就是不敢在大家面前唱。比賽開始了，我想起了老師的鼓勵，於是我滿懷信心的走上了舞台。現在，我已經想不起來我那次是怎樣唱的了，只記得我走下舞台是同學們一片掌聲，我還榮獲了“二等獎”。老師，真的謝謝您，是您讓我獲得了成功，更重要的是，這件事給了我自信。
一晃，我已經讀九年級了，我更加明白只要我堅信自己，勇於去實踐，就會獲得成功。無論人生道路上有什麼障礙，我都會從它上面越過去。周老師，雖然您現在已經不再做我的老師了，但在我的心目中，您永遠都是我的好老師!
是誰多年來站在講台上為我們講有趣而又深奧的知識？又是誰多年來如同父母般為我們操勞？
她們就是我們的老師。
印在我心中最深處的老師，她就像一位白衣天使，我想飛翔，她就為我插上翅膀，帶我飛翔；她就像温暖的太陽，我身上明亮的光芒，是她照耀着我，讓我感受到自信！
烈日當空中，她穿着一件方格襯衫，一身休閒寬鬆長褲子，一雙鋥亮的高跟鞋。一雙靈動的眸子充滿慧光，肩上披着長長的黑髮，顯得神氣大方。
在操場上，熾熱的陽光覆在身上，好似要把我們曬乾一般，空氣瀰漫着悶悶的氣息。
老師修長的影子站立在“毒光”下，眼緊緊地盯着操場上的動靜，好似這“毒光”並沒有干擾她的情緒般。暑氣蒸人，許多同學臉上泛起紅暈，更有的臉色慘白，好像風兒輕輕一吹，就能把他們吹走似的。忍受着煎熬，一點點的去完成體操動作。
這般煎熬終於過了，喉嚨幹得像是被什麼東西堵住了一般。老師走向那幾個身子較虛弱的同學，扶着他們去了陰涼的地方休息，其他的同學一一回到了教室。幾位學生也識趣的拿起水杯，送給外邊的同學。
送水杯的學生，其中也包括了我。當我看到那棵樹下的人兒，突然震住了。那棵樹很矮，矮的只能遮住兩個人的影子。老師纖細的手高高舉起太陽傘，為那些被曬到的同學撐着，而自己大半身子卻在“毒光”下吞噬着。
洶湧出來的是眼眶裏的淚水，那一剎那間，我被這看似如此細小的舉動感到哭了。那一刻，我發現老師就像母親一般——任勞任怨。
多少老師在陪伴我們的日子，留下歲月的痕跡。她們的汗水換來的又是什麼？我們陪伴她們的日子不多，只是轉眼間，留下的卻是匆忙的離別身影。
“飲其流者杯其源，學其成是念其師”，老師，您永遠是我們崇敬的對象，您永遠是我們需要感謝的恩人！
老師，謝謝你！
俗話説：“一日為師，終身為父。”您就如我的家人一般對我們百般呵護，雖然您有時罵我們，可我們知道您那是為了我們好。
那時我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時有一種無形的壓力朝我逼來，我似乎有些喘不過氣來，而且，我還看到有無數本作業等着我去寫，從這個時候開始。
我就對年輕的老師懼怕起來，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關愛與關心。
“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃着零食，想當年我可是刺頭加滑頭。可是從那一瞬間起感到了危險，我迅速把嘴裏的嚼完把剩下的藏在桌箱裏，我認為我已經做的很快了可是我還沒有逃過老師的法眼，老師對我説：“上課了，不能吃東西。”我聽到老師的聲音異常堅定，似乎要吃定了我一般，接下來的一句話更是讓我膽顫心驚，老師又説：“我這學期裏專門是來對付你這種不好帶的傢伙。”俗話説：“新官上任三把火。”可這老師，一上來就給我一下馬威啊！”這下可算栽在老師手裏了。接着王老師走上講台，用非常堅決，非常堅定的語氣對我們説：“這學期你們有我帶，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會饒了他的。”那時候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無底深淵，並且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。
經過老師對我一個學期的訓練，我終於不再成為一個見人打罵的壞小子了，我非常高興。因為我的學習成績提高了不少。俗話説：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以後發現我的朋友多了，老師對我的誇獎多了，我非常自豪。
我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個懂事乖巧的孩子。
綠葉下的落葉是大樹對養育它們的大地的感激之情。白雲漂浮在藍天上，畫着老師和我們的照片，因為老師教會了我們生活中感恩的真諦。
自從我開始説話，我就認識你了。我清楚地記得，當老師表揚我時，我的心感到温暖，就像一縷陽光照耀在我的心上。放學後，當你留下幾個作業錯誤的同學來補課時，我在你嚴厲的眼神中看到了更多的疲憊。當你講課時，每一個字都深深地反映在我的心裏。下課後，我們歡呼着跑着，但是你仍然沉浸在我們剛剛交上來的作業中。
當我經過辦公室的時候，我看到了老師在和我的朋友一起打鬧和大笑時的皺紋。那一刻，我感到非常內疚。然而，你怎麼敢説時間對罪來説是最重要的？如果你沒有費心給我們幾十棵幼苗傳授知識，這些年怎麼會有抓痕呢？
我就像一棵小樹苗，它必須被陽光滋養，被雨露保護才能茁壯成長。老師，你是陽光和雨水。你的一句鼓勵的話就像在我心裏打翻的蜜罐，甜蜜。當你批評我的時候，我的心明白了什麼，靜靜地聽你和我講道理；當你講課時，我覺得你有一種精神，一種無私的精神。
毫無保留地把你所有的知識教給我們，給我們一種温暖的感覺。老師，當我們長大後想出國工作時，你會含着眼淚看着我們。晚上，你在努力備課。你是培育21世紀的園丁。我們不會忘恩負義，也不會辜負您對我們的期望。無論你是優等生還是差生，你都是你最喜歡的學生。你的父母生下了我們，養育了我們。你教育了我們，告訴了我們如何做人，讓我們明白生活的真諦。
春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燈芯。老師苦心傳授我們知識的目的是什麼？傑出教師獎？你的名字會永遠存在嗎？不，老師只是想讓我們成為國家的棟樑，不想看到我們走上自我毀滅的道路。袁關漢卿曾經説過：有一天當老師，一輩子當爸爸。老師，雖然你是我的老師，但你更像我的父母。在這裏，我真誠地對我的老師説：老師，你在努力學習！
“哎，又要去上提高班，煩死人了！”
“是額，死人伊莉莎白，她不累我們都累啦！”
“就是額……”
教室裏抱怨聲一片。
我們的英語提高班老師——伊莉莎白進來了。她每天都穿那套衣服，十分的老舊。
“同學們，我們今天做兩份習題！智力競賽，1999年和2000年的。”
對了，我剛才忘了告訴大家，這個提高班是專門為了智力競賽而舉辦的。
這是我第三次參加提高班，做題沒什麼經驗。老師播錄音帶是停都不停的，所以我們要超快地寫，而且每道題都只能做幾個字母的筆記。
一個星期後。
同學們站在提高班的黑板前，看我們做的2004年那套習題的成績。這次，我是第一。
一個月後。
站在智力競賽的考場門前，我的手不停地在顫抖，要是那些人都很厲害，我很爛怎麼辦呢？
在我思緒萬千的時候，伊莉莎白走了過來，她説：“進去吧！不要怕，你很厲害的，去吧去吧！”就這樣，她一把把我推了進去。
放聽力題了，我發現現在考試的聽力題，比老師在學校放的要慢多了，我完全有時間可以把答案寫完，覺得遊刃有餘，太輕鬆了。
考完試後，每個同學都説很簡單，問老師究竟什麼原因，她説：“沒有以前的苦，哪有現在的甜呢？”
後來。
考試成績公佈了，我獲得了萬眾矚目的一等獎。
我終於知道為什麼老師那樣説了。若是訓練的時候沒有壓力，沒有海量的題目，沒有老師的欣欣教導，那我們就沒有今天的成績。
現在，
我已經很少看到伊莉莎白了，我還有些掛念她呢！前天，我碰巧在路上遇到她。她的臉上都多了些許皺紋。
這個年近50的老師，一年又一年周而復始地帶着提高班，每天晚上加班到10點多。
可她得到的是什麼呢？也許只是我們的不 理解和謾罵吧。也許，只有在我們獲得榮譽的時候，她才能露出欣慰的笑。
我已深深地體會到她的用心良苦，因為，我可是她精心培育出來的一株健壯的、超醒目的小菜苗呢！
剛剛步入國中的我，像是一隻進入了陌生水域的小船，毫無章法地在這片水域上行駛着。您就像一位經驗豐富的老船長，老練地指導我，讓我揚帆起航！
漫天星辰伴我步入深夜，手中的筆，手邊的卷子，無論我怎樣努力，都無濟於事。我像是被風浪拍擊在岸邊的魚，怎樣掙扎都是徒勞。背不完的詩，寫不完的卷子。黑夜如墨一般，星辰的光芒被掩去時，夢中還殘留着數學公式的痕跡。我迷茫、掙扎、奮鬥，可換來的是滿滿紅叉的卷子。
我的擔憂與苦惱被您看在眼裏，於是午休、課餘，您都會在我身邊為我答疑。巧妙的指引，温柔的安慰，草稿紙上的擁擠字跡，像是一把鑰匙，打開了我陳閉已久的思維之門，使死啃書本的我茅塞頓開。我對您千言萬語的感激與愛戴，都化作上考場前的爭分奪秒，生怕耽誤一刻，就與成功失之交臂。
考試的前一天，我還埋頭於您為我所畫的思維導圖中，一環又一環地走着，不敢分心，不敢懈怠，稍不留神，思維就短路了。我的心緊張又煩躁，突然，手機屏幕亮了起來，兩行大字瞬間温暖了我的心：
“加油！老師相信你，你一定會考出自己真實的水平，功夫定不負有心人！”兩行字，猶如春風，拂開了我內心密佈的烏雲；又像是一股暖流，滲入我的心田，本來煩亂的內心充盈進了老師對我殷切的期望與信任。字裏行間，我彷彿看見了老師打字時的笑容，那笑容充滿着驕傲、自信和期待。我的心盈滿了温暖，湧動着小小的激情，期待着明天的考試早些到來。我一定不會辜負老師的期望！
就算多年以後，我忘記了所有的數學公式，但不會忘記老師欣慰的笑，不會忘記老師對我的信任和肯定，不會忘記老師為我指點迷津。您是我的恩師！在那段迷茫的時光裏用温暖指引我走出黑暗，就算我用再多的文字，去依然無法訴盡我對您的感激與愛。
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”，您就像深埋於地下的樹根，孜孜不倦的為新竹提供營養，可卻沒有榮耀屬於您。您卻依然不怨不悔，學生的榮譽，就是您的驕傲！期待您，那自豪的笑。
教師，有人説你們是紅燭，燃燒自我照亮別人，“蠟炬成灰淚始幹”;你們是春蠶，“春蠶到死絲方盡”，為了學生付出了青春和愛心，而自我卻滿臉滄桑，眼角佈滿了皺紋，銀絲已悄然躍上你的髮梢;你們是春風，只為呼喚一時的生機和活力，而彈指之間，又會無影無蹤，只做一個幕後的“喚春使者”;你們是“花的園丁”，培育、呵護着一朵朵含苞欲放的花蕾，待到花蕾山花爛漫、嬌柔嫵媚、爭奇鬥豔時，待到花蕾奼紫嫣紅、婀娜多姿、吐香噴豔時，待到一朵朵綻開的花朵遍佈神州，遠走異國時，你們總是在默默無聞中為它們歡呼雀躍，喜上眉梢。你們還是……
教師，別人的話語，不能表達我的心境;別人的話語，不能代替我對教師的尊敬和熱愛;別人的話語，更不能代替學生對教師的心聲……
教師您是一葉扁舟，雖然狹窄但又小巧玲瓏，雖然危險迭生但又安全可靠，雖然作用小但又能夠帶着我們遨遊知識之海。
教師，您是嚴厲的風兒，告訴我們“陽光總在風雨後，不經歷風雨怎能見彩虹”，“吃一塹，長一智”，“失敗是成功之母，經驗是成功之父”。
教師，您是一位賢者，淳淳教導我們要腳踏實地，“冰凍三尺，非一日之寒”;“學富五車，才高八斗，非一日之功”;“知書達禮，非一日所學”。
教師，您是清泉，絲絲泉水透徹着我們的心;泓泓泉水盪漾着您的禪心;滴滴泉水告訴我們日積月累，滴水穿石的道理。
教師，您是荷花，出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝。您不求雍容華貴，不求香遠益清，不求榮譽滿堂，只盼生活更歡樂，育人更欣喜。
教師，您是臘梅，素潔高雅，獨傲霜雪，凌風傲雪，從不屈服於困難;梅標清骨，梅花灼灼，在銀裝素裹，萬物蕭疏中獨領風騷，一馬當先。
教師，千言萬語盡融在包含着真情實意的字裏行間;千言萬語盡不能表達學生對教師的赤誠之心;千言萬語盡不能一一説出……
唯有向您説一聲：“教師，您辛苦了，多謝您。”
老師，是人生中必不可缺的一個人。老師傳授了我們知識，並且讓我們懂得了人生的哲理。他是我們在海上行船遭遇迷霧時的航標燈，是我們在荒漠裏飢渴時出現的一眼清泉，所以我們要感謝老師，銘記老師的恩情。
八月三十一日，我來到了新興中學。初入校園，心情一片舒暢。道路兩旁栽着各種花草樹木。天上的太陽撒滿陽光，照在大地上。透過樹葉間的空隙，陽光照在道路及人們的臉上。如果你看到這美景，也會露出純真的笑容。
來到了班級，見到了老師。他是一位男老師，戴着眼鏡，身高適中，將是我們大家的班主任。他自我介紹時説：“我姓馮，從今往後，我就是大家的班主任了。”我也非常期待，會是怎麼樣的一位老師和我一起度過國中三年的時光呢？
我現在已經放假了，我越來越敬愛我的馮老師了。其實，我第一眼就喜歡上了我的老師，他非常關心大家。
我們這些第一次住校的學生自然不瞭解規矩。所以，幹什麼事情都拖拖拉拉。是我們的老師為我們在前兩天爭取了十分鐘的時間讓我們做好每一件事。我們當時非常着急，就像鋪牀單一樣，越急越鋪不好。老師總幫我們鋪鋪牀單、倒倒垃圾。我到現在還很過意不去，為什麼我當時沒有做好。老師還總關心我們的就寢情況，詢問我們睡得好不好，還囑咐我們要按時睡覺，養成好習慣。
老師不但在宿舍內務方面關心我們，在食堂就餐方面也不例外。
我們食堂每天早上都是饅頭，還有二米粥。我從小到大都不愛喝粥，每天早上都不盛，就是“乾嚥”。老師見了，就告誡我：“每天早上必須喝粥，要不難以下嚥了。”第二天，盛了一碗粥的我這麼做了，果然比以前更舒服了，我感謝老師。
我的老師還是個和藹可親的人。他總是親切地和我們談心，説説心裏話，他很善解人意。他還和我們一起跑步，一起打排球……
這就是我親愛的馮老師，我非常敬愛他。他的恩情，我永遠銘記在心。我感謝我的馮老師。
我感謝您教授我們知識，感謝您陪伴我們成長，感謝您對我們無微不至的關懷……
——題記
九月的天氣不温不熱，我再次踏進這塊在軍訓時伴我揮灑汗水的校園，陽光像一根根金絲線纏繞在心上，中學的學習對我來説未知而充滿考驗，我內心忐忑，緊張的心情溢於言表。可是我遇見了您……
第一節課就是語文課，陽光正好，從窗縫裏擠進來鋪滿整個講台，讓人心裏都暖融融的。鈴響後，您拿着一厚摞書，步履輕快地走進班裏，您在講台上站定，金輝裏面龐堅毅。在國小，我不怎麼喜歡語文，可在您風趣的談吐間，漸漸體味出什麼是“腹有詩書氣自華！”那一瞬，我愛上了語文課，發現了語文不一樣的美。
那天，您帶着我們漫談語文，從什麼是語文講到古詩的吟誦，您甚至激動得悠然吟唱，我記得很清楚，那兩句詩是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。”全班同學在您的帶領下，也漸漸誦了起來。那天是我第一次近距離的地仰視您，陽光中您的臉上泛出一層笑意，温和、慈愛。中學的第一課，您就給了我莫大的鼓舞，您的言傳身教讓我明白熱愛是最好的老師，學習更要發憤自強。
課後，我們一起去辦公室找您，與您談對語文的認識。您不急不徐地告訴我們，語文是一個很有意思的學科，它充滿哲思和浪漫，世間的一物一景皆是語文的存在，因此更要學會觀察欣賞和領悟生活，發現生活中的語文。是您用您語言的鑰匙為我打開了探索語文魅力的大門，使我受益匪淺。
您不但是我們的老師，更像是我們的嚴父慈母。對於同學犯錯，您從不打罵，只是語重心長，悉心開導，讓同學們心悦誠服。您希望每一個同學都能認真學習，發憤努力，所以您對每一個同學都一視同仁，公平公正。雖然您有時十分嚴格，但我們卻能感受到沉甸甸的關懷。
一年多以來，我的成績穩步提高。我想，您就是那個在黑暗中為我點着燈，帶着路的人，我十分感射您！
“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我……”教師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路；教師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；教師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，教師是一位辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵。在那裏，我要懷着一顆感恩的心真誠地對教師説一聲：“您幸苦了，我要感激您！”
在我的記憶中印象最深刻的一位教師是程教師，因為從一年級到六年級，他一向是我的班主任教師。程教師工作兢兢業業，一絲不苟，關心我們的學習和生活，把我們當成她自我的孩子一樣來關心。愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發言，時間久了，教師也看出來了：我並不是不明白答案，而是膽小。一次，教師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到教師的批評，趕緊把手放了下來。教師看見了，用温柔的目光看着我，彷彿在鼓勵我説：“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，教師不會批評你的。”我鼓起勇氣舉起了手，教師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以後，我不在膽怯了，明白答案就舉手回答，教師也給了我鍛鍊的機會，我從中找到了自信，也使自我更加堅強，勇敢了。
程教師不但關心我們的學習，也很關心我們的生活。
有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學，到學校時，程教師看見我一瘸一拐的，連忙問我是怎樣回事，當得知我的腳受傷後，很關心我，體育課讓同學幫我請假，中午吃飯時幫我盛飯菜，放學後讓同學扶着我下樓。每過一段時間還要問問我的傷好些沒有，在教師，同學的關心。幫忙下，我與往常一樣開心的學習。
教師！您的愛是偉大的，是無私的。我會懷着一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學習，將來做一個對社會有用的人。
每次我讀關漢卿的作品。有一天當老師，生活就像父親。”我不禁對周小姐説：謝謝你，老師！”
老師，你還記得嗎？當我上國小一年級的時候，你告誡我們放學後不要到處閒逛。如果你迷路了，你應該記得你家的電話號碼，然後去打電話。正是這句話救了我的命。
那是一個下雪的下午。白色的雪花就像穿着純白色衣服的小仙女。當它們從天空飄下來時，它們總是轉幾個小圈，向左擺動，向右傾斜。只有這樣，它們才不情願地飄到地上，就像仙女下凡一樣。我平靜地把作業寫在桌子上。李天恩揹着書包正要回家，這時她碰巧看見我坐在黑板上做作業。她跑過來問我，“嘿？老吳，你為什麼不回家？“我聽到晴天馬上變多雲，生氣地説：別客氣，這很煩人！”李天恩更加好奇。他打破沙鍋，問道：“告訴我，那是什麼？“我勃然大怒，説：哼，我媽説過會兒來接我！”聽完這些，李天恩為我報告了不公正的事情。我知道你家在哪裏，跟我來！”我收拾好書包，帶着半信半疑離開了。
結果，在路上，我發現李天恩騙了我。她帶我去了一條小巷子，然後跑了。我吃驚地衝出小巷，發現自己迷路了。我以前從未見過這樣的事情。我匆忙哭了。去這裏，不知道；有另一隻狗在那裏散步。走，走，走，我的腿累了，我的身體在發抖。一片片雪花落在我身上，多冷啊！回憶熟悉的家；美味的一餐；母親親切的微笑。
我忍不住流淚。這時，我想起了周老師對我們説過的一句話：放學後不要亂跑。如果你迷路了，記住你家的電話號碼，然後去打電話。是的，我記得我家的電話號碼，可以打給它！當我碰巧又在找電話時，我發現了一個電話亭，裏面有一張電話卡。我喜出望外，立即打來電話。電話裏那個在經歷痛苦後變弱的聲音是母親。我看到了救世主，像媽媽一樣哭着尋求幫助。幾分鐘後，我媽媽來了，我們緊緊地擁抱在一起。老師，謝謝你的話，讓我僥倖逃脱。
老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤着我們；老師，就像一盞明燈，指引我們前進。老師是最值得我們尊敬，感恩的。每當我看見那張九十五分的試卷時，我就會想起我的班主任——王老師。
我們都知道，語文要考到九十五分已經是很稀有的，在高段意味着打着燈籠都難找。可是，那次我卻考到了這個成績。那必須要感謝一個人，那就是我的語文老師。
有一次期會考試，我只考了七十九分，連優秀都沒有達到，我很沮喪，耷拉着腦袋，一言不發。下課後我拿着那張考差了的試卷，垂頭喪氣往操場走去。忽然，我停了下來，坐在沙地上，一遍一遍反思自己最近的學習態度，想到回家後無法交差，回想起爸媽嚴厲的神情，我頓時一片昏天暗地，不聽使喚的眼淚水“吧嗒吧嗒”地往下掉。忽然，一位熟悉的身影走了過來，沒錯，就是可親可敬的王老師，她仔細看了我的試卷，很快就把我的心思看透了，親切地説：“別難過了，一次沒有考好，不算什麼，失敗乃成功之母，放學後你來我辦公室一趟。快上課了，快回教室吧！”我定了定神，站了起來，擦乾了眼淚，拍了拍灰塵，默默地回教室了。
放學後，我來到了王老師的辦公室。見我來了，王老師立馬放下手中未改完的試卷，走到我面前温和地説：“沒事，只要你上課專注，作業及時完成，書寫認真對待，成績很快提高的。”
我忐忑地説：“下次更難怎麼辦？”
“要不你每天放學後來我這輔導？”
“好，要不今天就開始？”我激動地説。
王老師先給我分析了錯題，再把作業給我輔導了，就這樣我每天堅持來王老師那輔導。盼星星，盼月亮，我總算把期末考試給盼來了。苦心人，天不負。分數下來後我竟然考了九十五分。天哪！這簡直是破紀錄，我樂得一蹦三尺高。一邊吹着口哨，樂顛樂顛地回家彙報成績去了。
謝謝您，王老師！謝謝您繪聲繪色把知識傳給我，謝謝您對我格外關照。謝謝您無私地教誨。我會繼續努力，立志成才。
感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……..每當聽到這首歌，我就會情不自禁的想起我的班主任彭老師。
彭老師身材小巧，扎着一根俏皮的馬尾辮，笑容甜甜的，像鄰家姐姐，我們都很喜歡她。
彭老師知識豐富，每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，彭老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天裏思念家鄉、思念親人的感情。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫遊客在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人，便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》。
彭老師特別盡職，有一段時間我們班的紀律特別不好，彭老師累得嗓子都嘶啞了，還流了很多鼻血，但為了不影響我們的功課，她就用紙塞住鼻子一直堅持給我們上課。
彭老師很愛我們，總稱我們為：孩子們!笑盈盈的眼裏滿是愛意。記得一年級時，我很膽小，上課時不敢舉手回答問題，是她用鼓勵的目光讓我戰勝了膽怯、找回了自信。還記得有一次班裏舉行親子活動，需要家長和孩子互動表演愛我你就親親我，愛我你就抱抱我，班裏的劉茜同學因為父母都在外地，只好孤單的站在那裏，彭老師看見了，就跑過去抱住劉茜，大聲説：愛我你就親親我，愛我你就抱抱我……劉茜幸福得小臉通紅，那一幕場景讓人覺得温馨又感動。
在夜深人靜的時候總會不經意的想起彭老師為我們班不幸逝去的同學哭紅的眼睛……彭老師，您做的一切都讓我們感動，我會記住您的話：只要好好學習就是對老師最好的報答。
在教師節即將來臨之際，我想發自內心地對彭老師説聲：“謝謝您，我一定要用最好的成績來報答您!”
我就要成為國中生了，在即將告別母校的日子裏，回首五年的學習生活，我的任課老師歷歷在目，但給我印象最深的是您—我四年級的班主任韓淑麗老師。
三年級時，我們班紀律渙散，期末考試總成績全鎮倒數第三。自從您接我們班以後，班級就變樣了:課堂上，您是位嚴師，您講課繪聲繪色，使我們的注意力全集中在您身上;下課後，您又是位大姐姐，我們有什麼話都願跟您説。為了我們，您給剛出生六個月的孩子斷了奶。那一次，您兒子病了，高燒不退，可您為了更多的孩子，忍痛丟下自己唯一的骨肉，白天依然堅持給我們上課，只能晚上在家照料孩子。那幾日，您眼窩深陷，瘦多了。老師，我們沒有辜負您的期望，在期末統考中，我班成績躍居了全鎮第一名。我信深知這個“第一”裏飽含了您無數的心血和汗水。老師，您還記得那年秋天在河套裏打石子的事嗎?休息時，我們圍坐在用石頭壘起的河壩上聽您講故事。突然，我的腳跟被躲在石縫裏的毒蛇咬了一口。您連忙撕下自己的衣襟，把我的腿肚子紮緊，不顧我腳跟上的污泥和灰垢，毅然俯下身子，趴在我的腳上，把嘴貼在傷口上，用力吮吸着毒液。一口口污黑的毒血吐在地上，一滴滴汗水從您的臉上淌下。爾後，您顧不得休息，又把我送回了家。
第二天上課時。我發現您臉色蠟黃，昏沉沉的樣子。一節課下來，您就大汗淋漓，氣喘吁吁了。那幾天，都是您丈夫接送您上下班。後來，我才知道，您是為我吮吸毒液而染上了輕度中毒症。我把這事告訴了媽媽，媽媽和我前去探望您，媽媽説了好多感謝不盡的話，而您只説了一句:“沒什麼，曙光是我的學生，應該的。”
世上沒有什麼能夠表達我對老師您的謝意，這如海的師恩我將永遠銘記在心。在即將告別母校的日子裏，讓我由衷地説一聲:“老師，謝謝您!”
上課的時候，她像是一位舵手，引領我們在數學的海洋裏遨遊；下課的時候，她成了我們中的一員，和我們一起嬉戲玩耍。當我取得進步的時候，她教育我不能驕傲、要繼續努力；當我遇到挫折的時候，她會用最温暖的語言，鼓勵我重拾信心。她，就是我的數學老師——趙老師，苗條的身材，炯炯有神的眼睛，嘴邊總是浮現着親切的笑容。
趙老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，遇到大家一時難以理解的題目，她會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解，直到同學們理解了為止。下課後，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，有幾個同學上課不認真聽講，嘰嘰喳喳地講話，課堂紀律很差。趙老師卻不發火，就那麼靜靜地站着，微笑地看着那幾個同學，直到大家安靜下來，那幾個同學雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。
趙老師有着獨特的教學方法。她很重視提高我們的自學能力，要求我們每次上課前都要認真預習，帶着問題來上課。每個月，她都會請一位同學上台講授解題方法，通過這樣的方法來鍛鍊我們的能力。記得第一次上台“講課”時，我很緊張，生怕自己講錯了，一邊講，一邊時不時地看着趙老師。每當此時，趙老師總是用讚許的眼光看着我，還不時輕輕地點頭，讓我信心倍增。經過幾次這樣的鍛鍊，我的信心比以前足了，課後還經常幫助同學們解答一些小問題，儼然一個“小老師”呢。
在趙老師的影響下，我越來越喜歡數學了。那些曾經是那麼枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規律；時而搖身一變來到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用趙老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。
謝謝你，趙老師，是你讓我愛上了數學，享受着學習的樂趣。
我從包裏拿出一些紙，從紙堆中發現了一張試卷，上面那鮮紅的“100”醒目地立在紙上，我由衷地發出感歎：“相信你，老師！”……
記得當時我只是一個四年級的國小生，我從開學以來，成績就差得不可救藥，面對同學們的嘲笑的目光，讓我更加傷心……“你只會拖我們的後腿！真討厭……”同學們都對着我訴苦……我看着當時的成績，也不禁落淚——不及格的次數已經是數之不盡了。
我想方設法地想把我的成績提高，卻就是不能……當我心灰意冷，即將絕望時，老師語重心長地對我説：“你可要加油啊！我每天給你好好地補補吧……”。
老師的這則話語，讓我突然覺得一股熊熊烈火在我心中又燃燒了起來。於是我決定點起希望的火焰，每天在老師辛勤的輔導下認真學習，當然，老師也很開心地為我輔導：在另一方面，老師提問我多次發言，爭取把每天的作業全對……
我力爭上游，彌補過去的知識，又不忘現在的知識。老師在我的眼中，她的頭髮似乎為我辛勤的輔導繡上了一點銀絲，臉上又增添了許多“生”的辛苦條紋，我不由得落淚……經過了幾個月，我的努力和老師的幫助下，突飛猛進，本來是班上不起眼的“小人物”，現在已經青雲直上……同學們對我刮目相看。我要在期末考試，一展身手。老師為我鼓起了船帆，我要前進，前進！
誰也抵擋不了這隻小船的動力，我決不能吧老師的汗水與心血浪費了……
那次考試，我不負眾望，考得了100分，我歡呼雀躍，眼睛眯成了一條線，像是一條海平線。我的心想着——老師，我以這個成績來報答你，好像老師的心血與汗水還有我的成績加起來，就是一個完整的一百分。
我這時又看了看這張試卷，感歎道：“謝謝你，老師！”感謝你讓我那時駛向成功的港灣，謝謝你——我那辛勤的老師……
謝謝你，老師。這是發自我內心的話，我為什麼要説這句話了，那還要從一年多前的事説起。
那是一個炎熱的夏天，知了在樹上不停地叫着，電風扇在不知疲倦的工作着，而我卻在為這幾天落下的功課煩惱着。原來，我前幾天發燒，感冒，在家裏休息了幾天，這幾天的知識我都不懂，不知什麼時候，老師從背後走過來，對我説：“星期天有空嗎？”我回答了一聲：“有。”“那你來我家，我幫你補習這幾天落下的功課吧。”老師和顏悦色地説。
“好啊！”我興奮地答道。心想：這下，我的功課可有着落了！一眨眼，星期天到了，我高興地來到老師家。老師開始補習了，趁老師去書房拿書的時間，向四周望去，無意中看到老師在吃的治胃痛的藥，霎時，我的眼淚不斷湧出來，可我抑制住了，心潮起伏，根本不知自己在想什麼。
一會兒，老師走了出來。我連忙裝着若無其事的樣子，面對着一本正經的老師，我心中有千言萬語卻説不出來。心裏想：老師有病為什麼還要給我補習呢？平時已經夠累了，要改作業，還要備課，現在不但要給我補習，還是帶病來上課，這叫我怎麼過意得去呢？我下定決心：從今以後一定要好好學習，將來報答老師的栽培。
第二件事是這樣的：一個寒風呼嘯的冬天，無情的冬風吹向同學們凍得通紅的臉。我也艱難地走進教室，脱下一件厚厚的大衣。下課後，我沒有穿上大衣就和同學們去玩了，他們叫我穿衣服時，我説：“不用了，一會兒跑起來就暖和了。”
我去玩了，上課後，我突然覺得不太舒服，摸了摸頭，有點燙，還感冒了。我沒在意，可過了不久，頭越來越燙，我告訴了老師，老師馬上帶我到辦公室，給我吃了退燒藥，然後，帶我到醫院看病，還打電話給我媽媽，我心想：老師真好！不但教我們知識，還關心我們的健康，怪不得別人説老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在這裏，我要説一聲：“謝謝你，老師！”
敬愛的張老師：
您好！
在一個月後我們馬上就要分開了，彼此之間肯定有一些不捨。六年來您對我的關心讓我記憶猶新……我也在您的培養下從一個懵懂的女孩到一個稍有成就的女孩。您每次在我的評語中寫到“勤奮的女孩願你採到甜蜜的果實”、“你的成績在穩中有開，繼續努力哦！”，正是這一句句甜蜜的話語激勵了我，使我對學習充滿了樂趣……
也許這件事您不記得了，但是我還歷歷在目。就在我四年級的時候，有一次語文考試，閲讀中有一道題，題中我提到了“同心協力”這個詞，可是我在考試中這個詞寫錯了，錯的很離譜。當考卷發下來時，我大吃一驚竟然為了這一個扣掉了一分而和95分失之交臂，懊悔的了很長時間……考試卷訂正的時候就沒有用這個詞，而換成了“同心同德”，張老師看了之後，語重心長地對我説：“林茜，遇到問題可不能逃避啊！這樣會使你永遠和理想的成績差一截啊！”聽歌了張老師的話，我回到了自己的位子上靜靜地想了一想，覺得十分有道理，頓時心中輕鬆了很多啊！這句“遇到問題可不能躲避”一直縈繞在我的耳邊，鞭策這我。
還有五年級下學期，我光榮地成為了學校的“兩操評分員”，我們班好多女生都投來了羨慕的眼光。是我覺得自豪無比，有這個光榮的稱號，功勞都歸功於我心目中最好的老師——張老師。如果當時張老師沒有給我鍛鍊機會，那麼我就沒有今天的成就……每一次看到張老師對我投來充滿期望的目光，我總是暗暗下定決心，一定要以自己的真實行動來回報張老師！
張老師，謝謝您給我的關愛；謝謝您給我的那充滿期望的目光；謝謝您給我運動場上的加油聲；謝謝您在我失落的時候給我鼓舞……這些都牢牢地記在我的心中，最後讓我由衷的祝福您！！我永遠也不會忘記我的啟蒙老師！
看着眼前的這個題目，就想起了您，就感到心裏有一股股暖暖的氣流在我的心扉裏一直打轉。
在一次次的隨堂測驗後，我看着手中的測驗卷上的大鋼叉，我不禁出了神，我得自己的信心被一點一點的蠶食着，一時間沉浸在患得患失的情緒之中。接着，上課鈴響了起來，我抬頭一看，瞳孔猛地一縮：投影儀上那熟悉的字跡。天哪，那不就是我的試卷嗎？難道您要用我的試卷講評嗎？
我的雙手緊握拳頭，手指因為而過度用力變得蒼白，這簡直比期末考試還緊張。
看着試卷上逐漸增加的大紅勾，我的心被填得滿滿的，只不過偶爾有一兩個小鋼叉。接着，您在我的捲紙上打了個98分，我一瞬間開心得心花怒放。
“你們猜猜這是誰的試卷？”您的眼裏含着笑意，這樣説道。
同學們頓時七嘴八舌地議論起來，可是並沒有一個同學説到我的名字。“正是我們班的鄭大才子——鄭倏磊！”您再説這一句話的時候，我可以感到，有欣慰的笑紋在您的臉上一抹一抹的盪漾開來。在大家的目光下我顯得有一些侷促不安，但我心裏就像被幸福的暖流包裹的魚兒……
也就是在那一刻，氣氛發生了一些微妙的變化。您的臉上盪漾的笑容凝固了，您的神情變得嚴肅了，説：“考得好固然是一件好事，但絕對不能驕傲，“人無完人，金無足赤”，不然，你就會像龜兔賽跑裏的那隻驕傲的兔子一樣……”
這會我又成了全班的聚焦點。但與前一次不同的是，這一次大家的眼裏裝滿了幸災樂禍，是同情和憐憫，甚至還有嘲笑的諷刺。我的淚腺好像被什麼東西刺了一下。是呀，千萬不能驕傲呀，那是成功的大敵呀。
雖然您現在已經不再教我們了，但只要想起您的教導：“切不可驕傲。”即使在心情沮喪的時候，我也會感到心扉一陣温暖。
現在，我正在努力的成為您心中的“鄭才子”，這個美稱就是引領我成長的動力。
靳老師，今天是教師節，我祝您身體健康、萬事如意！感謝您一年來對我們的關心和教育！
當我剛從王老師的班轉過來時，我哭着鬧着不願意，可是您卻在開學的第一週讓我當上了班長，一下子讓我信心百增，您的第一節課上的非常風趣，讓我一下子喜歡上了您這位＂胖叔叔＂，而且您的課上得總是很輕鬆，沒有什麼怕和緊張，還喜歡和我們開玩笑，您經常説：“去、你個小屁孩……”真是親切又感人的話語，覺得您就是“胖叔叔”，就是“父親”。
媽媽一直鼓勵我寫博文，我有時很不情願，一次我竟無意中在我和媽媽的博客裏看到了“有風吹過”的留言，我興奮地告訴媽媽，這就是我的“胖叔叔”，媽媽説：“胖叔叔是誰啊？”我説：“老師啊！”媽媽説：“老師一直在鼓勵你呢，要好好寫啊。“那當然！”所以，我的博客能寫到現在，並且，今天，我還有個好消息，那就是我得上了“閲讀天使”的稱號。這裏還真的有您一份功勞啊！！
您是一個博愛的人，我們的學習一點點的都離不開您的辛勞，我們班的文明班級的紅旗，都是您的心血鑄成的。您就像是我們的父親。您對我們中的每一個同學都一視同仁，無論是好學生或者壞學生，對每一個錯誤都包容、教導，您沒有捨棄過我們中的任何一個，也從來沒有憎恨過我們中的任何一個人，您把我們都當成了您的孩子。
今天是教師節，是一個細雨濛濛的日子。媽媽説，今天，你要寫一篇博文，來感謝你的老師，要學會感恩！！我便坐在電腦前，想一想，寫誰呢，當然還是寫寫“胖叔叔”您了，今天，我沒有來得及給您送禮物，今天早上，我用我的早飯錢買了三隻康乃馨，分別送給了三位女老師，我感覺送您花好像有點不太合適，就為您寫了一篇文章，當作您的節日禮物。
靳老師，如果我是小草，您就是太陽，我是花兒，您就是供我養分的根啊！靳老師，謝謝您！
時光如流水，一去不復返。許多事情已經像石頭一樣沉入遺忘的大海，唯有這件事，還躺在記憶的山頂……
記得三年級上的時候，學校舉行“經典誦讀”古詩文比賽，每個班級推選一些人去參加比賽。比賽的前一天，老師要求我們明天七點四十分必須到校，她要讓我們再複習複習。當我到校時，已經是七點五十五分了。我以為老師一定會痛罵我一頓，誰知老師把我們幾個拉出門外，就複習起來了，我感動得哭了。耽誤大家十五分鐘的複習時間，我已經過意不去了，老師如果訓我一頓，我心裏會好受一些。老師讓一個人上來領讀，就關上門。我們圍坐在老師身邊，老師告訴我們怎樣記詩人的名字。如：陳子昂，而我們班有個叫金奇昂的，只要記住金奇昂就可以了。我們幾個人一起哈哈大笑起來。裏面的同學莫名其妙，不知道我們在笑什麼，幾個坐得離窗口近的同學也跟着嘿嘿傻笑起來。第四節課，別的同學都在看電視，老師叫我們先吃飯，吃完飯接着複習。中午十二點三十分到下午一點三十分為考試時間。考試時，我非常緊張，我的頭，我的手心上全是汗。我的手不停地顫抖着。寫到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”時，我忘記“遲遲”兩個字怎麼寫了。越緊張，頭上的汗就越多。那時正值深秋，室外寒氣逼人，室內好不了多少。但是我的手熱得像暖爐，雖然不能煮雞蛋，但暖人總可以了。算了，先做下面的吧！但是，直至下課，我都沒有想出“遲遲”兩個字怎麼寫，我覺得我愧對老師。但結果出來了，我的實際成績為八十三點五，附加分為十分，總分九十三點五。我們班的同學都取得了較好的成績。
從那以後，我的古詩文成績，如果不計附加分，從來沒有一次低於九十分。
老師，謝謝你！再一次謝謝你！
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